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争当集体劳动小能手第一课时一、活动目标：培养孩子参加集体服务劳动能力，更好地融入集体二、活动内容：搞好(班级)公共卫生从值日生入手，让孩子初步学会有步骤地做好公共卫生，从而提高孩子集体服务劳动能力。
一、活动准备1、写好值日生步骤的儿歌。
2、制作课件。
3、值日生轮流表。
二、活动过程1、谈话导入。
小朋友们，看，这是大哥哥大姐姐的教室，你们觉得怎么样？对呀，特别的整洁美观，在这样的教室里学习、生活，心里肯定会特别高兴。
2、激情讨论明理。
(1)看，这里还有一个教室。
出示课件：“我不愿意在这里!”图意：一个小朋友哭丧着脸，高叫着：“我不愿意在这里!”他的课桌上积满了灰尘，周围都是垃圾，桌椅东倒西歪，墙上是蜘蛛网……(2)讨论：为什么这位小朋友不愿意在这间教室里学习?预设：对呀，这间教室太脏了，我们都不愿意待在里面。
想一想，要使教室干净整洁需要谁?(3)归纳：我们每个小朋友，每天都要在自己的教室里学习、生活，教室就是我们的家。
我们虽然年纪小，但我们每个人艘有一双勤劳的手，就像大哥哥大姐姐那样把自己的教室打扫得干干净净。
(4)讨论：谁愿意每天打扫教室?预设：你愿意吗？谢谢你，你愿意吗？你也愿意吗？谢谢你们。
(5)引导：有那么多小朋友愿意为自己的教室打扫卫生，你们都是这个集体的劳动小能手（板贴课题），让我们用掌声表扬他们，向他们学习。
为了让大家都有机会为教室打扫卫生，我们就得按小组轮流，轮到的这一组小朋友就是值日生。
(出示值日轮流表，依次告诉学生什么时间值日)(6)明确值日时间。
教师请学生游戏式对讲：(依次问答)周五值日生小组问：今天星期一，谁是值日生?(周一值日生起立答：今天我是值日生。
)周一值日生小组问：今天星期二，谁是值日生?(周二值日生起立答：今天我是值日生。
) ……3、学儿歌导行。
(1)提出问题：一组的小朋友怎样把值日生做好呢?(2)看值日生步骤投影片，教师讲解。
先洒水，后扫地：扫地前要先洒水，这样扫地的时候才不会有灰尘。
综合实践活动实施方案《争做集体劳动小能手》课题：《争当集体劳动小能手》指导教师：年级：二年级单位：联系方式：《争当集体劳动小能手》综合实践活动方案第一部分---理论指导一、活动目标培养孩子参加集体服务劳动能力，更好地融入集体二、活动内容搞好(班级) 公共卫生，从值日生入手，让孩子初步学会有步骤地做好公共卫生，从而提高孩子集体服务劳动能力。
三、活动准备1、带领全班学生去参观整洁美观的教室。
2、写好值日生步骤的儿歌。
四、活动过程1、谈话导入。
小朋友，我们参观了美观、整洁的教室，你们想一想，大哥哥大姐姐在这样的教室里学习、生活，心里会感到怎样?是谁使他们的教室那么美丽整洁?2、激情讨论明理。
(1) 出示图片：一张干净的教室图片，一张脏乱的教室图片。
两张图片形成鲜明的对比。
问学生喜欢在哪个教室上课？(2) 讨论：为什么喜欢在干净的教室上课?要使教室干净整洁需要谁?(3) 归纳：我们每个小朋友，每天都要在自己的教室里学习、生活，教室就是我们的家。
我们虽然年纪小，但我们每个人都有一双勤劳的手，就像大哥哥大姐姐那样把自己的教室打扫得干干净净。
(4) 讨论：谁愿意每天打扫教室?为什么愿意参加打扫教室?(5) 引导：有那么多小朋友愿意为自己的教室打扫卫生，你们都是这个集体的小主人，让我们用掌声表扬他们，向他们学习。
为了让大家都有机会为教室打扫卫生，我们就得按小组轮流，轮到的这一组小朋友就是值日生。
(6) 明确值日时间。
教师请学生游戏式对讲： (依次问答)周五值日生小组问：今天星期一，谁是值日生?(周一值日生起立答：今天我是值日生。
)周一值日生小组问：今天星期二，谁是值日生?(周二值日生起立答：今天我是值日生。
)3、学儿歌导行。
(1) 提出问题：一组的小朋友怎样把值日生做好呢?(2) 看值日生步骤投影片，教师讲解。
(3) 归纳导行：学习儿歌：先洒水，后扫地; 擦黑板，抹桌椅; 对齐课桌倒垃圾; 清洁工具放整齐; 关好门窗回家去。
争当集体劳动小能手集体活动方案示例文章篇一：《争当集体劳动小能手集体活动方案》一、活动名称“争当集体劳动小能手”二、活动目标1. 让同学们明白集体劳动的重要性，提高大家对劳动的积极性和热爱程度。
2. 通过各种劳动任务，培养同学们的团队合作能力和责任感。
3. 让同学们掌握一些基本的劳动技能，如打扫卫生、整理物品等。
三、活动主体：全体同学四、活动准备1. 劳动工具准备- 购买足够数量的扫帚、簸箕、抹布、水桶等清洁工具。
- 准备一些用于整理的收纳箱、标签纸等。
2. 划分劳动区域- 把校园或教室等场所划分成不同的区域，比如教室可以分为黑板区、桌椅区、图书角区等；校园可以分为操场、花坛、走廊等区域。
3. 制定评分标准- 设立劳动效率分（在规定时间内完成任务的程度），最高30分。
- 劳动质量分（打扫是否干净、整理是否有序等），最高50分。
- 团队协作分（成员之间是否互相配合、有无争吵等），最高20分。
五、活动流程1. 活动动员大会- 老师站在讲台上，兴奋地说：“同学们，咱们今天要开展一个超有趣的活动，叫‘争当集体劳动小能手’。
大家想想，咱们的教室、校园就像咱们的家一样，要是家里脏兮兮的，住着舒服吗？肯定不舒服。
所以咱们得一起劳动，让咱们的学习和生活环境变得干干净净、整整齐齐的。
”- 同学们有的眼睛放光，有的小声议论着，都充满了期待。
2. 分组- 根据班级人数，平均分成若干个小组，每组推选一名组长。
- 小明大声说：“我想当组长，我会好好带领大家劳动的。
”小红也不甘示弱：“我也想当，我可会安排任务啦。
”最后大家通过投票选出了组长。
3. 劳动开始- 每个小组按照事先划分好的区域开始劳动。
- 在教室的桌椅区，小刚对小莉说：“你擦这边的桌子，我擦那边的，咱们比赛看谁擦得又快又干净。
”小莉笑嘻嘻地回答：“好呀，我可不会输给你。
”- 在校园操场区，组长小辉指挥着：“男生们力气大，负责把那些大石头和杂物搬走，女生们就用扫帚把小石子和落叶扫干净。
争当集体劳动小能手教案集体服务劳动包括班级劳动、校园劳动、家务劳动、公益活动、社区服务等。
一、活动目标培养孩子参加集体服务劳动能力，更好地融入集体二、活动内容搞好(班级)公共卫生从值日生入手，让孩子初步学会有步骤地做好公共卫生，从而提高孩子集体服务劳动能力。
三、活动准备1、值日生步骤的儿歌。
2、值日生轮流值日表。
3、垃圾分类视频4、值日卫生用具第一课时活动过程一、儿歌导入张老师今天给大家带来了一首儿歌，让我们拍着小手一起读一读吧。
1、孩子们边拍手边读儿歌（出示我有一双小小手）我有一双小小手我有一双小小手一只左来一只右小小手小小手一共十个手指头有了一双小小手能洗脸来能漱口会穿衣会梳头自己事情自己做你的小小手在家里帮助爸妈做过什么？（生自由说）看来大家为了让自己的家更漂亮，都能帮助爸妈做力所能及的事。
可是大家看一看，我们的教室却没有这么干净整齐。
2、（出示一组脏、乱的教室照片）从这组照片里你看到教室里那里比较脏、比较乱，请自由说一说。
归纳总结：（课件出示）(1)地面有垃圾纸屑(2)桌面不够整洁，书包书本乱放(3)桌子、板凳摆放不够整齐(4)卫生用具乱放(5)黑板没有擦干净3、同学们，教室就是我们的家，她是一个集体，我们每个小朋友，每天都要在这个集体里学习、生活，我们也应该把教室打扫得干干净净。
今天我们这节活动课就来争当集体劳动小能手（板书：争当集体劳动小能手）二、掌握方法和技巧1、（出示一组整洁的教室图片）我还想请大家再看一组教室的图片，大家看了这样整齐舒适的教室图片，你想说什么？2、这么干净整洁的教室是谁打扫的呢？就是他们打扫的（出示一组学生做值日的图片）大声说出他们的名字，3、他们是这个班集体的小主人，你们愿意像他们一样成为这个班集体的小主人吗？（愿意）可是，孩子们，虽然我们都有打扫教室卫生的决心，但我们做值日也是要掌握劳动方法和技巧的（板书：掌握方法和技巧）让我们来问一问刚才那些做值日的孩子们有什么秘诀吧（1）请做值日的孩子台前喊出自己的口号分享自己的值日感受（2）听了他们的介绍，你知道怎么做值日了吗？三、了解垃圾分类的知识1、同学们，倒垃圾时我们可要进行垃圾分类的，想知道垃圾分类更多的知识吗？（出示垃圾分类视频观看）2、看完垃圾分类视频，你了解到了垃圾分类的哪些知识？我们班级产生的垃圾又该怎么分类呢？请说一说。
《热爱劳动，争做劳动小能手》综合实践活动主题生成课活动目标：1、了解活动计划的格式、内容，尝试制定活动方案。
2、通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识，进一步了解自己在社会中的角色和定位，体会自己与社会，与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识，发展服务社会的能力。
教学过程：师：在学校，我们是小主人，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。
为了培养同学的劳动能力，今天，我们开展劳动汇报展示会，希望同学通过“争当劳动小能手”的活动，都能有所收获。
师：在日常生活中我们每时每刻、事事处处都在与劳动打交道，请同学们说一说生活中常见劳动有哪些？学生举手回答：妈妈做家务是劳动；工人做工是劳动；农民种地是劳动；老师讲课是劳动；军人保卫祖国是劳动……师：请同学们说一说在日常生活中你都参加过哪些劳动？（大家举手发言）接下来，我们分组来做个调查：1、每日坚持自己叠被子的同学请举手；2、每日坚持自己整理房间的同学请举手；3、坚抟自己穿衣服和佩戴红领巾的同学请举手；4、经常帮助爸爸妈妈做家务的同学请举手。
通过对问卷的统计、综合和整理，我们发现爱清洁、讲勤俭，有9人，忙家务、做小事，力所能及我学习干有1人，自己的事情自己管有18人，全班42人选择了爱清洁、讲勤俭，自己的事情自己管；忙家务、做小事，力所能及我学习干；劳动最光荣，勤劳的孩子要歌颂。
师：我们班有这么多同学爱劳动。
下面我们来进行一场比赛，比一比谁的劳动本领强，大家说好不好？我们分成四个队，每排一个队，请做好准备，由老师来当裁判好不好？主持甲：比赛前先请同学们配合一下。
把语文书、数学书、和文具盒全部摆放到课桌上。
（都摆好了吗？）主持乙：下面我们进行第一项比赛，整理书包比赛。
各组的任务是把自己面前桌上的书包整理好。
要求：整齐、快速。
（预备…开始）主持甲：还要请同学们配合一下，请把校服的上衣脱下来放在课桌上。
（都准备好了吗？）下面进行第二项比赛，穿衣服比赛。
小学一二年级争当集体劳动小能手教案集体服务劳动包括班级劳动、校园劳动、家务劳动、公益活动、社区服务等。
以下是出guo小学一二年级争当集体劳动小能手教案,供您参考，希望对你有所帮助，请点击出guo查看。
教案名称：小学一二年级争当集体劳动小能手教案1、带领全班学生去参观整洁美观的教室。
2、写好值日生步骤的儿歌。
3、制作挂图：“我不愿意在这里!”4、值日生轮流表。
小朋友，我们参观了美观、整洁的教室，你们想一想，大哥哥大姐姐在这样的教室里学习、生活，心里会感到怎样?是谁使他们的教室那么美丽整洁?(1)出示挂图：“我不愿意在这里!”图意：一个小朋友哭丧着脸，高叫着：“我不愿意在这里!”他的课桌上积满了灰尘，周围都是垃圾，桌椅东倒西歪，墙上是蜘蛛网……(2)讨论：为什么这位小朋友不愿意在这间教室里学习?要使教室干净整洁需要谁?(3)归纳：我们每个小朋友，每天都要在自己的教室里学习、生活，教室就是我们的家。
我们虽然年纪小，但我们每个人艘有一双勤劳的手，就像大哥哥大姐姐那样把自己的教室打扫得干干净净。
(4)讨论：谁愿意每天打扫教室?为什么愿意参加打扫教室?(5)引导：有那么多小朋友愿意为自己的教室打扫卫生，你们都是这个集体的小主人，让我们用掌声表扬他们，向他们学习。
为了让大家都有机会为教室打扫卫生，我们就得按小组轮流，轮到的这一组小朋友就是值日生。
(出示值日轮流表，依次告诉学生什么时间值日)(6)明确值日时间。
教师请学生游戏式对讲：(依次问答)周五值日生小组问：今天星期一，谁是值日生?(周一值日生起立答：今天我是值日生。
)周一值日生小组问：今天星期二，谁是值日生?(周二值日生起立答：今天我是值日生。
)……(1)提出问题：一组的小朋友怎样把值日生做好呢?(2)看值日生步骤投影片，教师讲解。
(3)归纳导行：学习儿歌：先洒水，后扫地;擦黑板，抹桌椅;对齐课桌倒垃圾;清洁工具地方整齐;关好门窗回家去。
(让学生理解为什么要按这样的次序打扫。
小学综合实践活动教案争当劳动小能手在小学综合实践活动中，学生们能够通过参与劳动小能手活动，锻炼动手能力，培养实践操作的技能，同时也能促进他们的社会责任感和团队合作意识的培养。
此次活动的目标是教育学生劳动的重要性，让他们感受到劳动的快乐，培养劳动的习惯和积极的工作态度。
为了实施这一活动，我们需要准备一份教案，以确保活动的有效性和有序进行。
以下是一份针对小学生的劳动小能手教案：一、活动背景和目标：1. 活动背景：介绍劳动的重要性，鼓励学生参与实践活动，培养实践操作的技能，增强动手能力。
2. 活动目标：培养学生的劳动意识和乐于劳动的态度，提高他们的实践操作能力和动手能力，增强他们的社会责任感和团队合作意识。
二、活动准备：1. 了解学生的兴趣和特长，确定适合他们参与的劳动类型。
2. 确定劳动地点和工具设备，并做好安全防护措施。
3. 做好活动宣传，让学生提前了解活动内容和参与方式。
三、活动流程：1. 活动前准备：a. 通过课堂讲解、图片和视频等形式，向学生介绍劳动的重要性和劳动小能手活动的意义。
b. 鼓励学生自愿参与活动，并了解他们的兴趣和擅长领域。
c. 确定学生的工作分组和分配任务。
d. 安排活动时间和地点，准备好所需的工具和设备。
2. 活动进行：a. 在指导老师的帮助下，学生按照分组和任务开始劳动。
b. 学生可以选择种植花草、整理图书馆、清洁教室、布置校园环境等不同的劳动内容。
c. 指导老师要对学生进行指导和督促，确保他们正确、安全地完成任务。
d. 学生们在完成任务的同时，也要学会与他人合作、分享和交流，增强团队合作能力和社交技巧。
3. 活动总结：a. 活动结束后，学生们进行反思和总结，分享他们的劳动经验和收获。
b. 指导老师评价学生的表现，肯定他们的努力和成果，鼓励他们继续努力。
c. 可以组织学生展览或演讲活动，让他们通过展示自己的劳动成果和分享经验，加深对劳动的理解和体验。
四、活动评估：1. 学生评估：通过观察学生的参与度、合作态度和劳动技能等方面来评估他们的表现。
5.1假期返校课程争当集体劳动小能手活动目标：立足“班务劳动”、“简单家务”，通过树立榜样、交流窍门、亲自实践等活动，培养学生热爱劳动，劳动光荣的意识，并提高劳动技能。
活动过程：1、播放歌曲《劳动最光荣》。
文本：(歌词)2、以提问的形式道出歌名及意思。
它生动地告诉我们：幸福生活要靠劳动来创造。
出示：马克思的名言(如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡，这是每个小孩子都知道的)。
学生自由读读，体会含义。
3、劳动节的由来。
提前搜集资料了解，由学生发言介绍，老师作总结。
“五一劳动节“全称是”五一国际劳动节“，是1889年确定的世界劳动人民的节日，我们国家的五一劳动节还会表彰劳动模范。
出示劳模图片，测试学生熟悉程度，分享事迹，老师做补充。
4、我们天天吃的、穿的、用的都是由工人、农民创造的。
医护人员救死扶伤，他们的劳动为许多站在死亡边缘的人挽回了生命。
人们把他们誉为“白衣天使”。
交通警察维护交通的正常秩序，保证道路的畅通无阻。
没有环卫工人的辛勤劳动，也没有我们这个整洁的生活。
老师不但教给学生知识、技能，还教给学生许多做人的道理，是“人类灵魂的工程师”。
师引导生归纳：如果没有各行各业的人们的劳动，我们就不能好好地生存和生活。
5、小结：由此我们可以知道：劳动很重要，是人类生活中不可缺少的一部分，我们应该向劳动模范学习，劳动最光荣。
活动二、劳动最光荣。
在五一假期放假当天，组织学生进行班级大扫除，清理班级卫生死角，人人动手参与劳动，老师负责安排和记录精彩瞬间，提前加入ppt，和学生一起分享，让大家重新感受劳动带来的快乐。
活动三、今天我当家。
1、五一假期期间，在家人指导下，帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，让家长记录下来，并制作成ppt。
鼓励学生上台分享做家务的经验，谈劳动体会或假期游玩的快乐。
2、请学生上台展示劳动节主题手抄报，体会劳动节的意义。
总结：劳动创造了美，能给人以美感，所以我们的同学感到快乐。
