小学二年级美术教案 第四册 3《纸盒变家具》

纸盒变家具美术教案教学目标：1. 学生能够了解纸盒的再利用和环保价值。

2. 学生能够通过纸盒制作出简单的家具，并了解与家具有关的美术知识。

教学准备：1. 纸盒2. 剪刀3. 胶水4. 颜料、画笔5. 美术教材和图片教学过程：引入：1. 师生互动，询问学生对纸盒的看法和用途，引导学生思考纸盒的再利用价值。

2. 给学生看一些纸盒家具的图片或展示实物，询问学生对这些家具的制作材料有什么想法。

展示家具制作过程：1. 给学生展示一种简单的纸盒家具制作过程，比如制作一个小桌子。

2. 仔细解释每个步骤，从纸盒的切割、折叠到胶水的使用，让学生了解制作中的关键步骤和技巧。

实践操作：1. 让学生自由选择一种家具制作，如制作一个椅子、书架或者床头柜。

2. 给学生提供纸盒、剪刀和胶水等材料，指导学生根据自己的设计构思进行制作。

3. 鼓励学生在制作中发挥创意，可以使用颜料和画笔涂饰家具。

展示分享：1. 让学生展示自己制作的家具作品，并向全班介绍自己的设计构思和创意点。

2. 学生可以互相评论和提出改进意见，鼓励彼此的创造力和想象力。

延伸活动：1. 鼓励学生在家中继续尝试制作其他纸盒家具，如躺椅、衣柜等。

2. 可以让学生带来自己制作的家具作品，进行集体展示和分享。

教学总结：1. 回顾本节课的学习内容和重点，强调纸盒再利用的环保价值。

2. 结合学生的展示作品，进一步讨论纸盒家具的特点和美术表现手法。

3. 鼓励学生在日常生活中更加注重环保，提倡再利用和创造的理念。

教学反思：1. 教学过程中要确保学生能够有充足的时间和材料进行家具制作，提供必要的指导和帮助。

2. 在展示分享环节，要注意鼓励学生积极发言，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。

3. 在延伸活动中，要督促学生注意安全，避免使用过大或不安全的纸盒进行制作。

《纸盒变家具》的美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握纸盒的制作方法和技巧，能够将纸盒变形成不同的家具。

2. 培养学生的创造力和想象力，让他们能够设计出独特且实用的纸盒家具。

3. 培养学生的团队协作能力，让他们在合作中共同完成纸盒家具的制作。

二、教学内容1. 纸盒的制作方法：剪、切、折、粘等基本技巧。

2. 纸盒变家具的创意构思：如何将纸盒变成座椅、桌子、柜子等家具。

3. 纸盒家具的设计原则：实用、美观、创新。

三、教学准备1. 纸盒多个（不同大小和形状）2. 剪刀、胶水、尺子、铅笔等制作工具。

3. 参考图片或视频：不同风格的家具设计。

四、教学过程1. 导入：展示一些用纸盒制作的家具实例，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 制作方法讲解：讲解纸盒的基本制作方法，如剪、切、折、粘等。

3. 创意构思：让学生分组讨论，每组设计一个纸盒家具的初步方案。

4. 设计原则讲解：讲解纸盒家具的设计原则，如实用、美观、创新。

5. 制作过程：学生分组进行纸盒家具的制作，教师巡回指导。

6. 作品展示：让学生展示自己的纸盒家具作品，并分享制作过程中的心得体会。

五、作业布置1. 学生继续完善自己的纸盒家具作品，可以进行调整和改进。

3. 学生收集废旧纸盒，为下一节课的制作做准备。

六、教学评价1. 学生创意指数：评估学生在设计纸盒家具时的创意性和想象力。

2. 学生制作技能：评估学生在制作过程中的动手能力和技巧运用。

3. 学生团队协作：评估学生在小组合作中的沟通协作能力和团队精神。

七、教学拓展1. 邀请家具设计师进行讲座，分享专业家具设计经验和案例。

2. 组织学生参观家具展览或工厂，了解家具制作的历史和流程。

3. 开展纸盒家具设计比赛，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。

八、教学反思在课程结束后，教师应反思教学效果，包括学生的参与度、学习兴趣、创意表现和技能提升等方面。

根据反思结果，调整教学方法和完善教学内容，以提高教学质量。

九、安全须知1. 学生在使用剪刀、胶水等工具时，必须遵守安全规则，以免受伤。

第3课纸盒变家具
一、教材分析：
（一）编辑指导思想：
本课属于“设计应用”领域。

通过对生活中的包装盒的再利用、在创造，
运用加、减法及适当的美化装饰，变纸盒为家具，使学生的个性及创新
精神得到发展。

开发学生的创造潜能，重视学生的实践能力的培养。

日常生活中的家具千姿百态，造型各异，通过本课的学习促使学生进一
步关注生活，关注设计的功能目的。

课本展示了大量用纸盒制作的家具作品，另有纸盒变家具的示意图。

教
材右下角的两把现代设计坐椅，提示可以查找资料参考。

（二）教学内容与目标
1、显性内容与目标：
通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物
以致用”的设计思想；运用设计和工艺的基本方法进行变家具的活动，感
受材料的特性提高动手能力，发展创新意识。

2、隐性内容和目标：
进一步提高学生的审美表现力，在小组学习中相互交流、相互学习、资源
共享。

（三）教学的重点和目标
重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒变家具的造型中展开想象，动手
设计和制作家具。

难点：家具作品的新颖、美观，造型多样。

（四）课前准备：包装盒、彩色纸、剪刀、胶水等。

（五）课时：2课时
二、教学过程：
第1课时
第2课时。

二年级美术《纸盒变家具》教案教学目标：1、认知目标：通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。

2、能力目标：在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。

3、情感目标：进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。

教学重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。

教学难点：引导学在设计制作时充分发挥想象力。

教学过程：一、组织教学。

展示家具图片。

1、请学生观察图片上的家具，和你家中的家具有什么相同或者不同？2、你喜欢什么材质形状的家具？3、这些家具有什么特点？4、古代家具与现代家具对比欣赏，找出古代家具与现代家具在材质造型上的不同。

二、课中研讨。

1、探究纸盒家具。

（1）、教师展示课件，让同学们观察其他人制作的纸盒家具。

（2）、请学生依次解说介绍这些纸盒家具的制作材料和步骤。

（3）、学生小组探讨研究纸盒家具的制作方法。

教师课件展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。

2、分小组研究创作。

（1）、学生小组对纸盒家具进行比较筛选，选择一组家具进行制作。

（2）、小组内进行探讨分析纸盒家具的制作流程，并分工完成。

（3）、小组之间探讨学习。

（4）、教师解说制作过程和注意难点。

3、学生动手。

作业要求：各小组按时制作一组纸盒家具，要求造型新颖制作别致。

4、展评。

学生投票评选最近设计制作小组。

教师在讲台上展示。

5、小结：环保教育。

生活中很多的废弃品经过艺术家的思考设计成为小小的艺术品，大家在生活中的废弃品在丢进垃圾桶前是不是也考虑下，经过你灵巧的小手改变它们的命运呢？希望同学们争做环保小卫士，让我们的生活不但节约资源，还处处充满乐趣。

三、课后延伸。

1、欣赏：这些家具是用什么材料制作的？2、拓展：用我们灵巧的双手还可以将废旧纸盒制作出什么艺术作品？（纸盒动物、飞盘、装饰品。