四年级下册教科版科学实验报告单.doc

教科版小学科学四年级下册实验一、实验名称：让小灯泡发光实验目的：利用电来点亮小灯泡实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。

实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。

1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。

2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。

3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。

4、整理器材。

实验结论：小灯泡亮了。

1二、实验名称：简单电路实验目的：连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来实验材料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。

实验步骤：组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。

2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。

3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线，小灯泡亮了。

4、拆分器材。

5、整理器材。

实验结论：一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡。

2三、实验名称：电路检测器实验目的：制作一个电路检测器，并且排除电路中的故障实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。

操作步骤：1、组装一个“电路检测器”。

用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器；2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障，3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。

实验结论：电路检测器能检测出电路故障。

3四、实验名称：检测导体和绝缘体实验目的：检测哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体实验材料：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。

实验步骤：1、从以上物品中选择6种检测。

2、检查电路检测器。

3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。

4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。

教科版小学四年级科学下册实验报告单科学实验报告单（1）时间20XX 年3月 7日实验者实验名称: 体验静电现象实验目的：生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。

实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑实验步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。

2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。

观察到的现象：摩擦后的塑料梳子吸上了(碎纸屑)。

实验分析：通过摩擦可以使物体带静电！实验结论：梳子摩擦后吸上了轻小物体，说明梳子摩擦后产生了(静电现象)。

科学实验报告单（2）时间20XX 年 3 月 9 日实验者实验名称: 认识灯泡构造与使灯泡发亮实验目的：通过实验认识到短路的现象及其危害，学会检查电路装置，能区分断路和短路的异同。

实验器材：导线1根、电池1节、小灯泡1个。

实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。

1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。

2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。

3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。

4、整理器材。

观察到的现象：小灯泡亮了。

实验分析：电流从电池的正极流出，经过小的灯丝再到电池的负极，形成一个循环的路线，这样小灯泡才能亮起来！实验结论：点亮小灯泡需要一个完整的电路，只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。

科学实验报告单（3）时间20XX 年 3 月14 日实验者123组实验名称: 认识简单的电路实验目的：经历让更多小灯泡亮起来的活动过程，并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。

实验器材：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线若干根。

实验步骤：组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。

2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。

3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。

教科版四年级下册科学实验报告单教科版小学科学四年级下册实验一、实验名称：让小灯泡发光实验目的：利用电来点亮小灯泡实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。

实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。

1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。

2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。

3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。

4、整理器材。

实验结论：小灯泡亮了。

1二、实验名称：简单电路实验目的：连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来实验材料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。

实验步骤：组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。

2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。

3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线，小灯泡亮了。

4、拆分器材。

5、整理器材。

实验结论：一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡。

2三、尝试名称：电路检测器尝试目的：制作一个电路检测器，并且排除电路中的故障尝试器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。

操作步骤：1、组装一个“电路检测器”。

用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器；2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障，3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。

实验结论：电路检测器能检测出电路故障。

3四、实验名称：检测导体和绝缘体实验目的：检测哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体尝试材料：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷 (1)电路检测器。

实验步骤：1、从以上物品中选择6种检测。

2、检查电路检测器。

3、检测每种物品，窥察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。

4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。

科学实验报告单（1）
科学实验报告单（2）
科学实验报告单（3）
科学实验报告单（4）
科学实验报告单（6）
科学实验报告单（7）
科学实验报告单（8）
实验四：辨别食物的营养成分（10分）时间；2017年5月16
实验目的：通过实验让学生知道食物中的主要营养成分
实验材料：花生米、瓜子、馒头、面包、土豆……白纸、碘酒、滴管。

实验步骤：
1、用烘烤法检测小麦中的水分。

2、用燃烧法检测花生，小麦中的无机盐。

3、在白纸上挤压法检测脂肪。

4、用稀碘液检测淀粉
5、整理实验材料。

（2分）
实验现象；1、试管口部有水珠2、燃烧后剩下白色粉末物质
3、纸上有油迹
4、变蓝
实验分析：食物中的营养物质很多，不同食物中所含的营养成分是不同的。

实验结论:食物中的营养物质主要包括：水、无机盐、脂肪、糖类、蛋白质和维生素六大类。

科学实验报告单（10）
科学实验报告单（11）。

教科版科学四年级下册实验报告单1.生活中的静电现象1、物质同时具有两种电荷：和。

2、实验：将两个充气气球紧挨着悬挂在经1米长的木尺上，用毛皮、丝绸制品分别摩擦两个气球相互接触的部位，观察有什么现象发生实验材料：气球、木尺、毛皮、丝绸实验现象：实验结论：２、简单电路画一个简单的电路图：3、导体与绝缘体问题：1、我们小组共检测了材料2、检测中能使小灯泡发光的材料有种3、检测中不能使小灯泡发光的材料有种4、我们小组预测正确的材料有，这些材料是５、我们小组预测不正确的材料有，这些材料是６、像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称它为，像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称它为。

4、油菜花开了☆观察：数量颜色形状气味其他发现萼片花瓣雄蕊雌蕊☆填一填1、油菜花是由萼片、花瓣、、四个部分组成。

2、解剖花的顺序应该从到。

5、萌发的种子☆观察：1、观察种子的内部构造2、蚕豆发芽的观察实验选10粒大小相近的蚕豆种子，在水中浸泡两天后放在一个铺有棉花的盘子里，保持湿润。

并按表中时间一次解剖一粒种子，注意比较种子各部第3天第6天第9天第12天第15天第18天胚芽胚根子叶☆连一连子叶植物的茎和叶胚芽植物的根胚根萎缩6、动物的卵☆观察：1、观察鸡蛋的结构2、鸡蛋外壳的观察我的发现：3相同之处不同之处鹌鹑的卵鲫鱼的卵蚕的卵☆想一想鸡蛋里为什么会有一个气室呢7、一天的食物8、食物中营养观察实验：辨别食物中的营养成分脂肪的辨别方法：１、用棉签蘸上点食用油，涂在白纸上。

２、分别用肥肉、花生米泉市等在白纸上挤压、滑动。

含有脂肪的食物在白纸上会留下油渍。

由此我们知道我们吃的食物含有脂肪。

淀粉的辨别方法：１、在淀粉糊中滴入一滴碘酒，会看到淀粉变成蓝色。

２、分别在不同的食物上滴一滴碘酒，观察实验现象。

如果发现有变蓝色的现象出现，说明这种食物中含有淀粉。

由此我们知道我们吃的食物中含有淀粉。

9、生的食物和熟的食物观察实验：比较生、熟的猪肉或者鸡肉实验材料：酒精灯、三角架、石棉网、烧杯，水、火柴、猪肉或者鸡肉实验过程：切一小块生猪肉或者鸡肉放入清水中加热。

四年级下册教科版科学实验报告单
实验名称：认识灯泡的构造与如何使灯泡发亮
实验目的了解小灯泡的构造是怎样的；利用电来点亮小灯泡
实验器材小灯泡、导线1根、电池1节、小电珠1个。

实验步骤：首先展示小灯泡，让学生看清灯泡的构成。

1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。

2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。

3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。

实验结论：小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的，通电后小灯泡亮了。

实验名称：制作电路检测器，查找电路中的故障
实验目的：用电路检测器检测电路故障
实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。

操作步骤：1、组装一个“电路检测器”。

用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器；
2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障，
3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。

实验结论：用电路检测器可以检测电路故障。

教科版四年级下册科学实验报告单
科学是一种有趣而又有趣的东西，通过不断地实验、测试和创新，我们可以更好地认识自然界，这也是学习科学的关键。

在高中的科学课程中，我们常常需要通过实验去验证我们学习的内容。

下面是我们在四年级下册进行的科学实验报告单：
一、实验报告单
1.珠抛物线实验。

这个实验证明了重力作用下物体的加速度是一个定值，并且实验表明，弹珠到达终点时的位置和它从起点按照垂直方向投掷出来时的关系是一个抛物线。

2.体摩擦实验。

在这个实验中，我们通过改变流体的流速来观察流体摩擦的影响，实验结果表明，不同的流速会产生不同的流体摩擦，进而影响流量的变化，这也体现出了物体在流体中移动的过程中受到流体摩擦的影响。

3.化气压实验。

这个实验旨在验证简化气压定律，即压强和深度成反比，实验结果证明，随着深度的增加，压强会随之减少。

二、实验总结
通过观察、测试以及实验，我们发现科学世界中的许多法则，例如重力作用下物体的加速度是一个定值，流量的变化受流体摩擦的影响，以及压强与深度之间的反比关系。

我们可以用更多的实验来进一步验证，并学习更多的科学知识以支持以上结论，最终发现更多有趣的科学知识。

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教科版_四年级下册_科学实验报告单一. 实验名称：让小灯泡发光实验目的：利用电来点亮小灯泡实验器材：导线1根.电池1节.小电珠1个。

实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。

1.导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳.电池铜帽与小灯泡的锡粒接触.观察现象。

2.导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳.电池铜帽与小灯泡螺纹接触.观察现象。

3.导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹.小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触.观察现象。

4.整理器材。

实验结论：小灯泡亮了。

二. 实验名称：简单电路实验目的：连接带灯座的电路.让小灯泡亮起来实验材料：小灯泡.小灯座.电池.电池盒各1个.导线2根。

实验步骤：组装电路1.在电池盒的两端各连接好一根导线.把电池正确安装在电池盒里。

2.用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡.确定能使小灯泡发光。

3.将小灯泡安装在灯座上.再连接上导线.小灯泡亮了。

4.拆分器材。

5.整理器材。

实验结论：一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡。

三.实验名称：电路检测器实验目的：制作一个电路检测器.并且排除电路中的故障实验器材：一个由2个灯泡.灯座.1节电池.电池盒连接组成的出故障的电路.一个“电路检测器”。

操作步骤：1.组装一个“电路检测器”。

用电池.小电珠.导线制作一个电路检测器；2.先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障.3.说出故障原因.并且采用替换法把电路重新接亮。

实验结论：电路检测器能检测出电路故障。

四.实验名称：检测导体和绝缘体实验目的：检测哪些物体是导体.哪些物体是绝缘体实验材料：木片.塑料片.回形针.钥匙.纸板.橡皮.布.丝绸.玻璃.铅笔.铜丝.铁钉.铝片.陶瓷…….1个电路检测器。

实验步骤：1.从以上物品中选择6种检测。

2.检查电路检测器。

3.检测每种物品.观察现象：使小灯泡发光.说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光.说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。

4.能说出导体.绝缘体的概念.并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。