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有什么好的高中物理教辅书推荐，能让人成绩拔尖的那种基础篇：高考范围内的皆为基础1.《教材帮》、《重难点手册》（其实就是基础，并不是真的重难点）、《教材划重点》（也没啥重点，都是基础）,甚至王后雄的《教材完全解读》。
优点:内容为本，紧扣考点，覆盖全面，不用纠结用哪个，大差不差，就是基础，买哪个都行，买一个就行！缺点：方法传统，和学校老师上课讲法基本一致，没有一点“课外”辅导书的“课外”功能。
2.《五年高考三年模拟》建议从高二开始就要刷起来，高二结束就刷完，然后高三复习的时候爽到飞起。
当年我就是这么做的，我从高三开始物理就没有低于95，甚至一度出现几次卷面满分，真的很神奇，进入高三总复习后，我的物理突然就起飞了，当然我高一高二物理也很好，但是刷完一遍五三后，我做题的思维或者对题目的理解总是能够高度契合题目本身的核心，精准识别题目陷阱，这种思维方式一直伴随我到研究生毕业或者更久，让我很会考试，很能理解出题人的思维，感觉很好，真的。
优点:针对高考可以有效训练高考解题思维，保持做题惯性。
缺点:感觉不到学习的乐趣，要靠顽强的毅力才能做完所有的题。
很多人会半途而废或者只选择几道题来做！3.《试题调研》，这本书我读书的时候没有刷过，但是毕业后有刷，我当年有个小伙伴就是刷这个的，现在在中科院物理所，其实当年我们的物理成绩是差不多的，所以说，人与人的变化差距真的很大，这本书很小，但是题目确实不错。
优点:分模块，一集一集，基本与高三总复习同步，逐步进阶，共近十集，可以随意上高考。
缺点：本子较小，书写空间太少，导致出现“看看不做”的现象，另外，如果一开始就没有坚持下去，后面几辑就更加不会看了，必须从第一辑开始就很认真对待。
4.《高中物理经典名题精解精析》，所谓的经典名题其实就是老的不能再老的题目了，可是真的很好，题目都是很简短的，不像现在有些题目，废话很多，有很多无用的信息，这本书中的题目都很简短，但是实打实的考察知识点，特别需要我们对概念的深刻理解，是一本很好的打基础的辅导书。
学好高中化学的方法、妙招、技巧俗话说：“学无定法，却也不可无法。
”学好化学还是有妙招的。
下面就我的经验和学识，谈几点学好化学的方法：一、使用记忆本，强化记忆效果：化学是文科性质非常浓的理科。
内容多、知识碎，大多是实验结论，有不少知识只能知其然，而无法探究其所以然，只能记住。
甚至不少老师都赞同化学与英语的相似性，说“化学就是第二外语”，化学的分子式就相当于英语单词，化学方程式就是英语的句子，而每一道化学计算题，就是英语的一道阅读理解题。
事实确实是这样，化学成绩优秀者，必定是准确记住了学过的每一种物质典型的物理、化学性质并能顺利写出相应的化学方程式，理解并记住了几个常用的解题方法和基本的实验操作。
而成绩一直徘徊在六七十分，甚至为及格而发愁的“差生”，则肯定是在记的方面出现了问题。
从心理学关于记忆的角度看，学习化学的过程就是对短时记忆进行加工，并使之进入长时记忆的过程。
从短时记忆到长时记忆转换的速度与质量决定了学习的效率。
艾宾浩斯遗忘曲线也告诉我们遗忘的发生是不均衡的，总体上是先快后慢，先多后少，到了一定程度就几乎不再忘记。
依据心理学的知识内容，我指导学生采用“记忆本”进行记忆。
要求每个学生各一个“记忆本”，随时把要记忆的知识，记在上面，带在身上，随时翻阅，反复记忆。
一般可以从以下四个方面“记”下要记知识：（1）记下规律性的知识:如：稀释浓H2SO4时要将浓H2SO4沿器壁慢慢注入水中。
过滤操作的要点为一贴二低三靠。
区分胶体和溶液的方法可利用丁达尔效应。
有化合价升降的反应都是氧化还原反应。
在给定的氧化还原反应中，氧化性：氧化剂＞氧化产物，还原性：还原剂＞还原产物。
焰色反应中钠呈黄色，钾透过蓝色钴玻璃观察显紫色。
Al、Al2O3、Al(OH)3均可既与强酸反应，又与强碱溶液反应。
Fe2+与Fe3+在一定的条件下可以相互转化，Fe3+遇到Fe、Cu等可被还原为Fe2+,Fe2+遇到Cl2、溴水、酸性KMnO4等可被氧化为Fe3+ 。
怎么才能快速学好高一数理化上高一，总是不可避免的要学习数理化，想要学好数理化可不容易，需要找到正确的学习方法才能快速学好。
以下是店铺分享给大家的快速学好高一数学的方法，希望可以帮到你!快速学好高一数学的方法一、转变观念，化被动学习为主动学习初中阶段，特别是初中三年级，老师会通过大量的练习，学生自己也会查找很多资料，这样就会把自己的数学成绩得到明显的提高，这样的学习方式是一种被动式的学习也叫题海战术，学生只是简单的接受数学知识，并且初中数学的知识相对比较浅显，学生很快就能掌握知识。
可是到了高中以后通过题海战术是能提高一些对数学知识的掌握，可是对于这个知识中的为什么就不能说出其所以然，就不能对相关的知识进行创新。
所以高中数学的学习不只是单纯的做题就可以掌握其知识，而是要弄得其所以然才行，这样就需要学生自己去主动发掘知识的内涵，在老师的指导下把数学知识进行扩展，达到触类旁通。
要做到这样就需要学生本身更加主动的学习，这样才能更加的发现数学中的乐趣。
二、学会听课，尽可能掌握更多的知识数学的学习是需要老师的引导，在引导下，学生根据自己的情况做一些相应的练习来掌握知识，巩固知识，要想提高学习效率，就需要学生做到以下一些：1、做好预习，提出问题，进行多次阅读课本，查阅相关资料，回答自己提出的问题，力争在老师讲新课前尽可能的掌握更多的知识，如果不能回答的问题可以在老师讲课中去解决。
2、学会听课，在初中的教学中老师经常会把一个知识点进行多次的讲解和通过大量的练习让学生去掌握，可是到高中以后，老师对于一个知识点就不会再通过大量的练习来让学生去掌握，而是通过一些相关知识的讲解去引导学生明白这个知识是怎么来的，又如何用这个知识解答一些相关的疑惑，如果学生能明白的话就能在自己的知识下通过课后的练习去巩固这些知识，同时学生也可以根据老师的引导去扩展知识。
当然，对于自己在听课过程中一下子不能明白的知识，可以通过举手让老师再进行一次分析讲解，也同时做好相关的记录，以备在课后去进一步弄明白;对于自己在预习中提出的问题，如果老师没有解决的话，可以利用课余时间请教老师解答，这样学习就可能学习到更多的知识。
高中化学竞赛参考书特别推荐常规/高考类：《高中化学重难点手册》（华中师范大学出版社，王后雄老师主编）；历年高考试题汇编（任何一种，最好有详细解析的）；《高中化学读本》（很老的化学教材）；《高中化学研究性学习》（龙门书局，施华、盛焕华主编）初赛类：《化学高考到竞赛》（陕西师范大学出版社，李安主编）；《高中化学奥林匹克初级本》（江苏教育出版社，段康宁主编）；《新编高中化学奥林匹克竞赛指导》（南京师范大学出版社，吴新民主编，不过题目很陈旧）；《高中化学竞赛初赛辅导》（陕西师范大学出版社，李安、苏建祥主编）；《高中化学竞赛热点专题》（湖南师范大学出版社，肖鹏飞、苏建祥、周泽宇主编）；《最新奥林匹克竞赛试题评析·高中化学》（南京师范大学出版社，马宏佳主编）；《奥赛兵法-高中化学》（龙门书局，施华主编）；《最新竞赛试题选编及解析高中化学卷》（首都师范大学出版社）；《化学竞赛教程》（华东师范大学出版社，三本，王祖浩、邓立新、施华等人编写）还有一本西南师范大学出版社的书名忘记了（严先生、吴先生、曹先生等参加编写，绝对经典），还有浙江大学出版社《高中化学培优教程》AB教程、《金牌教程·高二化学》（邓立新主编，南京大学出版社）决赛类：《高中化学奥林匹克高级本》（江苏教育出版社，段康宁主编，完全按照大学的思路）；《金牌之路高中化学竞赛辅导》以及配套解题指导书（陕西师范大学出版社，李安主编）；《高中化学竞赛决赛辅导》（陕西师范大学出版社，李安、苏建祥主编）；《历届国际化学奥林匹克竞赛试题分析》（学苑出版社）；《最新国际国内化学奥林匹克竞赛优化解题题典》（吉林教育出版社），还有浙江大学出版社的浙江大学出版社《高中化学培优教程》“专题讲座”，《高中化学奥赛一本通》和《高中化学奥赛实用题典》（南京大学丁漪主编，南京大学多位教授参加编写，南京师范大学出版社05年最新出版），《华罗庚学校化学读本，高1~高3》（春雨组织编写的，南京大学化学院教授编写，吉林教育出版社）《金牌教程·高三化学》（施华主编，南京大学出版社）补充：综合科普类：《化学实验的启示与科学思维的训练》（严宣申主编，北京大学出版社）、《奥林匹克化学》（吴国庆、李克安、严宣申、段连运、程铁明编写，北京大学出版社）、《中学化学竞赛导引——从高考到奥林匹克竞赛》（钮泽富、因尧、因红编著，上海教育出版社）（以上三本主编都是国家化学奥赛命题组负责人、著名大学教授，书中对竞赛训练的科学思维讲述很好，体现他们命题思想），《物质结构和性质的关系——中学化学疑难浅析》（周志华著，科学普及出版社，周老师是我大老板，以前在南师大主讲结构化学，研究功能材料，同时也是课程与教学论博士生导师，他的这本书结合化学键、分子间作用力、氢键和物质聚集状态对宏观性质的影响，深入浅出阐明结构和性质的关系，非常适合竞赛辅导）、《和中学生谈化学》（金松寿编著，陕西科学技术出版社，金老师好象以前负责浙江省竞赛的，这本小册子的亮点也在于结构这条主线在化学学习中的应用）期刊杂志类：南师大创办的《化学教与学》一般每年第11期是高中竞赛专集，收集前一年的江苏省预赛、夏令营选拔、全国初赛和当年的决赛题；《化学教育》、《化学教学》、《中学化学教学参考》、《中学化学》一般每期都有专门栏目刊登点评奥赛试题或者竞赛培训经验的文章，《中学理科月刊》的主编是王后雄老师，所以化学栏目里面经常有竞赛评析文章。
献给想学好数理化的学生不可否认，我们国家的数理化三科考试有些过于复杂，实话实说，这三科的基础知识其实并不难，课本讲解的内容只要学生认真学一下，不会存在任何困难。
但我们也不应该否认这样一个事实，对于大型的考试，就特指高考吧，它所考试的内容，绝对不会仅仅简单到课本内容，而是课本知识的大量复杂与综合的运用。
说得通俗一些，就是课本知识是直来直去，而考试内容却非要给你拐上几个弯，有一些题目更是故布疑阵、设置陷阱却又存在一些简单的捷径，让我想到了古代的孙子兵法在现代考试中的综合运用。
而国家规定的教学大纲，要求的只是对于课本知识掌握的程度，即把课本上的重要知识都学会就完了，而随着学生能力的不断进步，只是简单的考察课本基础知识，恐怕会出现大量的满分，于是有人就加入了知识的灵活运用，这随着时间的前进愈演愈烈，发展到今天的数理化学科，难度之大，到了快令人发指的地步。
可是，难的东西是什么？是原本的知识变难了？不会，知识还是那一些，但这些知识怎样用，解题的思路在那里，解题方法如何灵活运用成了理科知识的困难。
••造就老师而言，任务是讲解教学大纲上所要求的知识，给与学生解题所必需的基础，如果把这比喻为建一座建筑的话，老师就是在给与学生建筑材料，可考试出现的却往往是直接让你建一所房子，至于该怎样建，即设计图纸在那里？教学大纲上没有明文规定，靠你自己。
我当年学习的时候就有这样的情况，很多学习很用功的同学，你问他什么样的知识点，他都知道，但这些知识该如何运用到具体题目中，他们很茫然。
知识运用是关键中的关键，可这在教学中并没有具体要求，从而在成了混乱。
教学大纲和具体考试产生的这一丝偏差带来的恐怕是灾难了。
就我个人认为，数理化要想考出好成绩，基础知识积累的扎实要占40%，知识熟练的运用要占50%，最后的10%应该给所谓的灵感。
现在很多学生，恐怕都不清楚知识的运用”这个环节的关键作用，造成了什么都知道，但却大量的题都不会做的特有现象。
高中数理化不好怎么办怎么提高数理化成绩高中数学物理的学习需求:梳理知识框架，清理知识漏洞。
基础扎实，重点学习基础知识(定律、公式)。
解决更多的问题，解决更多的问题。
善于总结和把握应试技巧。
怎样迅速提高数理化1、整理知识框架，明确知识漏洞。
学习任何一门学科的第一步都是组织知识框架，其关键目标是建立自己的知识体系，同时检查学科知识的漏洞并立即补缺，扫清学习中的障碍，为以后的学习奠定基础。
2、基础扎实，重点学习基础知识(定律、公式)。
基本知识决定了升高空间，有其是数理化这种理工科学科，其知识通常环环相扣，一环掉落那麼后面的一定学不会。
所以要想迅速提高，一定要先打牢基本知识，记牢定律公式再进行“实战”。
3、多解题、精解题。
“实践出真理”通常适用各项事，一样也适用学习。
因此在把握了定律、公式以后，学员应该进行“实战”，学以实用才算是学习的基础。
但是在解题过程中切勿刷题，多解题但是也要精解题。
4.善于总结和把握应试技巧。
在平时的学习中，要及时总结自己的笔记，课后作业和小考中的错题要及时纠正和记录，以便考试时有目的地复习笔记和错题。
在学习中，也要善于总结，牢记老师传授的考试技巧。
5、目的性补习是唯一“捷径”。
高中数理化差怎么补救1、扎实基础扎扎实实基础，对于基本知识（定律及公式）侧重学习。
基本知识决定了升高空间，有其是数理化这种理工科学科，其知识通常环环相扣，一环掉落那麼后面的一定学不会。
所以要想迅速提高，一定要先打牢基本知识，记牢定律公式再进行“实战”。
2、自己测验用试卷来测试你的学习情况。
不管学校考不考，自己考自己，看看自己哪里有问题。
如果没有通过，需要重新学习，然后参加考试，直到通过或者自己满意为止。
刚开始的时候，确实有很多困难。
这时候一定要克服困难，请老师同学尽量理解目前不会解决的困难或问题。
即使本章涉及相关章节，也要立足于本章，不要过度涉及其他章节。
当然，这需要更多的努力和时间。
3、多做题做题时，总结模型，提炼测试方法，了解解题思路或结论技巧，不至于看问题没思路。
高中学好数学的方法培养良好的学习兴趣课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。
听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。
思考问题、注意归纳，挖掘你学习的潜力。
把概念回归自然。
如角的概念、至交坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。
建立良好的学习数学习惯多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。
另外要保证每天有一定的自学时间，以加宽知识面、培养再学习能力。
重视概念和基础知识的掌握做题时要弄清题目涉及到哪些概念和运算，继而把握解题的基本方法和规律;在学习、理解、训练、应用中有意识培养自己的逻辑推理、抽象思维、计算空间想象和分析解决问题的能力。
1.记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师为备战高考而加的课外知识.2.建立数学纠错本。
把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。
争取做到：找错、析错、改错、防错。
3.记忆数学规律和数学小结论。
4.与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。
5.争做数学课外题，加大自学力度。
要养成良好的演算、验算习惯，提高运算能力, 注意数学演算的速度和准确率。
6.反复巩固，学会总结归类。
可从数学思想分类、从解题方法归类、从知识应用上分类。
高中学好物理的方法记忆在物理的学习中，应熟记基本概念、规律和一些最基本的结论。
学好物理基本概念、定理、定律，要亲手做好实验，认真写好实验报告，有清晰的形象基础。
积累在记忆的基础上，不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息。
积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程，要通过独立思考、反复记忆使知识更全面、更系统，使公式、定理、定律的联系更紧密。
综合物理知识各个章节既相互联系，又相互区别。
章节内容互相联系，不同章节之间可以互相类比，这样就逐渐从综合中找到知识的联系，同时也找到了学习物理知识的兴趣。
提高在知识的记忆和积累、认真综合基础上，提高解题、分析问题的能力，真正做到灵巧运用，信手拈来。
【学习心得】献给想学好数理化的学生不可否认，我们国家的数理化三科考试有些过于复杂，实话实说，这三科的基础知识其实并不难，课本讲解的内容只要学生认真学一下，不会存在任何困难。
但我们也不应该否认这样一个事实，对于大型的考试，就特指高考吧，它所考试的内容，绝对不会仅仅简单到课本内容，而是课本知识的大量复杂与综合的运用。
说得通俗一些，就是课本知识是直来直去，而考试内容却非要给你拐上几个弯，有一些题目更是故布疑阵、设置陷阱却又存在一些简单的捷径，让我想到了古代的孙子兵法在现代考试中的综合运用。
而国家规定的教学大纲，要求的只是对于课本知识掌握的程度，即把课本上的重要知识都学会就完了，而随着学生能力的不断进步，只是简单的考察课本基础知识，恐怕会出现大量的满分，于是有人就加入了知识的灵活运用，这随着时间的前进愈演愈烈，发展到今天的数理化学科，难度之大，到了快令人发指的地步。
可是，难的东西是什么？是原本的知识变难了？不会，知识还是那一些，但这些知识怎样用，解题的思路在那里，解题方法如何灵活运用……造成了理科知识的困难。
就老师而言，任务就是传授教学大纲上所建议的科学知识，给予学生解题所所需的基础，如果把这比喻为建一座建筑的话，老师就是在给予学生建筑材料，可以考试发生的却往往就是轻易使你建好一所房子，至于该怎样建好，即为设计图纸在那里？教学大纲上没明文规定，依靠你自己。
我当年自学的时候就存有这样的情况，很多自学很用功的同学，你反问他什么样的知识点，他都晓得，但这些科学知识该如何运用至具体内容题目中，他们很茫然。
科学知识运用就是关键中的关键，可以这在教学中并没具体内容建议，从而在变成了纷乱。
教学大纲和具体考试产生的这一丝偏差带来的恐怕是灾难了。
就我个人认为，数理化要想考出好成绩，基础知识积累的扎实要占40％，知识熟练的运用要占50％，最后的10％应该给所谓的灵感。
现在很多学生，恐怕都不清楚“知识的运用”这个环节的关键作用，造成了什么都知道，但却大量的题都不会做的特有现象。
高中数理化的学习方法一、数学1初、高中教材间梯度过大。
初中教材偏重于实数集内的运算，缺少对概念的严格定义或对概念的定义不全，对不少数学定理没有严格论证，或用公理形式给出而回避了证明，教材坡度较缓，直观性强，对每一个概念都配备了足够的例题和习题。
而高一教材第一章就是集合、映射等近世代数知识，紧接着就是幂函数的分类问题(在幂函数中，由于指数不同，具有不同的性质和图象)。
分段函数、函数单调性的证明又是一个难点，立体几何对空间想象能力的要求又很高。
教材概念多、符号多、定义严格，论证要求又高，高一新生学起来相当困难。
此外，内容也多，每节课容量远大于初中数学。
这些都是高一新生对数学失去信心的客观原因。
2不适应教学方法，能听懂但不会做。
初中教师重视直观、形象教学，老师每讲完一道例题后，都要布置相应的练习，学生到黑板表演的机会相当多。
为了提高合格率，不少初中教师把题型分类，让学生死记解题方法和步骤。
在初三，重点题目反复做过多次。
而高中教师在授课时强调数学思想和方法，注重举一反三，在严格的论证和推理上下功夫。
因此造成初、高中教师教学方法上的巨大差距，中间又缺乏过渡过程，至使高中新生普遍适应不了高中教师的教学方法。
3学习方法不适应高中数学学习。
高一学生在初中三年已形成了固定的学习方法和学习习惯。
他们上课注意听讲，尽力完成老师布置的作业。
但课堂上满足于听，没有做笔记的习惯，缺乏积极思维;遇到难题不是动脑子思考，而是希望老师讲解整个解题过程;不会科学地安排时间，缺乏自学、看书的能力，还有些学生考上了高中后，认为可以松口气了，放松了对自己的要求。
上述的学习方法，不适应高中阶段的正常学习。
从而，学生失去信心，成绩下降。
高中数理化的学习方法二、物理高一学生学习物理往往有这样一个过程：开始时，满怀信心抱着满腔热情来学习物理;一个月左右便开始觉得变难，渐渐对物理丧失了兴趣和信心;等到期中考试成绩出来，有的同学甚至讨厌并放弃物理，因为可怜的期中物理成绩就像当头一盆冷水。
高中生如何提高数理化学科成绩在高中阶段，数理化是一门非常重要的学科，不仅在升学考试中占有重要的比重，还对未来的学习和职业道路产生影响。
为了提高数理化学科的成绩，高中生可以从以下几个方面入手：一、建立良好的学习计划良好的学习计划是提高数理化成绩的基础。
高中生应该制定每天或每周的学习计划，制定合理的学习目标和时间安排。
在制定计划时，可根据自己的学习情况和课程难度，合理安排时间，并确保有足够的时间进行复习和练习。
二、充分理解基础知识数理化学科是建立在基础知识上的，所以高中生应该注重对基础知识的理解。
在学习新知识时，要注意先理解后记忆，不要仅仅死记硬背。
可以通过观看视频教学、参加学科讲座或请教老师等方式，帮助自己更好地理解数理化的基础知识。
三、积极参与课堂讨论和实验课堂讨论和实验是数理化学科学习的重要环节，高中生应积极参与其中。
通过与同学们进行讨论和交流，能够加深对知识的理解，同时也能够锻炼自己的表达和思维能力。
参与实验可以帮助高中生更好地掌握数理化的实际应用，提高自己的实验操作能力和观察能力。
四、创设良好的学习环境良好的学习环境对于提高数理化成绩至关重要。
高中生应该创设一个安静、整洁的学习环境，避免干扰和噪音的影响。
同时，要保持良好的作息规律，确保充足的睡眠和休息，保持身心的健康和精力充沛。
五、多做习题和模拟试题通过多做习题和模拟试题，可以帮助高中生巩固知识，提高解题能力。
可以根据课本和参考书的习题进行练习，也可以参加一些针对数理化的竞赛和考试，来检验自己的学习成果。
在做题时，要注意梳理思路，理清解题步骤，培养逻辑思维和分析问题的能力。
六、寻找适合自己的学习方法每个学生的学习方法都可能略有不同，高中生应该找到适合自己的学习方法。
可以通过多种途径获取知识，例如借助教辅资料、网络资源和课外阅读等。
同时，也可以多与优秀的同学交流，了解他们的学习方法和经验，借鉴并适应自己的学习需求。
总之，高中生提高数理化学科成绩需要付出努力和坚持不懈的学习。
进入高中后，要想好好学，你需要这些参考书（数理化）│点│击│蓝色字体│关│注│我│们│哦│同学们刚刚度过难忘的中考，但是现在并不是大家可以松一口气的时候，因为三年后的高考才是我们的终极目标。
因此现在已经有很多同学开始学习高一的新知识了，也有很多同学都在问是否可以推荐一些参考书，提前学起来！下面大大为大家整理了高中数理化的参考书籍，同学们可以先看起来——文│朱大大编辑│朱大大公众号转载请注明出处▼数学参考书Reference resources参考教材《数学·高中上册》《数学·高中下册》陈双双、刘初喜等华东师范大学出版社该书为华东师范大学第二附属中学平行班教材，是华二数学教研组老师集体智慧的结晶，该书知识点推导精妙（很多教材都缺乏推导，只有结论，而这本书在这方面就是难能可贵的），总结得当，例题经典，练习题目难度中上（有答案，无解析），对于提升数学素养非常有帮助。
《优等生数学教程》共4本熊斌徐斌艳等华东师范大学出版社该书的主编熊斌是中国数学界的泰斗，多次带领中国学生获得IMO（国际数学奥林匹竞赛）团体第一，多项数学竞赛命题人。
该书核心作者为上海各大顶级高中的第一线的名师，保证了质量上乘。
该书省略部分证明，但总结非常充分，例题经典，练习题目难度中上（有答案，无解析），是一套应对考试的好书。
并且该书配套习题集，也是四本，后面会有介绍。
《华东师范大学第二附属中学（创新班和理科班用）数学（高中上、下册）》上海教育出版社有点像之前华二的理科班教材和平行班教材的综合版。
跟之前的平行班教材更为类似。
参考教辅《高中数学精编·代数》《高中数学精编·解析几何、立体几何》郑日锋浙江教育出版社这套书上世纪八十年代就已经风靡一时了，堪称经典。
之前一直是四本，后来改成了两本，内容上也有更新，目前还是四校学生争先恐后刷掉的第一套书，可见其在高中教辅之中的地位。
可作为同步教辅。
《多功能题典·高中数学》况亦军华东师范大学出版社该书主编况亦军为上海中学数学教研组组长，各章编写者大多为华东师范大学第二附属中学的老师，可以保证该书品质。
该书非常厚（1000页），每个题目后配有详细解析，非常适合有一定基础之后再进行阅读，否则只看解析不动笔做容易造成眼高手低的状况。
《高中五星级题库·数学（课改版）》《高中五星级题库难题解析·数学（课改版）》沈子兴上海科技教育出版社还有一套蓝皮的五星级题库不推荐给各位，因为那本书是全国教材的编写顺序，而红皮的是上海教材的编写顺序。
该书为华师大二附中学生用于提高的教辅，部分五星题目达到高中联赛难度，有个新知杯二等奖的学生跟我描述过该书是他看来有难度的，经我深入做了几章，确实是这样，喜欢挑战自己的同学可以尝试。
《华东师大版一课一练》华东师范大学出版社该书为部分中学同步教辅，号称改革开放以来最具影响力的300本书之一，经常遇到学生问到该书上的问题，如果学校要求做就做，不要求做的话建议刷《精编》。
《龙门专题·高中数学》（12本专题+1思想方法）付荣强龙门书局高中教辅精五门之一（精编，五星级题库，龙门专题），这是高中常规体系教辅材料里面少有的分专题呈现的教辅，专题之间穿插很多，综合性强，不适合作为同步教辅，当然学习能力非常强的学生可用该书自学。
《优等生数学·习题集》（共4本）熊斌徐斌艳等华东师范大学出版社为《优等生数学教程》的配套习题，难度中上，册子很薄，省略了基础题，基本都是难度偏高的题目，基础不错的学生可以选用提高。
高中数学精编的不等式证明部分偏难，而且有三角和对数的超前内容，一定会让很多学生痛苦不已，可以跳过超前的三角和对数部分，先做函数，等到对数函数（高一下学期大多数学校会讲到对数函数）和三角函数（高一上学期大多数学校会讲三角和数列）都学完之后再回过头看不等式没搞定的部分。
祝各位能顺利刷精编，做学霸！物理参考书Reference resources 基础篇《新思路辅导与训练》上海科学技术出版社知识点比较详尽，疑难解析部分不错，答案有点简略，比较基础适合初学使用，而且专为上海学生编写，针对性强。
《教材全解》陕西人民教育出版社属于基础题略有提高，有知识点整理，题型归纳，2合1型，值得一提的是有些题目相当可爱：比如在一道计算刹车距离的题目中，点拨提高不忘弘扬：由上例可知，遵守交通法规是人人应尽的责任……《一课一练》华东师范大学出版社这本书用者甚广，属习题集，无知识点总结，但是题不错，难度递进。
提高篇《高中物理培优——解题捷径》浙江大学出版社这本书正如名字所讲，用于培优，如果想提升做题的速度，这本书不错，他是把一些做题过程中的结论进行总结。
《高中物理培优——助学讲义》浙江大学出版社这本书难度介于高考和竞赛之间，与《解题捷径》有一部分的重复内容，胜在可用于解题详细，可以自学，两本书选一本即可。
《高中物理教材全解与精炼》上海交通大学出版社交大之星，内容不多，但是很清晰，而且必须掌握，但缺点也在少上，习题不够完全。
超神篇（含自招书籍）——你刚才推荐的那些都太简单了！《高校自主招生直通车》上海交通大学出版社此书内容以高考为纲，但又高于高考要求，共30个专题，通过知识概要、典型例题、巩固练习三个模块的详细分析，力求使学生通过不长时间的学习达到重点高校自主招生考试对物理学科内容与能力两方面的要求，同时有历年各学校的自招真题汇编哦。
《大学自主招生历年真题精讲-物理》东南大学出版社无需多介绍，真题的详细解答。
当然，如果已经在学而思的自招物理班上上课，这个书就没有太大必要了，因为我们的讲义里已经囊括了所有历年真题哦，而且每年会更新的。
课外篇《别闹了，费曼先生》生活.读书.新知三联书店他是20世纪最伟大的物理学家之一，有着永不餍足的冒险渴望，他讲故事的能力罕见其匹。
他就是物理顽童——费曼！读了这本书，你会瞬间感觉那一位位物理学家们“萌萌哒”！注意哦，这本书还有一个港澳台版的，封面吸引人，但是，要120银子。
《费恩曼物理讲义》上海科学技术出版社费恩曼就是费曼，此讲义共三卷，完美地诠释了“深入浅出”四个字。
这套讲义本身是费曼先生在普林斯顿大学开设的物理学公开课讲义手稿，因为听众中有众多的文科生，所以费曼先生必须把很多高深的物理知识讲得形象生动。
印象最深的是第三卷上关于量子力学的内容，我当年大学时就是靠读这本书才学懂物理系第一难课——量子力学的。
由于价格不菲，高中的学生们可以考虑先购买前两本的力学和电学部分，试读一下，绝对是让你难忘的物理之旅！化学参考书Reference resources基础篇《高考学业水平考试课课通高一化学同步精讲与精炼》（朱观华编，上海社会学院出版社）无论知识点还是题目都特基础，因此推荐大家在自己预习时候配套使用。
《华东师大版一课一练》这个很基础，基本学校里的配套练习都用这个，我就不说了，大家都懂的。
提高篇《走进新课程课课练化学》（文汇出版社）这个是分年级的，和教材同步。
题目的设置上是层层递进的。
平时可以同步做。
《新教材全解金牌教练》（吉林教育出版社）上海教材同步，内容递进，全面。
《新标准精编教辅丛书最新版绿面书化学能力训练与提高》（上海教育出版社）中等难度，配有范例精讲，有题目多种解法，每个范例还有评注提出解题关键和注意点，并且配有训练题、单元测试，和上海教材配套。
关键还有个最大的好处，就是薄，刷起来比较有成就感。
还有解析非常详细。
《高中知识清单》（首都师范大学，教育科学出版社）全国教材配套，概念配例题，比较详细，讲解清晰。
《公式定理大全高中化学及时查》（机械工业出版社，冯建设主编）概念、基础、全国配套。
《图解基础知识手册高中化学》（刘来刚主编吉林大学出版社）全国教材配套，知识点全面，总结归纳教好，疑点难点规律总结较好（基本为易错点、易考点），例题均有详细解析。
就是有些图总结的很怪：比如俯视仰视刻度线对于读数的影响，四大基本反应和氧化还原反应之间的关系，哈哈，可能是和我的习惯画法不同吧。
特点：除了正常目录（按知识体系分）之外，还有概念和知识点索引，是按拼音首字母排列的，方便查找。
《课标本教材完全解读王后雄学案》配苏教版（人教版等）高中化学分册分为必修1，必修2等这个是配套全国教材的，里面知识点的编排按全国教材顺序，有知识点的讲解、总结、例题（包括答案和解析、点评）、练习、教材后习题解答、高考真题（包括答案和解析、点评）。
这个学有余力可以同步学习的时候看看。
编的还是很不错滴。
王后雄嘛~《华东师范大学第二附属中学化学》分高中上下册（华东师范大学出版社）这个是华二普通班用的教材。
这是教材类的，相比于上海官方教材，知识点编写的顺序比较系统。
进阶篇《新重难点手册》新课标高中化学1、2（必修）王后雄主编（华中师范大学出版社）配套全国教材，每一小节都有重难疑考四点梳理（其中还有迁移拓展、例题、详细解析、练习题。
每章配有知识总结与能力整合及能力测试题。
这个是比较难的，就算是对于人教版来说也是。
但是很经典，想当年上学我用的就是这个怀念啊。
《华东师范大学第二附属中学（理科班用）化学》分高中上下册（上海教育出版社）这是华二理科班用的教材，比较推荐他的知识编排顺序，内容很详细，学的比较深。
《龙门专题》（龙门书局出版）这个不用我多说了，相信大家都熟悉。
按知识点专题分册的。
化学貌似一共8册。
这个看自己，力所能及吧。
全部做完，其实挺不容易的。
《多功能题典》（华东师范大学出版社）这个就是书实在是太厚了——太霸气了…实在想做就做吧。
高考篇《五年高考三年模拟》（首都师范大学出版社）全国教材配套，经典~高三复习用。
自招篇《名牌大学自主招生同步辅导高一高二版》高中化学上下册（华东师范大学出版社）用做高一高二时的同步自招补充，A版题目高考难度，B版题目自主招生题目，有点竞赛味道，由自主招生真题《名牌大学自主招生高效备考》（华东师范大学出版社）和上面那本是配套的。
适合高三，按考点专题排布，适合自招考前刷题，十一的时候买，十一月底刷完。
《高校自主招生考试直通车化学》（上海交通大学出版社）（封面上还很夸张的打了个“抄袭必究”的印章）《精英化学》（世界图书出版社），分基础部分、提高部分２册包括无机化学、物理化学、分析化学、结构化学和有机化学等。
真有余力或特别感兴趣的可以看看。
好处就在于把大学的这些化学内容和高中有点关系的和在一册里了。
不用一本本去找大学教材。
而且比较精华。
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