大班美术手掌印画活动教案和教学反思

幼儿园大班教案《手掌印画》含反思教案一：手掌印画教学目标：1.了解手掌印画的基本学问，并学会制作一幅手掌印画。

2.培育幼儿制造力和美术审美本领，提高幼儿的手工本领。

3.培育幼儿的合作学习本领，加强幼儿的团体意识。

教学内容：1. 介绍手掌印画的定义及技法。

2. 引导幼儿制作手掌印画。

3. 活动结束时，呈现作品，进行交流和评价。

教学材料：纸张、颜料、彩笔、手巾等。

教学过程：一、老师出示一幅手掌印画，并简要介绍手掌印画的背景、定义、特点、技法等。

二、示范制作手掌印画。

1.老师向幼儿们呈现如何在纸上用颜料印出本身的手掌印，再用彩笔画出手和手指。

2.手掌印画完成后，需使用手巾或湿巾擦拭手掌，避开脏污。

3.幼儿们可以依据本身的想法来装饰本身的手掌印画，利用彩笔画出不同的图案和颜色。

4.提示幼儿注意颜料和彩笔的使用安全，不要任意将颜料弄在衣裳上或吃到口中。

3.当绘制完成后，将手掌印画晾干，再进行呈现和交流。

三、呈现及总结1.老师请幼儿们一起观看彼此制作的手掌印画。

2.幼儿们可以描述本身的作品特点和本身的感受。

3.老师可以引导幼儿相互评价和激励，加强幼儿的彼此理解和认同感。

4.幼儿们可以从呈现和总结中，学习到其他幼儿的创作思路和创作方法，同时也可以相互自我激励和学习。

反思：这次手掌印画活动中，幼儿们都表现出极大的合作意识和热诚参加。

他们不仅能够听从老师的指示，学习手掌印画技术，还本身动手进行创作，充分呈现了本身的想象力和制造力。

在这个过程中，也显现了一些不足之处，如颜料或彩笔使用不当等，需要老师不断引导和帮忙。

总体来说，在本次活动中，我认为幼儿们取得了不错的成果，同时也较好地培育了他们的想象力、制造力和合作学习本领。

作为老师，我将连续关注幼儿的学习情况和喜好进展，通过更多的艺术和手工活动，为他们供应更加充分和多元化的进展空间。

大班创意手掌印画教案及反思教案题目：大班创意手掌印画教案及反思教学目标：1. 培养学生的审美能力和创造力。

2. 提高学生的手眼协调能力和绘画技巧。

3. 通过手掌印画，鼓励学生表达自己的想法和情感。

教学准备：1. 不同颜色的水性彩绘颜料。

2. 幼儿专用画笔。

3. A3大小的绘画纸。

4. 水盆和毛巾，用于清洁学生的手掌。

5. PPT或图片资料，展示不同的手掌印画作品。

教学过程：引入：1. 向学生展示一些手掌印画作品，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 让学生讨论手掌印画的特点和创意。

主体：1. 向学生介绍今天的活动：创意手掌印画。

解释创意手掌印画的概念和意义。

2. 以图文方式展示手掌印画的步骤和技巧，鼓励学生参与讨论和提问。

3. 为学生准备彩绘颜料和画笔，让他们先尝试在纸上用手掌印出不同的形状和图案。

老师可示范并引导学生。

4. 老师在简短的时间内示范一种具有创意的手掌印画作品，如将手掌印画变成一只可爱的动物或植物形状。

5. 学生尝试用自己的想法和创意完成手掌印画作品，并在完成后向其他同学展示。

老师可以给予鼓励和积极评价。

总结：1. 让学生展示他们的手掌印画作品，并讨论每个作品的独特之处。

2. 引导学生回顾整个活动，提出自己的感受和收获。

例如：你们觉得手掌印画有什么好玩的地方？你们在这个活动中学到了什么？反思：在教授创意手掌印画这个活动中，我发现学生对于自己的创造力和想象力充满了兴趣和热情。

通过手掌印画，学生不仅仅是在画画，还能发挥自己的想法和情感表达能力。

我观察到学生们在尝试自己的手掌印画作品时，有些学生对于形状和图案的选择还比较保守，这说明他们在审美方面还需要进一步培养和引导。

下一次教学中，我可以加入更多不同形状的示范作品，帮助学生拓宽自己的想象空间。

另外，我还可以鼓励学生互相观摩和交流，让他们从其他同学的作品中获取启发和灵感。

此外，我还将提供更多绘画技巧的提示和指导，帮助学生提高手掌印画的技巧和效果。

幼儿园大班教案《手掌印画》一、教学目标1.让幼儿通过自己的手印了解自己的手的形态和大小2.培养幼儿的观察能力，以及手指协调能力3.提高幼儿的创造力和想象力4.发展幼儿的艺术兴趣和审美能力二、教学过程1. 导入环节（5分钟）1.教师向幼儿展示手印画作品，与幼儿进行简单的交流2.引发幼儿的创造欲望和好奇心2. 操作指导（10分钟）1.教师向幼儿展示手掌印画的步骤2.让幼儿边听边看，帮助他们理解如何完成手掌印画3.强调每一步骤的重要性，以及幼儿在操作时需要注意的事项3. 实际操作（30分钟）1.每个幼儿都准备一张白纸和一支颜料笔2.让幼儿将自己的手掌放在纸上，轻轻按下3.操作时需要注意控制力度和方向，保证手掌画的效果和纸的整洁4.幼儿可以在已经印好手掌的基础上，进行增添创意的绘画4. 展示交流（10分钟）1.教师让每个幼儿将自己的作品拿到桌面上进行展示2.幼儿们可在展示自己手掌印画的基础上，分享自己绘画时的想法和创意5. 反思环节（5分钟）1.教师及时回顾教学过程，引导幼儿进行反思2.鼓励幼儿讲述自己在制作过程中遇到的困难和突破，以及收获和感受三、教学反思1.教学目标：在让幼儿通过自己的手印了解自己的手的形态和大小的基础上，教师可以在接下来的教学过程中，将更多的重点放到如何培养幼儿的观察能力在手指协调能力上，以及如何提高幼儿的创造力和想象力。

2.操作指导：教师在教学过程中详细告诉幼儿每一步骤需要注意的事项，并强调操作时需要控制力度和方向的重要性。

这样有助于幼儿更好的完成手掌印画。

3.实际操作：在这个环节中，幼儿们都完成了一个自己的手掌印画，可以开发他们的艺术兴趣和审美能力。

同时，让幼儿在已经印好手掌的基础上，进行增添创意的绘画，这样有助于培养幼儿的创造力和想象力。

4.展示交流：让每个幼儿都有机会展示自己的手掌印画，这样能更好地激发幼儿们的自信心和表达能力。

5.反思环节：在教学的最后一个环节，及时回顾教学过程，引导幼儿进行反思有助于巩固所学知识。

大班手掌印画的教案反思教案标题：大班手掌印画的教案反思教案反思是教师在教学结束后对教案的内容、教学过程和教学效果进行总结和评估的过程。

通过反思，教师可以发现教学中的不足之处，并找到改进的方法，以提高教学质量和效果。

以下是对大班手掌印画教案的反思：1. 教学目标：在教案中，需要明确教学目标，即希望学生通过手掌印画能够达到什么样的效果。

例如，培养学生的创造力、审美能力和手眼协调能力等。

在反思时，需要评估学生是否达到了这些目标，以及是否有更具体的目标可以设定。

2. 教学内容：在教案中，需要详细列出教学内容，包括材料准备、步骤安排和示范等。

在反思时，可以考虑教学内容的合理性和有效性。

是否有更好的材料可以使用？步骤是否清晰易懂？示范是否恰当明确？3. 教学方法：在教案中，需要选择适合大班学生的教学方法。

例如，可以采用示范、引导、合作学习等方法。

在反思时，可以评估所采用的教学方法是否能够激发学生的兴趣和积极性，是否能够满足大班学生的特点和需求。

4. 教学评估：在教案中，需要考虑如何对学生的学习进行评估。

例如，可以观察学生的参与程度、作品的完成度等。

在反思时，可以评估评估方式的有效性和公正性，是否能够客观地反映学生的学习情况。

5. 教学反馈：在教案中，需要考虑如何给予学生及时有效的反馈。

例如，可以对学生的作品进行赞扬和指导。

在反思时，可以评估反馈方式的及时性和准确性，是否能够帮助学生进一步提高。

通过对大班手掌印画教案的反思，教师可以发现教学中的不足之处，并找到改进的方法。

同时，也可以总结出有效的教学经验，为今后的教学提供参考。

大班美术手掌画教案及反思精选一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《创意无限》，详细内容为“手掌画”。

通过引导幼儿观察、思考和创意，将手掌作为画笔，创作出丰富多彩的画作。

二、教学目标1. 让幼儿了解手掌画的基本技巧，培养他们的观察力和想象力。

2. 培养幼儿对手掌画的兴趣，激发他们的创作热情，提高审美能力。

3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的动手操作能力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿充分发挥想象力，将手掌画与实际生活相结合。

教学重点：掌握手掌画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创作热情。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布、范例作品等。

学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察范例作品，引导他们发现作品中的特点，激发兴趣。

讲解手掌画的创作方法，让幼儿了解手掌画的基本技巧。

2. 例题讲解（10分钟）演示如何将手掌印在画纸上，并在此基础上进行创作。

讲解如何运用水彩颜料为手掌画上色，使画面更加丰富。

3. 随堂练习（10分钟）引导幼儿将手掌印在画纸上，发挥想象力，创作属于自己的手掌画。

指导幼儿为手掌画上色，注意色彩的搭配和过渡。

4. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得。

对每个幼儿的作品进行评价，强调优点，给予鼓励。

布置课后作业，鼓励幼儿在家继续练习，提高绘画技能。

六、板书设计1. 课程手掌画2. 重点内容：手掌画的基本技巧观察力、想象力与创作热情的培养七、作业设计1. 作业题目：以“手掌画”为主题，创作一幅画作。

2. 答案要求：画面内容丰富，创意独特，色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿们表现出很高的兴趣和积极性，大部分幼儿能够掌握手掌画的基本技巧。

但在引导幼儿发挥想象力方面，还需加强指导。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成一幅手掌画作品，增进亲子关系。

大班美术活动教案及教学反思《手掌印画》一、教案1. 教学目标通过手掌印画的活动，让大班幼儿能够：•发展创造力和想象力；•锻炼手眼协调能力；•培养合作意识和团队合作能力；•提高观察能力。

2. 教学准备•手掌印画的素材：颜料、画笔、纸张、水盆、纸巾等；•教室布置：准备干净宽敞的活动区域，并在墙上贴上幼儿的手印画作品。

3. 教学步骤步骤一：介绍活动（10分钟）•教师向幼儿介绍手掌印画的活动，并告诉他们手掌印画是一种有趣的艺术形式，他们可以通过画画的方式表达自己的想象力和创造力。

•提醒幼儿在活动过程中要注意保持干净，并告知他们活动结束后会有展示的机会。

步骤二：示范和指导（15分钟）•教师进行手掌印画的示范，展示如何将手掌涂上颜料，然后印在纸上，创造出有趣的形状和图案。

•指导幼儿如何选择颜料和画笔，并鼓励他们尝试不同的颜色和手势，发挥创造力。

•引导幼儿保持纸面整洁，可以使用纸巾擦拭手掌上的颜料。

步骤三：实践操作（30分钟）•幼儿按照教师的示范和指导开始进行手掌印画的实践操作，可以自由选择颜色、形状和图案。

教师可以适时给予帮助和指导。

•鼓励幼儿与同伴一起合作、分享颜料和创意，增进友谊，培养团队合作精神。

步骤四：展示和分享（10分钟）•活动结束后，教师将幼儿的手掌印画作品贴在墙上进行展示。

•邀请幼儿逐一分享自己的作品，或者进行小组讨论，让他们描述自己作品的特点和含义，鼓励他们对作品进行自我评价和表达。

4. 教学延伸•在手掌印画活动后，可以引导幼儿将自己的作品感受转化为绘画，用画笔和颜料来表达自己更多的想法和情感。

二、教学反思通过本次的大班美术活动《手掌印画》，幼儿们展现出了不同的创造力和想象力。

在教学过程中，我发现了以下几个问题和改进点：首先，在介绍活动时，我应该更加生动有趣地向幼儿们描述手掌印画的魅力，激发他们的兴趣和好奇心。

有些幼儿对活动的初衷和意义理解不够，我在今后的教学中应该更加注重活动的导入和意义的解释。

幼儿园大班教案《有趣的手掌画》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《好玩的手掌画》带反思大班《好玩的手掌画》课对大班的艺术主题教学活动进行了反思，让幼儿体验棕榈画的乐趣和变化，享受愉悦的观赏体验，引导幼儿尝试在手掌上绘画以及大胆地使用绘画方式创作，激发孩子们体验不同的艺术美，体验绘画的乐趣，并来看一下带有反光教学方案的幼儿园班级《好玩的手掌画》。

[活动]1.引导幼儿尝试在手掌上绘画，并通过添加绘画大胆地创作。

2.通过感受棕榈画的乐趣和变化，享受观赏中的愉悦体验。

3.激发幼儿体验不同的艺术美，并体验绘画的乐趣。

4，培育孩子绘画的良好习惯。

[活动困难]用手掌上的绘画，然后通过添加绘画大胆地创建。

可以大胆地想象，表达，具有肯定的制造力。

[活动预备]课件《好玩的手掌画》，各种颜料，毛笔等【活动步骤】首先，显示掌纹，引起对幼儿的爱好。

1.显示掌纹问题这是什么？2.今日，老师带来了一本与您的手掌有关的书。

这很好玩。

您的手掌将会转变。

这本书的手掌藏在哪里？让我们一起找到它。

其次，引导孩子理解图画书的内容。

1.播放课件，然后老师指导孩子观看和理解图片，并用简短的语言表达幻灯片的内容。

幻灯片1星期天早上，天气很好，太阳父亲在称赞我们。

幻灯片2“嘿！嘿!汽车开了。

哦，原来是父亲和母亲以及弟弟和妹妹。

家庭要玩，每个人都很快乐。

幻灯片3汽车欢乐地向前行驶，侧面满是五颜六色的花朵，呵呵！他们来到动物园。

幻灯片4动物园的大门就在这里。

您想和他们一起去看看吗？好吧，让我们进去参观！幻灯片5哇！看，大象拿着一个红色的苹果欢迎我们。

幻灯片6我们去湖边看看，嘿，一只白色的天鹅正闲适地躺在湖上。

幻灯片6巡游，游泳，游泳，一条漂亮的鱼，在天鹅下游泳。

幻灯片7天空越来越黑，经过一天的竞赛，他们应当回家。

2.问题故事结束后，您是否在故事中找到了掌心？他们躲在哪里？它变成了什么？第三，孩子尝试制作掌纹。

1.手掌是如此强大，它可以变成许多东西。

您认为手掌能变成什么？2，让我们尝试，让手掌成为一种好玩的模式。

大班绘画手掌印画教案及反思教案标题：大班绘画手掌印画教案及反思教案目标：1. 培养大班幼儿对绘画的兴趣和创造力。

2. 提升幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。

3. 培养幼儿的观察力和想象力。

4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 绘画纸张和画笔。

2. 颜料和容器。

3. 水和毛巾。

4. 抹布或纸巾。

5. 图片或视频资源展示幼儿手掌印画的例子。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向幼儿展示手掌印画的例子，引发他们的兴趣和好奇心。

- 询问幼儿他们对手掌印画有什么了解，并鼓励他们分享自己的观点。

2. 演示和解释（10分钟）：- 向幼儿演示如何进行手掌印画，包括选择颜料、涂抹在手掌上、将手掌印在纸上等步骤。

- 解释每个步骤的目的和技巧，并提醒幼儿注意保持手部清洁和安全。

3. 实践操作（20分钟）：- 分发绘画纸和画笔，让幼儿选择自己喜欢的颜料颜色。

- 引导幼儿按照演示的步骤进行手掌印画，鼓励他们尝试不同的手势和位置。

- 在操作过程中提供必要的帮助和指导，确保幼儿能够完成手掌印画。

4. 分享和展示（10分钟）：- 鼓励幼儿将自己的手掌印画展示给其他同学观看，并分享创作的过程和感受。

- 提供积极的反馈和鼓励，让每个幼儿感受到自己的成就和进步。

5. 反思（5分钟）：- 与幼儿一起回顾整个绘画活动的过程，询问他们对手掌印画有什么新的认识和体会。

- 鼓励幼儿表达自己的喜好和创作的困难，以及如何克服困难的方法。

- 提供积极的反馈和建议，帮助幼儿进一步提升绘画技巧和创作能力。

教案反思：本次绘画手掌印画教案的设计旨在培养大班幼儿对绘画的兴趣和创造力，并促进他们的手眼协调能力和精细动作技能的发展。

通过观察、想象和合作，幼儿能够在绘画活动中获得乐趣和成就感。

在教学过程中，通过演示和解释的方式引导幼儿理解手掌印画的步骤和技巧，同时强调了保持手部清洁和安全的重要性。

实践操作环节中，幼儿有机会选择颜料颜色、尝试不同的手势和位置，并且在完成作品后进行分享和展示，增强了他们的自信心和表达能力。

幼儿园大班美术活动教案《手掌印画》及教学反思[五篇范例]第一篇：幼儿园大班美术活动教案《手掌印画》及教学反思《大班美术活动教案《手掌印画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案《手掌印画》含反思！活动目标：1、以手掌印画为基础，大胆想象、添画、组合出各种形象。

2、愿意参加美术活动，能创造性的表现，体验活动的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：1、盛有各种颜色的调色盘若干。

2、擦手用的小毛巾，小水桶活动过程：一、谈话导入师：小朋友都有一双能干的小手，你的小手会做什么?你能用手掌来印画吗?二、幼儿示范作画师：那请你来试一试。

印画的时候应该注意什么呢?(幼儿一边示范，教师一边讲解)1、将纸先铺平后，把整个手掌放入调色盘蘸色。

2、把手掌拿出来时不要甩，在盘子上轻轻靠一靠。

3、印上去后要用力按一按，不许乱动。

三、教师引导幼儿想象并添画师：一个手掌进行添画后你会变出什么?(.本文来源：快思老.师教案网)倒过来看看呢?横过来又像什么?师：看我来试着添画，你们看看像什么?(教师倒过去画长颈鹿、横着画小鸡)师：那二个手掌可以变出什么呢?怎么印，我们跟你学一学。

师：看看我变出了什么?师：三个手掌，四个手掌呢?三、幼儿作画，教师引导师：刚才你们已经想过了自己要用手掌变出什么，现在就动手做吧!四、交流欣赏作品师：请你来介绍你的作品，用了几个手掌，变出了什么?教学反思：本次活动幼儿是非常感兴趣的，幼儿在进行创作印画时也非常的投入，并且有自己的想法。

可能平时水粉还是玩的不多，有些幼儿在活动时会有些拘谨，印画时还不够大胆。

因为水粉玩的不多，我本以为这么多孩子玩水粉肯定会乱遭遭的，会抢颜料、水桶什么的，但是幼儿的还是按照一定的秩序来进行活动。

说明孩子对自己感兴趣的活动是专注的，不过关于美术的素养还是需要长期培养、需要提高的。

大班美术活动手掌印画教案【含教学反思】1. 教学目标•让学生了解手掌印艺术的基本知识和技巧；•提高学生的手眼协调能力和观察能力；•培养学生的创造性思维和想象力；•增强学生对美术课的兴趣和参与度；•培养学生的团队合作精神和交流能力。

2. 教学材料•水彩颜料；•画笔；•纸张；•清水。

3. 教学过程3.1 活动一：手掌印画制作1.导入：老师向学生展示手掌印画的图片，让学生品味手掌印艺术的独特魅力，激发学生的兴趣。

2.示范：老师现场示范手掌印画的制作过程，如手掌捏成造型、涂上颜料、印在纸上。

指导学生注意捏造型时手掌的摆放和用手的力度等技巧。

3.实践：学生自主制作手掌印画，享受创作的乐趣。

老师边走动，边观察、指导和帮助学生。

互相共享经验和技巧，促进交流和合作。

4.评价：老师对学生的手掌印画进行评价和点评，肯定学生的优点和进步，并就不足之处提出改进建议。

3.2 活动二：手掌印画绘画1.导入：老师将学生的手掌印画集中展示，让学生欣赏和比较，进一步理解手掌印画的形式和表现力。

2.示范：老师向学生示范如何用彩绘工具为手掌印画增色，如选色、调色、上色等技巧。

指导学生注意色彩的搭配和协调，以及色彩在手掌印画中的作用。

3.实践：学生自主选取手掌印画进行彩绘，增加艺术表现的多样性和丰富性。

老师边走动，边观察、指导和帮助学生。

鼓励学生大胆尝试，勇于创新。

4.评价：老师对学生的手掌印画绘画进行评价和点评，肯定学生的创意和努力，并就进一步提高提出建议。

4. 教学反思本次大班美术活动手掌印画教学中，学生的热情和积极性较高，整个教学过程比较流畅和愉悦。

通过学生的手掌印画制作和绘画实践，不仅提高了学生的观察能力和创造性思维，还增强了学生对美术课的兴趣和参与度，为培养学生的美学素养打下了坚实的基础。

同时，周期性地开展这种活动，可以逐渐增强学生的自主学习和自我表达能力，并在团队合作和交流中培养学生的社交能力和情感发展。

因此，这种手掌印画活动很好地体现了以学生为主体，以实践为主导的课程理念，值得班级和老师长期坚持。

大班美术手掌画教案
一、教学目标
1.培养孩子对于颜色的敏感度和创造力。

2.培养孩子的手眼协调能力和动手能力。

3.了解人体的部位和功能。

二、教学内容
手掌画
三、教学过程
1. 热身活动：认识颜色
在开始手掌画之前，让孩子玩一个简单的颜色游戏。

教师可以准备一些颜色小球，让孩子选择并且说出这个颜色的名称。

这样能够让孩子更好地了解颜色并且激发他们的创造性。

2. 学习手掌画
接下来，教师将给孩子展示如何进行手掌画。

首先，教师会示范在自己手掌上画图案的操作方法。

然后，教师将给每个孩子一张手掌的印迹纸。

在画之前，教师讲解一些基本的手掌构造，如何分出指头和手掌等。

接着，教师会让孩子使用不同的颜色画出自己的手掌。

孩子可以在手掌上画出自己喜欢的图案，可以是简单的几何图形，也可以是自己想象的花草人物等等。

3. 教学反思
这个教学活动是一个不错的启蒙活动，孩子们可以认识到不同的颜色，并且通过绘画锻炼自己的创造力和手眼协调能力。

不过，在这
个教学过程中，孩子们有些难以控制画笔的轻重和精细度，需要教师
的帮助。

四、教学评估
教师可以通过观察孩子们的手掌画作品来评价孩子们的颜色感知、创造力和手眼协调能力。

五、教学延伸
在这个教学活动之后，可以进一步扩展，让孩子们画出自己的脸谱，学习人体的五官和特征，进一步了解人体的部位和功能。

六、教学资源
手掌画印迹纸，颜色小球等。

大班美术活动手掌印画教案一、活动目标1. 了解手掌印画的基本技巧，能够运用手指和手掌进行创作。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的动手能力。

二、活动准备1. 彩纸、颜料、画笔、水杯等绘画材料。

2. 示范作品、手工制作的五彩手指印画范例。

3. 轻音乐、故事课件等。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握手掌印画的基本技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。

2. 活动难点：让幼儿能够独立完成手掌印画作品，并基础上进行创意发挥。

四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示手工制作的手掌印画范例，引导幼儿观察并讲述作品的特点，激发幼儿对活动的兴趣。

2. 讲解与示范：教师向幼儿讲解手掌印画的基本技巧，如如何控制颜料的用量、如何把握手指和手掌的力度等。

示范创作过程，让幼儿跟随教师一起完成一幅作品。

3. 创作环节：幼儿按照教师的要求，自主选择颜料和画纸，进行手掌印画创作。

教师巡回指导，帮助有需要的幼儿解决问题。

4. 作品欣赏与评价：教师组织幼儿相互展示作品，让幼儿分享创作心得，培养他们的自信心和语言表达能力。

五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手掌印画活动，让家长与幼儿共同创作，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿的手掌印画作品布置在幼儿园的公共区域，让更多的小朋友欣赏和学习。

3. 教学研究：教师针对本次活动进行反思，总结经验教训，为下次活动提供参考。

六、教学内容1. 认识不同颜色和形状的手掌印画。

2. 学习如何使用不同的材料进行手掌印画。

3. 探索如何通过组合不同的手掌印画来创作故事。

七、教学方法1. 讲授法：讲解手掌印画的基本技巧和创作方法。

2. 示范法：展示如何创作手掌印画，并让幼儿跟随示范。

3. 实践法：让幼儿亲自动手进行创作，培养实践能力。

4. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、分享创作心得。

八、教学步骤1. 准备材料：提前为幼儿准备好颜料、画纸、画笔等绘画材料。

幼儿园大班美术教案《有趣的手掌画》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班美术手掌画教案及反思精选一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材的章节为《创意手掌画》。

详细内容包括：引导幼儿观察自己的手掌，了解手掌的形态和特点；指导幼儿运用手掌进行创意绘画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察自己的手掌，了解手掌的形态和特点。

2. 培养幼儿运用手掌进行创意绘画的能力，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察手掌，运用手掌进行创意绘画。

难点：如何让幼儿在绘画过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，创作出富有个性特点的手掌画。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾、范例作品。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）组织幼儿观察自己的手掌，讨论手掌的形态和特点。

（2）邀请几名幼儿上台展示自己的手掌，引导其他幼儿观察并描述。

2. 示范讲解（10分钟）（1）教师展示范例作品，引导幼儿观察并讨论手掌画的创作方法。

（2）教师分步骤讲解创作过程，强调绘画技巧。

3. 实践操作（15分钟）（1）幼儿在画纸上用手指蘸取颜料，画出自己的手掌轮廓。

（2）在手掌轮廓内，幼儿发挥想象，创作出富有个性特点的画作。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师巡回指导，及时纠正幼儿绘画过程中的错误。

（2）鼓励幼儿相互交流、讨论，提高绘画水平。

5. 展示评价（5分钟）（1）幼儿将作品贴在展示墙上，进行展示。

（2）教师组织幼儿进行评价，鼓励幼儿发表自己的观点。

六、板书设计1. 创意手掌画2. 步骤：1）画出手掌轮廓2）在手掌轮廓内进行创作3. 要点：观察、想象、创作七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌画”为主题，创作一幅富有个性特点的手掌画。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察手掌、创作手掌画，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。

但在教学过程中，部分幼儿对手掌形态的把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

手掌印画是幼儿园美术教学中经典的一种绘画技法，其简单易学、操作方便、色彩浓郁，充满了孩子们的童趣和创意，因此受到了教育界、家长们的广泛欢迎。

今天，我们就来详细了解一下手掌印画的绘画技巧，并设计出一本适合幼儿园大班的美术教案。

一、手掌印画的基本材料和操作步骤1、基本材料：肥皂、颜料、画板。

2、操作步骤：(1)先用肥皂将手掌洗净，再轻轻擦干；(2)取一块画板，将颜料涂均匀，且不同颜色的颜料不要扰在一起；(3)将手掌轻轻印在画板上，印好手掌的部分颜料慢慢淡了，我们就可以再添上颜料，添好手掌的颜料后，将其印在画纸上；(4)反复地印，印多少遍都没关系，直到我们满意了为止；(5)最后在手印图案的周围画上恰当的图案或插画，表现出一个完美的作品。

二、手掌画的技巧和方法手掌印画的创意无穷尽，其特色在于融合了手与色彩的元素，因此在操作时需要掌握一些技巧和方法。

1、手掌印画中的拼音画拼音画，即用有某种发音的字母拼接起来，形成一个词语或图形的绘画形式。

在手掌印画中，我们可以利用字母的特性，将手的各种位置与字母组合起来，形成一个有趣的单词或图形。

比如，我们可以利用手掌的纹理线条印出“A”、“Z”等相对完整的字母；也可以利用手指打出Y、F、V等字母的线条。

2、手印的重叠和对称手掌印画中，手的位置不一样会导致图案的独特性。

假如我们把左右手掌放置在纸上，就可以形成一个镜面效果。

而叠加在一起时，则可以形成奇妙的数学对称。

在其它的部位上重叠，也可以形成更以多样的效果，有些呈现出的动物脸部特征等。

3、手印的组合和变形通过改变手掌印画的相对位置或偏移程度进行组合，可以创造出许多奇妙的图形，例如，两只手掌重叠在一起形成了两只蝴蝶的翅膀。

我们还可以教孩子们将印着气球的手掌变形成一朵花，或将爱心和小鸟的图案嵌入手印当中。

三、案例分析1、《五彩多彩的世界》教学目的：通过手印印画的技巧，培养幼儿的色彩感知和创新能力。

让幼儿充分体会色彩的魅力，打开他们的创意思维，表现自己的多彩个性。

大班美术活动——手掌印画教案一、活动目标：1. 了解手掌印画的基本技巧，学习如何利用手掌进行创作。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美观念，提升幼儿的审美能力。

4. 培养幼儿的手工操作能力和合作意识。

二、活动准备：1. 彩纸、颜料、画笔、水杯等绘画材料。

2. 示范作品或图片。

3. 干净的手掌和手指。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示示范作品或图片，引导幼儿观察并说出作品的名称和特点，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师向幼儿讲解手掌印画的基本技巧和步骤，引导幼儿了解如何利用手掌进行创作。

3. 示范：教师进行一次手掌印画示范，边示范边讲解每一步的操作方法。

4. 创作：教师引导幼儿进行手掌印画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用不同的手掌形状和颜色进行创作。

5. 交流：教师组织幼儿相互展示作品，让幼儿分享自己的创作心得和体验。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后与家长一起进行手掌印画创作，增进亲子关系。

3. 区域活动：教师在其他区域设置相关的手掌印画活动，让幼儿自主选择参与。

五、活动注意事项：1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触有害物质。

2. 注意颜料的使用，避免弄脏幼儿的衣服和皮肤。

3. 鼓励幼儿自由创作，不过分干预，让幼儿充分展现自己的想象力和创造力。

4. 关注幼儿的操作过程，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿提升手工技能。

5. 培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿相互帮助和交流。

六、活动评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对手掌印画技巧的掌握程度。

2. 关注幼儿在创作中的想象力和创造力，评价幼儿的作品丰富性和独特性。

3. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的合作意识和沟通能力。

4. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动对幼儿的吸引力和教育效果。

七、活动反思：1. 反思活动设计的合理性，是否符合幼儿的年龄特点和发展需求。

2. 反思活动过程的组织和管理，是否有利于幼儿的创作和交流。

幼儿园大班美术教案手掌画及教学反思随着社会的发展和人们审美观的提升，艺术教育在幼儿园的重要性日益突显。

作为幼儿园教师，在幼儿艺术教育中如何引导孩子们发挥想象力、创造力，并有效地培养他们的审美能力成为了一项重要的任务。

在本文中，我将介绍一种我在大班美术课上经常使用的教学活动——手掌画，并对教学效果进行反思和总结。

一、手掌画的教学目标手掌画是一种富有趣味性和艺术性的绘画形式，可以培养幼儿对色彩、线条和形状的认知能力，同时激发他们的观察力和想象力。

通过手掌画的教学活动，我希望能够达到以下几个方面的教学目标：1. 激发幼儿的创造力和想象力。

在手掌画中，幼儿可以利用自己的手掌，通过添加线条和色彩，将手掌转化为各种形象，例如动物、植物、人物等。

这样的绘画形式可以让幼儿充分发挥自己的想象力，创造出属于他们自己的艺术作品。

2. 培养幼儿的观察力。

在进行手掌画的过程中，幼儿需要仔细观察自己的手掌的形状和细节，以及所要绘制的对象的特征。

通过观察和比较，幼儿可以培养出良好的观察力和细致入微的表达能力。

3. 提升幼儿的审美能力。

手掌画注重线条和色彩的处理，通过这种形式，幼儿可以更深入地了解色彩的变化和线条的表现力。

同时，通过对他人作品的观察和讨论，幼儿可以学会欣赏他人的作品，培养出自己的审美能力。

二、手掌画的教学内容和过程在进行手掌画的教学中，我通常会按照以下的步骤进行安排：1. 介绍手掌画的概念和意义。

我会简单地向幼儿解释手掌画的概念，并告诉他们手掌画可以帮助他们展示自己的想象和创造力。

2. 展示范例作品。

在开始绘画之前，我会向幼儿们展示一些手掌画的范例作品，例如一只利用手掌绘制的小鸟或者一只手掌变成的小动物。

这样可以帮助幼儿们理解手掌画的形式和可能性，并激发他们的兴趣。

3. 指导幼儿绘制手掌画。

在这一步骤中，我会向幼儿们详细解释绘制手掌画的步骤和要领。

例如，先让幼儿们将手掌放在纸上，用铅笔轻轻地勾勒出手掌的外形，然后再利用彩色铅笔或颜料对手掌进行涂抹和绘制，最后再通过添加细节和线条使手掌变成幼儿们想要的形象。

幼儿园大班美术教案《有趣的手掌画》含反思大班美术教案《有趣的手掌画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过感受手掌画的有趣与多变，在欣赏中赢取愉快的经验，引导儿童尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆教育引导创作，能理解底色，会注意底色和纹样留神之间的冷暖对比，快来看看幼儿园大班美术《有趣的手掌画》含反思教案吧。

活动目标：1.引导幼儿尝试在手掌上原案并能自我管理用添画的方式大胆创作。

2.通过感受手掌画的有趣与独树一格，在欣赏中所获得愉快的经验。

3.能理解底色，会注意底色和纹样两者之间的冷暖需注意对比。

4.感受作品的美感。

活动重点难点：活动重点：在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。

活动难点：能大胆地开展想像、表达，有一定的创造力。

活动准备：课件《有趣的手掌画》、各种颜料、毛笔等。

活动过程：一、出示手掌印，引起幼儿兴趣。

1.出示手掌印提问：这是什么?2.今天老师带来了一本跟手掌有关的书，非常有趣，手掌会变变变，塞雷县的手掌藏在哪里呢?我们一起去找一找。

二、引导幼儿概括绘本内容。

1.播放课件，教师引导教师孩童观察理解画面，并用简短的语言表述幻灯片信息内容的内容。

幻灯片1：星期天的早晨，天气真好，太阳公公对着我们眯眯大笑。

幻灯片2：，“嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!开来了一辆小汽车，哦，原来是爸爸、老公带着弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可高兴了。

幻灯片3：汽车快乐地向前埃尔塞，边上开满了五颜六色的小花，瞧!他们来到了动物园。

幻灯片4：黑熊的大门到了，你们想不想跟他们一起进去看看呢?好吧，就让我们快进去参观吧!幻灯片5：哇!快看，鸵鸟长颈鹿拿着红苹果来欢迎我们了。

幻灯片6：我们再以去湖边看看，咦，一只雪白的天鹅，正悠闲的停在水面上。

幻灯片6：游啊游，游啊游，一条美丽的鱼，从天鹅下面游过。

幻灯片7：天渐渐黑了，他们游玩下班了一天也该回家了。

2.提问：故事讲完了，你在故事里找到手指了吗?他们藏在哪里?变成了什么?三、幼儿尝试进行手掌印创作。

大班美术绘画活动《手掌印画》活动目标1、认知目标：了解绘画的技巧，知道各种绘画材料的用法。

2、技能目标：利用不同手印的外形特点，能大胆想象和创造，添画出各种不同生动有趣的形象。

3、情感目标：让幼儿体验手掌印画的乐趣。

活动重难点重点：知道绘画的技法以及材料的用法。

难点：能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。

活动准备经验准备：有图形添面的经验，以及了解过绘画的技巧。

物质准备：1、教师范例画。

2、幼儿用纸、颜料、餐巾纸、记号笔等。

活动过程一、开始部分1.直接导入教师：小朋友们，欢迎来到我们的绘画王国，今天老师给大家带来了一位朋友，当当当，就是我们的小手!二、展开部分1.出示范画，感知体验。

教师出示手掌画范画，并且出示视频让幼儿感知绘画过程，讲解视频中所涉及到的绘画技巧。

2.深入探究，了解材料的用法。

教师分发绘画工具，并且讲解用法和绘画习惯。

教师：今天我们用颜料和笔来进行绘画，首先请小朋友们选择自己喜欢的颜料，用笔刷在手掌上刷上颜料，再把手掌印在白纸上，停留3秒，印好之后，我们就在手掌上进行绘画，在绘画过程中，把衣服袖子拉高，用完一种颜料想换另外一种颜料时首先要把之前的颜料放回笔筒里。

3.幼儿进行创作，教师指导。

教师：老师带来的范画中手掌是合拢的，大家想一想，手掌分开可以画什么又或者有些手指分开，有些手指是合拢的要怎么画?现在小朋友们开动小脑筋，把想象中的手掌画画出来。

教师在幼儿绘画过程中进行巡查指导，播放轻缓的音乐。

4.展示作品，进行点评。

教师：小朋友们都画的好好看啊，有哪位小朋友愿意起来说一说自己的手掌画都画了什么?三、结束部分教师总结：我们的小手真有趣，不仅可以在生活中帮我们做很多的事，也能通过绘画来展示它另一个神奇的作用，同时，我们今天也掌握了很多绘画的技巧，并且我们的小朋友在此基础上进行了创作。

活动延伸教师：老师把每位小朋友的手掌画放到了展示角进行展示，回家后跟爸爸妈妈一起完成一副“手掌上的全家福”绘画作品。