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《同一首歌》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材四年级下册第五单元《同一首歌》。
本课主要讲述了在抗击非典期间，一位护士和一位医生共同奋斗在一线，他们虽然互不相识，但心中都有着同一个信念，那就是为了患者，为了战胜病魔。
课文通过这首《同一首歌》将护士和医生的故事串联起来，展现了他们无私奉献、英勇斗争的精神风貌。
二、教学目标1. 知识与技能：通过学习课文，使学生了解护士和医生在抗击非典过程中的感人事迹，培养学生热爱生命、关爱他人的品质。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生提取信息、分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对护士和医生的敬仰之情，培养学生的责任感和使命感。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会护士和医生的高尚品质。
难点：如何引导学生从课文中感受到护士和医生的伟大精神。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入新课通过播放歌曲《同一首歌》，引导学生进入情境，激发学生对课文的兴趣。
2. 自主学习让学生自主阅读课文，了解课文大意，培养学生独立阅读的能力。
3. 合作探究让学生分组讨论，分析护士和医生在抗击非典过程中的优秀品质，提高学生合作探究的能力。
4. 讲解分析针对学生讨论的结果，进行讲解分析，引导学生深入理解课文内容。
5. 实践环节让学生结合自己的生活实际，思考如何关爱他人，培养学生的关爱意识。
7. 布置作业设计课后作业，让学生通过练习巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：同一首歌护士医生无私奉献英勇斗争七、作业设计（1）课文讲述了哪两位主人公？（2）他们在抗击非典过程中展现了什么样的品质？（3）你认为他们为什么要唱《同一首歌》？2. 结合自己的生活，谈谈你如何关爱他人。
答案：1. （1）课文讲述了是一位护士和一位医生。
（2）他们在抗击非典过程中展现了无私奉献、英勇斗争的品质。
（3）他们唱《同一首歌》是因为他们心中都有着同一个信念，那就是为了患者，为了战胜病魔。
同一首歌课件完整版课件一、教学内容本节课我们将学习教材第四章第三节《同一首歌》。
内容涉及歌曲的旋律、歌词、节奏及其所蕴含的文化背景。
详细内容包括歌曲的旋律构成、歌词含义、节奏型态以及创作背景。
二、教学目标1. 让学生掌握《同一首歌》的旋律、歌词和节奏。
2. 培养学生对音乐作品的理解和欣赏能力，了解其文化内涵。
3. 提高学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：歌曲旋律、歌词和节奏的掌握。
难点：歌曲情感的表达和团队协作的默契。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、课件、歌词卡片、节奏卡片。
学生准备：歌词本、节奏棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放不同版本的《同一首歌》，让学生初步感受歌曲的魅力，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师带领学生学习歌曲旋律，注意指导音准和节奏。
（2）教师分发歌词卡片，引导学生跟唱歌曲。
（3）教师选取部分学生进行示范演唱，其他学生跟随。
3. 歌曲分析（10分钟）：（1）分析歌曲的创作背景，了解其文化内涵。
（2）分析歌曲的旋律、节奏特点，指导学生掌握。
4. 实践环节（10分钟）：（1）将学生分成若干小组，每组选出一名组长。
（2）各小组利用歌词卡片、节奏棒进行歌曲练习。
（3）练习过程中，教师巡回指导，纠正错误。
5. 展示环节（10分钟）：（1）各小组进行歌曲展示，其他学生进行评价。
6. 情感表达（5分钟）：（1）教师引导学生体会歌曲情感，指导学生表达。
（2）学生进行情感表达练习，教师给予反馈。
（2）布置课后作业，拓展学生学习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《同一首歌》2. 歌曲旋律、歌词、节奏3. 歌曲创作背景及文化内涵4. 各小组展示评价七、作业设计1. 作业题目：演唱《同一首歌》，并录制视频。
2. 答案：视频提交至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的掌握程度，以及情感表达和团队协作情况。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他经典歌曲，提高音乐素养。
