中小学体育设施规范

齐河县中小学办学条件标准化建设运动场地及室外设施指标标准B7田径场A等：具备下列条件的：1.田径场及其中足球场的设置与环形跑道符合《办学条件标准》要求；教学点至少有60米直跑道和活动场地；2.田径场内无篮排球场；3.跑道规范、平整，塑胶或炉渣材质，或其它能满足雨后使用要求材质。

B8篮排球及其它运动场地、器材A等：具备下列条件的：1.篮排球场和乒乓球台数量达到《办学条件标准》要求（中心城区学校篮排球场数量不低于标准数量的90%），教学点至少有1个篮排球场和一个乒乓球台。

2.篮排球场地规范、平整、无杂物积水，为符合相关标准的塑胶或其他材质(篮球场地为塑胶或水泥的硬化地面，排球场地为塑胶或土、石灰和细沙三混合轧平的软质地面)。

3.篮排球架、单杠、双杠、平梯、肋木配备数量达到标准要求（注:小学需配小篮排球架，不需配备双杠）。

4. 室外体育器械安放牢固，场地为塑胶或铺砂的软质地面。

说明：1.篮球场地材质为塑胶或硬化地面，排球场地为塑胶或符合相关标准的其他材质，可认定A等；其他能保障师生运动安全，基本满足运动需要的地面，认定为B等。

2．小学生使用的小篮球架按照《中小学体育器材和场地》（GB/T19851-2005）规定，地面至篮筐高度，小学1-3年级为2060㎜，4-6年级为2560㎜。

5．小学室外体育器械配备标准：B5公共教学用房⑴《办学条件标准》对初中公共教学用房使用面积要求：⑶体育、健康用房：体育健康用房主要包括体育活动室（体育馆）、体育器材室、心理咨询室、卫生保健室、体质测试室。

体育活动室（体育馆）：中学30个班以上的体育活动室（体育馆）内应设置篮排球场、乒乓球场地、器材室、更衣室等，其余小型体育活动室主要用于雨雪天气的室内体育课、体育及文娱活动，可配备相关设施。

体育器材室：应配备器材陈列架、球筐、办公桌椅等。

备用附件2音体美器材配备主要种类B13 附表1-1 学校体育器材核查表（初中）B13 附表1-2 学校体育器材核查表（小学）学校，班级数B13 附表2 中小学音乐器材核查表.. 学校，班级数说明：1.名称前带▲的为重点查验器材。

中小学校体育器材配备标准一、引言在中小学校教育体系中，体育教育的重要性不言而喻。

不仅可以锻炼学生的身体，还可以培养他们的团队精神和竞争意识。

为了更好地实施体育教育，我们需要合理配备体育器材。

本文档旨在提供一份标准的中小学校体育器材配备指南。

二、体育器材分类中小学校体育器材主要分为以下几类：1. 基础设施类：如篮球场、足球场、乒乓球桌等。

基础设施类：如篮球场、足球场、乒乓球桌等。

2. 运动器械类：如篮球、足球、乒乓球拍等。

运动器械类：如篮球、足球、乒乓球拍等。

3. 健身器材类：如哑铃、跳绳、健身球等。

健身器材类：如哑铃、跳绳、健身球等。

4. 安全保护类：如防护垫、头盔、护膝等。

安全保护类：如防护垫、头盔、护膝等。

三、体育器材配备标准1. 基础设施类理想的情况下，每个中小学应该至少拥有一个标准的篮球场、一个标准的足球场和几个乒乓球桌。

这些基础设施应该定期维护，保证其完好无损，且适合使用。

2. 运动器械类每个班级应配备足够的篮球、足球和乒乓球拍。

保证每个学生在体育课或者课余时间都能有机会使用到这些器材。

3. 健身器材类每所学校应配备一定数量的健身器材，如哑铃、跳绳、健身球等。

这些器材可以在体育课上，或者在课余时间供学生使用。

4. 安全保护类学校应配备一定数量的安全保护器材，如防护垫、头盔、护膝等，以防止学生在运动中受伤。

四、体育器材采购与维护采购体育器材时，应注重其质量和耐用性。

所有器材都应符合国家的安全标准，并通过相关的质量检测。

同时，学校应定期对体育器材进行维护和检查，确保其安全性和使用寿命。

五、结语体育器材是体育教育的重要组成部分，其质量和数量直接影响到学生的体育教育质量。

因此，我们应当重视中小学的体育器材配备，努力实现全面、科学、合理的配备，以提高学生的体育锻炼效果，同时也关注学生的安全问题。

以上就是本次中小学校体育器材配备标准的详细介绍，希望能为相关工作提供参考。

(扩展版)中小学校体育设备配备与使用一、引言为了贯彻落实教育部《中小学体育工作规定》和《中小学体育设施设备配备标准》，提高我国中小学校体育教育质量，本文档对中小学校体育设备的配备与使用进行详细阐述，以指导各地教育部门和学校更好地开展体育教育工作。

二、体育设备配备2.1 体育设备种类中小学校应根据教育部门的规定和实际需求，配备以下体育设备：1. 球类设备：篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等。

2. 田径设备：跳高、跳远、投掷等器材。

3. 体操设备：单杠、双杠、平衡木、垫子等。

4. 水中设备：游泳池、救生设备等。

5. 冰雪设备：滑冰鞋、滑雪板等。

6. 健身房设备：跑步机、哑铃、力量训练器材等。

7. 体育健身器材：健身路径、体育健身器材等。

2.2 体育设备配置标准根据教育部《中小学体育设施设备配备标准》，中小学校体育设备的配置标准如下：1. 每所学校至少配备1个标准足球场、2个篮球场、1个排球场。

2. 每所学校至少配备1个田径场，包括跳高、跳远、投掷等设施。

3. 每所学校至少配备1个体操馆，包括单杠、双杠、平衡木、垫子等器材。

4. 根据学校规模，配备适量的乒乓球桌、羽毛球场等。

5. 城市学校可根据实际情况，配备游泳馆、健身房等设施。

6. 农村学校可根据实际情况，配备适量的冰雪设备、健身路径等。

2.3 体育设备采购与维护1. 体育设备采购应遵循公开、公平、公正的原则，选择质量可靠、价格合理的供应商。

2. 体育设备应定期进行维护和保养，确保设备安全、完好。

3. 学校应设立体育设备维护专项经费，保证体育设备的正常运行。

三、体育设备使用3.1 体育设备使用原则1. 安全第一：使用体育设备时，务必注意安全，避免发生意外事故。

2. 正确使用：按照体育设备的使用说明书和教练员的指导，正确使用设备。

3. 爱护公物：珍惜体育设备，防止损坏，不得随意移动或侵占。

3.2 体育设备使用流程1. 上课前，教师应检查体育设备的安全性，确保设备完好。

云南省中小学校体育教学装备建设标准与管理规范编制说明一、根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发［2007］7号)要求，为保障中小学校体育工作的正常开展，依据教育部、卫生部、财政部关于印发《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的通知（教体艺［2008］5号），结合我省实际情况而制定本《云南省中小学校体育教学装备建设标准与管理规范》（以下简称《标准》）。

二、本《标准》适用于全日制小学、初级中学、高级中学（含中等职业学校).基于我省各地经济和教育发展的实际情况,提出了两类配备方案。

本配备目录中器材的配备数量是小学每班按45人计算（九年一贯制小学部按小学规模相应类别配备），初中、高完中、高中每班按56人计算.三、本《标准》从体育器材、场地等方面明确了学校开展体育教学所应具备的条件，是对学校检查、评估的重要内容.各地应当按照本《标准》对中小学校体育场地和教学器材进行建设和装备。

各地教育装备部门应指导各类学校结合所选用的教材和教学活动的实际需要，并对照本目录所列的品种和数量,制订切实可行的配备计划.凡是进入学校的教学仪器设备产品，需取得通过计量认证的教学仪器设备产品质量检验机构出具的合格证书或符合相关标准的检测报告。

不得含有国家明令禁止的有毒材料，要符合国家相关安全和环保标准。

四、本标准由云南省教育厅负责解释。

五、本标准自颁布之日起实施。

六、本《标准》由教育厅装备中心编制。

小学体育装备标准一、体育场地设施建设标准2、体育场地设置要求：（1）对于48个班以上的学校,其生均活动场地面积可适当减少为7.0m2，球场块数应适当增加。

凡是采用塑胶场地的,应按GB/T19851-2005要求建设成合成材料面层运动场地。

(2）300米以上的环形田径场应包括100米的直跑道，200米的环形田径场应至少包括60米直跑道;田径场应设置1-2个沙坑（长5—6米、宽2。

75—4米，助跑道长25—45米）。

竭诚为您提供优质文档/双击可除中小学体育设施规范篇一：小学体育器材设施配备标准小学体育器材设施配备标准篇二：中小学体育（健身类）器材、设施规格标准的体编码011研究类型b学科分类p所属省份s中小学体育（健身类）器材、设施规格标准的体育学研究作者姓名：庄弼、廖爱萍、高仲明、何鸿涛、凌镇球单位：广东省教育厅教研室地址：广州市广卫路14号邮编：510035一、研究目的长期以来，中小学（初中和小学）的体育器材以竞技体育的体系为规格标准，器材的统一和成人化严重影响了学生体育活动和锻炼的兴趣。

随着学校体育改革的深入和基础教育课程改革的实施，原有体育器材体系已经远远适应不了改革的要求。

研究对中小学教学器材垒球、实心球、吊环、爬竿爬绳、肋木、软梯、平梯、浪木、攀岩墙、攀网进行了体育学的理论与实践研究。

二、研究方法：研究采用文献资料法、调查法、实验研究和数理统计法。

研究在广州市进行。

选择城乡中小学各两所，每所小学选择3-5年级100名学生，每所中学选择7-8年级100名学生作为实验对象。

广州润丰文体用品厂负责试制器材。

在20xx年4月一一20xx年6月期间对学生逐项进行测试。

三、结果和分析：课题对攀爬器械（爬竿、爬绳、攀网）、荡类器械（浪桥）、悬垂类器械（平梯、吊环）、攀登类器械（攀岩墙、肋木、软梯）、抛掷类器械（垒球、实心球）进行测试和研究。

并了解学生对练习健身类器材的态度、测试健身类器材对学生的身体负荷、在进行健身类器材中应注意的事项和攀爬类器材高度等问题进行讨论和分析。

四、结论与建议通过实验研究，制定的中小学体育器材、设施（健身类器材）规格标准符合初中和小学的实际情况。

学校在安装器材时，地面应铺设软性沙地或5厘米以上的橡胶安全保护垫。

中学生攀爬类的练习高度可以提高到3800mm以提高学生的锻炼效果；浪桥的两边不加扶手为宜，浪桥板离地面的高度为250mm在板沿加200mm 的防护栏。

关键词：中小学体育器材实验研究编码011研究类型b学科分类p中小学体育（健身类）器材、设施规格标准的体育学研究一、研究目的中小学体育器材设施是保证体育教学和课外体育活动和课余体育训练正常进行必不可少的物质条件，是检查、督导、评估、规范学校体育工作的重要内容之一。

学校体育设施2024年新规《学校体育设施 2024 年新规》在教育领域，学校体育设施一直是保障学生身心健康发展的重要基础。

随着时代的进步和教育理念的不断更新，2024 年，学校体育设施迎来了一系列新的规定，这些规定旨在为学生创造更好的体育锻炼环境，促进他们全面发展。

新规首先对学校体育设施的种类和数量提出了明确要求。

过去，一些学校可能因为资金或场地等限制，体育设施配备不够齐全，无法满足学生多样化的体育需求。

2024 年新规强调，无论是小学、中学还是高中，都应根据学校的规模和学生数量，合理配置各类体育设施。

比如，每所学校都应至少拥有一个标准的田径场，配备足够的跑道和跳远、跳高场地。

篮球、足球、排球等球类场地的数量也有了具体的规定，以确保学生在课余时间能够有足够的场地进行体育活动。

在体育器材方面，新规要求学校必须提供丰富多样且质量合格的器材。

过去，有些学校的器材老旧、损坏严重，甚至存在安全隐患。

现在，新规规定学校要定期检查和更新器材，确保器材的安全性和适用性。

例如，篮球、足球要保持充足的气压，羽毛球拍、乒乓球拍不能有破损，跳绳的长度和材质要符合学生的年龄特点。

此外，对于一些新兴的体育项目，如轮滑、攀岩等，学校也应根据实际情况配备相应的器材，以激发学生对这些项目的兴趣。

除了硬件设施，新规还对学校体育设施的管理和维护提出了更高的要求。

学校需要建立专门的体育设施管理团队，负责设施的日常检查、保养和维修工作。

管理团队要制定详细的工作计划和流程，定期对体育设施进行巡查，发现问题及时解决。

同时，要建立完善的设施使用登记制度，记录学生和教师使用体育设施的情况，以便更好地掌握设施的使用频率和损耗程度，为后续的维护和更新提供依据。

为了确保学生能够充分利用体育设施，新规对体育课程的安排也进行了调整。

过去，由于课程安排不合理，一些学生在体育课上无法充分使用体育设施，导致锻炼效果不佳。

2024 年新规要求学校合理安排体育课程，增加学生在体育课上使用体育设施的时间。

中小学体育场馆设施使用开发存在的问题与建议【摘要】中小学体育场馆设施使用开发存在诸多问题，包括设施管理不规范、开发不够多样化和维护不到位等方面。

这些问题导致了学校体育场馆的资源浪费和教学质量下降。

为了解决这些问题，可以通过完善设施管理机制、提升设施开发创新性和加强设施维护工作等方面进行改进。

建议学校应加强对体育场馆的管理，制定相关规章制度，引入专业化管理团队。

加大投入，提升设施的质量和多样性，满足学生不同需求。

加强定期维护和维修工作，延长设施寿命，保障师生安全。

通过这些举措，可以提升中小学体育场馆设施的使用效率和质量，为学生提供更好的体育教学环境，促进学校体育事业的发展。

【关键词】中小学体育场馆、设施使用、开发问题、管理不规范、维护、建议、完善、发展展望。

1. 引言1.1 背景介绍中小学体育场馆是学校体育教学和学生体育锻炼的重要场所，具有举足轻重的作用。

在实际运行中，中小学体育场馆设施使用开发存在着一些问题。

为了更好地了解和解决这些问题，需要我们深入分析，提出建设性建议。

中小学体育场馆设施现状问题值得关注。

许多学校体育场馆设施陈旧，设备不全，影响了学生的体育锻炼质量。

设施使用管理不规范也是一个普遍存在的问题。

有些学校对体育场馆设施的管理不力，导致设施损坏严重，无法正常使用。

设施开发不够多样化也制约了体育场馆的功能和效益。

很多学校没有根据实际需求和发展趋势，进行设施的更新和开发，导致资源浪费和效益低下。

设施维护不到位也是一个问题。

缺乏科学的设施维护和保养制度，导致设施老化加剧，影响了设施的使用寿命。

为了解决以上问题，我们需要完善中小学体育场馆设施使用开发。

建议采取多种措施，包括加强设施维护保养和管理，更新设施设备，提高设施使用效率，开发更多多样化的体育设施等。

通过这些努力，可以更好地满足学生体育锻炼和教学需要，提高教育质量和教学效果。

1.2 问题意识中小学体育场馆设施使用开发存在一些问题，主要体现在设施使用管理不规范、设施开发不够多样化以及设施维护不到位等方面。

中小学体育运动场地及体育器材标准中小学体育运动场地及体育器材标准分成三部分：体育运动场地要求、体育器材室间数和面积要求、体育器材等三部分。

一、体育运动场地1 场地内容：应包括田径运动场、室内活动场、器械活动场地、室外篮、排球场、器材室。

2 体育活动场地及装备要求序号名称主要性能高中初中小学 1田径运动场四道100m直跑道，300m~400m环形跑道1个，24班（不含24班）以上－－2 四道100m直跑道，250m环形跑道－1个，24班（不含24班）以上－3 四道60m直跑道，200m环形跑道－－ 1个，18班（不含18班）以上4 室内活动场（略）760m2 650 m2 360 m2 5器械活动场地装有爬杆、平梯等 200m2150 m2 100 m2 6室外篮、排球场篮、排球场的比例为2∶1每六个班配1每六个班配1每六个班配1（或相应面积的体育活动场地）二、体育器材室间数和面积小学体育器材室间数和面积：1间，40平方米初中体育器材室间数和面积：1间，40平方米高中体育器材室间数和面积：24个班以上40平方米，30个班以上60平方米，36个班以上100平方米，60个班以上120平方米。

一、为适应我国教育事业发展，全面落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现。

学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，为中小学生身心健康发展提供物质保证，特制订《中学体育器材设施配备目录》和《小学体育器材设施配备目录》(以下简称《目录》)。

二、《目录》是根据《学校体育工作条例》以及《九年义务教育全日制小学体育与健康教学大纲(试用修订版)》《九年义务教育全日制初级中学体育与健康教学大纲(试用修订版)》《全日制普通高级中学体育与健康教学大纲(试验修订版)》《全日制义务教育普通高级中学体育(1-6年级)、体育与健康(7-12年级)课程标准(实验稿)》和《学生体质健康标准(试行方案)》的有关规定与要求制订的。

中小学体育场馆设施使用开发存在的问题与建议在中国，中小学体育场馆设施的建设和使用一直是备受关注的议题。

体育场馆设施不仅是学生进行体育锻炼和比赛的空间，也是学生身心健康成长的重要组成部分。

目前在中小学体育场馆设施的使用开发过程中依然存在一些问题，这些问题不仅影响了学生的身体发育和健康，也制约了校园体育教学和竞赛活动的开展。

有必要对中小学体育场馆设施使用开发存在的问题进行分析，并提出解决这些问题的建议，以推动中小学体育场馆设施的良性发展。

一、存在的问题1.设施建设不规范目前，一些中小学的体育场馆设施建设存在着不规范现象。

一方面，一些学校的体育场馆设施建设质量不高，存在着安全隐患。

一些校园内的体育场馆设施设计不合理，导致使用效率低下，无法满足师生的体育教学和锻炼需求。

2.设施管理不到位在一些学校，体育场馆设施的管理工作存在着不到位的问题。

一方面，体育场馆设施在日常维护和保养方面存在不足，导致设施的寿命缩短，无法长期使用；体育场馆设施的使用安排不合理，导致设施资源浪费，无法最大程度地满足学生的需求。

二、建议解决方案1.加强设施建设规范有关部门应该加强对中小学体育场馆设施建设的规范引导，确保体育场馆设施的建设符合相关标准和要求。

一方面，各地教育行政部门可以制定相关政策，规定中小学体育场馆设施的建设规范，确保设施建设的质量和安全。

学校在进行体育场馆设施建设时应该严格按照相关标准和要求进行设计和施工，确保设施的质量和使用效果。

2.加强设施管理规范教育行政部门和学校应该加强对中小学体育场馆设施的管理工作，确保设施的日常维护和保养，并合理安排设施的使用。

一方面，学校应该建立完善的设施管理制度，明确设施的维护责任和使用规定，同时加强设施的维护和保养工作。

教育行政部门可以加大对中小学校体育场馆设施管理的监督力度，引导学校合理安排设施的使用，确保设施的最大利用价值。

3.提高设施使用效率学校应该合理安排体育场馆设施的使用，提高设施的使用效率。

(修订版)中小学校体育设施配备规定1. 引言为了更好地推动我国中小学校体育教育事业的发展，提高学生的身体素质，根据《中华人民共和国体育法》和《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我国实际情况，特制定本规定。

2. 适用范围本规定适用于我国境内所有中小学校（包括小学、初中、普通高中和中等职业学校）。

3. 体育设施配备标准3.1 基本配备中小学校必须配备以下基本体育设施：- 田径场- 足球场- 篮球场- 排球场- 乒乓球室- 体操房- 游泳馆（游泳池）3.2 选配设施根据学校的实际情况，可选择配备以下体育设施：- 羽毛球场- 网球场- 健身房- 滑雪馆（滑雪场地）- 自行车道4. 配备要求4.1 场地与面积各校应根据学生人数、体育课程内容和活动需求，合理规划体育设施的面积。

田径场、足球场、篮球场、排球场等室外体育设施的面积，应分别满足下列要求：- 小学：每个年级至少配备1个标准田径场，足球场、篮球场、排球场各至少1个。

- 初中：每个年级至少配备1个标准田径场，足球场、篮球场、排球场各至少1个。

- 普通高中：每个年级至少配备1个标准田径场，足球场、篮球场、排球场各至少2个。

- 中等职业学校：按照学生人数和专业特点，合理配置室外体育设施。

室内体育设施面积要求：- 乒乓球室、体操房、游泳馆：每个场地面积分别不小于200平方米、300平方米、250平方米。

4.2 设施质量体育设施应符合国家相关标准和规定，确保安全、环保、耐用。

例如：- 田径场、足球场、篮球场、排球场等场地应使用符合国家标准的材料，保证运动舒适度和安全性。

- 游泳馆（游泳池）应设置必要的安全防护设施，如救生员、救生设备等。

5. 管理与维护学校应对体育设施进行定期检查、维护和管理，确保设施的正常使用和安全性。

同时，学校应建立健全体育设施管理制度，明确责任人和使用规范，提高设施使用效率。

6. 监督与评估教育行政部门应加强对中小学校体育设施配备情况的监督与评估，对未按规定配备体育设施的学校进行督促整改。

专业指引：中小学校体育设施配备标准引言为了促进中小学校体育教育的健康发展，确保学生享有安全、舒适的体育设施，本指引提供了关于中小学校体育设施配备的详细标准。

这些标准旨在为学校提供指导，以确保体育设施的数量和质量满足教学需求，同时遵守国家相关法规和政策。

一、总体要求1.1 体育设施配备原则中小学校体育设施配备应遵循以下原则：- 安全第一：确保所有设施符合安全标准，防止运动伤害。

- 功能齐全：满足体育教学、训练和比赛的需求。

- 因地制宜：根据学校规模、地形地貌和可用资源合理规划。

- 经济实用：在保证质量的前提下，考虑设施的经济性和维护成本。

1.2 配备标准适用范围本指引适用于我国全日制中小学校（包括城市和农村地区），并根据学校类型（如小学、初中、高中）进行分类指导。

二、基本体育设施配置2.1 场地设施- 田径场：至少设置一条直线跑道和一片跳远场地。

- 篮球场：至少设置两片，以便进行分组教学。

- 排球场：至少设置两片，同样便于分组教学。

- 足球场：根据学校规模和需求可选配，需要保证足够的教学空间。

- 乒乓球台：至少两张，以满足乒乓球教学需求。

2.2 室内设施- 体育馆：根据学校规模配置，内设篮球场、排球场或羽毛球场等。

- 游泳池：有条件的学校应配备，供学生学习游泳和进行水上活动。

- 健身房：提供力量训练和柔韧性训练设备。

- 舞蹈/体操房：供学生进行舞蹈和体操训练。

2.3 辅助设施- 更衣室：男女分开，满足师生更衣需求。

- 淋浴间：提供热水，保障师生卫生需求。

- 休息区：为师生提供休息和放松的空间。

- 储藏室：储存体育器材和设备。

三、特殊需求体育设施配置3.1 残疾人士设施- 无障碍通道：确保残疾学生可以安全进入体育场馆。

- 专用设备：提供适合残疾学生的运动设施，如轮椅篮球场地。

3.2 特色项目设施- 攀岩墙：适用于有攀岩课程的学校。

- 弓箭场：适用于有弓箭教学的学校。

- 武术场地：适用于教授武术的学校。

中小学体育场馆设施使用开发存在的问题与建议1. 引言1.1 中小学体育场馆设施使用现状分析目前，我国中小学体育场馆设施的建设和利用存在着一些问题。

随着人口的增长和城市化进程的加快，学校人数激增，而学校的体育场馆设施却没有相应增加，导致体育场馆设施不足的问题日益突出。

许多学校的操场和体育馆都难以满足师生的体育需求，导致体育课、体育活动和校园运动会等活动受到一定程度的限制。

体育场馆设施的维护和更新不及时也是一个严重的问题。

由于经费有限、管理不到位等原因，许多学校的体育设施长期没有得到有效维护，设施老化严重，甚至有些设施已经无法正常使用。

这不仅影响了学生参与体育活动的积极性，也影响了体育教学的质量和效果。

中小学体育场馆设施的使用现状存在着诸多问题，需要引起有关部门和社会的重视和关注。

加大投入、加强维护与更新以及建立健全的使用管理机制，是当前解决中小学体育场馆设施使用问题的关键。

【完】1.2 存在问题的重要性体育场馆设施在中小学校园中扮演着重要的角色，是学生进行体育锻炼和开展体育活动的重要场所。

当前中小学体育场馆设施使用存在诸多问题，这些问题不仅影响了学生的体育锻炼质量，还可能影响学生健康发展。

解决存在的问题对于改善学生体育锻炼环境，促进学生全面发展具有重要意义。

体育场馆设施不足导致了学生进行体育活动的场地紧缺，无法满足学生进行体育锻炼的需求。

设施维护和更新不及时使得原有的设施出现了老化和损坏现象，影响了设施的使用效果和安全性。

使用管理不规范也给学生的体育活动带来了安全隐患。

师生体育活动缺乏多样性，导致了学生的体育锻炼方式单一，无法激发学生的兴趣和潜力。

设施使用效率较低导致了体育场馆设施的资源浪费，影响了中小学校园体育场馆的整体效益。

解决中小学体育场馆设施使用存在的问题具有重要性，需要加大对体育场馆设施建设投入，加强设施维护与更新，建立健全的使用管理机制，以提升学生体育锻炼质量，促进学生健康成长。

【内容结束】2. 正文2.1 体育场馆设施不足中小学体育场馆设施不足是当前存在的一个突出问题。

小学体育设施规章制度范本为了保障学生的安全，在体育运动过程中能够规范行为，提高体育设施的利用率，我校制定以下小学体育设施规章制度：一、体育设施使用范围：1. 学生在校期间可以使用学校体育设施，包括操场、篮球场、足球场、乒乓球室等。

2. 每个班级有固定的体育活动时间，其他时间需要提前申请使用。

二、体育设施使用时间：1. 学校工作日下午放学后即可使用体育设施，周末和节假日也可以提前申请使用。

2. 不得在晚上或者无人监管的情况下使用体育设施。

三、体育设施使用流程：1. 学生需提前向班主任或体育老师提出使用申请，经批准后方可使用。

2. 使用体育设施时，需按照指定区域进行活动，不得随意更改场地。

四、体育设施使用注意事项：1. 学生在使用体育设施时，需穿着运动服装和运动鞋，并携带自己的运动器材。

2. 在运动过程中应注意安全，禁止在高处跳跃和进行危险动作。

3. 使用完毕后及时清理场地，保持场地整洁。

五、体育设施管理规定：1. 体育设施由专门的管理人员进行维护和保养，禁止擅自更改或损坏。

2. 发现体育设施有损坏或者安全隐患，应及时报告学校相关人员进行处理。

3. 对于违规行为或者损坏设施的学生，学校将给予相应的处理措施。

六、体育设施监督制度：1. 学校将设立体育设施监督小组，定期检查设施的使用情况和安全状况。

2. 学生、老师和家长都可以对体育设施的使用情况进行监督和投诉。

七、体育设施违规处理：1. 对于违反规定使用体育设施的学生，将给予警告、停止使用或者其他相应处理。

2. 对于故意破坏设施或者造成安全事故的学生，将按照学校相关规定进行处理。

以上就是我校小学体育设施规章制度，希望全体同学能够遵守规定，珍惜体育设施资源，健康快乐地参加体育活动。

感谢大家的配合！。

中小学校体育设施技术规程
自从改革开放后，我国的体育革命史也有了一抹亮麗的色彩。

在中小学的体育设施的技术规程上，也发生了显著的变化。

例如，按照中小学体育设施技术规程，中小学必须设有室内球
赛场地、用于健身和操演的体育设施、用于足球、篮球等类型
的室外活动的体育设施、沐浴设施及必要的器材。

其中，球赛
场地包括网球场、乒乓球场、羽毛球场、排球场、室内篮球场、室内足球场和羽毛球场等；器材包括排球、乒乓球、网球、排
球和羽毛球等正规的运动器材，以及足球、篮球、桌球、投篮
仪式等活动的器材。

各种场地及器材的建设都不一样，前期的准备工作也不一样。

在设计上要实现统一的性能，注意满足学生的特殊要求，
保证质量、美观、安全；在施工现场应注意地面的承载能力、
供水、排水、电力等具体设备、房屋和技术要求等；在安装设
备时，要求顺利，保持场馆的美观程度，并确保运行安全、结
构稳定、功能全面，使学生安心安全挥洒汗水。

在中小学体育设施技术规程的实施中，应按照既定的质量
标准严格执行，全面审查场馆的安全及质量，及时发现不合格
的地方，实施有效的整改措施，保障中小学生的安全、健康和
良好的学习环境。

今后，中小学体育设施技术规程将全面改善
教育硬件环境，让中小学生不断受益于充满活力的体育活动，
为我们国家未来的生命发展作出重要贡献。

云南省中小学校体育教学装备建设标准与管理规范编制说明一、根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）要求，为保障中小学校体育工作的正常开展，依据教育部、卫生部、财政部关于印发《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的通知（教体艺［2008］5号），结合我省实际情况而制定本《云南省中小学校体育教学装备建设标准与管理规范》（以下简称《标准》）。

二、本《标准》适用于全日制小学、初级中学、高级中学（含中等职业学校）。

基于我省各地经济和教育发展的实际情况，提出了两类配备方案。

本配备目录中器材的配备数量是小学每班按45人计算（九年一贯制小学部按小学规模相应类别配备），初中、高完中、高中每班按56人计算。

三、本《标准》从体育器材、场地等方面明确了学校开展体育教学所应具备的条件，是对学校检查、评估的重要内容。

各地应当按照本《标准》对中小学校体育场地和教学器材进行建设和装备。

各地教育装备部门应指导各类学校结合所选用的教材和教学活动的实际需要，并对照本目录所列的品种和数量，制订切实可行的配备计划。

凡是进入学校的教学仪器设备产品，需取得通过计量认证的教学仪器设备产品质量检验机构出具的合格证书或符合相关标准的检测报告。

不得含有国家明令禁止的有毒材料，要符合国家相关安全和环保标准。

四、本标准由云南省教育厅负责解释。

五、本标准自颁布之日起实施。

六、本《标准》由教育厅装备中心编制。

小学体育装备标准一、体育场地设施建设标准2、体育场地设置要求：（1）对于48个班以上的学校，其生均活动场地面积可适当减少为7.0m2，球场块数应适当增加。

凡是采用塑胶场地的，应按GB/T19851—2005要求建设成合成材料面层运动场地。

（2）300米以上的环形田径场应包括100米的直跑道，200米的环形田径场应至少包括60米直跑道；田径场应设置1—2个沙坑（长5—6米、宽2.75—4米，助跑道长25—45米）。

义务教育优质均衡运动场指标一、基本要求1. 场地规模- 小学、初中体育运动场馆应符合学校规模要求。

一般来说，小学要有足够的运动场地供学生进行体育课程教学、课间活动以及体育社团活动等。

例如，每生的运动场地面积要达到一定标准，包括田径场、篮球场、排球场等场地的综合面积。

- 初中的运动场地面积要求通常会比小学有所增加，以适应初中学生身体发展和体育课程难度、丰富度提高的需求。

2. 场地设施配备- 田径场方面，小学一般应配备标准的田径跑道（如200米或400米跑道，根据学校规模而定），跑道材质要符合安全、耐用等要求。

初中如果规模较大，应尽量配备400米标准跑道。

- 球类场地，小学应设有适合小学生使用的篮球场地（可能是小型篮球场）和排球场地（可以是简易排球场地），并且篮球架、排球网等设施的高度要适合小学生年龄特点。

初中则要有标准尺寸的篮球场地和排球场地，篮球架等设施要符合正规比赛和教学训练的标准。

- 学校还应配备适合学生进行体操、健身操等活动的场地，如平整的广场或专门的体操区域，并且配备相应的体育器材，如单杠、双杠（小学为适合小学生使用的较低高度和规格）、跳绳、毽子等基本器材，初中还应配备适合初中体育教学内容的如跳箱等器材。

3. 场地的安全性与维护- 运动场地的地面要平整，无明显坑洼、裂缝等影响学生活动安全的隐患。

例如，田径跑道不能有破损导致学生摔倒受伤的地方，篮球场地的地面摩擦力要适中，既不能太滑导致学生滑倒，也不能太粗糙磨损学生的运动鞋。

- 运动场地周围的防护设施要齐全，如田径场的围栏要牢固，高度要合适，防止学生意外冲出场地。

球类场地周围要有一定的缓冲区，避免学生在运动过程中撞到建筑物或其他硬物。

- 学校要定期对运动场地进行维护，包括对跑道的重新划线、对球类场地地面的修复、对体育器材的检查和维修等。

例如，每学期开学前要对运动场地和器材进行全面检查，发现问题及时处理，确保学生在新的学期能够安全地进行体育活动。

一、总则为了加强小学体育室的管理，确保体育室设施设备的安全、卫生、有序，提高体育教学质量，特制定本制度。

二、体育室设施设备管理1. 体育室设施设备包括：体育器材、体育用品、体育教具、体育器材柜、体育室专用设备等。

2. 体育室设施设备由专人负责管理，定期进行检查、保养和维修。

3. 体育室设施设备应放置整齐，不得随意堆放、摆放。

4. 体育室设施设备不得擅自借用、转让、出售或赠送。

5. 学生使用体育室设施设备时，应按照规定操作，不得随意拆卸、损坏。

6. 体育室设施设备出现故障，应及时报修，不得擅自修理。

三、体育室卫生管理1. 体育室应保持清洁卫生，每日进行打扫，定期进行消毒。

2. 学生使用体育室设施设备后，应将器材归位，保持卫生。

3. 体育室不得存放食品、饮料等易腐蚀物品。

4. 学生不得在体育室内乱扔垃圾，保持室内环境整洁。

四、体育室使用管理1. 体育室的使用时间由学校体育部门统一安排，不得擅自更改。

2. 学生进入体育室应遵守纪律，听从老师安排。

3. 体育室使用过程中，学生应爱护设施设备，不得随意损坏。

4. 学生使用体育室设施设备时，应按照规定操作，不得擅自更改。

5. 学生离开体育室时，应将体育室设施设备归位，关闭门窗。

五、体育室安全管理1. 体育室设施设备应定期检查，确保安全可靠。

2. 学生使用体育室设施设备时，应遵守安全规定，不得擅自操作。

3. 体育室不得存放易燃、易爆、有毒、有害等危险物品。

4. 体育室使用过程中，如发生意外事故，应立即报告学校领导，并采取相应措施。

六、体育室工作人员职责1. 体育室工作人员应具备一定的体育专业知识，熟悉体育室设施设备的使用方法。

2. 体育室工作人员应严格遵守本制度，确保体育室设施设备的安全、卫生、有序。

3. 体育室工作人员应定期对体育室设施设备进行检查、保养和维修。

4. 体育室工作人员应负责体育室卫生管理，确保室内环境整洁。

5. 体育室工作人员应负责体育室安全管理，确保学生安全。

《中小学体育器材和场地》国家标准GB/T19851-2005第 1 部分：健身器材本部分由中华人民共和国教育部提出。

本部分由国家体育总局归口。

本部分负责起草单位：教育部体育卫生与艺术教育司、中央教育科学研究所、山西澳瑞特健康产业股份有限公司。

本部分参加起草单位：深圳市好家庭实业有限公司、北京体之杰体育用品有限公司、青岛英派斯有限公司、广州润丰文体用品厂、山东莱阳激浪健身器材有限公司。

本部分主要起草人: 元天翔、贾志勇、侯力波、庄碧、张家祥、马德枪、刘少树、石仲凯、曾文飞、于秀成。

爬绳和爬杆器材的规格尺寸单位为毫米类型绳杆的握持直径器材的有效使用宽度器材的有效使用高度中学30～38≥ 600≤3500小学28～35≥ 600≤3500爬绳的固定应符合 5.4.21 的规定；爬杆的下端若设置为非固定结构的悬空型式时，其下端至运动地面的离地高度应为200mm，且爬杆至其垂直轴线的单向摆动幅度应不大于8°。

同时，爬绳和爬杆上端的连接部分还应设置有防止绳杆断裂的防护装置。

1：爬绳和爬杆器材的有效使用宽度是指可提供使用者予以安全运动的有效空间的宽度。

2：器材的有效使用高度是指爬绳和爬杆等器材自运动地面计起的有效使用高度。

软梯器材的规格尺寸单位为毫米类型握持直径梯阶的间隔距离器材的有效使用高度中学25～30300±10≤3500小学25～30250±10≤3500软梯器材的握持直径是指在软梯的有效攀爬范围内，横杆上任一攀爬部位的握持直径。

吊环器材的规格尺寸单位为毫米类型两环宽度悬垂点高度环圈距地面高度环圈截面直径环架立柱内侧间距中学500±550002200± 5028± 0.52500±100小学500±545001800± 5025± 0.52200±100 1：两环宽度是指两环圈的中心距或者悬吊环圈的环带中心距。