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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学第四册美术全册教案（苏教版）小学第四册美术全册教案（苏教版）本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址第十二课来画虫（二课时）教学目标：amp;#8226;通过学生收集资料，饲养昆虫，探讨、比较各种昆虫的不同特点，能由探讨活动获得发现和新的认知，培养出对研究昆虫问题的兴趣和乐趣。
--自然和科学领域 amp;#8226;收集有关昆虫的资料，编写昆虫的谜语，以观察日记的形式记录昆虫的形态，变化，尝试编写童话剧培养阅读、写作、讨论、表达能力。
--语文领域 amp;#822 珉 6;融入自己的情感运用不同的表现方法画出美丽的昆具虫，也可以运用日常生活中霈常见的材料制作昆虫工艺品宓。
--美术领域 amp;#8 埯 226;学习昆虫的叫声、佩歌曲、动作，制作简易道具，利用游戏形式开展文艺活盛动。
教学重难点：amp;# 瓴 8226;重点：整合多学姨科知识，多方面，多角度了麟解各种昆虫。
难点：掌握自主，探究淄，合作的学习方式，培养学坟生多元学科不同领域的综合縻运用能力。
1 / 3教学策略及教芪法研究 amp;#8226;自妈主学习是学生掌握知识的重螫要方式之一，要求学生在课前进行观察和饲养昆虫的活拓动，或通过询问、看书、上禅网，查阅各种昆虫资料，并兵填写《身边的小虫子》调查狰表，培养学生对于资料的收集能力和综合分析处理能力佰。
amp;#8226;问题意迦识，是探究性学习的精髓，昆虫大碰撞环节就是围桡绕问题的提出和解决来组织粹学习活动的。
鼓励学生以各淘种类似研究的手段，利用各歃种渠道收集信息，应用各种攘材料，经整理分析后解决问廾题，借此培养学生的综合能款力，形成初步的科学精神、捶态度和价值观。
小学美术第四册全册教案（苏教版）第14你会设计邮票吗（二时）一、教学目标：1了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法，设计一张漂亮的邮票。
2培养学生的创作能力，设计能力和审美情趣。
二、教学重点：教学重点：运用各种表现手段设计一套有意的邮票。
教学难点：了解邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物，并学习设计一枚精美的邮票。
三、教学准备：教师准备：各种邮票、邮票的放大图、设计步骤图等。
学生准备：绘画工具。
四、教学过程：•感知与体验一、欣赏邮票的设计主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。
1师:写一封信，或抵万金的家书，或淡如水的闲谈，都会买上一枚邮票，贴于信封，投入信箱，从那一瞬间起，信中的字便被无限地拉长，直温暖亲人，友人的心扉（师出示范画）。
2师:同学们看，多漂亮的邮票啊，邮票是国家的“名片”，是邮资凭证。
它是一个国家的政治、经济、化、科学、历史、地理的“小型百科全书”。
是认识世界的窗口。
小小的邮票像一个广阔的知识世界。
可以在这狭小的天地里叙述很多3学生欣赏同学的集邮册生:集邮可以丰富知识、开阔视野，提高艺术鉴赏能力。
师:邮票即能用于邮政，又能留于家中玩味，既具备千里飞鸿，一寄思绪的浪漫，又具有收藏价值。
二、体验:1我们有谁轻易地离开过邮票呢？同学们想不想自己设计邮票，在这狭小的天地里叙述更多的事情？自己设计的邮票更有情趣。
今天我们就学习设计邮票。
（板书:邮票设计）2师:现在我们手中有一些邮票，请同学们观察自己手中的邮票，看一看邮票上都有什么？邮票的主要特点是什么？3生:有图案，有面值，发行时间，发行地区等。
4师:邮票有哪些种类？你知道邮票上有哪些标记吗？（教师出示投影片、同时讲解）。
生:邮票的外形边缘有整齐的齿孔，票面必须注明邮资的价格，发行的时间和地区。
6师:邮票主要有以下几种，并且每种邮票上都有一些标记。
7有普通邮票、纪念邮票、特种邮票、讲解航空邮票和欠资邮分票。
普通邮票用“P”表示。
第1课各种族朋友课时：一课时目标：1、观察图片上或影视中不同人种的特征，并能用语言描绘出来。
2、用线条和颜色把他们画出来，表现手法不限。
3、观察生活，能用自己的方式表达画面内容。
重点：用线条和颜色把他们画出来，表现手法不限。
难点：能用自己的方式表达画面内容，不要去模仿别人。
准备：教师：欣赏作品数件学生：课前上网查各种资料，准备好各种绘画工具过程：一、组织教学二、导入在这个地球上，居住着50多亿人口，有黄种人、黑种人和白种人等。
不同的种族，有不同的——相貌特征、服装打扮、风俗习惯，他们都是人类大家庭中的成员。
三、交流信息1、同组间交流查阅的资料内容。
2、相互讨论、相互介绍。
四、欣赏（书中作品）1、你认为哪张作品表现的主题最好？2、欣赏作品中都用了什么工具和材料？3、你从这些作品中学到了什么？4、你能表现的比他们更好吗？5、你准备如何表现？五、学生作业1、把想法变成画面。
2、作业期间以小组形式相互交流。
六、巡回指导1、面观察学生作业。
2、鼓励学生创作出与众不同的作品。
3、鼓励学生大胆发表自己的观点。
七、小结第2课各种族朋友课时：一课时目标：1、察图片上或影视中不同民族人物的特征，并能用语言描绘出来。
2、线条和颜色把他们画出来，表现手法不限。
3、观察生活，能用自己的方式表达画面内容。
重点：用线条和颜色把他们画出来，表现手法不限。
难点：能用自己的方式表达画面内容，不要去模仿别人。
准备：教师：欣赏作品数件学生：课前上网查各种资料，准备好各种绘画工具过程：一、组织教学二、导入中国是由56个民族组成的多民族国家，能歌善舞的少数民族，服饰都非常美丽，吸引着许多画家深情的画笔。
三、交流信息1、同组间交流查阅的资料内容。
2、相互讨论、相互介绍。
四、欣赏（书中作品）1、你认为哪张作品表现的主题最好？2、欣赏作品中都用了什么工具和材料？3、你从这些作品中学到了什么？4、你能表现的比他们更好吗？5、你准备如何表现？五、学生作业1、把想法变成画面。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------苏少版小学美术第4册教案y第一课各民族朋友课型造型表现教学目标：让学生了解各民族的文化，更多地接触人类文化传承。
通过学生的自我探索，观察我国不同民族的特征。
学习用各种方法去表现。
重点难点：对各民族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯的把握。
并通过自己的概括加以表现。
教学准备：教师准备：各类有关各民族人种的图片、影视、文字的资料，各类表现不同民族人物的作品。
学生准备：收集各类有关各民族人物的图片、影视、文字的资料，各类可用于表现的材料（涂色工具、黏土、色纸等）教学过程：情景创设 1、师生一起用收集来的少数民族图片装饰教室。
2、教师引导语：通过我们的美化，我们的教室成了一个少数民族大家园。
我们的祖国是由 56 个民族组成的多民族国家，每个民族都有着各自的民族文化，他们的装扮都很特别，服饰都特别美丽，你们想不想来看一看啊？欣赏与探索展示图片或播放多媒体演示素1 / 3材让学生欣赏各民族人物的形象。
以小组为单位，欣赏同学们自己收集到的相关资料。
介绍我了解的民族着重介绍其三大特征：相貌特征服装打扮风俗习惯赏析与讨论引导语：这些精美的服饰不知吸引了多少画家深情的画笔。
观看不同的表现各种族人物的美术作品。
创作与表现分析各类作品的表现方法，讨论自己想用什么方法去表现。
教师示范，并强调注意点：抓住特征概括特征夸张特征（注重细节）学生尝试用各种方法大胆表现。
展示与评价：1.学生展示自己的作品并为作品附以简单的文字说明，如对所画的人物种族及习俗的介绍等2.互相观摩作品，并提出自己的看法。
学习评价建议 1.能否通过查阅资料，自我探索学习。
2.能用简单的语言描述、形体动作、介绍自己的作品，并愿意接受不同的意见。
第四册美术教案一、教学内容安排：苏教版美术教材二年级下册既有生动有趣的活动，又有技能技巧的训练。
全册共有十六课，其采用的形式有想象画、小制作、等等，他们与其他年段的相应内容贯通衔接，形成纵向的联系。
教材采用了大量的名家名作和学生创作的作品，这些作品充满了现代感，充满童趣，构图饱满，用线粗犷流畅，用色大胆明亮，每一课所配文字生动、切题，无论是给教师还是给学生，都提供了较好的学习参考范例。
二、教材重点难点：本册学习重点以“感受”为主，在各课时的教学中充分挖掘学生的潜质，引导其多看、多想、多说，培养对美术的感受力、创造性力，提高思维的想象能力和作品的审美创作能力。
在本册内容中，《画感觉》是小学生不易掌握的，预计在该学期的学习中，运用抽象的色彩、形象来表达自己的感受，对二年级学生来讲比较困难，所以在教学中会增加一些课时，同时教师在授课时要精心设计教学方法。
三、年段特点分析：二年级学生既具备幼儿的童趣，又兼顾成长的幻想，以及一年级奠定的美术基础。
这使其拥有自由的想象空间，简单的表现能力，综合以上因素，培养美术兴趣，加强对美术的感受能力，大胆的进行创作是这年级的重点。
四、教学进度安排：第1课——各民族朋友（2课时）第2课——各种族朋友（2课时）第3课——画感觉（1课时）第4课——动物朋友（2课时）第5课——青花盘（1课时）第6课——花儿朵朵（2课时）第7课——我爱树木（2课时）第8课——树上树下（2课时）第9课——水墨画树（1课时）第10课——点线面（1课时）第11课——会变的花、树、叶（2课时）第12课——来画虫（2课时）第13课——我做的虫（2课时）第14课——你会设计邮票吗（2课时）第15课——想想、写写、画画（2课时）第16课——各式各样的椅子（3课时）教学设想策略结合新的美术课程标准和学校实际教学情况，本学期教学拟从以下方面做有效尝试：1.为方便学生携带工具，将绘画内容与手工内容拆分，课目相对集中，。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 苏教版小学美术课本第四册第6课花儿朵朵一、教材分析：教材从学生最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容，以花为题材安排欣赏、绘画、制作、水墨创作等内容，分三课构成一个综合性的学习单元，来扩大学生的审美范围和知识范围，在变幻的创作乐趣中提升学生的想象力、感受力和动手实践能力，感悟自然、生活、艺术之美。
本课以欣赏、绘画为主。
二、教学目标：1．体验与发现：学生能认识自然界的新奇美妙，了解花朵的生长规律，增加对大自然的亲切感。
2．实践与创作：学生的观察能力和表现能力能得到提高。
3．欣赏与评价：学生能感悟花儿的美，能用简单的美术术语评价自己和他人的作品。
三教学重难点：1．教学重点：学生能了解花朵的外形结构，并能用绘画的形式表现出来。
2．教学难点：1 / 6引导学生通过观察与想象，激活创作灵感。
四、教学准备：1．教师准备：有关花的图片和资料、课件、范画、实物、作业展示背景图等。
2．学生准备：彩色水笔、油画棒、作业纸。
3．环境准备：教师课前在教室里布置好鲜花。
五、教学过程：一、欣赏--了解花的种类1．春天到了，万物复苏，大伙儿都想在明媚的春光下展示自己最美好的一面，把春天打扮得更美丽。
瞧！春天最美的使者来了！（视频各种花儿开放的情景）2．这些花开得多美啊！姿态万千、色彩缤纷，在草地、在枝头上竞相开放，成为春天最美的风景。
不只春天，一年四季我们都能看到不同的花儿在绽放。
你还知道哪些花？（生说 5-10 个） 3、小朋友们说得真好！每个季节都有一种代表性的花，老师带来了一首歌谣《十二月花》，轻轻地跟着老师读一读（同时出示图片）：十二月花正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花满树红，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月桂花满枝黄，九月菊花初开放，十月芙---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 蓉正上妆，十一月水仙供上桌，十二月腊梅雪里香。
小学第四册美术全册教案(苏教版)一、教材概述小学第四册美术全册是为适应小学四年级学生的身心发展特点编写的一套教材。
该教材通过丰富的画面和生动的讲解，引导学生学习基础美术知识，发展学生的绘画技能及审美能力。
二、教学目标1.培养学生对美术作品的欣赏能力，提高其审美水平；2.发展学生的艺术兴趣，激发其创造力；3.掌握基本绘画技能，及线条、色彩、构图等方面的知识；4.了解我国传统文化，以及各地民间艺术。
三、教学安排第一单元：色彩的世界第一课：颜色发现•学习颜色的基本分类；•了解色彩在自然界的分布规律；•学会颜色的搭配方法，并尝试运用搭配出的颜色绘制画作。
第二课：色彩的表现方法•学习色彩的表现方法，理解色彩在画面中的作用；•通过观察和模仿，掌握色彩的表现方式，如：水彩渐变、色带叠加等。
第三课：色彩构成•通过实例讲解，学生掌握色彩构成的规律；•练习使用颜色对事物进行构图，提高学生的创新能力。
第二单元：人物的形象第一课：人物的构成•学习人物构成的基本要素，并进行模仿练习；•让学生通过观察和模仿，掌握人物形象构成的技巧。
第二课：面部特征的表现•学习人物面部特征的表现方法；•通过讲解实例或观察照片，让学生了解人物面部各部分的特点，提高学生对面部特征的把握能力。
第三课：人物表情的传达•学生通过观察实例，尝试表现人物的不同表情；•通过绘画完成对人物表情的传达。
第三单元：线条的语言第一课：线条的基本分类•学习线条的基本分类；•掌握不同线条的特点，如：粗细、硬软等特征。
第二课：线条的表现方法•通过实例讲解，掌握线条在画中的使用方法；•提高学生的线条表现能力。
第三课：线条画面的构成•学习线条画面的构成方法；•学生通过模仿，提高画面的构图能力。
第四单元：文化与艺术第一课：中国传统美术•学习中国传统美术的基本特点，如：造型、颜色、构图等；•通过模仿，提高学生对传统美术的理解和表现能力。
第二课：民间艺术•学习各地民间艺术的特点；•让学生通过模仿，提高学生对民间艺术的理解和表现能力。
苏教版美术第四册《点线面》教案第十课点线面浦口区行知小学张玲一、教学目标1、认知目标：通过欣赏的生活中的图片，让学生感受到点、线、面的美。
2、技能目标：让学生初步了解用点线面等装饰的方法，来设计制作简单的点线面作业。
3、情感目标：通过学习，发现艺术魅力，并培养学生对大自然和生活的热爱。
二、教学重难点重点：让学生在欣赏中感受到点、线、面的结合与变化，在此基础上尝试着用手工或绘画设计点、线、面作品。
难点：点线面的使用要富有变化，有节奏感，不能单一。
三、教学准备师：打好孔的纸盘30份、范作3件、绘画工具（蜡笔）、制作工具（剪刀、胶棒//双面胶、彩纸、毛线等废旧材料）、生：绘画工具（水彩笔、蜡笔）、制作工具（剪刀、胶棒//双面胶、彩纸、毛线等废旧材料）、四、教学过程：1、激去导入师：今天，我给大家带来了三位小朋友，你们想不想认识它们和它们交好朋友呢？（播放课件点、线、面的漫画图片）生：师：它们就是快乐的点、线、面。
今天我们就来学习并认识《第十课点线面》（播放课件，出示课题）（设计目的：新颖，给孩子神秘感，以此来激发学生的学习兴趣。
）2、新授A、介绍点线面的特点师：可能有些小朋友已经有点认识他们了，但我想大家还不是很了解它们，点、线、面这三个人很友好，也很有礼貌，它们还要给大家做个自我介绍呢！（播放课件）快乐的点：活泼、小巧、简洁快乐的线：千变万化快乐的面：厚实、块头大。
它们还想和大家也成为好朋友，你们愿意吗？生：（设计目的：考虑到孩子的年龄特征设计活泼可爱的小故事，以此给孩子增强有趣学习氛围，故让学生能对此内容加深认识。
）B、了解点线面的好朋友师：哎呀，点线面不见了，它们去哪了？？（播放课件）哦，原来他们在这，小朋友你们能找到它们嘛？点在哪？在哪？面在哪？生：指一指师强调：（无颜色的也是面）现场画出点、线、面的其他朋友（设计目的：课件出示一张点线面的图片，让学生找找点线面，巩固点线面的概念，从而导出点线面的其它面貌，用故事来加深学生的印象，使此环节能达到好的教学效果。
2020年苏教版小学美术二年级下册第4册全册教案精品版第1课各民族朋友（1）教学内容：欣赏各民族的服装美，感受民族文化的独特韵味。
教学目标：1、欣赏个民族服装，学会观察、描绘少数民族服饰，了解一些少数民族的风土人情。
2、能基本画出少数民族朋友的服饰特点，训练造型能力。
3、激发热爱中华民族的思想感情，体验民族大家庭的温暖。
教学重、难点：重点：学习用绘画表现少数民族的服饰文化与民族风情。
难点：人物的结构，善舞民族的动态描绘，少数民族服饰特点的描绘。
教学准备：教师准备：歌曲《爱我中华》，各少数民族人物图片，风俗习惯图片，学生作品。
学生准备：各种绘画工具。
教学过程：一、导入1、音乐导入：听歌曲《爱我中华》，激发学生兴趣。
老师今天给大家带来很多很多小朋友，他们来自我们国家的各个民族，想不想认识他们呢？2、揭示课题：各民族朋友二、新授1、引导学生观看多媒体演示56 个民族人物的形象2、分组谈谈自己知道的民族。
3、欣赏、研究、讨论各民族的不同特点。
l服饰特点、色彩搭配。
l风土人情。
l生活习惯。
4、教师示范作画过程。
l画出人物简单的躯干。
2在身上画出一种少数民族服装，注意要简洁概括。
3添加漂亮的图案，涂上鲜艳的颜色，再加上具有特色的饰品或具有象征意义的物品。
4、欣赏画家表现少数民族题材的绘画作品。
三、学生作画，教师巡回辅导注意：人物的动态；色彩的搭配；各民族服饰的特色。
四、小结1、作品展示。
2、教师点评。
3、学生互评，看看同一民族的人物服饰哪儿不一样，那个画得好。
二次备课二次备课仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢33五、课后拓展伴音乐齐唱《各族人民在一起》。
第1课各民族朋友（2）教学内容：欣赏各民族的服装美，感受民族文化的独特韵味。
教学目标：1、欣赏个民族服装，学会观察、描绘少数民族服饰，了解一些少数民族的风土人情。
2、能基本画出少数民族朋友的服饰特点，训练造型能力。
3、激发热爱中华民族的思想感情，体验民族大家庭的温暖。
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2.培养学生的创作能力，设计能力和审美情趣。
二、教学重点：教学重点：运用各种表现手段设计一套有意的邮票。
教学难点：了解邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物，并学习设计一枚精美的邮票。
三、教学准备：教师准备：各种邮票、邮票的放大图、设计步骤图等。
学生准备：绘画工具。
四、教学过程：•感知与体验一、欣赏邮票的设计主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。
.师:写一封信，或抵万金的家书，或淡如水的闲谈，都会买上一枚邮票，贴于信封，投入信箱，从那一瞬间起，信中的文字便被无限地拉长，直温暖亲人，友人的心扉（师出示范画）。
2.师:同学们看，多漂亮的邮票啊，邮票是国家的“名片”，是邮资凭证。
它是一个国家的政治、经济、文化、科学、历史、地理的“小型百科全书”。
是认识世界的窗口。
小小的邮票像一个广阔的知识世界。
可以在这狭小的天地里叙述很多3.学生欣赏同学的集邮册生:集邮可以丰富知识、开阔视野，提高艺术鉴赏能力。
师:邮票即能用于邮政，又能留于家中玩味，既具备千里飞鸿，一寄思绪的浪漫，又具有收藏价值。
二、体验:.我们有谁轻易地离开过邮票呢？同学们想不想自己设计邮票，在这狭小的天地里叙述更多的事情？自己设计的邮票更有情趣。
今天我们就来学习设计邮票。
（板书:邮票设计）2.师:现在我们手中有一些邮票，请同学们观察自己手中的邮票，看一看邮票上都有什么？邮票的主要特点是什么？3.生:有图案，有面值，发行时间，发行地区等。
4.师:邮票有哪些种类？你知道邮票上有哪些标记吗？（教师出示投影片、同时讲解）。
5.生:邮票的外形边缘有整齐的齿孔，票面必须注明邮资的价格，发行的时间和地区。
6.师:邮票主要有以下几种，并且每种邮票上都有一些标记。
小学第四册美术全册教案（苏教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第十二课来画虫（二课时）教学目标：•通过学生收集资料，饲养昆虫，探讨、比较各种昆虫的不同特点，能由探讨活动获得发现和新的认知，培养出对研究昆虫问题的兴趣和乐趣。
--自然和科学领域•收集有关昆虫的资料，编写昆虫的谜语，以观察日记的形式记录昆虫的形态，变化，尝试编写童话剧……培养阅读、写作、讨论、表达能力。
--语文领域•融入自己的情感运用不同的表现方法画出美丽的昆虫，也可以运用日常生活中常见的材料制作昆虫工艺品。
--美术领域•学习昆虫的叫声、歌曲、动作，制作简易道具，利用游戏形式开展文艺活动。
教学重难点：•重点：整合多学科知识，多方面，多角度了解各种昆虫。
•难点：掌握自主，探究，合作的学习方式，培养学生多元学科不同领域的综合运用能力。
教学策略及教法研究•自主学习是学生掌握知识的重要方式之一，要求学生在课前进行观察和饲养昆虫的活动，或通过询问、看书、上网，查阅各种昆虫资料，并填写《身边的小虫子》调查表，培养学生对于资料的收集能力和综合分析处理能力。
•问题意识，是探究性学习的精髓，“昆虫大碰撞”环节就是围绕问题的提出和解决来组织学习活动的。
鼓励学生以各种类似研究的手段，利用各种渠道收集信息，应用各种材料，经整理分析后解决问题，借此培养学生的综合能力，形成初步的科学精神、态度和价值观。
•独学而无友，孤陋而寡闻，针对小学生的年龄特点，以小组合作的方式进行分组活动，发挥每个人的优势，取长补短，让学生学会分工、协作，感受集体的合力，体验成功的快乐。
教学准备：•教师准备：各种记录表、电脑、实物投影仪、图片、范画、仿真昆虫玩具、昆虫歌曲、音乐，各种有关资料…•学生准备：绘画工具教学过程：•感知与体验活动一:身边环境大搜索（观察和发现）（本单元的教学宜在每年春末进行）、布置学生在校园内，或住家的院子里进行观察寻找，并纪录看到的小虫子，此时不限定昆虫。
提醒观察、寻找时要注意安全，并能专注，安静的观察，不可用手随便捉取。
2、鼓励学生亲自饲养些小昆虫，例如蚕﹑蚂蚁﹑蝈蝈…想探讨有趣的昆虫生活，揭开昆虫生活的奥秘，最好的办法当然是自己亲手饲养昆虫啦，因为同学们从照顾昆虫的过程中，会慢慢发现它的可爱，并自然的喜欢上它，对于昆虫的生活也就了解越多！这些决非从书本和网络上可以学到的。
3、每人填表《身边的小虫子》的记录表，将观察到的虫子，如名字﹑长相图﹑生活习性﹑本领﹑生活环境等进行记录，感兴趣或又不懂的问题可记录在表上以备课堂上提问，也可以自己查询资料后填写。
身边的小虫子班级：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿No＿＿＿名称长相图（什么形状？颜色？几只脚？有翅膀吗？长相还有什么特别之处？）用图画或文字描绘出来生活习性和本领在哪里发现的疑问（学生感兴趣的问题）活动二：昆虫大碰撞（分析和思考）、每组发一张大纸，学生将自己最熟悉﹑喜欢的昆虫样子画在纸上。
全班展示，大家讨论哪些昆虫的样子是正确的，比较﹑讨论画出的昆虫有什么共同之处和不同之处。
分组讨论《身边的小虫子》，找出那些是昆虫家族，并说明理由，共同归纳昆虫的特征。
2、进行“猜猜我是谁”的昆虫猜谜游戏每个小组要选择几种昆虫作为本组的形象代表，并通过设计谜语让其他组来猜。
这要求对该昆虫的外貌特征，生活习性有相当程度的认识和了解才能出题。
通过这个游戏，激励学生为求胜利，团结合作，主动求知的学习态度。
3、教师收集学生提出的问题加以整理后呈现，分组自由选择有关昆虫的问题，鼓励学生以类似研究的手段去实验，利用各种渠道收集信息，应用各种材料，经整理分析后解决问题，借此培养学生的综合能力，形成初步的科学精神、态度和价值观。
你知道吗？--有关昆虫的问题班级：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿No＿＿＿（1）、昆虫是什么？（2）、昆虫的有多种类？（3）、昆虫是怎样长大的？（4）、昆虫都有害吗？（5）、从昆虫那里我们可以学到什么？得到什么启发？（6）、昆虫为什么越开越少？（7）、昆虫如果都消失死亡对我们人类会有影响吗？（8）、你能采取哪些措施来保护有益的昆虫？……4、鼓励学生以小组为单位发挥自己的优势和特长共同制作昆虫标本，建立昆虫小档案，绘制昆虫的卡片，下面每节课开始教师检查学生进度，并运用实物投影仪﹑教室内张贴等直观形式全班介绍﹑交流﹑分享﹑学习。
•认知与表现活动三：美丽的昆虫（认知和表现）教学准备：千奇百怪的昆虫（图片），各种昆虫仿真玩具，音乐（昆虫的叫声）、捉虫游戏（教师事先布置好场景，将昆虫的玩具和图片藏在草丛，树上，水中…）学生在模拟的自然环境中捉虫子…感受新奇﹑有趣﹑发现﹑探究的快乐！2、捉好虫后，限时进行观察，在整体观察认知的基础上，可针对自己最感兴趣的一部分做深入研究，（引导学生从外形和色彩的角度进行观察﹑记忆）你捉到的昆虫长的什么样？它的哪一部分最有趣、最美丽、最吸引人？（从整体上说，外形细长形的，或是短而胖，或者圆溜溜的…颜色鲜亮或是暗淡…）3、多么美丽的昆虫啊！想不想表现一下：教师出示几张范画，学生欣赏，说说他们是怎样表现昆虫的？（1）写实法：画现实中的昆虫,要仔细观察昆虫的形状.结构以及颜色,（可以参考自己收集的图片，和捉到的虫子）特别注意这种昆虫的独特之处,细致刻画。
（2）概括夸张法：以蝴蝶为例，不一定要把昆虫的所有特征全部画出来，而是恰当的运用概括夸张，如蝴蝶的身体概括成长橄榄形，六只脚省略了，因为这并不是蝴蝶最美的地方，而翅膀要特别强调运用夸张的手法，画的再大些，上面花纹还可以添得更美丽些。
（3）拟人法：这些可爱的昆虫形象进行了艺术加工，在卡通片中常见到，他赋予昆虫以人的个性和特征，如勤劳的小蜜蜂，争强好胜的蟋蟀，威武的螳螂，讨厌的苍蝇等，画时还可以添上自己的想象。
4、再展示各种运用废旧材料制作的昆虫工艺品、小模型，学生欣赏感受艺术创作的魅力。
思考自己运用何种方法，怎样进行表现？（强调画面的独特性，鼓励学生大胆表现自己喜欢的昆虫，可以独立完成，也可以合作。
）•展示与评价：活动四：我是一只…（综合和展示）、将自己扮演成一种昆虫。
采用小组合作方式进行道具准备（如面具、头饰的制作，服装的设计，音乐选择及排演活动）。
鼓励家长参与，共同排练及设计背景，使活动更精彩！2、肢体游戏：我是一只…（蝴蝶、锹甲…）学着昆虫的蠕动、爬行、飞舞、吃东西、逃难…3、昆虫剧场正式开始…每组设计的昆虫形象隆重登场，随音乐舞蹈…比一比那组的创作最生动形象，富有创意。
评比，颁奖。
4、同时将学生的各种有关昆虫的研究成果（绘画作品、自制昆虫卡片、标本、观察饲养日记、小论文、故事、谜语、儿歌、成语等及制作昆虫网页等）进行展示，评比，颁奖。
拓展和延伸：采用小组合作方式进行昆虫童话剧的脚本设计，每人发挥自己特长，各尽所能，共同准备道具，有的写剧本，有的制作面具头饰，有的演奏乐器，模仿昆虫叫声进行配音，有的编排昆虫的动作…通过团体的合作、激励，以达到最佳学习效果，鼓励家长参与，共同排练及设计背景，使活动更精彩！还可以以昆虫为主题在娃娃电视台作专题讲座，为班级设计制作个性化昆虫图标，和家人到昆虫博物馆进行参观学习，有条件的利用假期到户外进行实地观察、研究，设计制作出自己的昆虫的网页…通过有关昆虫的综合实践活动，你们一定更喜欢这些小精灵了，昆虫世界的秘密还有很多很多，等着我们去发现，去解决，那就继续你的研究吧！板书设计：来画虫种类外貌习惯第十三课我做的虫（二课时）综合探索教学目标：•进一步关注虫子，提高对生活的热爱。
•通过对虫子的创作设计，深刻体会它们与人类生活的联系，对虫子在城市中的作用有更为充分的认识。
•培养手工制作能力、提高审美情趣。
重点难点：•根据虫子的主要类别，选择自己想要设计的一种，在其外观方面进行总体设计，画出效果图。
•对自己喜欢的虫子的优劣提出自己的意见，发表自己的看法，提出改进建议。
教学准备：•教师准备：各种虫子的图片，包括网上下载的图片资料。
•学生准备：课前查找有关虫子的资料，上网查找有关资料。
事，我们这节课就学习绘画日记。
学习过程：•感知与体验：、讨论。
（1）同学之间相互交谈生活中见过的虫子，说说感受。
（2）有的虫子爱群居，有的虫子爱独居。
蜜蜂、蚂蚁就是爱群居的虫子，它们有自己的社会，有国王和士兵。
蚂蚁会种粮、放牧、打猎、还能预知天气变化，全班同学集中交流。
2、表演。
同学分成6～8组进行游戏表演活动。
再现虫子的可爱，如，蝗虫能跳跃自己身长200倍的距离，屎壳郎能推动比自己大许多倍的物体，蚂蚁则能半动自己重量几十倍的物体。
3、交流。
请表演者谈谈自己的感受，对虫子提出自己超出寻常的想法。
•创作与表现：、向同桌同学描述自己最想做的虫子，说说自己在基本形和观赏性方面的精妙设计，再征求同学的意见，请同学为自己做参谋。
2、选择自己生活当中印象深刻的虫子，也可以参考美术书上的图片的样式，以它们为原形进行新的设计工作。
可在虫子的外形上多加考虑，用彩色水笔画出简洁的原始外形，然后再添画新的功能；也可以在虫子的特点上多加考虑，以自己喜欢的卡通形象为基本形，进行设计与绘制。
•评价与反思：、同学将自己完成的作品向同桌同学展示，再互相说说自己创作的经过，大家互相观看并发表自己的意见，看看与周边环境是否和谐统一。
2、评选“最美丽虫子奖”。
板书设计：我做的虫演示区范图第十四课你会设计邮票吗（二课时）设计应用教学目标：•了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法，设计一张漂亮的邮票。
•培养学生的创作能力，设计能力和审美情趣。
教学重点：运用各种表现手段设计一套有意的邮票。
教学难点：了解邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物，并学习设计一枚精美的邮票。
教学准备：•教师准备：各种邮票、邮票的放大图、设计步骤图等。
•学生准备：绘画工具。
教学过程：•感知与体验欣赏邮票的设计主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。
、师:写一封信，或抵万金的家书，或淡如水的闲谈，都会买上一枚邮票，贴于信封，投入信箱，从那一瞬间起，信中的文字便被无限地拉长，直温暖亲人，友人的心扉（师出示范画）。
