争当集体劳动小能手教案(综合实践)

教案设计：二年级下册综合实践活动教学设计——争当集体劳动小能手一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解集体劳动的重要性，培养学生热爱劳动、乐于助人的品质。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，让学生体验集体劳动的乐趣，提高学生分工合作的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生的团队意识，使学生懂得珍惜劳动成果，尊敬劳动者。

二、教学内容：1. 学习集体劳动的意义和方法。

2. 开展实践活动，体验集体劳动的乐趣。

3. 学会分工合作，提高劳动效率。

4. 培养学生的团队精神和劳动积极性。

三、教学重点与难点：重点：让学生了解集体劳动的意义，培养学生热爱劳动、乐于助人的品质。

难点：学会分工合作，提高劳动效率，培养学生的团队精神。

四、教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、课件等。

2. 学具：笔记本、彩笔等。

五、教学过程：1. 导入新课：通过讲解劳动的意义，引导学生认识到集体劳动的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 学习集体劳动的意义和方法：讲解集体劳动的意义，引导学生学会珍惜劳动成果，尊敬劳动者。

学习集体劳动的方法，如分工合作、互相帮助等。

3. 实践活动：分组进行实践活动，如打扫卫生、整理书籍等。

引导学生体验集体劳动的乐趣，培养学生的团队精神。

4. 讨论与交流：让学生分享实践活动中的感受和收获，引导学生懂得劳动最光荣、劳动最伟大。

六、板书设计：1. 集体劳动的意义劳动最光荣劳动最伟大珍惜劳动成果尊敬劳动者2. 集体劳动的方法分工合作互相帮助高效完成任务七、作业设计：1. 回家后，帮助家长完成一项家务劳动，如扫地、洗碗等。

2. 写一篇关于集体劳动的感悟日记。

八、课后反思：本节课通过讲解、实践、讨论等形式，让学生了解了集体劳动的意义，培养了学生的团队精神。

在实践中，学生学会了分工合作，提高了劳动效率。

但部分学生在活动中仍需加强自律意识，教师应加强对这部分学生的引导和关爱。

在今后的教学中，将继续关注学生的劳动表现，提高学生的劳动积极性。

争当集体劳动小能手教案(综合实践)争当集体劳动小能手教案XXXXXX一、活动目标:培养孩子如何擦玻璃窗，如何拖地板，如何校园花草树木浇水。

二、活动内容:1、如何擦玻璃窗教学目标:引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。

培养学生关心集体，讲究卫生的良好惯，努力掌握劳动本领。

学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。

教学重难点:引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。

教学准备:抹布，报纸，水盆等。

教学过程:谈话导入:同学们，今天我们要来研究的一个课题是:擦玻璃窗。

在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。

今天，我们就一起来交流一下。

动手实践，得出擦玻璃的方法。

先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。

再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。

(都不干净了)那该怎么办呢?引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。

注意点:在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢?小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的?如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。

研究技术信息部分内容:擦窗工具的改进。

然后谈谈体会和感受。

2、如何拖地板教学目标:研究做生活的小主人，能运用学到的操作要领研究拖地板，从小养成良好的劳动惯。

注意节约用水，保护水资源。

注意安全，不损坏家具。

教学重难点:能运用学到的操作要领研究拖地板，从小养成良好的劳动惯。

教学准备:课前观察父母是怎样拖地板的。

去商场观察改进后的拖把样式，了解其先进性。

教学过程:观察图片，了解拖地板的一般过程。

组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的。

讨论。

平时看到父母拖地板时是怎样做的?然后进行交流。

交流一些先进的，便捷的，有创新认识的好办法。

还能够放胆让学生回家进行劳动理论，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养协作探讨精神，早劳动中求知。

从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。

教案设计：争当集体劳动小能手教学目标：1. 让学生在集体中，积极肯干，爱劳动，增强集体荣誉感。

2. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的好习惯。

3. 提高学生的生活自理能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

教学内容：1. 学习并理解劳动的意义和价值。

2. 学习并掌握一些基本的劳动技能。

3. 学习并理解集体荣誉的含义。

教学重点与难点：重点：培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的好习惯。

难点：让学生在集体中，积极肯干，爱劳动，增强集体荣誉感。

教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、教学课件。

学具：笔记本、课本。

教学过程：一、导入（5分钟）教师通过向学生讲解劳动的意义和价值，引导学生认识到劳动的重要性，激发他们的学习兴趣。

二、新课导入（10分钟）教师通过讲解和示范，让学生掌握一些基本的劳动技能，如扫地、拖地、擦桌子等。

同时，引导学生理解集体荣誉的含义，让他们明白在集体中，每个人都应该积极肯干，爱劳动，为集体的荣誉做出贡献。

三、课堂实践（10分钟）教师组织学生进行课堂实践，让学生亲自动手进行劳动，体验劳动的乐趣，培养他们热爱劳动的情感。

板书设计：争当集体劳动小能手1. 劳动的意义和价值2. 基本的劳动技能3. 集体荣誉的含义作业设计：1. 让学生回家后，帮助父母进行家庭劳动，体验劳动的乐趣。

2. 让学生写一篇关于本节课学习的感悟，加深他们对劳动的理解。

课后反思：教师对本节课的教学进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了基本的劳动技能，是否理解了集体荣誉的含义。

同时，教师还要根据学生的表现，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。

通过本节课的教学，让学生认识到劳动的重要性，培养他们热爱劳动的情感，提高他们的生活自理能力。

同时，让学生在集体中，积极肯干，爱劳动，增强集体荣誉感。

教学过程是教学设计中最为关键的部分，它关系到教学目标的实现、教学内容的掌握以及学生能力的培养。

在教学过程中，教师需要精心组织教学活动，合理安排时间，采用恰当的教学方法，引导学生积极参与，确保教学活动的高效进行。

二年级下册综合实践活动说课稿-争当集体劳动小能手一、活动背景近年来，随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，社会生产力呈几何级数增长。

然而，对于少数家庭而言，家庭教育尚未得到跟上发展的关注与配合。

为加强小学生对于家庭教育的关注以及提升孩子们的社会责任感，我们选取争当集体劳动小能手为综合实践活动。

二、活动目的通过争当集体劳动小能手活动，我们期望能够实现以下目的：1.让孩子们了解劳动的本质意义，掌握基本劳动技能；2.培养孩子们的爱劳动、敬劳动的思想和意识；3.培养孩子们的团队协作意识和实践动手能力；4.加强家校沟通，以家庭和谐为基石，增强孩子们的综合素质。

三、活动准备本次活动的实施需要以下准备:1. 教学器材准备•劳动用品：手套、扫把、簸箕、拖把等；•活动用品：沙发套、窗帘、地毯等。

2. 计划与组织•制定教师学生实践活动计划；•配置劳动用品和活动用品；•学生组织协作。

3. 安全措施•学生在准备和活动中都要注意安全；•强调学生参加活动前要穿上适合的劳动服装和手套；•在活动前说明好使用的劳动用品。

四、活动流程1. 争当集体劳动小能手先导活动•整合整个班级，开展集体劳动小能手“理念”先导活动；•引导孩子们认识到每个人都应该具备自主学习和劳动技能；•以宣传课的形式对小能手标准和活动内容进行普及；•强调团队合作和对他人负责的重要性。

2. 实践活动开展第一步：沙发套更换•借助老师的引导，由小组负责更换沙发套；•引导孩子们借助工具更换沙发套，学习如何使用工具和协作的方法；•强调大家的劳动意义和团队合作精神。

第二步：窗帘清洁•由组长负责清洗窗帘；•其他同学负责协作并观察其动作，帮忙收拾宽度等；•强调家居过程中的细节问题和合作精神。

第三步：地毯扫除•学生学习如何有效地使用扫描和簸箕进行地毯清洁；•强调个人和团队整体协作精神和质量问题。

3. 活动总结•总结这次争当集体劳动小能手的活动意义；•鼓励学生掌握好劳动技能和互相帮扶的团队协作方式；•借此机会嘉奖孩子们优秀的劳动者。

争当集体劳动小能手教案(综合实践)
让校园更加美丽。

教学内容:
引导学生了解植物的生长需要水分，研究如何正确浇水。

教学重难点:培养学生爱护植物的意识，掌握正确浇水的方法。

教学准备:水桶，喷壶等。

教学过程:
引导学生观察校园内的花草树木，了解不同植物的生长需要。

介绍正确的浇水方法，如何掌握浇水的量和频率，如何避免浇水过多或过少。

进行实践操作，让学生亲手体验浇水的过程。

提醒学生注意安全，避免滑倒或弄湿衣服。

通过实践体验，让学生感受到植物生长的重要性，培养爱护植物的意识。

4、活动总结:
组织学生分享今天的研究体会和感受，总结今天学到的知识和技能。

鼓励学生将所学应用到日常生活中，养成良好的卫生惯和劳动惯。

教学评价:
通过观察学生的实践操作和听取学生的分享，评价学生的研究效果和表现，鼓励优秀学生，指导薄弱学生。

在教育学生的过程中，我们需要注重培养学生的认真态度和坚持完成任务的能力。

为了帮助学生养成这种态度，我们可以为他们准备小水壶，让他们亲手给___浇水。

当学生认真地完成这个任务时，___会露出笑容，感谢学生的用心。

这样的经历可以让学生感受到自己的付出得到了回报，从而更加坚定他们的认真态度。

然而，如果学生没有完成任务，离开了花坛，___就会哭泣，渴望得到水的滋润。

这时候，我们可以引导学生认识到自己的责任，让他们意识到自己的行为对别人产生的影响。

通过这样的教育，我们可以帮助学生养成坚持完成任务的惯，让他们在成长的过程中更加自律和有责任心。

教案：争当集体劳动小能手年级：一年级学科：综合实践活动教学目标：1. 让学生了解集体劳动的意义，认识到每个人都是集体的一份子，要为集体的利益着想。

3. 培养学生团结协作的能力，学会在集体中共同完成任务。

4. 培养学生自主创新的能力，学会通过劳动解决问题。

教学内容：1. 集体劳动的意义：让学生了解集体劳动对个人和集体的重要性，认识到每个人都是集体的一份子，要为集体的利益着想。

2. 劳动的方法和技巧：教授学生一些基本的劳动方法和技巧，如扫地、擦桌子、整理书包等。

3. 团结协作：培养学生团结协作的能力，学会在集体中共同完成任务。

4. 自主创新：培养学生自主创新的能力，学会通过劳动解决问题。

教学重点与难点：重点：让学生了解集体劳动的意义，培养学生热爱劳动的情感。

难点：培养学生团结协作的能力和自主创新的能力。

教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、教学课件学具：笔记本、笔教学过程：一、导入（5分钟）教师通过向学生讲解集体劳动的意义，引起学生的兴趣，导入新课。

二、讲解（15分钟）1. 教师讲解集体劳动对个人和集体的重要性，让学生认识到每个人都是集体的一份子，要为集体的利益着想。

2. 教师教授学生一些基本的劳动方法和技巧，如扫地、擦桌子、整理书包等。

3. 教师讲解团结协作的重要性，让学生学会在集体中共同完成任务。

4. 教师鼓励学生自主创新，让学生学会通过劳动解决问题。

三、实践（15分钟）1. 学生分组进行集体劳动，如打扫教室、整理书籍等。

2. 学生在实践中体会团结协作的重要性，共同完成任务。

3. 学生尝试自主创新，通过劳动解决问题。

板书设计：争当集体劳动小能手1. 集体劳动的意义2. 劳动的方法和技巧3. 团结协作4. 自主创新作业设计：让学生回家后，向家长讲述本节课所学的内容，并参与家庭的集体劳动，将所学知识付诸实践。

课后反思：通过本节课的教学，学生是否已经理解了集体劳动的意义，是否已经养成了热爱劳动的情感。

教师需要对学生的表现进行反思，以便更好地进行下一步的教学。

《争当集体劳动小能手》主题班会教案一、教案概述本教案以“争当集体劳动小能手”为主题，旨在培养小学生的集体荣誉感和劳动意识，提高他们的动手能力和团队协作精神。

通过本次班会，使学生认识到集体劳动的重要性，激发他们积极参与集体劳动的热情，培养他们热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。

二、教学目标1. 让学生了解集体劳动的意义，提高他们的劳动意识。

2. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。

3. 提高学生的动手能力和团队协作精神。

4. 增强学生的集体荣誉感，培养他们为集体争光的责任感。

三、教学内容1. 集体劳动的意义2. 热爱劳动、珍惜劳动成果的重要性3. 劳动技能的培养4. 团队协作精神的培养5. 集体荣誉感的培养四、教学过程1. 导入通过图片、视频等形式，展示学校集体劳动的场景，引导学生关注集体劳动，激发他们的兴趣。

2. 讲解集体劳动的意义结合实际案例，讲解集体劳动对于学校、班级和个人成长的重要性，让学生认识到集体劳动的价值。

3. 讲解热爱劳动、珍惜劳动成果的重要性通过故事、案例等形式，让学生了解到劳动的艰辛，教育他们要珍惜劳动成果，培养节约意识。

4. 劳动技能的培养针对不同年级的学生，设置相应的劳动技能培训课程，如打扫卫生、整理书包、种植植物等，让学生在动手实践中提高劳动技能。

5. 团队协作精神的培养组织学生进行集体劳动，让他们在合作中体会到团队协作的重要性，培养他们的团队精神。

6. 集体荣誉感的培养通过评选“集体劳动小能手”、“最佳团队”等荣誉，激发学生的集体荣誉感，培养他们为集体争光的责任感。

7. 总结与反思让学生分享本次班会的收获，引导他们反思自己在集体劳动中的表现，提出改进措施。

五、教学评价1. 学生对集体劳动意义的认识程度。

2. 学生参与集体劳动的积极性和主动性。

3. 学生劳动技能的提高程度。

4. 学生团队协作精神的体现。

5. 学生集体荣誉感的培养情况。

六、教学建议1. 教师要以身作则，带头参与集体劳动，为学生树立榜样。

争当集体劳动小能手集体活动方案示例文章篇一：《争当集体劳动小能手集体活动方案》一、活动名称“争当集体劳动小能手”二、活动目标1. 让同学们明白集体劳动的重要性，提高大家对劳动的积极性和热爱程度。

2. 通过各种劳动任务，培养同学们的团队合作能力和责任感。

3. 让同学们掌握一些基本的劳动技能，如打扫卫生、整理物品等。

三、活动主体：全体同学四、活动准备1. 劳动工具准备- 购买足够数量的扫帚、簸箕、抹布、水桶等清洁工具。

- 准备一些用于整理的收纳箱、标签纸等。

2. 划分劳动区域- 把校园或教室等场所划分成不同的区域，比如教室可以分为黑板区、桌椅区、图书角区等；校园可以分为操场、花坛、走廊等区域。

3. 制定评分标准- 设立劳动效率分（在规定时间内完成任务的程度），最高30分。

- 劳动质量分（打扫是否干净、整理是否有序等），最高50分。

- 团队协作分（成员之间是否互相配合、有无争吵等），最高20分。

五、活动流程1. 活动动员大会- 老师站在讲台上，兴奋地说：“同学们，咱们今天要开展一个超有趣的活动，叫‘争当集体劳动小能手’。

大家想想，咱们的教室、校园就像咱们的家一样，要是家里脏兮兮的，住着舒服吗？肯定不舒服。

所以咱们得一起劳动，让咱们的学习和生活环境变得干干净净、整整齐齐的。

”- 同学们有的眼睛放光，有的小声议论着，都充满了期待。

2. 分组- 根据班级人数，平均分成若干个小组，每组推选一名组长。

- 小明大声说：“我想当组长，我会好好带领大家劳动的。

”小红也不甘示弱：“我也想当，我可会安排任务啦。

”最后大家通过投票选出了组长。

3. 劳动开始- 每个小组按照事先划分好的区域开始劳动。

- 在教室的桌椅区，小刚对小莉说：“你擦这边的桌子，我擦那边的，咱们比赛看谁擦得又快又干净。

”小莉笑嘻嘻地回答：“好呀，我可不会输给你。

”- 在校园操场区，组长小辉指挥着：“男生们力气大，负责把那些大石头和杂物搬走，女生们就用扫帚把小石子和落叶扫干净。

争做集体劳动小能手(1)——教案活动背景集体劳动是我们学校的重要活动之一，通过集体劳动，可以培养学生勤劳好学的品质，促进学生身心健康的发展。

本次活动是辽宁师范大学附属小学二年级上学期综合实践活动之一，旨在让学生了解集体劳动的意义和重要性，激发学生积极参与集体劳动的热情，培养学生集体主义意识和团队合作精神，同时也帮助学生了解劳动的价值和意义，从小树立正确的劳动观念。

活动目标1.让学生了解集体劳动的概念、意义和重要性；2.激发学生参与集体劳动的热情，培养学生集体主义意识和团队合作精神；3.帮助学生树立正确的劳动观念，了解劳动的价值和意义。

活动内容一、集体讨论在课堂上进行集体讨论，让学生了解集体劳动的意义和重要性。

通过师生讨论、问答等方式激发学生思考，鼓励学生发表自己的观点，培养学生团队合作能力。

1.什么是集体劳动？学生听课概念讲解后，老师提问，了解学生对集体劳动的认识和理解。

2.集体劳动有什么重要性？让学生自己进行思考，提出自己的观点。

3.集体劳动的方式有哪些？让学生自己进行探究和总结。

二、集体劳动实践在校园内进行集体劳动实践。

让学生亲身体验、感受劳动的价值和意义，激发学生对劳动的认识和热爱。

同时，也通过实践活动的方式，帮助学生培养勤劳好学的品质，增强学生的体贴和关爱。

1.安排学生集体整理操场积雪。

通过集体整理操场积雪，培养学生的集体主义意识和团队协作精神，同时也锻炼学生的体力和意志力。

2.安排学生集体植树造林。

通过集体植树造林，让学生深入了解植树造林的意义和价值，鼓励学生热爱大自然，保护环境。

3.安排学生集体花坛整理。

通过集体整理花坛，让学生学会如何用心细致地爱护花草，培养学生的体贴、爱心和责任感。

三、集体总结让学生进行活动总结，回顾和总结自己的学习和收获。

同时，也可以通过总结活动的方式，培养学生良好的习惯和道德，树立正确的价值观和认识。

1.让学生进行小组内部总结，分享自己在活动中的体验和感受，了解其他人的想法和观点，增强团队合作能力。