小学音乐湘文艺版四年级下册《(演唱)太阳出来啦》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002

湘艺版音乐四年级下册《太阳出来啦》教案一. 教材分析《太阳出来啦》是一首富有童趣的歌曲，选自湘艺版音乐四年级下册。

歌曲以欢快的旋律和简单的歌词描述了太阳出来的喜悦心情，让学生感受到阳光的温暖和生活的美好。

歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养对生活的热爱。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知和理解能力逐渐提高。

他们在学习过程中乐于参与，善于模仿，对富有童趣的歌曲更感兴趣。

但在音乐表现力和创造力方面，学生个体差异较大，需要在教学过程中给予关注和引导。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《太阳出来啦》这首歌曲，感受歌曲的童趣和喜悦氛围。

2.培养学生对生活的热爱，提高音乐审美能力。

3.发展学生的音乐表现力和创造力，增强团队协作精神。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律掌握。

2.理解歌曲寓意，感情投入地演唱。

3.创编动作和表演，展示团队协作。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生模仿。

2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。

3.情境教学法：设置情境，让学生身临其境感受歌曲魅力。

4.创意教学法：鼓励学生创编动作和表演，展示个性。

六. 教学准备1.教学课件：歌曲《太阳出来啦》音频、视频资料。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.教具：太阳卡片、动作道具等。

4.场地：宽敞的教室或表演舞台。

七. 教学过程导入（5分钟）教师播放《太阳出来啦》歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。

随后，教师简要介绍歌曲的背景和寓意，激发学生的学习兴趣。

呈现（5分钟）教师带领学生学唱《太阳出来啦》歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。

在学唱过程中，教师适时停下来，针对重难点进行讲解和示范。

操练（10分钟）学生分组演唱歌曲，相互交流学习心得。

教师巡回指导，纠正发音和动作不规范的地方。

在此过程中，教师可引导学生自主发现和解决问题，提高学生的自主学习能力。

巩固（10分钟）教师学生进行歌曲比赛，鼓励他们大胆表现。

小学音乐湘文艺版四年级下册《（演唱）太阳出来啦》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《太阳出来啦》
第一课时
教学设想：
本节课是第十一课《太阳出来啦》第一课时的学唱内容。

通过柯达伊手势、主干音识谱、逐一递增难度、生生合作、分析曲风、尝试多方位合作等多种体会音乐的形式，培养学生良好的学习音乐的聆听习惯与正确的演唱方式，并将这首极具云南地方特色的二声部歌曲学会。

开阔学生的音乐视野，学生通过学习，加深对大自然的热爱，对祖国美景的憧憬与赞美。

尝试在这种综合性的学习体验活动中积极参与，提升学生体验音乐的空间。

增进师生之间的默契感与情感交流。

教材分析：
《太阳出来啦》是一首根据彝族民歌改变的用复调手法的童声合唱曲。

歌曲以跳跃的旋律展现了彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。

优美的旋律与语言的节奏、声调非常贴切，其和声效果使音乐的意境更加生动鲜明。

歌曲为ABA三段体结构，g小调，4/4拍。

教学目标：
1、增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动、提高音乐感受与二声部演唱的能力。

2、注意声音训练的方法，声部之间的融合与均衡练习。

教学重点：
1、高位置培养声音的方法。

悠长音连音练习，断跳音练习。

2、声音的靠拢，力度速度，音色表情等变化，合作能力。

教学用具：多媒体设备
教学过程：
一、师生问好！律动导入！
1、听钢琴辨别音色与音符。

《太阳出来啦》教学目标：1、能用活泼、欢快而富有弹性的声音演唱歌曲《太阳出来啦》，并与同学合作，用和谐、统一的声音完成二声部合唱，表现彝族儿童歌唱大自然美好风光的喜悦心情。

2、能感受民族合唱歌曲的魅力，产生对民族音乐的兴趣。

教学重点：用和谐、统一的声音演唱歌曲《太阳出来啦》教学难点：在演唱二声部时，能做到声音和谐、统一。

教具准备：PPT，电子琴教学过程：一、学唱歌曲二声部（露珠的合唱）PPT出示树叶上的露珠A、低处露珠滴落的声音。

同学们，你们看，这是什么？（露珠）听，露珠轻轻的落下来发出清脆悦耳的声音：4/4 6 3 3 6 3 6 3 | 6 3 3 6 0 0 |滴嗒嗒滴嗒滴嗒滴嗒嗒滴6 3 3 6 3 6 3 | 6 3 3 6 0 0：||滴嗒嗒滴嗒滴嗒滴嗒嗒滴1.跟老师学唱露珠的歌声（注意声音圆润、有弹性）。

2.学习反复记号。

3.将学生分为两组，其中一组演唱演唱该段音乐即第一声部。

B、高处的露珠声。

看，高处的露珠也滴落下来，唱出了动听的歌：4/4 1 6 6 1 6 1 6 | 1 6 6 1 0 0 滴嗒嗒滴嗒滴嗒滴嗒嗒滴7 5 5 7 5 7 5 | 7 5 5 7 0 0 ：||滴嗒嗒滴嗒滴嗒滴嗒嗒滴1、学唱（科尔文手势辅助学唱）2、另外一组的学生有感情地演唱第二声部。

C、露珠的合唱。

两个声部看老师指挥合唱。

二、学唱歌曲《太阳出来啦》A、初次听赏1、教师指挥学生演唱并加入《太阳出来啦》歌词。

师：你们的合唱太好听了，老师也忍不住想加入进来。

2、师：你听到了什么？歌曲的情绪是怎样的？B、学唱《太阳出来啦》第一段1、教师和学生合作演唱第一部分2、学唱《太阳出来啦》第一段3、学生分成两组合作演唱《太阳出来啦》第一部分。

C、学唱《太阳出来啦》第二部分1、教师和学生合作演唱第一部分2、学唱《太阳出来啦》第二段3、学生分成两组合作演唱《太阳出来啦》第二部分。

D、教师指挥完整合唱歌曲，最后的尾声由教师演唱。

湘艺版音乐四年级下册第11课《太阳出来啦-伴奏》说课稿一. 教材分析《太阳出来啦》是湘艺版音乐四年级下册第11课的一首歌曲，这首歌曲以欢快的旋律和简单的歌词描绘了太阳出来的美好景象，表达了人们对美好生活的向往。

歌曲节奏明快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的感知能力，提高音乐素养，同时也能激发他们对美好生活的热爱。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有一定的感知和理解能力。

在这个阶段，学生对音乐的学习需求逐渐从简单的技能训练转向对音乐情感、意境的理解和体验。

因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性和主动性，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《太阳出来啦》这首歌曲，培养学生对美好生活的向往，激发他们对音乐的热爱。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐表现力和创造力。

3.知识与技能：学会演唱《太阳出来啦》这首歌曲，了解歌曲的节奏、旋律特点，培养学生的音乐素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《太阳出来啦》这首歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。

2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及对学生音乐素养的培养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、互动教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供丰富的视听体验。

六. 说教学过程1.导入：通过播放《太阳出来啦》的音频，让学生初步感受歌曲的美好旋律，引发他们对歌曲的兴趣。

2.学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏方面的错误。

3.分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，培养他们的团队协作能力。

4.歌曲展示：各小组轮流演唱歌曲，展示学习成果，互相交流学习心得。

5.音乐活动：结合歌曲内容，设计一些音乐活动，如即兴编创、演奏等，提高学生的音乐创造力。

湘艺版音乐四年级下册第11课《太阳出来啦-范唱》说课稿一. 教材分析《太阳出来啦-范唱》这首歌选自湘艺版音乐四年级下册第11课。

本节课以生动形象的歌曲，展现了太阳升起带给大地的生机与活力。

歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，富有童趣。

通过学习这首歌曲，学生可以感受春天的美好，体验音乐带来的快乐。

同时，歌曲中的节奏和音高变化，有助于提高学生的音乐素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的认识。

他们在学习过程中，能够跟随老师一起唱歌，并对音乐作品进行简单的分析。

但部分学生可能对乐理知识掌握不牢，需要在教学过程中加强引导。

此外，学生的个性差异较大，有的学生胆子较小，不敢大方地表现自己，需要在教学中关注这部分学生的情绪，鼓励他们积极参与。

三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《太阳出来啦-范唱》，让学生感受春天的美好，体验音乐带来的快乐，培养他们热爱生活、积极向上的精神风貌。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等多种形式，让学生感受歌曲的旋律和节奏，提高他们的音乐素养。

3.知识与技能：学会演唱《太阳出来啦-范唱》，掌握歌曲中的基本节奏和音高，了解音乐的基本知识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《太阳出来啦-范唱》，掌握歌曲的基本节奏和音高。

2.教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃，以及音乐知识的运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等教学方法，引导学生积极参与，提高他们的音乐素养。

2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲、演示乐谱，帮助学生更好地学习音乐。

六. 说教学过程1.导入：通过播放春天的图片，引导学生感受春天的美好，激发他们对音乐的兴趣。

2.聆听：让学生聆听《太阳出来啦-范唱》，感受歌曲的节奏和旋律。

3.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化和音高跳跃。

4.分组演唱：将学生分成若干小组，进行分组演唱，培养他们的团队协作能力。

太阳出来了音乐教案【教案标题】太阳出来了音乐教案【教案目标】通过本堂音乐课的学习，学生将达到以下目标：1. 了解太阳出来了这首儿歌的歌词和曲调；2. 学习和演唱太阳出来了这首儿歌；3. 通过音乐活动，培养学生的音乐表达能力和团队合作意识。

【教案时长】45分钟【教学准备】1. 太阳出来了这首儿歌的录音或音频设备；2. 运动场或室内教室；3. 太阳、云朵等相关的道具；4. 学生音乐乐器（如小鼓、铃铛等）。

【教学步骤】引入活动：1. 向学生展示太阳、云朵等相关道具，并引发学生对太阳的兴趣。

2. 问学生：“大家知道太阳是什么时候出来的吗？为什么太阳出来了会很开心呢？”让学生发表自己的观点。

歌曲学习：3. 播放太阳出来了这首儿歌的录音，要求学生仔细听歌。

4. 分段播放歌曲，让学生跟着节奏拍手或跳舞，并感受音乐的欢快。

5. 教授学生歌曲的歌词，带领学生一起跟唱。

6. 反复练习歌曲，保证学生能够准确唱出歌词和曲调。

音乐活动：7. 学生分成小组，每个小组自行选择一个乐器（如小鼓或铃铛等）。

8. 引导学生根据歌曲的节奏和曲调，发明一段简短的音乐旋律，并让学生在小组内排练。

9. 每个小组轮流表演他们设计的音乐旋律，全班一起欣赏。

总结反思：10. 老师与学生一起回顾学习的内容，询问学生对这节音乐课的感受和收获。

11. 引导学生思考太阳出来了这首歌曲所传递的信息，并与日常生活联系起来。

【教学延伸】1. 学生可以创作自己的太阳出来了绘本，并在班级中分享；2. 学生可以编写太阳出来了的舞蹈动作，并制作舞蹈视频。

通过这个教案的设计和指导，我相信学生将能够通过音乐活动加深对太阳的认识，并培养音乐表达能力和团队合作意识。

教案的具体执行可根据实际情况进行调整和改进。

湘艺版音乐四年级下册第11课《太阳出来啦-伴奏》教学设计一. 教材分析《太阳出来啦》是湘艺版音乐四年级下册第11课的一首歌曲，歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，表达了太阳带来的温暖和希望。

这首歌曲旋律优美，节奏欢快，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的热爱。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知和理解能力逐渐提高。

他们在学习过程中积极参与，乐于表现自己。

然而，部分学生可能在音乐理论知识方面较为薄弱，需要老师在教学中加以引导和巩固。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《太阳出来啦》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐审美能力，让学生感受到音乐的快乐和美好。

3.提高学生的音乐表现力，培养学生的合作意识。

4.加强音乐基本知识的巩固和拓展。

四. 教学重难点1.歌曲的高音部分，需要学生正确把握音高。

2.歌曲的节奏变化，需要学生熟练掌握。

3.音乐理论知识的运用和拓展。

五. 教学方法1.示范法：老师通过演唱歌曲，让学生感受音乐的韵律和情感。

2.互动法：学生与老师、同学之间的互动，提高学生的参与度和积极性。

3.练习法：通过反复演唱、练习，让学生掌握歌曲的旋律和歌词。

4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《太阳出来啦》的旋律、歌词、图片等。

2.音响设备：用于播放歌曲和伴奏。

3.乐器：钢琴、吉他等，用于教学演示和伴奏。

4.音乐理论知识资料：用于拓展学生的音乐知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）老师用PPT展示歌曲《太阳出来啦》的图片，引导学生说出太阳带来的美好事物，如阳光、温暖、希望等。

然后，老师简要介绍歌曲的背景和作者。

2.呈现（5分钟）老师演唱歌曲《太阳出来啦》，让学生感受歌曲的韵律和情感。

演唱过程中，老师适时提问，引导学生关注歌曲的节奏、旋律等特点。

3.操练（10分钟）老师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

湘艺版音乐四年级下册第11课《太阳出来啦-伴奏》教案一. 教材分析《太阳出来啦》是一首富有童趣的歌曲，选自湘艺版音乐四年级下册第11课。

歌曲以欢快的旋律和简单的歌词，表达了阳光明媚、万物复苏的喜悦心情。

歌曲节奏明快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。

本节课通过学习这首歌曲，让学生感受春天的美好，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

二. 学情分析四年级的学生对音乐有较高的兴趣，他们已经掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧。

在之前的教学中，学生已经学会了如何阅读简谱、五线谱，以及简单的节奏和音符。

因此，在教授《太阳出来啦》时，可以适当增加一些拓展内容，提高学生的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《太阳出来啦》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2.培养学生音乐欣赏能力，感受春天的美好。

3.提高学生的歌唱技巧，培养音乐表现力。

4.引导学生运用音乐表达情感，增进同学间的友谊。

四. 教学重难点1.歌曲《太阳出来啦》的旋律和歌词的掌握。

2.音乐欣赏能力的培养。

3.歌唱技巧的提高。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。

2.互动法：学生分组演唱，互相评价、交流。

3.情境教学法：创设春天的情境，让学生感受歌曲的美好。

4.视听结合法：欣赏与歌曲相关的视频资料，提高学生的音乐欣赏能力。

六. 教学准备1.教学课件：歌曲《太阳出来啦》的简谱、五线谱、歌词。

2.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。

3.视频资料：与歌曲相关的春天的视频资料。

4.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和引导学生演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放春天的音乐，让学生感受春天的美好。

引导学生谈论自己对春天的印象，激发学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《太阳出来啦》的简谱、五线谱和歌词，让学生对歌曲有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。

重点指导学生掌握歌曲的旋律和歌词。

4.巩固（10分钟）学生分组演唱，互相评价、交流。

湘艺版音乐四年级下册《太阳出来啦》教学设计一. 教材分析《太阳出来啦》是湘艺版音乐四年级下册的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，表达了阳光明媚、万物复苏的春天景象。

歌曲共两段，第一段描绘了太阳升起、万物生长的情景，第二段则表达了孩子们在春天的阳光下快乐玩耍的场景。

整首歌曲充满了生机和活力，让人感受到春天的美好。

二. 学情分析四年级的学生对音乐有一定的了解和认识，具备一定的歌唱能力和音乐欣赏能力。

他们在学习过程中，需要通过歌曲感受春天的美好，体验音乐带来的快乐。

同时，学生们的学习能力、接受程度和音乐基础各有差异，因此在教学过程中要关注每一个学生的成长，尽量满足他们的需求。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《太阳出来啦》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.培养学生对音乐的欣赏能力，感受春天的美好。

3.通过歌曲学习，培养学生积极向上的生活态度，增强团队协作意识。

四. 教学重难点1.歌曲中的一些生僻字词的读音和含义。

2.歌曲的旋律和节奏，尤其是附点音符和休止符的运用。

3.学生对歌曲情感的理解和表达。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组演唱，互相评价、交流。

3.情境教学法：通过图片、视频等素材，引导学生进入春天的场景，体验歌曲所表达的美好情感。

4.视听结合法：让学生欣赏优秀音乐作品，提高音乐欣赏能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、视频等素材。

2.音响设备：播放歌曲、音乐作品。

3.乐器：钢琴、吉他等，用于教学演示和伴奏。

4.练习册：让学生课后巩固所学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《太阳出来啦》歌曲，让学生初步感受春天的美好。

随后，展示春天相关的图片和视频，引导学生进入教学情境。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，学生跟随模仿，学习歌词和旋律。

期间，教师讲解歌曲中的生僻字词的读音和含义。

3.操练（10分钟）学生分组演唱，互相评价、交流。

《太阳出来啦》教案
课题
欣赏学唱歌曲《太阳出来啦》。

教学目标
通过欣赏《太阳出来啦》，让同学们体会高音的魅力和云南歌曲之美。

教学重点
欣赏音乐，体会男高音特点。

教学难点
了解云南歌曲的特点。

教学方法
讲解法、赏析法。

教具
多媒体课件、教科书等。

教学过程
一、组织教学：
师生问好！
二、导入：
回顾上次课内容。

三、新课教学：
1.导入：同学们太阳出来是怎样的情景啊？
2.欣赏《太阳出来啦》。

3.这首抒发的是什么样的感情？
歌曲活泼、有弹性、充满童趣地情感。

四、课程总结：
这是一首有名的、具有浓郁云南民间音乐风味歌曲，4/4拍，结构为带不再现的单二部曲式。

歌曲第一乐段旋律流畅，歌唱性强，赞美了清新的空气、明朗的天空和灿烂的阳光。

第二乐段将爱人喻为灿烂的太阳，最后在辉煌的唱调中结束。

同学们如果对云南音乐感兴趣的话，
可以在课后听赏其他云南歌曲，详细了解云南音乐的特点。