高二语文寄李儋元锡PPT教学课件

• “身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱”两句， 自宋代以来，甚受赞扬。 • 范仲淹叹为“仁者之言”， • 朱熹盛称“贤矣”， • 黄彻更是激动地说：“余谓有官君子当切 切作此语。彼有一意供租，专事土木，而 视民如仇者，得无愧此诗乎！”
登柳州城楼 寄漳、汀、封、连四州
柳宗元
柳宗元简介
字子厚。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并 称韩柳。 唐朝安史之乱后，宦官专权，藩镇
寓哀情于哀景是本诗一大 特点。说说诗人是如何以 哀景写哀情的？
• 提示一：诗人遭贬后的心情如何？ 提示二：诗中写了哪些景？这写景具 有怎样的特点？
• 菩萨蛮· 宿水口 洪瑹 断虹远饮横江水，万山紫翠斜阳里。 • 系马短亭西，丹枫明酒旗。 浮生常客路，事逐孤鸿去。 • 又是月黄昏，寒灯人闭门。 • 这首诗词 “以乐景写哀情”，请概括其描 绘的景物特点。
归纳小结
• “高楼大荒” “海天茫茫” “惊纷乱飐” “密雨斜侵” “岭树重遮” “江流曲回” “百越文身地”所有这些对遭贬的诗人来 说，都是哀苦无比的景色。诗人正是通过 这些景色的铺叙，把自己的情感表达了出 来。
19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。 便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人，是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。 3

以感激李儋的问候和亟盼他来访作结。
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总结
• 诗人诚恳地披露了一个清廉正直的封建官员的思想矛盾 和苦闷，真实地概括出这样的官员有志无奈的典型心情。
• 这首诗的思想境界较高，尤其是“身多疾病思田里，邑 有流亡愧俸钱”两句，自宋代以来，甚受赞扬。范仲淹 叹为“仁者之言”，朱熹盛称“贤矣”，黄彻更是激动 地说：“余谓有官君子当切切作此语。彼有一意供租， 专事土木，而视民如仇者，得无愧此诗乎！”（《巩溪 诗话》）这些评论都是从思想性着眼的，赞美的是韦应 物的思想品格。但也反映出这诗的中间两联，在封建时 代确有较高的典型性和较强的现实性。事实上也正如此， 诗人能够写出这样真实、典型、动人的诗句，正由于他 有较高的思想境界和较深的生活体验。
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• 韦应物（737-792或793）唐代诗人。长安
（今陕西西安）人。十五岁起以三卫郎为玄宗近 侍，出入宫闱，扈从游幸。 • 早年豪纵不羁，横行乡里，乡人苦之。安史之乱 起，玄宗奔蜀，流落失职，始立志读书，少食寡 欲，常“焚香扫地而坐”。 • 代宗广德（763-764）至德宗贞元（785-805） 年间，先后为洛阳丞、京兆府功曹参军、鄂县令、 比部员外郎、滁州和江州刺史、左司郎中、苏州 刺史。世称韦江州、韦左司或韦苏州。韦应物是 山水田园诗派诗人，与王维、孟浩然、柳宗元并 称“王孟韦柳”。 • 其山水诗景致优美，感受深细，清新自然而饶有 生意。今传有十卷本《韦江州集》、2卷本《韦 苏州诗集》、十卷本《韦苏州集》。
Hale Waihona Puke 黯黯(àn)，心神暗淡貌。
邑，指属境。
思田里：想念田园乡里，即想到归隐。
流亡，指灾民。
俸，旧时官吏所得的薪金。
问讯，这里是探望的意思5 。
首联：去年花里逢君别，今日花开又一年

春愁黯黯独成眠”一句运用了什么艺术手法？
【答案】 反衬。以情叹景，是伤心人看春色，茫然黯然，情伤而景无光。 春景、春色反衬了作者的矛盾和苦闷。
4．范仲淹评论“邑有流亡愧俸钱”为“仁者之言”，从“愧俸钱”可看出 诗人怎样的人生态度？
【答案】 说明诗人志在有为，不甘窃位苟食俸禄。 正因为他有志而无奈，所以多病更促使他想辞官归隐。但因为他忠于职守， 看到百姓贫穷逃亡，自己未尽职责，于国于民都有愧，所以他不能一走了事。 在这种进退两难的矛盾苦闷的处境下，诗人十分需要友情的慰勉。
2．在前面的基础上有感情地朗读该诗。
【提示】 这是一首寄赠诗，也是向友人倾吐政治怀抱和苦闷的诗。首联 从叙别始，流露出对别后境况萧索的感慨。颔联，一个“愁”字，写出自己的 烦恼苦闷。颈联，一个“愧”字，吐出内心的愧疚之情。尾联，一个“讯”字， 写出对友人到来的盼望之情。
第 2 步悟读——诗情画境 去年春花招展中分别，今年再见花开而怀友。世事渺茫虚空，未来一切， 实在难以预料；春愁黯淡凄凉，独自一人，满腹忧戚，久久不能成眠。花落花 开，人生聚散无常；想念故人，感叹世事多变，不禁黯然神伤。
【内容赏析】 此诗是写给当时任水部员外郎的诗人张籍的。张籍在兄弟 辈中排行十八，故称“张十八”。韩愈约张籍游春，张籍因以事忙年老推辞， 韩愈于是作这首诗寄赠。极言早春景色之美，希望触发张籍的游兴。年少逐春， 扑蝶戏蕊，枯草拈花，用自己的童心和稚眼直接感受着大自然的美妙机趣。而 老大逐春就别是一番况味了。官事冗杂，世事沧桑，在充分体尝了人间的坎坷 困顿之后，忙里偷闲地游一游春，散一散心，自得其乐。此时此刻，贵在童心 未泯，贵在能于常物之中发现其丰富蕴涵。
[知识· 梳理] 第 1 步诵读——整体感知 1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗，感知内容。 去年/花里/逢/君别，今日/花开/已/一年 。 △ 世事/茫茫/难/自料，春愁/黯黯/独/成眠 。 △ 身多/疾病/思/田里，邑有/流亡/愧/俸钱 。 △ 闻道/欲来/相问/讯，西楼/望月/几回/圆 。 △

真挚情感
诗中丰富的情感描写引发人们对自身情感的思考， 唤起了内心最深处真挚情感的共鸣。
结尾总结
通过《寄李儋元锡》的解读和探讨，我们更加了解了这部著名抒情诗的内涵 与艺术魅力，也进一步融入了古代文学的世界，希望大家能从中获得启发和 愉悦。
《寄李儋元锡》公开课课 件
欢迎大家来到《寄李儋元锡》公开课！今天我们将一起探索这一古老文本的 魅力，了解作者和主要人物，深入解读重要情节，并探讨其深层主题。
什么是《寄李儋元锡》
《寄李儋元锡》是中国古代一部著名的抒情诗，由唐代诗人李白创作。它以 优美的语言表达了作者对友谊和真挚情感的赞美，成为了经典之作。

3 抒发情感
作者借助《寄李儋元锡》 一诗，写下自己的情感， 表达了对友谊和爱情的真 挚追求，使读者感同身受。
主要人物介绍
李儋 元锡
人物描述 人物描述
重要情节解析
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情节一
描述和分析
2
情节二
描述和分析
3
情节三
描述和分析
深层主题探讨
友谊
《寄李儋元锡》表达了诗人对友谊的珍视和赞美， 提醒人们要珍惜友情的同时，也要真诚对待朋友。
作者介绍
李白
李白（701年-762年），唐代著名诗人，被誉为“诗仙”。他的诗作豪放奔放，气势磅礴，个 性鲜明，成为了中国古代文学史上的一颗璀璨明星。
文本解读
1 意境描绘
《寄李儋元锡》通过细腻 生动的描写，展现了诗人 内心深处的情感，并带领 读者进入一个诗意盎然的 境界。
2 韵律运用
诗中运用了优美的韵律和 节奏感，以表达诗人的思 想感情，让读者在阅读中 体味到诗歌的美妙之处。