(完整版)古诗《石灰吟》练习题

部编版六年级语文下册《古诗三首：马诗、石灰吟、竹石》课后作业及部分答案《马诗》课后作业《石灰吟》课后作业【基础达标】一、给下面字选择正确读音。

吟（yín yíng）若（ruò rě）凿（záo zháo）二、多音字组词。

ruò（）ān（）若间ě（）àn（）三、理解下面字词。

千锤万凿若等闲全清白人间四、根据句意，写古诗。

1、石头是经过多次撞击敲打才从大山上开采出来的。

（石头）把烈火焚烧（自己）看作是平平常常的事。

_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2、即使身体粉碎（变成石灰），也不畏惧（敲打撞击、烈火焚烧），要把洁白干净的石灰留在人世间。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________五、精彩回放。

1、首句“千锤万凿出深山”是形容____________。

次句“烈火焚烧若等闲”。

“烈火焚烧”，当然是指__________。

加“若等闲”三个字，又使人感到不仅是在写____________，它似乎还象征着_________无论面临着怎样____________，都_________，__________。

2、于谦仅仅是写石灰吗？他为什么要写这首诗？_____________________________________________________________________ 3、《石灰吟》这首古诗体现了石灰的哪些品质？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、《石灰吟》作者_____的_______，诗人赞颂了石灰_________、_________的品质，诗人也借___________________________________________的思想感情。

《石灰吟》练习题一、填空题1. 《石灰吟》的作者是______。

2. “千锤万凿出深山”中的“锤”字，读音是______。

3. “烈火焚烧若等闲”中的“若”字，意思是______。

4. “粉骨碎身全不怕”中的“碎”字，部首是______。

5. “要留清白在人间”中的“留”字，笔顺是______。

二、选择题1. 下列哪个词语不是出自《石灰吟》？A. 千锤万凿B. 烈火焚烧C. 碧血丹心D. 清白人间2. 《石灰吟》中表现了诗人怎样的品质？A. 坚韧不拔B. 气节高尚C. 胸怀壮志D. 志在四方A. 千锤万凿出深山B. 烈火焚烧若等闲C. 粉身碎骨浑不怕D. 要留清白在人间三、判断题1. 《石灰吟》是一首描写自然景观的诗。

（）2. “粉骨碎身全不怕”表达了诗人视死如归的豪情。

（）3. 《石灰吟》中的“清白”一词，仅指石灰的颜色。

（）四、连线题请将下列诗句与对应的作者连线：1. 千锤万凿出深山 ________ 文天祥2. 烈火焚烧若等闲 ________ 郑燮3. 粉骨碎身全不怕 ________ 于谦4. 要留清白在人间 ________ 辛弃疾五、翻译题1. 千锤万凿出深山。

2. 烈火焚烧若等闲。

3. 粉骨碎身全不怕。

4. 要留清白在人间。

六、默写题请默写出《石灰吟》全文。

七、改写题1. 千锤万凿出深山。

2. 烈火焚烧若等闲。

八、仿写题请仿照《石灰吟》的风格，写一首关于“竹子”的诗。

九、简答题1. 请简述《石灰吟》中诗人想要表达的主旨。

2. 《石灰吟》中的“清白”二字有何深层含义？十、比较题请比较《石灰吟》与《墨梅》在表现手法和主题上的异同。

十一、分析题请分析“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”这两句诗中的修辞手法。

十二、应用题请结合《石灰吟》的内容，谈谈这首诗对当代青少年的启示。

十三、创意题请以《石灰吟》为灵感，设计一个关于“坚韧不拔”主题的海报。

十四、鉴赏题请从《石灰吟》中选取一句你认为最具表现力的诗句，并简要阐述你的赏析理由。

石灰吟的古诗考题
石灰吟的古诗考题如下：
1．这是一首( )。

A．送别诗
B．山水诗
C．咏物诗
参考答案：C
2．试着用“/”画出这首诗的朗读节奏。

参考答案：千锤万凿/出深山，烈火焚烧/若等闲。

粉骨碎身/浑不怕，要留清白/在人间。

3．读了这首诗的前两句我体会到了石灰__________的精神；读了后两句中的“浑不怕”，我想到了描写英雄人物的四字
词语___________、___________，这两句诗还让我想到了文天祥的诗句：“____________，____________。

”
参考答案：无惧无畏//临危不惧//视死如归//人生自古谁无死//留取丹心照汗青
4．理解古诗，下面的说法有误的一项是( )
A．这首诗是明代政治家于谦的一首思乡诗。

B．诗中运用了拟人的修辞方法，形象生动，语言也铿锵有力。

C．后两句表达出诗人不怕牺牲的精神，以及永留高尚的品格在人间的追求。

D．全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生路上清清白白做人的思想。

参考答案：A
5．联系本课中学习的三首古诗，你觉得这首古诗和哪首古诗的写作方法是相同的？相同点是什么？
参考答案：与《墨梅》的写作方法相同，都是采用托物言志的方法。

10、古诗三首石灰吟同步练习（含答案）一.看拼音写词语。

yàn zǐ mó nàn shǐ jìn ɡǔɡàn（）（）（）（）yān shān shímòɡānɡ jìnɡ huāɡū duǒ（）（）（）（）二.填空练习。

《马诗》是通过对一种事物的描写，表达诗人的志向和意愿，这种描写方法叫__________。

其《马诗》借马来抒情，抒发了诗人__________，不被统治者____________________，但又热切期望自己可以为国__________的情感。

三.课内阅读。

马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

1．这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？_________________________________2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？___________________________________3.一二句运用了什么修辞？仿写一个句子。

___________________________________四.课外阅读。

墨竹图题诗[清]郑燮衙斋①卧听萧萧②竹，疑是民间疾苦声。

些小③吾曹④州县吏，一枝一叶总关情⑤。

【注释】①衙斋：官衙中供官员居住和休息之所。

②萧萧：拟声词，形容草木摇动的声音。

③些小：很小，这里指官职卑微。

④吾曹：我们。

⑤关情：牵动情怀。

（1）“些小吾曹”指的是（）。

A.诗人自己B.天下所有的官C.既写诗人自己，又指天下所有的官（2）诗中的“萧萧”二字使作者联想到了什么？表现出作者的什么胸怀？___________________________________________________________（3）请简要说说这首诗的意思。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________参考答案：一.燕子磨难使劲骨干燕山石磨刚劲花骨朵二.托物言志怀才不遇赏识建功立业三.1．由大漠、燕山、钩、马等景象可看。

（完整版）古诗《石灰吟》练习题
古诗《石灰吟》练习题
“吟”是古代诗歌体裁的一种（），意思是（）。

《石灰吟》就是赞颂（）。

1、我能在《石灰吟》这首诗中最少能找出3个体现石灰坚强不屈、洁身自好精神的词，并用横线划出来。

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

2、“若等闲”的意思是
（），
清白指石灰的（）。

3、我知道是中（）和（）是一对同义词，（）和（）是描写动作的词，我还能写出“若”的同义词是（）。

1、《石灰吟》这首诗中最有名的诗句是
（），意思是
（）。

2、在《石灰吟》这首诗中我最喜欢的诗句还有
（），
意思是说
（）。

这首诗通过赞颂石灰（）的精神，表达了于谦也要像
（）一样，任凭千（）万（）、（）焚烧，哪怕粉骨（），都毫不畏惧坚决同恶势力斗争到底的决心。

《石灰吟》就是于谦自己一生的写照啊！这是用了
（）的手法。

“千锤万凿”这个词用了（）手法。

学完《石灰吟》这首诗，我想对诗人于谦说：
1、课外去收集阅读于谦托物言志的古诗。

2、课外去了解诗人于谦的有关故事。

1、这首诗借石灰表达了作者怎样的思想感情？（全诗表现了诗人
不畏艰险、不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的思想感情操。

）
2、诗人用哪些方法来描写和赞美石灰呢？（诗中运用了比喻、拟人的方法，形象生动，语言也铿锵有力。

）
3、“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

”这两句借石灰之口，一语双关，表达出作者怎样的人生追求？（不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。

）。

语文S版六年级上册第四单元第16课古诗三首《石灰吟》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.按拼音写汉字shēn shānfén shāoděng xiánqīng bái________________________________2.多音字组词间jiān________ jiàn________处chǔ________ chù________3.我是拼音小能手________________________________石灰烈火清白人间4.写出近义词等闲—________ 不怕—________ 清白—________5.写出反义词人间—________ 等闲—________ 不怕—________6.形近字组词吟________ 深________冷________ 探________7.解释下列词语①焚烧②等闲8.用下列词语造句①等闲②清白9.读古诗《石灰吟》说说《石灰吟》的作者是________代诗人________，他是钱塘人。

他是一位民族________，也是一位政治家。

10.把肯定句改成双重否定句①这次考试他考得很好。

②信赖，往往创造出美好的世界。

11.把把字句改成被字句①我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。

②一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。

12.解释下列词语的意思①千锤万凿②烈火焚烧③粉骨碎身13.将下列陈述句改成反问句①天上的星星不能数得清。

②这么远，箭不能射得到。

14.读古诗《石灰吟》画出节奏千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

15.拼音我会选千锤万凿(zuò záo)________烈火焚烧(hún fén) ________粉骨碎身(cuì suì)________16.查字典“碎”按部首查字法应查________部，再查________画，读________。

语文S版六年级上册第四单元第16课古诗三首《石灰吟》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共120分)1. （12分）照样子，写词语：例：千锤万击千________万________ 千________万________ 千________万________千________万________ 千________万________ 千________万________2. （2分）下面每小题中，都有一个字的读音是错的，请你找出来，把序号填在横线上。

①A.沏茶（qī） B.不屑（xuè） C.挑衅（xìn）D.日臻完善（zhēn）________②A.瘦削（xuē）B.歼灭（jiān）C.禀报（bǐn）D.锲而不舍（qiè）________3. （11分）查字典填空：（1）“闲”字是________结构，音序是________，音节是________，部首是________，除部首外________画，字义是________。

（2）“乾坤”的“乾”应读________，是________结构，部首是________，最后一笔的笔画名称是________，“乾坤”的意思是________。

4. （2分）我会填。

千锤万凿出深山，________。

粉骨碎身浑不怕，________。

5. （6分）照样子，认真写，再组词。

锤 ________ ________凿________ ________焚________ ________6. （12分）加偏旁成字组词：黑 ________ ________ 垂 ________ ________见 ________ ________ 申 ________ ________林 ________ ________ 帛 ________ ________7. （5分）阅读古诗《石灰吟》，回答问题。