光的传播导学案

光的传播导学案姓名___________组别___________班级___________【学习目标】：1、说出光在同种均匀介质中的传播特点及光在真空中的传播速度；2、会给光源大致分类，如自然光源和人造光源两类；3、会用光沿直线传播及其应用；4、说出光在真空中和空气中的传播速C=3×108m/s一、自主学习1、写出两个常见的光源：、。

2、光在同种均匀介质中是沿传播的。

3、在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的和，并将这条带箭头的直线称为光线，许多光线在一起称为光束。

4、光在真空中的传播速度为 m/s= km/s，光在不同的介质中传播速度是 ( 相同/不同)。

二、合作探究★知识点：光源1、我们为什么可以看见物体？______________________________________________。

2、我们生活中有哪些物体能发光？；叫光源。

3、试着给这些光源进行分类：4、开动脑筋：银盘似的月亮照向大地，月亮光源。

因为探究点一：光的直线传播；（1）光可以在哪些物质中传播？（2）光在这些物质中是沿什么路径传播的？（3）光总是沿着这样的路径传播吗？有没有条件限制呢？或者说这些物质有什么共同特点？……★知识点：光线：为了表示光的传播情况，我们用一根带箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫光线。

光线是真实存在的吗？探究点二：光沿直线传播的应用问题1：如图，某人在路灯下，请画出它的在地面上形成影子的光路，标出影子的位置。

针对训练：1、人走路经过一盏路灯的过程中，其影长的变化情况是（）A、先变长后变短B、先变短后变长C、逐渐变长D、逐渐变短2、在图中作出室内人在A点处观察到的窗户外的景物的范围问题2：画出物体AB 经小孔成像的光路图，并在光屏上标出AB 的像A ′B ′针对训练：大伟在课外按图示制作了一个小孔成像实验，如果在易拉罐底部开一个很小的△小孔，则它在半透明的纸上的看到的是（ ）A 、蜡烛的正立像B 、蜡烛的倒立像C 、△光斑D 、圆型光斑探究点三：光速问题1：阅读课本，观察下面两幅图，你有什么感想？【思考讨论】打雷时，为什么我们总是先看到闪电后听到雷声？（空气中的声速340 m/s ，空气中的光速为3×108m/s ）问题2：光年”什么意思？ 是什么的单位？【我的收获】：三、当堂检测1、下列物体中是光源的是（ ）A 、月亮B 、萤火虫C 、夜晚的星星D 、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属E 镜子2、关于光的传播，下列说法正确的是（）A ．光在玻璃中不是沿直线传播的B ．光只有在空气中才沿直线传播C ．光在任何情况中都沿直线传播D ．光在同种均匀介质中沿直线传播3、晴天在有茂密树荫的地面上，常常会看到许多圆形的小亮斑，这些小亮斑是（）A ．太阳的影子B 树叶的影子C ．树叶间小孔的像D ．太阳的像4、能用光的直线传播解释的现象是( )A 、影子B 、射击时的“三点一线”C 、日食 月食D 、小孔成像5、为了测出从地球到月球之间的距离，向放在月球上装置发射激光，经过2.6s ，在地面上接收到返回的激光信号，那么可以测得地球和月亮之间的距离为 km 。

《光的传播》导学案第一课时一、导学目标1. 了解光的传播的基本原理和特点；2. 精通光的反射、折射、折射率等基本观点；3. 了解光的色散现象和光的波动性质；4. 能够应用所学知识解决实际问题。

二、导学内容1. 光的传播原理2. 光的反射和折射3. 光的折射率4. 光的色散现象5. 光的波动性质三、导学步骤第一步：导入请同砚们回答以下问题：你们知道光是如何传播的吗？光是一种什么样的波？在平时生活中，我们如何利用光？通过这些问题引导同砚沉思和激发进修爱好。

第二步：进修1. 光的传播原理光是一种电磁波，在真空中速度为光速，会向各个方向传播。

光的传播是通过光的波动来实现的，具有波动的一些特性，比如反射、折射等。

2. 光的反射和折射光的反射是当光线遇到光滑表面时，会以与表面法线成相同角度的角度反射回来；光的折射是当光线从一种介质射入到另一种介质时，会发生折射现象。

3. 光的折射率光的折射率是介质中光的速度与真空中光速的比值，不同介质具有不同的折射率，可以通过折射率计算光线在不同介质中的传播角度。

4. 光的色散现象光的色散是光线通过不同介质后，由于不同波长的光速不同而导致的分离现象，比如光通过三棱镜后产生的七种彩色。

5. 光的波动性质光同时具有波动和粒子性质，通过干涉和衍射现象可以证明光的波动性质。

第三步：稳固请同砚们完成以下练习题：1. 一束光线从空气射入水中，若入射角为30°，求折射角。

2. 什么是光的折射率？如何计算光的折射率？3. 什么是光的色散现象？举例说明。

4. 请诠释光的波动性质和粒子性质。

第四步：拓展请同砚们沉思以下问题：1. 为什么经过三棱镜后会产生七种颜色？2. 光的波动性质和粒子性质对于光的传播有何影响？3. 你能举出光的反射和折射在生活中的应用吗？四、导学总结通过本节课的进修，我们了解了光的传播原理、反射、折射、折射率、色散现象和波动性质等基本知识。

光的传播是社会生活中不行或缺的一部分，我们要勤勉进修光的相关知识，不息拓展思维，运用到实际生活中。

光的传播导学案导学目标- 了解光在介质中传播的基本规律- 掌握光的折射和反射定律- 理解光的传播路径和速度变化导学内容1. 光的传播介质光是一种电磁波，在空气、水、玻璃等介质中传播。

不同介质对光的传播有一定的影响。

2. 光的传播路径光在直线路径上传播，称为直线传播。

当光通过介质界面时，会发生折射和反射。

3. 光的折射定律当光从一种介质传播到另一种介质时，会发生折射现象。

光的折射遵循斯涅尔定律，即入射角、折射角和介质折射率之间满足关系：$$\frac{{\sin i}}{{\sin r}} = \frac{{n_2}}{{n_1}}$$其中，$i$ 为入射角，$r$ 为折射角，$n_1$和$n_2$分别为两种介质的折射率。

4. 光的反射定律当光从一种介质射入另一种介质时，会发生反射现象。

光的反射遵循反射定律，即入射角、反射角的角度相等。

5. 光的速度变化光在不同介质中的传播速度不同。

在相同介质中，光的速度是恒定的；而在不同介质之间，光的速度会发生变化。

总结通过本节课的研究，我们了解到光的传播路径和速度变化的基本规律，以及光的折射和反射定律的应用。

这些知识有助于我们理解光的传播现象和光学器件的原理，为后续的研究打下基础。

扩展练1. 一个光线从空气（折射率为1.00）射入玻璃（折射率为1.52）中，入射角为$30^\circ$，求折射角。

2. 一个光线从水（折射率为1.33）射入空气中，入射角为$45^\circ$，求折射角。

---以上为光的传播导学案的内容，希望对你的学习有所帮助。

《光的传播》导学案导学目标：1. 了解光的传播的基本观点和特性；2. 掌握光的传播规律和光的反射、折射现象；3. 能够运用所学知识解决相关问题。

导学内容：1. 光的传播观点及特性；2. 光的传播规律；3. 光的反射和折射现象。

导学步骤：第一步：光的传播观点及特性1. 请阅读教材相关内容，了解光是一种电磁波，具有波粒二象性，能在真空和介质中传播等特性。

2. 请思考：为什么我们能够看到光，光是如何传播的？第二步：光的传播规律1. 光的传播速度与介质折射率有关，根据光在不同介质中传播速度不同的原理，推导出光的折射定律。

2. 请思考：当光从空气射入水中，光线会如何折射？为什么会出现这种现象？第三步：光的反射和折射现象1. 光的反射是指光线遇到平面镜或其他光滑表面时，按照入射角等于反射角的规律发生反射现象。

2. 光的折射是指光线从一种介质射入另一种介质时，按照折射定律发生折射现象。

3. 请思考：在平时生活中，哪些现象是由光的反射和折射引起的？第四步：综合运用1. 结合所学知识，解决以下问题：(1) 当光线从玻璃射入空气时，折射角是多少？(2) 为什么我们在水中看到的物体会被“放大”？(3) 如何利用光的反射和折射现象制作凸透镜？2. 请思考：光的传播规律和反射、折射现象对我们的生活有哪些影响？导学总结：通过本节课的进修，我们了解了光的传播的基本观点和特性，掌握了光的传播规律和光的反射、折射现象。

在平时生活中，光的传播规律和反射、折射现象无处不在，对我们的生活产生了重要影响。

希望同砚们能够加深对光学知识的理解，运用所学知识解决实际问题，提高科学素养。

《光的传播》导学案一、导学目标：1. 了解光的本质和传播方式；2. 掌握光的直线传播和反射规律；3. 理解光的折射现象及折射定律；4. 能够运用光的传播规律解决相关问题。

二、导学内容：1. 光的本质和传播方式2. 光的直线传播和反射规律3. 光的折射现象及折射定律三、导学重点：1. 光的传播方式和规律；2. 光的反射规律；3. 光的折射现象及折射定律的理解和应用。

四、导学步骤：第一步：导入1. 引导学生回顾上节课学过的内容，了解光是如何传播的；2. 提出问题：光是一种什么样的波？它是如何传播的？第二步：进修光的本质和传播方式1. 讲解光是一种电磁波，介绍光的波长和频率；2. 通过实验或示意图展示光的传播方式，引导学生理解光是如何传播的。

第三步：进修光的直线传播和反射规律1. 讲解光的直线传播规律，即光在同质均匀介质中的传播是直线传播；2. 讲解光的反射规律，即光线与反射面的入射角等于反射角。

第四步：进修光的折射现象及折射定律1. 介绍光的折射现象，即光线从一种介质射入另一种介质时的偏折现象；2. 讲解折射定律，即光线在两种介质交界面上的入射角、折射角和介质的折射率之间的干系。

第五步：练习与讨论1. 给学生提供相关练习题，让学生运用所学知识解决问题；2. 引导学生讨论光的传播规律在生活中的应用。

五、课后作业：1. 思考：光的传播规律在平时生活中有哪些应用？2. 完成相关练习题，稳固所学知识。

六、小结：通过本节课的进修，我们了解了光的本质和传播方式，掌握了光的直线传播和反射规律，理解了光的折射现象及折射定律。

在平时生活中，我们可以运用这些知识解决一些光学问题，加深对光的认识。

希望大家能够在课后认真完成作业，稳固所学知识。

《光的传播》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生能够理解光的传播规律，掌握光的反射、折射和色散等基本观点，能够运用所学知识解决相关问题。

一、导入引入1. 引导学生回顾上节课所学内容，提问：什么是光？光的传播有哪些特点？2. 展示一张光的传播示意图，让学生描述图中光线的传播路径。

3. 提出问题：当光线遇到不同介质时，会发生什么现象？请举例说明。

二、新知讲解1. 通过实验展示光的反射现象，让学生观察反射光线的特点。

2. 讲解光的反射规律：入射角等于反射角。

3. 介绍光的折射现象，让学生了解光线从一种介质到另一种介质时的折射规律。

4. 讲解光的色散现象，引导学生认识到光的颜色是由波长不同而产生的。

三、拓展应用1. 设计实验，让学生通过改变入射角度和介质的折射率来观察光的折射现象。

2. 给出一道反射和折射结合的问题，让学生运用所学知识解决。

3. 讨论光的色散对实际生活的影响，例如彩虹的形成原理等。

四、归纳总结1. 总结光的传播规律：反射角等于入射角，折射遵循折射定律。

2. 强调光的色散现象对光的分解和合成的重要性。

3. 提醒学生在平时生活中注意观察光的传播现象，加深对光学知识的理解。

五、课后作业1. 完成相关练习题，稳固光的传播规律的掌握。

2. 观察周围环境中的光的反射、折射和色散现象，并记录下来。

3. 阅读相关资料，了解光的传播在实际应用中的重要性。

通过本节课的进修，置信同砚们对光的传播有了更深入的理解，能够运用所学知识解决相关问题，为日后的进修打下坚实的基础。

希望同砚们在课后能够继续加深对光学知识的进修，不息提高自己的科学素养。

《光的传播》导学案一、导学目标：1. 了解光的传播的基本观点和特点；2. 掌握光的传播方式和规律；3. 熟悉光的反射和折射现象；4. 能够运用所学知识诠释平时生活中的光现象。

二、导学内容：1. 光的传播方式：直线传播和波动传播；2. 光的反射现象：入射角、反射角和法线的干系；3. 光的折射现象：折射定律和临界角；4. 光在不同介质中传播的特点。

三、导学步骤：1. 导入：通过展示光的传播现象，引起学生对光的兴趣；2. 进修光的传播方式：让学生了解光是如何传播的，包括直线传播和波动传播；3. 进修光的反射现象：引导学生观察光的反射现象，并让他们理解入射角、反射角和法线之间的干系；4. 进修光的折射现象：通过实验展示光在不同介质中的折射现象，引导学生理解折射定律和临界角的观点；5. 总结：让学生总结光的传播方式、反射和折射现象的规律，并能够应用所学知识诠释平时生活中的光现象。

四、导学方法：1. 实验法：通过实验展示光的反射和折射现象，让学生亲自观察和体验；2. 讨论法：引导学生在小组内讨论光的传播规律，增进思维碰撞和知识交流；3. 案例分析法：通过案例分析，让学生将所学知识应用到实际生活中，加深理解和记忆。

五、导学评判：1. 参与度：学生是否积极参与导学过程，是否能够理解和掌握光的传播知识；2. 独立思考能力：学生是否能够独立思考和解决问题，是否能够运用所学知识诠释光现象；3. 实践能力：学生是否能够通过实验和案例分析，将理论知识应用到实际生活中。

六、拓展延伸：1. 鼓励学生自主探究光的传播规律，进行更多实验和观察；2. 引导学生深入了解光的波动性质和光的色散现象；3. 培养学生对光学钻研的兴趣，激发其对科学的探索欲望。

通过本次导学，置信学生能够对光的传播有更深入的理解，能够运用所学知识诠释和探究光现象，为今后的进修打下坚实的基础。

愿各位同砚在光的世界里探索出更多的奥秘，让知识之光照亮前行的道路。

《光的传播》导学案第一课时一、知识目标1. 了解光的本质和特点。

2. 掌握光的传播途径和规律。

3. 理解光的折射和反射现象。

4. 掌握光的成像原理。

二、能力目标1. 能够运用光的传播规律解决相关问题。

2. 能够观察和分析光的折射、反射现象。

3. 能够利用光的成像原理解释实际情况。

三、情感目标1. 培养学生对光学知识的兴趣，激发学习动力。

2. 培养学生观察、思考和实践的能力。

3. 培养学生学会独立思考，解决问题的能力。

四、具体内容1. 光的传播光是一种电磁波，其波长范围在380nm至750nm之间，是一种能够被人眼所感知的电磁波。

光在真空中传播的速度是固定的，即光速为3 x 10^8 m/s。

光在不同介质中传播时会发生折射和反射现象。

2. 光的传播规律光的传播遵循直线传播原理，即光线在介质中传播时呈现直线传播的特点。

光的传播途径有直线传播、反射和折射三种方式。

根据光的波动理论，可以解释光的干涉、衍射等现象。

3. 光的折射和反射现象当光线从一种介质射入另一种介质时，会发生折射现象。

根据折射定律，入射角、折射角和折射介质的折射率之间有一定的关系。

光线从介质表面射入时，会发生反射现象。

反射定律表明，入射角等于反射角。

4. 光的成像原理凸透镜和凹透镜都可以用来成像，成像规律遵循透镜成像原理。

透镜成像可以通过光线追迹法或像的性质法来解决。

根据透镜成像的特点，可以得出物像距离和焦距之间的关系。

五、学习任务1. 通过观察实验，了解光的传播规律。

2. 进行折射和反射实验，掌握相应的定律。

3. 利用透镜成像原理，解决一些实际问题。

六、课堂练习1. 图中的光线入射到介质B中，角度为45度，请计算折射角。

2. 透镜的焦距为20cm，一个物体位于焦距之外，求像的位置。

3. 通过实验验证反射定律，并用文字说明验证过程。

七、拓展练习1. 了解光的其他传播现象，如衍射、偏振等。

2. 探讨光的相关应用，如光学仪器、光纤通讯等。

3. 设计一个实验，验证光的某一传播规律。

《光的传播》导学案学习目标：1、了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。

2、理解光沿直线传播及其应用。

3、会用光线来表示光的传播途径4、了解光在真空和空气中的传播速度从c＝3×108m/s。

一、课前预习1、能够叫做光源。

列举人造光源的例子：列举天然光源的例子：2、为了表示，通常用一条带箭头的直线表示光的和，这样的直线叫。

3、光在中沿直线传播。

4、真空中的光速是宇宙间最的速度，在物理学中用字母表示。

在计算中，真空中的光速取为 m/s。

光在其他介质中的速度比在真空中的速度。

5、光年是指；1光年＝ km。

二、自主学习1、通过看课本图2.1－1，了解光源，列举日常生活中常见的光源。

2、思考并列举日常生活中光沿直线传播的例子。

三、合作探究学习任务一：光沿直线传播。

你认为光在空气中是怎样传播的？学习任务一：探究光的传播路径1、进行课本35页的演示2、你认为如何形象简单地在一张纸上能将光的传播路径表示出来？学习任务二：光直线传播应用1、你知道日食和月食的形成原因吗？2、你认为生活中还有哪些利用光的直线传播的例子，请写出来学习任务三光的传播速度学习课本36页内容后回答：1、光在不同物质中的传播速度是2、光在真空中的传播速度为3、雷雨天为什么先看到闪电后听到雷声？四、全班交流、精讲点拨1．影的形成：手影游戏太阳下的人影早晚长，中午短。

人走过路灯时，影子先变短后变长。

2．日食、月食的成因日食：当月球运行到太阳和地球的中间时，并且三球在同一条直线上，太阳光沿直线传播过程中被不透明的月球挡住，月球的影子落在地球上，就形成了日食。

月食：当地球运行到太阳和月亮的中间时，太阳光被不透明的地球挡住，地球的影子落在月球上，就形成了月食。

3．打靶喵准，排直队要向前看齐。

4.小孔成像。

五、自我测试1．关于光的传播，下列说法中正确的是（）A．光在玻璃中不是沿直线传播的B．光只在空气中才沿直线传播C．光在任何情况下都沿直线传播D．光在同一种物质里沿直线传播。

《光的传播》导学案导学目标：通过进修本节课的内容，学生能够了解光的传播特性，理解光的反射、折射、透射等现象，掌握光的传播规律。

一、导入1. 通过展示一些光的传播现象的图片或视频，引起学生对光的兴趣。

2. 提出问题：“你们觉得光是如何传播的？”二、观点诠释1. 光的传播：光是一种电磁波，能够在真空中传播，具有波粒二象性。

2. 光的传播特性：光的传播速度很快，大约为30万千米/秒；光具有直线传播、波动传播、能量传递等特性。

3. 光的反射：光线遇到光滑的表面时，会从表面反射出去。

4. 光的折射：光线从一种介质进入另一种介质时，会改变传播方向。

5. 光的透射：光线穿过通明介质时，会减弱并改变传播方向。

三、实验探究1. 设计一个简单的反射实验：应用镜子和手电筒，观察光线在镜子上的反射现象。

2. 设计一个折射实验：应用玻璃棱镜和激光笔，观察光线在棱镜中的折射现象。

3. 设计一个透射实验：应用水和白纸，观察光线穿过水的透射现象。

四、知识拓展1. 探讨光的色散现象：当光线穿过不同介质时，会因为波长不同而产生色散现象。

2. 了解光的全反射现象：当光线从光密介质射向光疏介质时，会发生全反射现象。

五、综合训练1. 完成相关练习题，稳固光的传播规律。

2. 分组讨论光的应用领域，如光通信、光学仪器等。

六、教室小结通过本节课的进修，我们了解了光的传播特性、反射、折射、透射等现象，掌握了光的传播规律。

光在我们生活中起着重要作用，希望大家能够继续探索光的奥秘。

七、作业安置1. 完成课后作业，稳固本节课的知识。

2. 搜集关于光的应用领域的资料，做一次小钻研。

以上就是本节课《光的传播》的导学案内容，希望同砚们能够认真进修，加深对光的理解。

祝大家进修进步！。