挑战杯

“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办的大学生课外学术科技活动中一项具有导向性、示范性和群众性的竞赛活动，是全国大学生学术科技活动中层次最高、规模最大的盛会，被誉为中国大学生学术科技“奥林匹克”。

一、竞赛的宗旨：崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战。

二、竞赛资格及作品申报1．参赛资格：凡具有我校正式学籍的专科生、本科生、研究生均可报名参赛。

2．申报参赛的作品分为自然科学类学术论文、哲学社会科学类（不含文学、历史两个学科）社会调查报告和学术论文、科技发明制作三大类。

自然科学类学术论文作者限本、专科生。

科技发明制作类分成A、B两类：A类指科技含量较高、制作投入较大的作品；B类指投入较少，且为生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作。

3．参赛的哲学社会科学类作品（含学术论文、调查报告）限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科内，结合当前社会经济形势自行拟定。

4．申报参赛的作品必须是距竞赛终审两年内完成的学生课外学术科技或社会实践活动成果，可分为个人作品和集体作品。

申报个人作品的，申报者必须承担申报作品60%以上的研究工作（作品鉴定书、专利证书及发表的有关作品上的署名均应为第一作者），合作者必须是学生且不得超过两人；凡作者超过三人的项目或作者不超过三人，但无法区分第一作者的项目，均须申报集体作品。

集体作者必须均为学生。

凡有合作者的个人作品或集体作品，均按学历最高的作者划分至专科生、本科生、硕士研究生或博士研究生进行评审。

5．参赛作品须经作者本人或集体申报，有两名具有高级专业技术职称的指导教师（或教研组）推荐，经本校学籍管理、教务、科研管理部门审核确认。

6．毕业设计和课程设计（论文）、学年论文和学位论文、国际竞赛上获奖的作品、获国家级奖励的成果及历届“挑战杯”竞赛获奖作品等不在申报范围之列。

三、竞赛奖励1．学校第五届“挑战杯”大赛分自然科学类论文、科技发明制作类、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文三类。

大学生挑战杯【赛题背景】大学生挑战杯是由中华全国学生联合会主办的全国性科技创新大赛，旨在鼓励大学生们积极参与科技创新实践，培养创新精神和科研能力。

每年都有大量的大学生参与进来，他们通过自己的努力和创新意识，为社会发展做出了杰出的贡献。

大学生挑战杯已经成为国内大学生创新创业的重要平台之一。

【参赛经历】自从我进入大学以来，我就对大学生挑战杯一直怀有浓厚的兴趣。

每年的比赛我都会积极参与，以此锻炼自己的创新能力并展示自己的研究成果。

在参与大学生挑战杯的过程中，我遇到了很多困难和挑战。

其中最大的挑战就是找到一个具有科技创新性且符合社会需求的课题。

这需要我们对现实问题的深入思考和研究，同时能够将创新的想法与实践相结合。

在一次与导师的交流中，我了解到目前社会普遍存在的一个问题：空气污染。

于是，我决定选取这一问题作为我的课题。

我相信通过我的努力和创新，一定能找到解决空气污染的方法。

【项目介绍】我的项目主要是基于环境监测和数据分析的空气污染治理方案。

通过合理布置传感器和监测点，我们能够对空气质量进行实时监测。

收集到的数据将通过算法进行分析和处理，得出空气污染的趋势和特征。

基于数据分析的结果，我提出了一种针对空气污染治理的创新方案。

通过交叉分析不同区域的监测数据，我们可以找到污染源的位置和污染途径。

而后，我们可以针对不同的污染源制定相应的治理措施。

这就能够实现有针对性的空气污染治理，提高治理效果和成本效益。

【创新之处】我的项目在以下几个方面具有创新之处：首先，我们采用了智能传感器和数据分析技术，实现了对空气质量的实时监测和精准分析。

传统的空气监测方法需要大量人力物力进行采样和测试，效率低下且不能实时反馈。

而我们的方案可以通过互联网、物联网技术实现远程监测，大大提高了监测和反馈的效率。

其次，通过大数据分析和算法处理，我们能够清晰地了解到不同区域的空气污染情况和污染源的分布情况。

这为针对性的空气污染治理提供了科学依据，避免了资源的浪费和治理策略的盲目性。

对挑战杯的认识和理解一、挑战杯的概述挑战杯是中国大学生课外学术科技作品竞赛，由教育部、共青团中央指导，由全国大学生创新与创业教育联盟主办，旨在鼓励大学生自主创新、勇攀科技高峰，提高综合素质和创新能力。

该比赛自1992年首次举办以来，已成为中国高校最具代表性的科技竞赛之一。

二、参加挑战杯的意义1. 培养创新思维。

参加挑战杯需要自主选择研究方向、解决问题，并进行实践操作，这些过程能够培养出学生的创新思维和实践能力。

2. 提升综合素质。

通过参加挑战杯，可以锻炼学生的团队协作能力、沟通能力和组织管理能力等多方面的综合素质。

3. 增强就业竞争力。

参加挑战杯可以丰富个人简历内容，在求职时起到积极作用，并且也可以为未来的科研工作打下基础。

4. 推动科技创新。

挑战杯鼓励学生进行科技创新，有利于推动科技创新的发展，为社会提供更多的科技成果。

三、挑战杯的组织形式1. 分类别竞赛。

挑战杯根据参赛作品的类型分为理论研究、实践探究、工程设计和文艺作品四个类别。

2. 层层选拔。

挑战杯比赛采取层层选拔制度，分为校内初赛、省市赛区复赛和全国总决赛三个阶段。

3. 专家评审。

挑战杯比赛评审采用专家评审制度，由各领域的专家组成评审委员会对参赛作品进行评审打分。

四、参加挑战杯需要具备哪些能力1. 独立思考能力。

参加挑战杯需要自主选择研究方向，并进行深入思考和探索。

2. 实践操作能力。

参加挑战杯需要将理论知识转化为实践操作能力，完成设计制作等任务。

3. 团队协作能力。

参加挑战杯需要与团队成员密切合作，共同完成任务。

4. 交流表达能力。

参加挑战杯需要向专家评委和其他参赛者介绍自己的作品，需要具备良好的交流表达能力。

五、挑战杯比赛中需要注意哪些问题1. 选题要准确。

选题要与自己的专业相关，并且要有一定的创新性和实践意义。

2. 创新点要突出。

在设计制作过程中，要突出自己的创新点，使评委对自己的作品印象深刻。

3. 实践操作要扎实。

在完成设计制作任务时，需要注重实践操作能力的提高，保证作品质量。

实施方案一、背景2024年度“挑战杯”创业计划大赛是由中国高校发展研究协会主办的一项旨在鼓励大学生创新创业的比赛。

该比赛的目标是发现和培养有创新和创业意识的大学生，激发他们的创新潜能，推动创新创业教育在高校的深入发展。

二、目标1.发现和培养有创新和创业意识的大学生；2.提高大学生的创新实践能力和创业能力；3.鼓励大学生自主创业，促进就业；4.推动创新创业教育在高校的深入发展。

三、组织架构1.主办单位：中国高校发展研究协会；2.执行单位：各高校“挑战杯”创业计划大赛组委会；3.参赛高校：全国各高校均可参加；4.分赛区：按地域划分，分为若干个分赛区。

四、参赛要求1.参赛对象：全日制本科在校大学生；2.参赛项目：以科技创新为基础，具有商业化潜力的项目；3.参赛条件：项目属于自主研发或自主创意，无侵权行为。

五、比赛流程1.各高校内选拔：各高校自行开展内部选拔，选出优秀项目代表参加分赛区比赛；2.分赛区比赛：各分赛区组织初赛和决赛，产生分赛区优胜队伍；3.总决赛：各分赛区优胜队伍参加总决赛，评选出获奖队伍；4.评审和评分：各阶段评审由行业专家和投资人组成的评审团进行，按照一定的评分标准进行评审；5.颁奖和宣传：在总决赛后举行颁奖仪式，并通过媒体进行宣传。

六、奖项设置1.一等奖：3个；2.二等奖：5个；3.三等奖：10个；4.单项奖：包括最佳商业计划奖、最佳技术创新奖、最佳社会公益奖等。

七、资源支持1.资金支持：各级奖项设置有奖金，一等奖为5万元人民币；2.孵化器支持：获得奖项的项目可以获得创业孵化器的支持，提供办公场地、导师指导等资源；3.投融资支持：获奖项目可以获得投资机构的关注和支持，为其提供投融资对接服务。

八、宣传推广1.媒体合作：与各大传媒机构合作，进行比赛宣传报道；2.学校宣传：在各高校开展宣传推广活动，提高参赛意愿；3.社会合作：与投资机构、企业等合作，提供资源支持和合作机会。

九、总结与展望2024年度“挑战杯”创业计划大赛的实施方案主要包括比赛流程、奖项设置、资源支持和宣传推广等方面。

附件6：“挑战杯”知识简介1、什么是“挑战杯”？“挑战杯”竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办的全国性的大学生课外学术实践竞赛。

“挑战杯”竞赛受到了党和国家领导同志的亲切关怀，江泽民同志为“挑战杯”竞赛题写了杯名，李鹏、李岚清等领导同志以及苏步青、钱三强、卢嘉锡、周光召、朱光亚、费孝通等一批著名科学家、社会学家也为竞赛题了词。

由于“挑战杯”竞赛活动展示了我国各高校的育人成果，推动了高校学生与社会间的交流与合作，已成为高校学生课外科技文化活动中的一项主导性活动，越来越受到广大学生的欢迎和各高等院校的重视，在社会上产生广泛而良好的影响，成为促进高校科技成果向现实生产力转化的有效方式。

到目前为止，“挑战杯”竞赛在中国共有两个并列项目，一个是“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛；另一个则是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。

这两个项目的全国竞赛交叉轮流开展，每个项目每两年举办一届。

“挑战杯”中国大学生创业计划大赛（俗称“小挑战杯”，因为相对另一个项目，这个竞赛开展的晚）旨在引导大学生适应深化教育改革、推进素质教育的要求，了解创业知识，培养创业意识，树立创业精神，提高创业能力，自1999，2000，2002，2004，2006年分别在清华大学、上海交通大学、浙江大学、厦门大学、和山东大学举办了五届。

“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（俗称“大挑战杯”）是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办的大学生课外科技文化活动中的一项具有导向性、示范性和群众性的全国性竞赛活动，每两年举行一届。

自1989年至今分别在清华大学、浙江大学、上海交通大学、武汉大学、南京理工大学、重庆大学、西安交通大学、华南理工大学、复旦大学、南开大学等举行过。

经过十多年的发展，这一赛事已经在全国大学生中产生广泛影响，成为全国大学生开展课外学术科技活动的一个载体，成为各高校学生学术科技综合素质的大检阅。

创办至今，“挑战杯”发现和培养了一大批在学术上有所作为的尖端人才，为青年大学生提供了实现自我价值与理想的现实途径。

大学生挑战杯1. 简介大学生挑战杯，全称全国大学生课外学术科技作品竞赛，是由中国学生科学技术协会主办的面向全国大学生的科技创新赛事。

该比赛旨在鼓励和培养大学生创新意识、动手能力和团队协作精神，推动科技创新成果的转化和应用。

自1992年举办以来，大学生挑战杯已经成为中国大学生科技创新的重要平台之一，为广大大学生提供了展示才华、实践技能的舞台。

2. 比赛划分大学生挑战杯按照参赛作品的不同领域进行划分，包括但不限于以下几个方向：•科技创新：涉及应用科技、工程技术、物理学、化学等方面的科学研究和创新项目。

•文化创意：涉及文化艺术、设计创意、传媒传播等方面的作品创作和设计项目。

•教育创新：涉及教育理论、教育技术、教育实践等方面的教育创新项目。

•社会服务与创业：涉及社会问题解决、创业项目、公益事业等方面的社会服务项目。

参赛者可根据自己的兴趣和所学专业选择相应的比赛方向。

3. 参赛流程大学生挑战杯比赛通常分为校内选拔赛和校外决赛两个阶段：校内选拔赛阶段： - 报名：参赛者需按照要求进行报名，提交参赛作品的简介和相关资料。

- 评审：由学校相关部门或专家组成的评审团对参赛作品进行评审，确定入围作品。

- 决赛名额选拔：根据评审结果和作品质量，确定参加校外决赛的名额。

校外决赛阶段： - 参赛准备：入围的参赛队伍需进一步完善并优化参赛作品，准备校外决赛。

- 决赛展示：参赛队伍将作品进行展示，向评审团和现场观众展示项目的创新性和价值。

- 评审和颁奖：评审团将对参赛作品进行评审，并根据评分情况进行排名和奖项颁发。

4. 价值与意义大学生挑战杯作为一项重要的科技创新赛事，对于大学生的成长和发展具有重要的价值和意义：•培养创新意识和创业精神：比赛鼓励大学生提出创新性的想法，培养他们解决问题的能力和创业的胆识。

•加强科技创新能力：参赛作品需要对相关理论和技术进行深入研究，从而提高大学生的科技创新能力。

•推动学术研究与应用结合：大学生挑战杯鼓励将学术研究成果与实际应用相结合，激发创新创业的活力。