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课后作业：1 、“读一读、写一写”的词语，给下列加点词语注音。
偌．大（）刹．那（）栅．栏（）蜷．曲（）倏．忽（）参考答案：ru o; ch a; zh a; qu a n；sh u02、作者是从哪些方面来描写风的？写出了风怎样的特点？参考答案：文章先从树林子开始着手，呈现给我们一幅恣意的狂风图。
接下来，从形状、声状方面对被风吹得乱了的垂柳、杨叶、芦苇进行了生动的描写，继续展现狂风大作的画面。
写了几组自然物，作者的笔锋陡转，写到了动物，写到了人。
文章用了大量的篇幅进行景物描写来具体表现风雨之大之猛烈。
3、课文写“风”，看不见一个“风”字，却写出了狂风的肆虐;写“雨”，不着一个“雨” 字，却为我们展现出了风雨夹击的情景。
作者采用的是一种什么写法？参考答案：侧面烘托。
4、“树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓”，这句话采用了什么修辞手法？有什么作用？参考答案：比喻，将树林子比喻为一块面团，并着一个“鼓”字、一个“陷”字，生动形象地写出了树林地狂风中飘摇的情景。
5、“一头羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。
”你认为句中哪些动词用得好？为什么？参考答案：“跑”、“撑”、“撞”、“跌”、“失去”，几个动词形象地写出了“断了绳的羊”的一连串表现，从侧面烘托了风之狂。
6、“一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。
”这句话采用了什么修辞手法？作用是什么？参考答案：夸张。
只有“两步远”却“长时间走不上去”，让人如同身临其境，浮想联翩，可见风之大。
7、“槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。
”这里用的是什么修辞手法？有何妙用？参考答案：比喻。
将葡萄蔓比作“一条死蛇”，生动形象地写出了葡萄蔓被风吹落的情状。
人教新版七年级上册《第13课风雨》同步练习卷（4）一、积累与运用1．（3分）下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）A．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？B．在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁，花草树木…都是世界上最美的。
C．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。
D．她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！”2．（3分）口语交际：根据语境及表达要求，回答问题。
周日你到郊区游玩，阳光宜人，景色优美，但是午后开始下大雨，第二天你的朋友问你：“昨天玩得开心吗？”你会怎么回答？（每处不超过30个字）消极表达：积极表达：。
二、阅读短文，回答后面问题．（13分）3．（2分）一个走运的人秦文君在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。
香樟树下卧着一个小小的杂货铺。
小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。
女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。
闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。
最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。
“这笔袋就像春的颜色。
”我说，“特别美。
”“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。
”她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。
我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。
我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。
自我小测1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．偌．大（nuò）下坠．（zhuì）绒．被（róng）B．蜷．曲（quán）屋檐．（yán）栅．栏（shān）C．倏．忽（shū）锥．形（zhuī）刹．那（shà）D．直撑．（chēng）落．叶（luò）捶．打（chuí）2．下列词语书写有误的一项是（）A．芦苇粪堆旋转攀附B．倒伏弧形门逢瞬间C．巷道浮萍凝固捶腿D．蘑菇房舍僵直模样3．根据课文内容选词填空。
（1）然后一切都在旋，树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多，往上扭，往上扭，落叶冲起一个______的蘑菇长在了空中。
（很大巨大偌大）（2）哗地一声，乱了满天黑点，绿全然又压扁开来，________看见了里边的房舍，墙头。
（清清楚楚明明白白一清二楚）（3）一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里______，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。
（转悠旋转晃动）阅读下面的文字，完成第4～7题。
①垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，刹那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。
杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白；又扭转过来，绿深得黑青。
那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。
……②槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。
无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了，一只挨着一只，再不飞动，也不嗡叫，黑乎乎的，电线愈来愈粗，下坠成弯弯的弧形。
③一个鸟巢从高高的树端掉下来，在地上滚了几滚，散了。
几只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成一团乱花，旋了一个转儿，倏忽在空中停止了，瞬间石子般掉在地上，连声响儿也没有。
④窄窄的巷道里，一张废纸，一会儿贴在东墙上，一会儿贴在西墙上，突然冲出墙头，立即不见了。
1.给下列加点字注音。
刹．那间（）蜷．曲（）葡萄蔓．（）弧．形（）倏．乎（）凸．起来（）2.联系上下文，体会下列加点词语的表现力。
（1）几只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右一飘．，向左一斜．，翅膀猛地一颤．，羽毛翻成一团乱花。
（2）有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃身，竟跳上了房檐，它也吃惊．．了。
3.体会下面两个句子的表达效果。
（1）树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。
（2）树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多……绿全然又压扁开来。
【课文探究】4.文章描写风雨，运用的是什么表现方法？又是通过描写哪些事物来表现狂风的？5.本文从多个角度来写风，仔细阅读课文，看文章写了哪些地方的风。
6.“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……”这一结尾十分精妙，请结合全文作简要分析。
【文段精读】阅读“垂柳全乱了线条”到“下坠成弯弯的弧形”，回答问题。
7.选文第一段从上文描写树林全貌，落笔到具体的垂柳、杨叶、芦苇，对这三种植物分别是从哪个角度来写的？这样写的好处是什么？8.选文第二段写到断了牵绳的羊，主要从哪两个角度来描写的？表现了羊在风雨中的什么状态？9.选文第二段末的“两步远”与“长时间”两个词有何表达作用？10.下列对选文描写理解有误的一项是（）A.选文对柳条的描写注重写其在风中的变化，将无生命的柳条写得生动传神。
B.对出门找羊的小女孩的描写，其“红衫”从色彩上更具视觉冲击力，“锐声叫唤”更是以听觉来渲染狂风的肆虐而不可阻挡。
C.对葡萄蔓的描写运用拟人、比喻的修辞手法，并用拟声词，生动形象地写出葡萄蔓被狂风剥离大树的情形，从侧面展现了狂风的威力。
D.面对狂风，苍蝇大量聚集在电线上作着荡秋千的游戏。
【课外拓展阅读】风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。
乌云压得很低，似乎要下雨。
就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。
由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
第三单元四季风情第13课风雨（30分 30分钟）一、积累运用（12分）1．选出加点字注音完全正确的一项（）A．刹那（chà）半晌（xiǎng）倾向（qīng）栅栏（zhà）B．屏息（bǐn）倏忽（shū）绰号（chuò）焚香（fén）C．屋檐（yán）黄晕（yùn）发髻（jì）炽热（chì）D．搓捻（niǎn）澄清（dèng）感慨（kǎi）威慑（shè）2．下列选项中没有错别字的一项是（）A．宽宏大量压雀无声屋檐威慑B．繁花嫩叶整妆待发攀附抖擞C．翻来覆去不可抗拒徘徊争执D．持之以恒混为一谈弧形背蒌3．下面各句中，加线成语使用不恰当．．．．．．．的一项是（）（2分）A．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
”大凡到过岳阳楼的诗文家都曾留下过脍炙人口的名篇佳句，至今还被人们广为传颂。
B．学完《核舟记》后，明代王叔远雕刻在核舟上的那些栩栩如生的人物形象就会浮现在我们眼前。
C．这么好的天气去秋游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
D．老师语重心长地给我讲了许多道理，列举了大量名人的事例。
4．下列句子中没有语病．．．．的一项是（）（2分）A．通过老师的一番教育，使我认识到了自己的错误。
B．中学生上网吧，已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。
C．是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。
D．我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。
二、阅读下文，完成后面题目（18分）每一棵草都会开花①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。
那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。
②我问：“怎么草也开花？”③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。
”④我愣住了，细想，还真是这样。
蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。
狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。
第三单元四季风情第13课风雨一、积累与运用1．列加点字的注音完全正确的一组是（）（2分）A．酝酿（niàng）枯涸（hé）应和（hé）刹那（shà）B．停滞（zhì）感慨（gǎi）水藻（zǎo）竦峙（sǒng）C．栖息（qī）着落（zhaó）蜷曲（quǎn）模样（mó）D．梦寐（mèi）寥廓（liáo）威慑（shè）黄晕（yùn）2．许多有创意的广告巧妙利用汉字的特点，让人过目不忘，起到了超乎寻常的宣传效果。
（3分）有一则宣传“臭豆腐”的广告是：臭名远扬，香飘千里。
⑴请解释“臭名远扬”中“臭”字的含义。
⑵请谈谈这则广告妙在哪里？二、阅读《枕月而眠》，回答后面问题。
（15分）枕月而眠（张儒学）①一个夏天的夜晚，我在乡下枕月而眠。
②那是一个多么惬意而美丽的夜晚，乡村的夜静静的，明净的月光照在静寂的田野上，我却十分悠闲地躺在父亲承包的鱼塘边的小屋里，看着布满星星的天空，枕着落在水里的月亮，心中却情不自禁地吟咏着李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。
”③那是夏天的一个周末，我回到乡下老家看望父亲。
尽管乡下树木密集、空气清新，但火辣辣的太阳似乎要把一切都烤焦似的。
乡下人除了早晚上坡干点必要的农活外，多半都呆在家里，或者在院前的竹林下乘凉，都尽力去寻找最凉爽的地方呆上一时半会，合合眼打个盹，也是乘凉的一种方式，更是一件多么快乐的事。
④我的父亲乘凉的最好去处是他承包的那个鱼塘，因为要喂养和照看鱼塘里的鱼，父亲就在鱼塘边搭起一个简陋的棚子，棚子是用竹子编的，父亲还用稀泥巴在外面涂了一层，这样就冬暖夏凉。
冬天把门关上，里面升上一个炉子，不管外面下起多大的雪，里面也一样的暖暖的；夏天只要把门打开，凉凉的风就轻轻地吹拂着小屋，里面凉悠悠的就是天然的“避暑山庄”。
棚子里虽然只能放下一张床和几个小凳子，但在这空旷的田野上，在这宽宽的鱼塘边，在这清清的水面上，别有一番风味。
人教新版七年级上册《第13课风雨》同步练习卷（1）一、积累运用（12分）1．（3分）下列划线字注音完全正确的一项是（）A．痴想（chī）喧腾（xuān）收敛（liàn）诱惑（yòu）B．伫立（zhù）啜泣（zhuì）迸溅（bèng）挑逗（tǎo）C．凝成（níng）盘虬（qiú）偌大（ruò）嶙峋（xún）D．纳罕（hàn）瀑布（pù）枯槐（huái）蜷曲（juǎn）2．（3分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．肥硕分岐廖廓花支招展B．拆散瘫痪倏忽絮絮叨叨C．薄烟犄角遮敝形影不离D．纠纷诀别停滞模模胡胡3．（3分）下列各句中没有．．语病的一项是（）A．同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心B．我们应该防止类似老人跌倒没人敢扶的情况不再发生C．各地的中小学已经逐步完善和建立了校园安全预防工作机制D．能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准4．（3分）句中加点成语的使用不妥的一项是（）A．这是一个多么俗不可耐．．．．的话题B．他做什么事情都充满信心，自以为是．．．．C．他下定了决心，义无反顾．．．．地对准一个方向前进D．黄果树瀑布作为一直统治着我的一个早已干瘪的概念顷刻间灰飞烟灭．．．．二、阅读下文，完成后面题目（18分）5．（18分）我的童年才是真正的童年于谦①说到童年，我觉得在玩儿这方面，现在的孩子很可怜，太单调。
除了到商场买玩具，就是在电脑上玩游戏。
都说这些能锻炼儿童的动手能力，开发智力，可我一点都没有看出来。
那些沉迷于电脑网络游戏的孩子不单智力没见开发，反而越玩越傻，甚至分不清现实和虚拟世界。
我小时候的生活，那才是孩子应该过的童年生活。
②记得我八九岁时，院儿里有个大哥哥迷上钓鱼，每天早出晚归，回家时总能带回几尾活蹦乱跳的鲜鱼。
到家后，拿盆放水，收拾工具，而家中的爷爷奶奶则忙着择葱、切姜、剥蒜、点火，一边忙活儿一边津津有味地听他讲述上鱼的过程。
一、积存与运用1．下面各句中，标点符号利用合乎标准．．．．．．．．．．的一项为哪一项（）（2分）A．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，仍是金黄的？B．在中华大地上，我要去的地址就更多了，因为我以为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界上最美的。
C．为了对演出市场及演员进行标准治理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动治理暂行方法”。
D．她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一生啊！”【答案】B考点：正确利用标点符号。
能力层级为表达运用E。
2．口语交际：依照语境及表达要求，回答下列问题。
（4分）周日你到郊区游玩，阳光宜人，景色优美，可是午后开始下大雨，第二天你的朋友问你：“昨天玩得高兴吗？”你会怎么回答？（每处不超过30个字）消极表达：踊跃表达：【答案】⑴别说了，真是倒霉透了，好好的突然下起了大雨，真愁闷⑵固然高兴了！专门是午后突然下起了大雨，人们一个个抱头鼠窜，那场面可真够逗的；考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
二、阅读短文，回答后面问题。
（13分）一个走运的人秦文君在我家周围的一个路口，有一株高大茂盛的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。
香樟树下卧着一个小小的杂货铺。
小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。
女店主是一个端庄漂亮的女子，她最喜爱说的一句话是：“真走运啊！”女店主老是端坐在那里，含笑着招呼客人。
闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜爱就买走。
最初，我到她的店里，就被她编的一个精致的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。
“这笔袋就像春的颜色。
”我说，“专门美。
”“我真走运，”她的眼里漾起了春景，“碰到了一个明白我心思的人。
”她见我喜爱，随即从桌子下面拿出她编的各类小饰物，我惊讶地发觉，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永久开不败的四季花。
精选2019-2020年初中七年级上册语文第三单元13 风雨人教版习题精选第五十九篇第1题【单选题】下列各句中，加线的词语使用正确的一项是( )A、质量监管人员的火眼金睛，总能让刻意伪装的假冒产品一下子现出原形。
B、《林肯》《中国合伙人》等国内外优秀影片陆续上映，真是你方唱罢我登场。
C、日本某些政客，就侵略历史推陈出新大做文章，严重伤害了亚洲人民的感情。
D、拜仁队击败多特蒙德队夺得欧冠冠军，消息立刻被拜仁球迷传的满城风雨。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列诗句在原诗中不是描写春天景象的一项是( )A、夜来风雨声，花落知多少。
B、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
C、树木丛生，百草丰茂。
D、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子，其排列最符合上下文语境的一项是( )我们不停为你加油。
因为你的苦难就是我们的苦难，因为你的希望就是我们的希望。
我们看着你举起锄头，我们看着你舞动镰刀，我们看着你挥汗如雨，___①____。
我们看着你流离失所，___②___，我们看着你中流击水，我们看着你重建家园。
我们看着你无奈下岗，我们看着你咬紧牙关，___③____，我们看着你笑逐颜开……我们看着你，我们不停为你加油，因为我们就是你的一部分。
A、①我们看着你风雨度过②我们看着你谷满粮仓③我们看着你痛哭流涕B、①我们看着你痛哭流涕②我们看着你风雨度过③我们看着你谷满粮仓C、①我们看着你谷满粮仓②我们看着你痛哭流涕③我们看着你风雨度过D、①我们看着你风雨度过②我们看着你痛哭流涕③我们看着你谷满粮仓【答案】：【解析】：第4题【单选题】依次填入下面这段文字横线上的成语，正确的是( )汶川地震，举世同悲；，患难与共，尤显炎黄子孙血浓于水的同胞情。
国殇之日，重生之时；中国挺住，四川雄起，愈见华夏儿女的民族魂。
A、风雨飘摇百折不挠B、风雨飘摇百炼成钢C、风雨同舟百折不挠D、风雨同舟百炼成钢【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句子中没有语病的一项是( )A、保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
风雨提技能·一课两练【练基础】1.阅读下面语段，完成各题。
垂柳全乱了线条，当pāo( )举在空中的时候，却出奇地显出清楚，chà( )那间僵直了，随即就扑撒．( )下来，乱得像麻团一般。
杨叶千万次地变着模．( )样：叶背翻过来，是一片灰白；又扭转过来，绿深得黑青。
(1)给加点的字注音。
扑撒．( ) 模．( )样答案：sǎmú(2)根据拼音写汉字。
pāo( )举chà( )那答案：抛刹2.选词填空。
(1)槐树上的葡萄蔓再也(A.攀附 B.依附 C.附着)不住了，才松了一下蜷曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。
(2)池塘里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸起来，猛地(A.举起 B.掀起 C.撩起)一角，唰地揭开了一片。
答案：(1)A (2)C3.下列各句中使用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )A.树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。
B.垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，刹那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。
C.槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。
D.水一下子聚起来，长时间地凝固成一个锥形。
【解析】选D。
D项没有运用修辞手法，其余三项均使用了比喻的修辞手法。
【练能力】一、美文品析(2013·湘潭中考)阅读下文，完成1～6题。
乡村的风许俊文①风是乡村的魂．．．．．．。
它不喜欢老是待在一个地方，到处游荡着，时南时北，忽东忽西的。
它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸。
②每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。
我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分。
先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。
要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。
第三单元第13课风雨
一、双基积累
1.阅读下面语段,完成各题。
垂柳全乱了线条,当pāo( )举在空中的时候,却出奇地显出清楚,chà( )那间僵直了,随既就扑撒．( )下来,乱得像麻团一般。
杨叶千万次地变着模．( )样:叶背翻过来,是一片灰白;又扭转过来,绿深得黑清。
(1)给加点的字注音。
扑撒．( ) 模．( )样
(2)根据拼音写汉字。
pāo( )举chà( )那
(3)语段中有两个错别字,请找出来并改正。
改为; 改为。
2.选词填空。
(1)槐树上的葡萄蔓再也(A.攀附 B.依附 C.附着)不住了,才松了一下蜷曲的手脚,一下子像一条死蛇,哗哗啦啦脱落下来,软成一堆。
(2)池塘里绒被一样厚厚的浮萍,凸起来了,再凸起来,猛地(A.举起
B.掀起
C.撩起)一角,唰地揭开了一片。
3.品析下列句子的表达效果(可从用词、修辞、写法等方面进行品析)。
(1)槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了,才松了一下蜷曲的手脚,一下子像一条死蛇,哗哗啦啦脱落下来,软成一堆。
品析:
(2)一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来,四蹄在撑着,忽地撞在一棵树上,又直撑了四蹄滑行,末了还是跌倒在一个粪堆旁,失去了白的颜色。
品析:
4.综合性学习。
“风暴使树木深深扎根”这句话不仅说明了一种自然现象,更蕴含着一个深刻的道理,学完课文,你肯定会有新认识。
请根据下面的要求答题。
(1)请说出这句话中蕴含的道理。
答:
(2)请举一个事例来证明这个道理。
答:
二、美文品析
(2013·江苏模拟)阅读文章,完成5～8题。
卧听风雨
汗漫
①先是一道闪电一下子照亮了卧室,又迅即恢复了黑暗,仿佛即开即落的巨大的白花。
然后,雷声轰然而至。
继而,风雨大作。
我从梦中醒来,类似一尾鱼从深深的海底浮出了水面。
哗哗作响的雨声密集得没有一丝缝隙和缺口。
雨声与风声的力量相等。
我的这间位于住宅楼顶层的卧室,仿佛成了危巍的河岸。
河水汹涌啊!我卧于岸上,仿佛一只不穿衣服的昆虫卧于岸上。
半开着窗子,雨滴随风落在我的身上,仿佛水花溅在那一只昆虫的身上。
这是夏季的雨,盛大,劲健,使卧听者愈感渺小。
这是万物拔节、繁殖时期正需开怀畅饮的喜雨啊,沛然淋漓于田野、森林、草原、兽穴之上。
我的双手也许将会因这一场夜雨的影响而发生些微的变化吧?更粗壮一些并饱含汁液,继而开花结实,收获十亩金黄的汉字?
②没有闪电和雷鸣。
不知何时窗外开始飒飒有声,雨声。
卧室内的寒意又重了一层。
风声大于雨声,这是秋夜之雨的特征。
“留得枯荷听雨声”,这位听雨的古代书生,窗外有一池荷塘。
“共眠一舸听秋雨,小簟轻衾各自寒”,这位听雨的古代书生,枕边有一位美人。
而我独卧,窗外只有几棵法国梧桐,可以细微地辨别出树枝相互摩擦的声音,又一片黄叶随风坠入雨中的声音,两只小鸟在巢里低语的声音……卧听风雨,我感觉自己渐渐脱离了现实,仿佛孤居于森林之中、湖水之湄,一间木屋安放着我的身体、书籍、桨、玉米种子。
而被秋雨淋湿了身体的兔子、乌鸦、土拨鼠等等小动物被我的灯光吸引,纷纷跑来聚拢于木屋的四周甚至屋顶,从而证明我是一个有能力给它们带来暖意的人……一个卧听者再次陷入的梦境,有了秋雨的因素。
③风声远远大于雨声了。
风声如狮吼虎啸,而雨声仅仅如琴瑟,且夹杂着雪粒,一同打击在窗上。
冬天这个鼓手在软硬兼施地练习指法。
我是蒙在鼓中的人了?季节正因一次次夜雨而不断转折并变幻着面目,日益冷峻。
这是可以令古代的书生们梦境驰骋并留下佳作的雨夜啊!陆游卧听风吹雨,铁马冰河便一齐涌入他的梦中,涌出他的狼毫。
辛弃疾醉里挑灯看剑,便梦回吹角连营了。
五十弦翻塞外之声……而我枕边无酒(有饮料),无剑(有鼠标),一个被股票、物价消磨了壮志的人怎有颜面对满纸壮语的先人?这是属于英雄暮年的雨呵!挟带着早年的沙场、野草、呼喊卷土重来,安慰着苍苍白发下的永远不愿疲顿安卧的烈士之心。
而我,只有卧听而已。
④也只有春天的雨夜能够减少一丝我内心的痛感和不安。
沙沙沙,没有了夏雨的肃穆、秋雨的苍凉、冬雨的尖锐。
雨声大于风声,这是春夜之雨的特征。
我想,雨声是否类似于身体,而风声是否类似于灵魂呢?春夜之雨使身体大于灵魂并使两者趋于和解了吧?因而卧听之人的内心大都应该趋于平静、欣悦。
比如,蒋捷“壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风”,显然是万念俱灰的冬雨;“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐”,则显然是温醇醉人的春雨。
再比如,还是陆游,在杭州的某座小楼里卧听一夜春雨,便不再梦铁马、梦冰河,而是期待第二天早晨深巷里会出现卖杏花的人了。
我栖居的这座楼也许太大了一些,楼外的巷子太宽阔直率了一些,所以我对卖杏花的人自杭州一路寻觅到我的楼下已经不抱幻想。
窗外的酒店里,卖玫瑰的人倒是不少。
想一想陆游,他大概是一个只宜于买杏花的人吧? (摘自《江南晚报》)
5.请从文中分别找出一个词概括四个雨季的特点。
答:
6.作者由“听秋雨”引发了怎样的联想和想象?
答:
7.赏析文中画线的句子。
先是一道闪电一下子照亮了卧室,又迅即恢复了黑暗,仿佛即开即落的巨大的白花。
然后,雷声轰然而至。
继而,风雨大作。
答:
8.请你说说本文表达了作者一种怎样的心境。
答:
三、写作练笔
9.【写法借鉴】作者以大量生动贴切的比喻句来写风雨中各种景物的变化。
如把树林子比作“一块面团”,把槐树上攀附不住的葡萄蔓比作“一条死蛇”,把“斜着飘”的瓦片比作“树叶”,都逼真地写出了风势之大。
【片段仿写】请你运用比喻的修辞写一段景物的变化。
答案解析
1.(1)答案:sǎmú
(2)答案:抛刹
(3)答案:既即清青
2.答案:(1)A (2)C
3.(1)答案(示例):运用比喻和拟人的修辞手法,生动形象地表现了葡萄蔓被风吹得凌乱不堪的情形。
(2)答案(示例):运用“跑、撑、撞、滑、跌倒”一连串准确的动词,准确地表现了羊在风雨中的惊慌失措。
4.(1)答案:“风暴”比喻重大的挫折和磨难。
整句话所蕴含的道理是:经受住重大的挫折和磨难的生命更加坚强,人只有经历磨炼才能使自己更加成熟。
(2)答案(示例):贝多芬虽然耳聋,但是他不气馁,不放弃,不向逆境(困难)低头,终于他的坚强和热爱音乐的执着打动了上帝,他成功了,成为了一位伟大的音乐家。
5.【解析】本题考查筛选有效信息的能力。
文章依次写了夏雨、秋雨、冬雨、春雨,找到描写各个季节雨的特点的语句,筛选相关词语作答即可。
答案:夏雨:肃穆;秋雨:苍凉;冬雨:尖锐;春雨:温醇。
6.【解析】本题考查对语段内容的把握。
阅读文章第②段,抓住作者联想到的诗句及作者想象孤居于森林的木屋中的景象回答。
答案:作者由秋雨联想到“留得枯荷听雨声”“共眠一舸听秋雨,小簟轻衾各自寒”的古人诗句,并把自己想象孤居于森林的木屋中,小动物们聚拢于木屋四周。
7.答案(示例):作者运用“先是、迅即、然后、继而”一系列表示时间的词语,表现了夏天雨来得急促的情形。
8.【解析】本题考查对作者情感的把握。
结合文章的主旨和作者听雨的感受理解作者的心境。
答案:表达了作者闲适、豁达的心境,通过听雨,作者的心灵得到净化,思想得到升华。
9.答案(示例):秋来到了,萧瑟的秋风卷起了枯黄的落叶,轻轻地吹拂着大地,落叶像一只只蝴蝶在空中尽情地飞舞,像是给我们带来秋的消息。
落叶被秋姑娘亲
了亲,变成了一枚枚金币,漫天飞舞。
秋跟小草亲亲脸,小草害羞地穿上了黄衣裳,真是秋高气爽!。
