6、磁极间的相互作用
教学目标：
1、通过实验探究磁极间的相互作用的规律，知道磁铁同极相互排斥，异极相互吸引。
2、了解磁极间的相互作用在我们生产生活中的广泛应用，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣和习惯。
3、能够根据磁铁同极相互排斥，异极相互吸引的规律制作一些磁铁小玩具。
4、培养学生的相互合作、协作探究及动手操作的能力。
教学重点：通过实验探究磁极间的相互作用的规律，知道磁铁同极相互排斥，异极相互吸引。
教学难点：引导学生通过实验得出磁铁同极相互排斥，异极相互吸引的实验结论，并运用磁铁的这一特性制作磁铁小玩具。
教学准备：不同形状的磁铁若干、小青蛙的、图片、铅笔、双面胶、实验记录、多媒体课件等等。
预习要求：复习学过的课程，了解磁铁的一些基本特性。
玩一玩磁铁游戏，了解磁铁的特点。
教学过程：
一、游戏导入
1、同学们，这节课老师给大家带来了一个有趣的玩具，让我们先来看一看是什么有趣的玩具。
2、播放视频：不接触小车，用磁铁就可以把小车吸过来，又可以把小车推出去。
3、学生认真观看视频，看完后讨论交流：为什么不接触小车，用磁铁就可以把小车吸过来，又可以把小车推出去呢？
学生作出预测：车上有磁铁，小车的前进和后退与磁铁有关。
4、教师引导学生复习我们之前学过的有关磁铁的知识：
磁铁上磁性最强的部分叫（叫磁极）。
一块磁铁有两个磁极，分别为（南极）和（北极），红色的为（北极），用字母（Ｎ）表示，蓝色的为（南极），用字母（Ｓ）表示。
5、教师引导：同学们，我们不接触小车，用磁铁就可以把小车吸过来、推出去，这跟磁极间的相互作用有关系。
今天我们就来研究磁极间的相互作用，并根据磁极间的相互作用来做一些小玩具。
6、揭示课题：6、磁极间的相互作用
二、探究磁极间的相互作用
1、教师引导：同学们，在刚才的视频上，大家看到，我们并没有接触小车，用磁铁就可以把小车吸过来，又可以把小车推出去。
这是因为当两块磁铁相互靠近的时候，会发生不一样的现象。
让我们一起来亲自动手研究一下吧。
2、教师出示两块条形磁铁，一块条形磁铁上标上1号，另一块条形磁铁上标上2号，把2号磁铁固定在小车上，手拿1号磁铁去靠近2号磁铁。
让两个磁极靠近，会有几种情况？会发生什么现象呢？请大家动手做一做这个探究实验。
3、教师出示实验记录
1号磁铁2号磁铁预测实验结果
4、教师引导学生分步做好这个实验。
第一步：教师先请同学们说一说手拿1号磁铁去靠近2号磁铁会有几种情况？
学生回答，有四种情况：
1号磁铁的南极靠近2号磁体的北极；1号磁铁的北极靠近2号磁铁的北极1号磁铁的南极靠近2号磁铁的南极；1号磁铁的北极靠近2号磁铁的南极学生回答并把这四种情况填写在实验记录单上。
第二步：引导学生预测当这四种情况出现的时候，两块磁铁会发生什么现象？是相互靠拢？还是相互远离？
学生预测并把自己的预测填写在实验记录单上。
第三步：教师进行演示实验，拿1号磁铁的南极去靠近2号磁铁的北极，看一看会发生什么现象？
教师经过演示实验得出结论，拿1号磁铁的南极去靠近2号磁铁的北极，结果是相互靠拢。
教师相机把这一实验结论填写在实验记录单上,并相机引导学生，按照老师的方法，动手去试一试另外三种情况，仔细观察实验现象并把实验的结果填写在实验记录单上。
第四步：学生动手进行实验并填好实验记录，教师巡视，强调：同小组同学相互协作，共同完成这个实验，在实验中仔细观察并做好实验记录。
做这个实验的时候可以重复多做几次。
5、学生做完实验之后全班进行交流，指生说一说本小组的实验结论并在全班进行演示。
6、教师引导：同学们，不知道大家有没有注意，当我们用1号磁铁的南极去靠近2号磁铁的南极，或者用1号磁铁的北极去靠近2号磁铁的北极，小车就会远离，这种现象在科学上叫相互排斥。
而我们用1号磁铁的南极去靠近2号磁铁的北极，或者用1号磁铁的北极去靠近2号磁铁的南极，小车是靠拢过来的，这种现象在科学上就叫做相互吸引。
7、教师出示实验记录单的范例，引导学生看一看并且交流讨论：同学们，磁极间的相互作用是有规律的，你们发现了吗？
学生说一说自己从中发现的规律，教师小结：同学们，磁铁上相同的磁极叫同极，不同的磁极叫异极。
那么我们就可以把磁极间的相互作用归纳为同极相互排斥，异极相互吸引。
教师板书：同极相互排斥，异极相互吸引。
学生读一读，进一步了解磁极间的相互作用的规律。
8、教师引导：同学们，我们刚才研究的是条形磁铁，那么其它形状的磁铁也有同样的规律吗？请大家来做一做实验，研究研究蹄形磁铁和蹄形磁铁，环形磁铁和环形磁铁以及蹄形磁铁和条形磁铁之间是不是也是这样的规律？
学生动手做一做其他形状形状磁铁的实验，进一步体会磁极间的相互作用。
学生做完实验之后，全班交流探讨：其它形状的磁铁是不是也是同样的规律呢？
9、教师引导：同学们，我们发现磁极间相互作用的规律在各种不同形状的磁铁上都是一样的，那就是同极相互排斥，异极相互吸引。
学生齐读“同极相互排斥，异极相互吸引”这句话，进一步体会磁极间的相互作用。
三、“同极相斥，异极相吸”规律的运用。
1、教师引导：同学们，我们已经知道了磁极间相互作用的规律，就让我们一起利用磁极间相互作用的规律来做一些磁铁小玩具吧！今天为大家准备的磁铁小玩具是跳跳蛙。
2、教师出示跳跳蛙玩具并展示给学生看，激发学生动手制作跳跳蛙的兴趣。
3、制作材料：一个已经画好的纸青蛙、两块环形磁铁、一根固定好的直立的铅笔、双面胶等物品。
4、制作方法：
先在纸青蛙的背面贴上双面胶，粘上一块环形磁铁；再把另一块环形磁铁插在直立的铅笔上；最后把纸青蛙也插在直立的铅笔上，注意两块磁铁要面对面同极。
5、学生动手按照要求做一做跳跳蛙玩具，教师巡视，了解学生玩具制作情况，并作适当的指导。
6、学生跳跳蛙玩具做好之后，展示本小组制作的跳跳蛙玩具，并且当场演示，看谁的跳跳蛙玩具做得不仅漂亮，而且跳的效果最好。
四、课堂总结
同学们，今天我们研究了磁极间的相互作用，知道磁铁同极相互排斥，异极相互吸引。
我们还利用磁铁的这一特性，动手制作了跳跳蛙玩具。
其实只要大家肯动脑筋，我们就可以利用磁铁的这一特性解决生活中的许多问题。
五、课后延伸。
课后，请大家留心观察我们周围的生活，看一看我们生活中还有哪些地方用到了磁铁“同极相斥，异极相吸”这一规律。
