下载文档原格式
1和谐社会里的社会公德(教师用书独具)●课标要求列举人们在社会交往和公共生活中的事例，说明社会公德是全体公民都应该遵循的行为准则。
●课标解读本标准要求学生明确社会公德的基本涵义、特点；结合现实生活中的具体现象，说明社会公德的作用，公民为什么需要道德；理解我们需要的社会公德的基本规范；了解养成良好社会公德的途径和方法。
●落实策略学习本框题的基本内容，要注重教学活动的实践性和开放性，重视体验性学习和研究性学习活动，主动参与，积极思考，做出正确的价值判断和行为选择。
(教师用书独具)●新课导入建议方式一：话题导入社会公共生活是人类社会活动的主要场所之一，几乎每个人每天都生活中在其中。
每个人在社会公共生活中都希望有一个安全有序的环境，希望有个宁静的氛围。
可以说没有公共生活就没有社会，与公共生活相适应的就是社会公德。
思考：什么是社会公德？它调整哪些社会关系，涉及哪些问题？社会公德的基本规范是什么？为什么社会公德是全体公民都应遵守的行为准则？如何遵守和树立社会公德？方式二：情景导入2013年1月19日，杭州市，腊八节，免费派发腊八粥点，成千上万的游客和市民排队取粥。
取完了粥，许多人选择马上就喝，喝完之后，一次性的碗筷随地丢弃，现场一片狼藉。
现场规定，每人限领2碗，几乎所有人都不会浪费领取的数量。
但并不是所有人都能将2碗喝完。
腊八粥不方便随身携带回家，所以，没喝完的也被随地丢弃和浪费了。
临近中午，一群清洁工弯着腰来清理丢在地上的碗筷，直叹气：“真没想到一件好事会变成这样子。
”观察思考：公民遵守社会公德有哪些重要意义？从腊八节抢粥的行为中，你能得出哪些道德启示？●教学地位分析不同的生活领域，有不同的道德规范，本框题讲述社会公德。
社会公德涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系，它与每个人的生活息息相关，关系到人们的切身利益，每个人在日常行为之中都应该遵守社会公德。
本框下设三目，逻辑关系是按照什么是社会公德、社会公德的基本规范、如何遵守社会公德的层次展开的。
社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容，是提高全民素质的一项基础性工程。
家庭是满足人的生活需要的初级群体，是实现社会化的基本单位和提供人才的源泉，也是社会稳定的基础。
家庭文化涉及到社会生活的各个方面，关系到整个社会的长治久安和健康发展。
家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则，是我国道德建设的重要组成部分。
正确认识和处理好家庭、家庭文化和家庭美德之间关系，对于加强公民道德建设具有重要的意义。
一、家庭是人类幸福生活与文明发展的重要条件家庭是人类社会生活的基础组织形式，为人们的生存提供了最基本的环境，也为人的社会化创造最基本的条件。
家庭是引导个人走上社会的桥梁，是个人与社会的中介。
家庭的状况不但会影响个人的生活和成长，而且关系到社会的经济发展和安定团结。
正确对待和处理家庭问题，关系到整个社会的长治久安和健康发展。
从理论上讲，家庭是由婚姻、血缘或收养关系形成的人们进行社会生活的基本单位。
其内涵在不同的文化和历史过程中有不同的理解。
在中国古代社会，家庭与家族有着密切的关系。
家族是由几代人按照一定的血缘关系生活在一起的社会组织形式。
在古代罗马社会，家庭(famulus)一词是指一个家庭奴隶，而复数形式的familia是指属于一个人的全体妇隶。
家庭的意思指的是男子支配着妻子、子女和一定数量妇隶的社会有机体。
历史意义上的家庭，用"家族"或"宗族"来描述更为确切。
随着社会的发展，人类的进步，现代家庭的涵义是泛指由父母子女形成的生活团体。
它的主要组成形式是"一夫一妻制"家庭和独身等形式的家庭。
家庭成员不受家长制等封建伦理观念的束缚，而是在相对独立的条件下相互交往和相互帮助。
但是，现代中国家庭的小型化并没有割断与上一代父母的联系，而是继承了传统的双向扶养的传统，促进了家庭的和睦、巩固和发展。
由此可看出，家庭从形成之日起就具有一定的社会属性。
它既有经济基础方面的内涵，又有上层建筑方面的内涵。
第三框幸福生活中的家庭美德知识目标知识重点1.明确家庭美德的基本规范2.理解家庭美德的重要作用3.了解在现实生活中养成良好的家庭美德的途径和方法家庭美德的基本规范：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结一、家庭生活中的美德1.家庭道德的含义家庭道德是调整各种家庭关系的道德，其精华就是家庭美德。
2.家庭道德的作用(1)是评价人们在恋爱、婚姻、家庭、邻里交往中行为是非、善恶的标准。
(2)能引导、激励家庭成员正确处理家庭关系和邻里关系，对家庭和睦、家人安康、社会和谐，起着重要的作用。
3.家庭道德的产生和特点(1)家庭道德是人类社会发展到一定阶段的产物，是随着家庭的产生而产生的。
(2)由于社会性质、民族文化的影响，不同社会、不同民族、不同时代的家庭道德，带有阶级的、民族的、时代的烙印。
家庭美德是家庭道德中的精华。
家庭道德的范围广，家庭道德的外延大于家庭美德。
二、我们需要什么样的家庭美德1.家庭美德的特点继承了中华民族家庭道德中的优良传统，融合了世界文明的优秀成果，注入了新的时代精神。
2.家庭美德的基本规范(1)尊老爱幼。
既是一种法律责任，也是一种道德义务。
它是社会主义家庭美德的首要规范。
(2)男女平等。
指所有家庭成员不分男女，在家庭中的地位与人格平等，在处理家庭事务中平等地享有权利、履行义务。
家庭中的男女平等，是家庭民主、夫妻和睦的前提，也是社会进步、道德进步的体现。
(3)夫妻和睦。
夫妻关系是全部家庭关系的轴心，和睦的夫妻关系是建立现代家庭的基本条件之一。
它要求把相互忠诚、相互尊重、相互帮助当作调节夫妻关系的道德准则。
(4)勤俭持家。
勤俭，即勤劳与节俭。
这是我国传统道德中传承悠久的美德之一，在我们全面建成小康社会、建设资源节约型、环境友好型社会的进程中，需要倍加倡导。
(5)邻里团结。
随着现代社区生活的发展，邻里之间团结与否，直接影响着家庭生活的幸福和社会的安定和谐。
[思考探究]1．5岁的小艾丽菲亚是阿依古丽与丈夫帕尔哈提·艾比布收养的一名汉族弃婴，她患有先天性心脏病、先天性腭裂导致的言语障碍。
高中道德与法治教案：社会公德与家庭美德一、社会公德的重要性在现代社会，社会公德被广泛认为是个人和集体行为中最基本、最重要的道德规范之一。
社会公德是指每个人应当遵守和尊重的一系列行为规范，旨在维护社会秩序、促进和谐共处。
对于高中生而言，学习并践行社会公德具有特殊的意义。
1. 社会公德对个人成长的影响社会公德的养成不仅能帮助高中生树立正确的价值观和世界观，还可以培养他们良好的品质与道德观念。
通过关注他人需求、尊重他人权益、主动帮助他人等行为，高中生能够提高自身素质、增强团队合作意识，并培养出更多正向情感。
2. 社会公德对家庭与社区的影响在日常生活中，通过自觉地遵守交通规则、排队有序等行为，高中生不仅展示了良好的品格和修养，还能提升整个家庭甚至整个社区的形象。
同时，在参与志愿者服务等社会公益活动时，高中生也能发挥积极作用，为社会贡献自己的力量。
3. 社会公德对未来职业发展的影响良好的社会公德是个人职业发展的重要因素之一。
在就业市场竞争激烈的现实情况下，拥有良好的品德和道德行为可以给求职者带来额外的竞争优势。
雇主更愿意选择品行端正、守规矩、具有责任心的员工，这也将对高中生未来就业产生积极影响。
二、家庭美德与家庭教育家庭是孩子最早接触道德规范和价值观念的地方，良好家庭美德在塑造孩子道德品质上起着至关重要的作用。
构建和谐幸福的家庭需要父母正确引导与教育孩子，培养他们适应社会规则并形成良好习惯。
1. 培养孝顺与感恩家庭美德中最重要的元素之一就是培养孝顺与感恩之心。
父母应通过身教和言传并重的方式，引导孩子懂得珍惜父母的养育之恩，并且在生活中尽力回报父母。
同时，也要教育孩子感恩他人，学会关心、帮助他人。
2. 培养团结与合作家庭是个人形成核心价值观和社交能力的主要场所。
通过家庭互助、共同劳动和分工合作等方式，家长可以培养孩子们相互关心、相互扶持的情感，并且使他们逐渐习得与人合作、团结共进的品质。
3. 培养正确的家庭观念家庭美德还包括培养正确的家庭观念。
第1篇一、教学目标1. 知识目标：了解家庭美德的基本概念、内涵和重要性，掌握家庭美德的主要内容。
2. 能力目标：培养学生运用家庭美德理论分析和解决实际问题的能力，提高学生的家庭沟通能力、人际交往能力和家庭管理能力。
3. 情感目标：激发学生对家庭美德的认识和关注，培养他们的家庭责任感、关爱家人和奉献精神。
二、教学内容1. 家庭美德概述（1）家庭美德的概念和内涵（2）家庭美德的重要性2. 家庭美德的主要内容（1）家庭道德规范（2）家庭伦理关系（3）家庭文化传承（4）家庭心理健康三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍家庭美德的概念和重要性，引起学生的兴趣。
（2）学生分享自己对家庭美德的看法和认识。
2. 讲授（1）家庭美德概述教师详细讲解家庭美德的概念、内涵和重要性，并结合实际案例进行分析。
（2）家庭美德的主要内容教师分别讲解家庭道德规范、家庭伦理关系、家庭文化传承和家庭心理健康，并举例说明。
3. 实践活动（1）角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟家庭生活中的各种场景，如亲子沟通、夫妻相处、邻里关系等，体验家庭美德在实际生活中的运用。
（2）案例分析教师提供一些家庭美德方面的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。
（3）小组讨论学生围绕家庭美德的相关话题进行小组讨论，如如何构建和谐家庭、如何培养孩子的家庭责任感等，并分享自己的观点和经验。
4. 总结与反思（1）教师总结本次课程的重点内容，强调家庭美德的重要性。
（2）学生分享自己在实践活动中的收获和感悟，反思自己在家庭生活中的不足。
（3）教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。
四、教学评价1. 过程评价（1）课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况。
（2）实践活动：评价学生在角色扮演、案例分析和小组讨论中的表现。
2. 结果评价（1）家庭美德知识掌握情况：通过课后作业、测试等方式，检验学生对家庭美德知识的掌握程度。
（2）家庭美德运用能力：观察学生在家庭生活中的实际运用情况，如亲子沟通、夫妻相处等。
⾼中政治专题2第3节幸福⽣活中的家庭美德教案（选修6）3 幸福⽣活中的家庭美德[学习⽬标] 1.明确家庭美德的基本规范。
2.理解家庭美德的重要作⽤。
3.了解在现实⽣活中养成良好的家庭美德的途径和⽅法。
重点：家庭美德的作⽤和基本规范。
难点：养成良好的家庭美德的途径和⽅法。
⼀、家庭⽣活中的美德1．家庭美德的含义(1)家庭道德是调整各种家庭关系的道德。
(2)家庭道德所调整的关系涉及家庭⽣活中的各种问题，如缔结婚姻、教育⼦⼥、赡养⽼⼈、分担家务、⽀配经济以及邻⾥相处等。
2．家庭道德的作⽤(1)家庭道德规范是评价⼈们在恋爱、婚姻、家庭、邻⾥交往中⾏为是⾮、善恶的标准。
(2)家庭道德规范能引导、激励家庭成员正确处理家庭关系和邻⾥关系，对家庭和睦、家⼈安康、社会和谐起着重要的作⽤。
3．家庭道德的产⽣和特点：家庭道德是⼈类社会发展到⼀定阶段的产物，是随着家庭的产⽣⽽产⽣的。
不同社会、不同民族、不同时代的家庭道德，带有阶级的、民族的、时代的烙印，表现出明显的差异甚⾄根本的对⽴。
⼆、我们需要什么样的家庭美德1．家庭美德的特点：我们所倡导的家庭美德，继承了中华民族家庭道德中的优良传统，融合了世界⽂明的优秀成果，注⼊了新的时代精神。
2．家庭美德的基本规范(1)尊⽼爱幼。
它是社会主义家庭美德的⾸要规范。
(2)男⼥平等。
它是家庭民主、夫妻和睦的前提，也是社会进步、道德进步的体现。
(3)夫妻和睦。
它要求把相互忠诚、相互尊重、相互帮助当作调节夫妻关系的道德准则。
(4)勤俭持家。
在我们当前建设资源节约型、环境友好型社会的进程中，勤俭持家更是需要倍加倡导的家庭美德。
(5)邻⾥团结。
邻⾥之间应相互帮助、相互团结，以保证家庭的幸福美满与社会和谐。
三、让家庭充满亲情让邻⾥更加团结1．亲情的重要性：家庭道德是⼀种亲情道德。
亲情是维护家庭美满幸福的特殊⼒量。
培育家庭美德，也就是培育家庭亲情的过程。
2．亲情的培育(1)亲情的培育，有赖于家庭成员之间的沟通交流。
3 幸福生活中的家庭美德[学习目标] 1.明确家庭美德的基本规范。
2.理解家庭美德的重要作用。
3.了解在现实生活中养成良好的家庭美德的途径和方法。
重点：家庭美德的作用和基本规范。
难点：养成良好的家庭美德的途径和方法。
一、家庭生活中的美德1．家庭美德的含义(1)家庭道德是调整各种家庭关系的道德。
(2)家庭道德所调整的关系涉及家庭生活中的各种问题，如缔结婚姻、教育子女、赡养老人、分担家务、支配经济以及邻里相处等。
2．家庭道德的作用(1)家庭道德规范是评价人们在恋爱、婚姻、家庭、邻里交往中行为是非、善恶的标准。
(2)家庭道德规范能引导、激励家庭成员正确处理家庭关系和邻里关系，对家庭和睦、家人安康、社会和谐起着重要的作用。
3．家庭道德的产生和特点：家庭道德是人类社会发展到一定阶段的产物，是随着家庭的产生而产生的。
不同社会、不同民族、不同时代的家庭道德，带有阶级的、民族的、时代的烙印，表现出明显的差异甚至根本的对立。
二、我们需要什么样的家庭美德1．家庭美德的特点：我们所倡导的家庭美德，继承了中华民族家庭道德中的优良传统，融合了世界文明的优秀成果，注入了新的时代精神。
2．家庭美德的基本规范(1)尊老爱幼。
它是社会主义家庭美德的首要规范。
(2)男女平等。
它是家庭民主、夫妻和睦的前提，也是社会进步、道德进步的体现。
(3)夫妻和睦。
它要求把相互忠诚、相互尊重、相互帮助当作调节夫妻关系的道德准则。
(4)勤俭持家。
在我们当前建设资源节约型、环境友好型社会的进程中，勤俭持家更是需要倍加倡导的家庭美德。
(5)邻里团结。
邻里之间应相互帮助、相互团结，以保证家庭的幸福美满与社会和谐。
三、让家庭充满亲情让邻里更加团结1．亲情的重要性：家庭道德是一种亲情道德。
亲情是维护家庭美满幸福的特殊力量。
培育家庭美德，也就是培育家庭亲情的过程。
2．亲情的培育(1)亲情的培育，有赖于家庭成员之间的沟通交流。
(2)亲情的凝聚和升华，有赖于积极健康的家庭文化的培育。
(3)邻里友情是亲情的延伸和扩展，是协调邻里关系的情感基础。
1．判断家庭是社会的基本生活单位，家庭的质量关系着社会的质量，家庭的道德关系着社会的道德。
(1)家庭道德是从来就有的。
( )(2)家庭道德的基本规范都是一致的。
( )(3)家庭美德就是关于家庭的道德规范。
( )(4)家庭道德的范围广，家庭道德的外延大于家庭美德。
( )【答案】(1)×(2)×(3)×(4)√2．思考据人民网报道：山东省近几年来一直开展“美德在农家”的活动，通过多种形式宣传家庭美德，取得了卓著的成效。
(1)家庭美德的基本规范是什么？(2)你对家庭美德基本规范的作用是怎样认识的？【提示】(1)家庭美德的基本规范是尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。
(2)①尊老爱幼：是中华民族的优良传统，也是家庭美德的首要规范。
②男女平等：家庭中的男女平等，是家庭民主、夫妻和睦的前提，也是社会进步、道德进步的体现。
③夫妻和睦：和睦的夫妻关系是建立现代家庭的基本条件之一，也是全部家庭关系的轴心。
遵循这样的道德准则，才能在夫妻和睦的基础上实现家庭和睦。
④勤俭持家：勤俭，即勤劳与节俭，是持家必需的行为要求，也是应有的道德品质。
在我们全面建成小康社会，建设资源节约型、环境友好型社会的进程中，勤俭持家更是需要倍加倡导的家庭美德。
⑤邻里团结：随着现代社区的发展，邻里之间团结与否，直接影响着每个家庭的生活。
先思考再核对答案1．教材P35探究问题【提示】(1)家庭是社会生活的细胞，它既是社会的基本消费单位，也是社会的基本生产单位，同时还是人口再生产和进行教育的基本单位。
(2)家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托；家家有本难念的经等。
(3)①家庭道德所调整的关系，涉及家庭生活中的各种问题，如缔结婚姻、教育子女、赡养老人、分担家务、支配经济以及邻里相处等。
②家庭道德不是从来就有的，它是人类社会发展到一定阶段的产物，是随着家庭的产生而产生的。
③由于社会性质、民族文化的影响，不同社会、不同民族、不同时代的家庭道德，带有阶级的、民族的、时代的烙印，表现出明显的差异甚至根本的对立。
2．教材P36探究问题【提示】(1)“今之孝者，是谓能养。
至于犬马，皆能有养。
不敬，何以别乎？”是说孝敬老人，只是去供养他们而不去尊敬他们，这与养狗马有什么区别呢？这句话是合理的。
“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”也有一定的合理性，但“夫妇有别”却是不合理的。
在婚姻家庭中，夫妻双方有同样的权利与义务，地位是平等的。
“男女不杂坐，嫂叔不通问，父子不同席”是不合理的。
西方国家“父母承担着物质上、精神上抚育子女的义务，直到子女成年后走向独立生活”、“子女一旦经济上独立，便不再依赖父母”，对我们今天也有借鉴意义，我们要继承、借鉴与发展，形成中国需要的家庭美德。
(2)尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。
3．教材P37探究问题【提示】(1)我们倡导的尊老爱幼的前提是每个公民的法律和社会地位是平等的，而古人主张的长幼有序是封建等级制度的一个方面的表现。
(2)我们今天倡导的尊老爱幼汲取了古人“长幼有序”的精华，剔除了其不民主、不平等的愚孝的糟粕。
4．教材P38探究问题【提示】第一、二个家庭的做法是不对的，第三个家庭的做法是对的。
第一个家庭缺乏父子之间的交流而且粗暴地动用了武力，容易产生相反效果，让子女对父母有抵触情绪。
第二个家庭缺乏家庭文化的培育，给孩子的成长产生了一个不良环境，同时忽视了邻里友情。
所以应同第三个家庭一样：一是家庭成员之间要善于沟通交流，其中代际沟通尤为重要。
二是要注重积极健康的家庭文化的培育。
家庭文化是家庭成员在家庭生活中共同营造的一种文化氛围，既体现在家庭装饰、娱乐设施中，也表现在生活方式、行为习惯中。
三要协调邻里关系。
互相尊重是维护邻里友情的基本前提，这样也能促进家庭的幸福美满。
5．教材P39探究问题【提示】认同。
说明略，每个同学都有不同的经验和感受。
6．教材P40探究问题【提示】(1)上述三种观点均是正确的，高雅的家庭文化、良好的家风和合理的家规有利于家庭文化建设，其本身也是家庭文化的一部分，这与封建社会等级森严的家风家规有着本质的不同，新时代的家风家规是建立在平等自由的基础上的。
(2)家庭美德的培育，有赖于积极健康的家庭文化的建设，高雅的家庭文化、良好的家风和家规有利于家庭美德的塑造。
家庭文化建设既体现在家庭装饰、娱乐设施中，也表现在生活方式、行为习惯中，更主要是对先进文化的向往和追求。
学生分组探究一家庭美德的作用和基本规范第1步背景——鲜活材料，审清细节海南省、甘肃会宁、广西南宁市和柳州市、河南淮阳、安徽芜湖等都开展“美德在农家”的活动，通过多种形式宣传家庭美德，激发了家庭成员不断提高素质，努力营造文明、健康、积极向上的家庭氛围，促进了家庭文明。
第2步探究——分层设问，破解疑难1．开展“美德在农家”的活动有什么意义？【提示】有利于形成良好的家庭美德。
引导、激励家庭成员正确处理家庭关系和邻里关系，对家庭和睦、家人安康、社会和谐起着重要的作用。
2．你所在的村或社区搞过什么样的家庭美德宣传或评选活动？你和家人是怎样参与的？【提示】略。
3．家庭美德的基本规范是什么？【提示】家庭美德的基本规范是尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。
第3步结论——自我总结，素能培养正确认识家庭美德的基本规范1．中华民族有许多崇尚家庭美德的古训。
下列选项属于家庭美德名言的是( )①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰②穷则变，变则通，通则久③老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼④夫妇和而后家道成⑤取之有度，用之有节，则常足⑥亲仁善邻，国之宝也A．①②③④B．③④⑤⑥C．①②⑤⑥D．①②③④⑤⑥【解析】此题的限定角度为“家庭美德”，①②不符合题意，排除。
【答案】 B2．传统家庭道德主张“父母在，不远游，游必有方”，现代社会崇尚“好男儿，志在四方”；封建社会奉行“女子无才便是德”，现代社会人们为保护女童受教育权利，开展了一系列的诸如“春蕾行动”等助学活动。
显然，家庭道德面临传统与现代的冲突。
今天，我们所倡导的家庭道德( )①与传统家庭道德格格不入②是对传统家庭道德的批判继承③涵盖夫妻、长幼之间的行为准则④对家庭和睦、家人安康、社会和谐，起着重要作用A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④【解析】本题考查家庭道德规范的作用。
家庭道德虽然具有阶级性、民族性和时代性，但它并非与传统家庭道德格格不入，而是对传统家庭道德的继承和发展。
①错误，故选B。
【答案】 B学生分组探究二让家庭充满亲情第1步背景——鲜活材料，审清细节就在许多人抱怨父母与子女越来越难沟通的同时，一则关于“中国式接送”的新闻也成为公众关注的焦点。
每到下午放学时间，全国各地小学门口便会上演“中国式接孩子”。
许多网友感叹，这就是中国家长对孩子过度关心与呵护的最真实写照。
一边是家长对孩子高度关心与呵护，另一边是家长与孩子的沟通存在严重问题，这两种看似矛盾却又同时存在的现象背后隐藏着什么？对孩子高度关心与关注的中国家长，为什么会出现与孩子沟通难的问题？第2步探究——分层设问，破解疑难1．你经常怎样和父母沟通？你觉得家长与孩子沟通的障碍主要在哪儿？【提示】略。
2．如何消除父母和子女之间的“代沟”？【提示】①父母与子女要建立沟通与交流的平台来培育亲情。
两代人应当平等相待，努力理解对方，以尊重对方的态度交流。
父母要尊重子女的意见，不要把自己的意愿强加给子女。
子女也要尊重父母，理解父母，主动与父母沟通和交流。
②开展高雅的文化活动，在家庭生活中营造一种文化氛围，凝聚和升华亲情，消除情感隔阂。
3．你能结合自身的体验说说培育亲情的意义吗？【提示】真正感知到亲人所付出的艰辛，启发其感悟父母的良苦用心，引导其关爱、回报亲人。
拥有一份亲情，是培养新时代健全人格的基本要求。
是孩子成长的一种内在动力。
亲情是维护家庭美满幸福的特殊力量。
培育家庭美德，也就是培育家庭责任的过程。
第3步结论——自我总结，素能培养1．家庭成员之间的沟通交流家庭成员之间要加强沟通。
其中，代际沟通尤为重要，父母子女之间沟通交流才会使彼此感情融洽，家庭充满亲情，具有凝聚力；如果缺乏沟通交流，父母和子女之间就会产生感情隔阂，也就难以真正体现尊老爱幼的美德。
2．培育家庭文化(1)培育家庭文化的过程，就是培育家庭亲情、塑造家庭美德的过程。
家庭文化是家庭成员在家庭生活中共同营造的一种文化氛围，体现在家庭装饰、娱乐设施、生活方式和行为习惯中，意味着对先进文化的向往和追求。
(2)家庭文化建设不仅包括提高家庭成员的科学文化知识水平，提高调整家庭人际关系、教育子女、家庭管理的能力，而且包括家庭成员提高伦理道德水平，培养高尚的思想情操和审美情趣等方面。
