变化的影子

幼儿园中班科学教案《变化的影子》教学目标1.感受影子的存在，学会观察影子的变化。

2.了解影子的生成原理，知道影子的特点。

3.提升幼儿的观察力和动手能力。

教学内容影子的观察1.让孩子们在室内或者户外站成一排，将自己的影子投射在墙上或者地上，并自由活动，观察自己的影子随着姿势的变化而变化。

2.老师展示一个小灯，让学生看到灯光照在墙上的影子，再移动灯的位置，观察影子的变化，发现影子的大小、方向和形状的变化。

影子的生成原理1.老师用手在光源和幼儿间形成一个障碍，尝试投射影子，可以让孩子感受到影子随着障碍物的变化而变化。

2.老师拿出不同的固体物体（如球、长条形等），让孩子们观察物体的影子，了解到影子的大小、形状和方向受物体形状和光源高度的影响。

影子的特点1.老师引导幼儿学习认知“正常”概念。

通过基础的认知活动，让幼儿掌握什么是正常的图形。

2.老师以玩具熊身上的图案作为例子，让幼儿比较幼儿手中的图案是否与原图案相同，提升幼儿的观察力。

教学准备1.一盏小台灯。

2.不同的固体物体。

3.手上可投射影子的障碍。

4.玩具或其他材料。

教学过程1.引入（3分钟）：老师对影子的概念进行简单阐述，并告诉孩子们今天的课程内容是关于影子的生成原理和特点。

2.观察影子变化（10分钟）：让学生自由活动并观察自己的影子，加深孩子们对影子的认识。

3.影子生成原理（10分钟）：老师展示并解释手上的障碍如何影响影子的生成，让学生亲身体验影子的生成原理。

4.影子特点（10分钟）：老师以玩具熊身上的图案来和手中的图案比较，帮助幼儿掌握正常的图形的概念。

5.小结（2分钟）：老师在黑板上总结一下今天的内容，让孩子们对今天的学习有一个更加深入的了解。

教学评价1.观察孩子参与的兴趣和活跃程度，判断孩子对于课程内容的反应。

2.和孩子们互动交流，了解他们对于影子的理解是否达到教学目标。

3.对于幼儿的表现进行简短的评价，并针对性地调整计划。

教学延伸1.带领孩子们了解天体之间的影子变化，如日食、月食等现象，帮助孩子们更深入地认识到影子的变化。

中班科学教案《变化的影子》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第三单元《有趣的光和影》，主要涉及章节为“变化的影子”。

详细内容包括：影子产生的原理、影子的变化规律、生活中的影子现象。

二、教学目标1. 知道影子是由光线照射到物体上产生的现象，理解影子与光线、物体之间的关系。

2. 观察并描述影子的变化规律，培养观察力和表达能力。

3. 能够运用所学知识，创作有趣的影子画，提高创新意识和动手能力。

三、教学难点与重点重点：影子产生的原理、影子与光线、物体之间的关系。

难点：观察并描述影子的变化规律，创作影子画。

四、教具与学具准备教具：手电筒、卡片、白板、画笔、剪刀、胶带。

学具：手电筒、卡片、画纸、画笔、剪刀、胶带。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射卡片，在白墙上展示出不同形状的影子。

引导学生观察并提问：“你们知道影子是怎么产生的吗？影子会随着光线和物体的变化而变化吗？”2. 例题讲解（10分钟）讲解影子产生的原理，引导学生了解影子与光线、物体之间的关系。

展示不同形状的影子，让学生观察并描述影子的变化规律。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组用手电筒照射卡片，观察影子的变化。

要求学生将观察到的影子画在画纸上，并描述影子与光线、物体之间的关系。

4. 影子画创作（15分钟）学生根据所学知识，自由发挥创作有趣的影子画。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的影子画，分享创作心得。

教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 影子产生的原理2. 影子与光线、物体之间的关系3. 影子的变化规律七、作业设计1. 作业题目：影子画创作要求：运用所学知识，创作一幅有趣的影子画。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了影子产生的原理和变化规律。

但在教学过程中，部分学生对影子与光线、物体之间的关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

幼儿园中班科学精品教案《变化影子》含反思一、教学内容《变化影子》这节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣影子》，详细内容包括影子形成原理、生活中影子现象以及如何观察影子变化。

二、教学目标1. 让幼儿解影子形成原理，知道影子与光源、物体之间关系。

2. 培养幼儿观察、发现生活中影子现象能力，提高幼儿观察能力。

3. 培养幼儿动手操作、合作探究能力，激发幼儿对科学活动兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理以及影子与光源、物体之间关系。

教学重点：观察、发现生活中影子现象，培养幼儿观察能力。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、玩具、画纸、画笔等。

2. 学具：每组一个手电筒、玩具、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在活动室内，用手电筒照射一个玩具，让幼儿观察墙上影子，引导幼儿关注影子现象。

2. 讲解影子形成原理（10分钟）通过提问方式引导幼儿思考影子是如何形成，让幼儿知道影子与光源、物体之间关系。

3. 例题讲解（10分钟）请一名幼儿上台，用手电筒照射他，让其他幼儿观察影子变化。

讲解影子形态、颜色、大小与光源、物体之间关系。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行实践操作，观察影子变化，记录在画纸上。

5. 影子画创作（10分钟）以小组为单位，让幼儿根据观察到影子现象，创作一幅影子画。

6. 分享与展示（10分钟）让每个小组展示自己影子画，分享观察影子过程中发现。

六、板书设计1. 影子形成原理2. 影子与光源、物体之间关系3. 幼儿观察影子现象记录七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中影子现象，用画笔记录下来，第二天分享给老师和同学。

答案：根据幼儿观察到影子现象，完成一幅影子画。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次教学中，我发现幼儿对影子现象非常感兴趣，但在理解影子形成原理方面还存在一定难度。

在今后教学中，我会尽量用生动、形象语言进行讲解，让幼儿更容易理解。

拓展延伸：让幼儿观察不同时间段影子现象，解太阳高度对影子影响。

大班科学教案变化的影子以下是一份关于大班科学活动《变化的影子》的教案：一、活动目标1. 了解影子的产生和变化原理。

2. 观察不同条件下影子的变化，如光源位置、物体位置等。

3. 培养观察和探究自然现象的能力。

二、活动准备1. 相关图片或视频资料，展示影子的形成和变化。

2. 实验材料：手电筒、小玩具、白色纸张或墙壁。

3. 观察工具：直尺、量角器。

三、活动过程1. 导入- 通过谜语或故事引发幼儿对影子的兴趣，如：有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁？- 展示影子的图片或视频，引导幼儿观察影子的特征。

2. 探究影子的产生- 讲解影子的产生原理：当光线照射到物体时，物体挡住了光线的传播，就会在背面形成影子。

- 进行实验：用手电筒照射小玩具，让幼儿观察影子的形成，并尝试改变光源位置和物体位置，观察影子的变化。

3. 观察影子的变化- 引导幼儿在不同条件下观察影子的变化，如光源的高度、角度、距离等。

- 使用直尺和量角器，让幼儿测量影子的长度和角度，并记录下来。

4. 讨论和总结- 回到教室后，组织幼儿讨论他们的观察结果，让他们分享自己的发现。

- 总结影子的变化规律，如光源位置和物体位置对影子大小、形状和方向的影响。

四、活动延伸1. 影子游戏：在户外进行影子游戏，让幼儿尝试用手做出不同的形状，观察影子的变化。

2. 日常观察：鼓励幼儿在日常生活中观察不同时间和地点的影子变化。

五、注意事项1. 进行实验时，要确保光线充足，但不要直接照射幼儿的眼睛。

2. 根据幼儿的年龄和认知水平，适当调整活动内容和深度。

希望这份教案能够为您的教学提供参考，让幼儿在探究影子的变化过程中，培养对科学的兴趣和观察能力。

幼儿园中班科学教案《变化的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《有趣的科学》第四章《光和影》的第三节《变化的影子》。

本节课主要内容包括：影子的形成原理，生活中常见的影子，以及如何观察影子的变化。

二、教学目标1. 知道影子是由光线照射到不透明物体上产生的。

2. 能够观察和描述影子的变化，培养观察能力和表达能力。

3. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，观察影子的变化。

难点：理解影子与光线、物体之间的关系。

四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如玩具、书本等）、白布、画笔、卡片。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射不透明物体，让幼儿观察地面上出现的影子。

（2）引导幼儿讨论：影子是从哪里来的？为什么会有影子？2. 影子形成原理讲解（10分钟）（1）教师通过图示和实物演示，讲解影子的形成原理。

（2）引导幼儿讨论：为什么影子会随着光线的移动而变化？3. 观察影子变化（10分钟）（1）教师设置不同场景，让幼儿观察影子的变化。

（2）引导幼儿描述自己观察到的影子变化，并尝试用画笔记录下来。

4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）（1）教师出示例题：如何用卡片制作影子？（2）幼儿跟随教师一起制作卡片，观察影子的变化。

5. 影子创意画（10分钟）（1）教师引导幼儿用画纸、画笔、剪刀和胶水，创作一幅关于影子的创意画。

（2）幼儿展示自己的作品，与同伴分享创作过程。

六、板书设计1. 《变化的影子》2. 内容：（1）影子的形成原理（2）影子与光线、物体之间的关系（3）观察影子变化的方法七、作业设计1. 作业题目：影子创意画2. 答案：幼儿根据课堂所学，创作一幅关于影子的创意画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了影子的形成原理，观察了影子的变化，培养了幼儿的观察能力和表达能力。

幼儿园中班科学教案《变化的影子》一、教学内容本节课选自幼儿园科学教材《变化的影子》，主要内容包括影子的产生、影子的变化以及影子与物体的关系。

通过观察和实验，让幼儿了解和掌握影子的形成原理和特点。

二、教学目标1. 让幼儿能够说出影子是由光线和物体相互作用产生的。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点重点：了解影子的形成原理和特点。

难点：让幼儿能够通过实验和观察，解释影子的产生和变化。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验材料（手电筒、玩具、卡片等）。

学具：每个幼儿准备一个影子游戏卡片。

五、教学过程1. 引入：教师通过多媒体课件展示影子的图片，引导幼儿观察并说出影子是由什么产生的。

2. 讲解：教师讲解影子的形成原理，用手电筒和玩具进行实验，让幼儿亲身体验影子的产生和变化。

3. 实践：让幼儿自己动手操作，用卡片制作影子游戏，观察影子的变化。

5. 拓展：让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的影子形状。

六、板书设计板书内容：影子是由光线和物体相互作用产生的，光线照射在物体上，形成影子。

影子的形状和大小会随着光线的角度和物体的位置而变化。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家里的物品，找出哪些物品能产生影子，并描述影子的形状和大小。

2. 答案：幼儿可以根据观察结果，描述出不同物品产生的影子形状和大小。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了影子的形成原理和特点，培养了幼儿的观察和思考能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高他们的动手操作能力。

拓展延伸：可以让幼儿在家继续观察和研究影子的变化，也可以开展关于影子的主题活动，如影子绘画、影子舞蹈等，让幼儿充分发挥想象力，创造属于自己的影子世界。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 影子的产生：教学内容中提到的影子是由光线和物体相互作用产生的，这是理解影子概念的基础。

中班科学教案《变化的影子》含反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《光和影》，详细内容包括影子的形成、影子与光源的关系、影子长短和方向的变化等。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子是由光线照射不透明物体形成的，理解影子与光源的密切关系。

2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发他们对科学现象的探究兴趣。

3. 培养幼儿合作交流、表达分享的意识，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解影子与光源的关系，观察影子长短和方向的变化。

教学重点：让幼儿掌握影子的形成原理，培养他们的观察、思考和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白纸、画笔、尺子。

学具：手电筒、不透明物体、白纸、画笔、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射不透明物体，让幼儿观察影子的形成。

（2）请幼儿分组尝试用手电筒照射不同物体，观察影子的变化。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解影子的形成原理，让幼儿理解影子与光源的关系。

（2）教师通过实际操作，让幼儿观察影子长短和方向的变化。

3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿分组讨论，如何使影子变长或变短，变左或变右。

（2）每组派代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。

4. 动手操作（10分钟）（1）教师发放白纸、画笔和尺子，让幼儿在白纸上画出不同物体的影子。

（2）幼儿互相交流、分享作品，教师点评并给予鼓励。

（2）提出思考问题：在生活中，还有哪些现象与影子有关？六、板书设计1. 影子的形成2. 影子与光源的关系3. 影子长短和方向的变化七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中不同时间、不同位置的影子变化。

2. 答案：根据观察，完成影子变化记录表。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了影子的形成原理，观察了影子与光源的关系，培养了他们的观察、思考和动手操作能力。

变化的影子教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《变化的影子》大班教案教学目标：1.能够观察并理解物体在光线照射下的变化；2.能够通过观察物体的影子来推测光线的传播方向；3.激发学生对光学的兴趣，培养其动手能力。

教学内容：1.影子的概念及特点；2.光线的传播规律。

教学准备：1.《变化的影子》故事书；2.遮光板、灯具、物体模型、白纸；3.影子示范制作板、手电筒；4.彩色纸、剪刀。

教学活动：活动一：引入1.以《变化的影子》故事书为引子，向学生介绍影子的概念和特点。

2.引导学生仔细观察不同物体在光照射下的影子变化，并与他们讲解相关光学知识。

活动二：制作影子示范制作板1.准备一块大的纸板，用剪刀将其剪成一个长方形。

2.将纸板的两个侧边对折，然后在对折的地方剪开一条小缺口。

3.将纸板展开，就可以看到一个长长的狭缝。

4.将纸板固定在一个底座上，制作成影子示范制作板。

活动三：观察物体的影子1.将白纸贴在遮光板上，然后将遮光板放在灯具前方，打开灯具。

2.请一名学生将物体模型放在白纸上，观察其影子的形状。

3.让学生尝试改变物体与灯具的距离、角度等，观察影子的变化。

4.引导学生总结并归纳规律：当物体与灯光垂直时，影子最长；当物体与灯光成角度时，影子的形状会发生变化。

活动四：推测光线的传播方向1.用手电筒照射到各种不同形状的物体上，观察它们的影子。

2.请学生推测光线的传播方向，并与他们讨论答案。

活动五：制作彩色纸影子1.给每个学生发一张彩色纸和剪刀，让他们自由发挥想象力剪出各种形状的影子。

2.让学生将彩色纸的影子放在白纸上观察，欣赏他们的作品。

课堂小结：1.回顾并总结影子的特点和光线的传播规律；2.鼓励学生提出问题和思考，展示他们的作品。

教学反思：1.在教学过程中，要注重激发学生的兴趣和动手能力，尽量让他们参与到观察和实践中；2.注重培养学生的观察力和思维能力，通过观察影子的变化来总结光线传播的规律；3.通过制作影子示范制作板和彩色纸影子，帮助学生更好地理解影子和光线的传播方向。