打造精品课是党校发展的必然要求

中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见（2015年12月9日）2015年12月14日07:44 来源：人民网－人民日报党校事业是党的事业的重要组成部分。

重视发挥党校作用是党的优良传统和政治优势，是提高党的执政能力、执政水平的重要保证。

为适应党和国家面临的新形势新任务，更好地促进党校事业发展，现就加强和改进新形势下党校工作提出如下意见。

一、加强和改进党校工作的重要意义（一）加强和改进党校工作是协调推进“四个全面”战略布局的迫切需要。

长期以来，各级党校在干部队伍建设中发挥了重要作用，为推进我国革命、建设和改革事业提供了有力支撑。

现在，我们党正带领人民进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，致力于协调推进“四个全面”战略布局，实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦。

办好中国的事情，关键在党，在于锻造一支能够担当重任的高素质领导干部队伍。

提高党的执政能力，实现党的执政使命，迫切需要按照建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的要求，进一步发挥党校培训党员领导干部的主渠道作用，推动党员领导干部强化战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、底线思维，全面提升能力素养，解决新形势下能力欠缺、“本领恐慌”问题，更好推进国家治理体系和治理能力现代化。

（二）加强和改进党校工作是落实全面从严治党的内在要求。

全面从严治党，必须加强党的思想政治建设，提高党员干部思想理论素养和党性修养。

现在，一些干部不合格，主要是思想政治素质不合格；一些干部出问题，根子是世界观、人生观、价值观这个“总开关”出问题。

党校承担着强化理论武装、加强理想信念教育的重要职责，肩负着加强党性党风教育、传承党的优良传统作风的重要使命。

加强和改进党校工作，充分发挥“三个阵地、一个熔炉”的重要作用，有利于推动党员干部落实“三严三实”要求，从思想、政治、作风等方面严起来、强起来，做到对党忠诚、个人干净、敢于担当，把全面从严治党的任务落到实处。

中共伊犁州委党校学报Journal of YiLi Prefecture Communist Party InstituteNo.120222022年第1期增强党史课程实效性的几点思考毛睿佳（中共绍兴市柯桥区委员会党校浙江绍兴312000）摘要：如何通过党校讲台对年轻干部讲好党史、讲活党史，是增强党史教育实效性的重要课题。

本文在总结教学经验及相关精品课程基础上，认为要打造一堂党史教育精品课需从把握年轻干部的三大思维特点、处理好授课内容选择的三对关系、注重授课方式的三个阶段入手，提出几点课程建构的思考与建议。

关键词：年轻干部党史课实效性D O I 编码：doi:10.3969/j.issn.1674-6287.2022.01.023中图分类号：G72文献标识码：A文章编号：1674-6287（2022）01-0098-04【收稿日期】2021-12-20【作者简介】毛睿佳（1986～），女，中共绍兴市柯桥区委党校讲师，硕士研究生，研究方向：党史教育、城乡发展。

党校党史教育研究习近平同志在党史学习教育动员大会上对党史学习教育作出全面动员部署，并提出明确的目标要求。

开展党史学习教育，是以习近平同志为核心的党中央立足党的百年历史新起点，统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，为动员全党满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。

年轻干部是党和国家事业的接班人，是“红色江山代代传”的人才保障，从党的历史中汲取精神力量、启迪智慧，是年轻干部学习党史的根本目的。

结合党校教育特点，准确把握当前年轻干部群体的时代特征，有针对性地打造党史教育精品课，是党校肩负的使命和担当，是党校教育教学改革的重要方向。

一、坚持因材施教，把握课程对象的思维方式和思想特点党史教育要充分考虑对象的认知水平和心理特征，特别是对广大年轻干部，要认真研究他们的思维方式和接受能力，只有这样才能坚持因材施教原则，使党史教育入脑入心，取得成效。

浅谈党校精品课推进的几个要素党校是干部教育培训的主渠道、主阵地，肩负着培养治党治国治家的光荣使命，而完成这一重任，党校就必须确保有过硬的课堂教学质量。

党校推进精品课建设，不仅可以集中打造一批好课，推出一批名师，更为重要的是利用优质的教学资源，可以更好地发挥党校系统的大能量，把名师和精品课引入更多党校课堂。

标签：党校；精品课；理论；实践党校推进精品课建设，不仅可以集中打造一批好课，推出一批名师，更为重要的是利用优质的教学资源，可以更好地发挥党校系统的大能量，把名师和精品课引入更多党校课堂。

一方面可以解决部分党校师资不足、课题陈旧等现实问题，另一方面还能强化教师之间的交流学习，实现党校之间的优势互补、互利共赢。

借助这个资源平台，各级党校结合自身实际，创新办学模式，依靠党校系统内部的多校联动，形成教学的合力，大幅度提升培训效果。

本人从以下几个方面谈起：第一坚持党校姓党。

“党校姓党”是党校教学必须坚持的根本原则。

纵观党校发展的历史，无论是革命年代还是改革开放新时期，党校都是以党的事业为己任，自觉服从和服务于党的中心大局。

所以在党校讲课，首先就要坚持“党校姓党”的总原则。

这就要求老师在政治上与党中央保持高度一致，严格遵守党的政治纪律，同时还要求践行党的思想路线，紧密联系时代背景和阶段特征，深刻阐释党的最新理论成果，对学员进行马克思主义理论教育和党性教育。

第二用学术讲政治。

学术是我们教师的安身立命之本，也是党校教学质量的重要支撑。

党校教师不管开设什么样的专题，一定要有相应的学术基础，要有一定时间的研究，甚至是长期的、终生的研究。

党校教师要尽量做到教研一体化，即研究什么，就讲什么；或者是讲什么，就要研究什么，在不断的修改中完善自己。

第三实践高于理论。

在党校从事教学工作，深入实践可以说是一门必修课。

党校老师要向四个方面学习：一是向书本学习；二是向同行学习；三是向学员学习；四是向实践学习。

绝大多数精品课都十分重视调查研究，非常重视向实践学习。

〔收稿日期〕2020-08-10〔作者简介〕郅咏梅（1967-），女，中共阳曲县委党校高级讲师。

党校要更好发挥干部教育培训的主渠道主阵地作用，必须积极探索新途径和新方法，不断拓展干部教育培训模式。

阳曲县委党校遵循干部教育培训规律，以现场教学为突破口，采用多种教学手段，打造现场教学精品课程，收到了良好的教学效果。

我校现场教学第一课于2015年4月24日正式开讲，五年来，我积极投身于现场教学第一线，参与了现场教学开发的全过程，并一直担任解放太原支前纪念馆的现场讲解教师。

我想通过我300余场的现场讲解和五年来我校在现场教学中所积累的成功经验，为拓展干部教育培训模式，提升干部教育培训质量提供一些参考和借鉴。

一、突出主题，精选现场，注重干部教育的针对性党校现场教学点是进行干部教育的重要阵地，一定要有鲜明的主题。

阳曲县委党校贯彻国家及省市县的决策部署，结合干部教育实际，选定主题鲜明的现场教学点。

（一）突出党性教育这一永恒主题党性教育是党校教学的首要任务，党校现场教学同样要不折不扣地坚决贯彻“党校姓党”的原则，把党性教育摆在首位。

阳曲县这片红色土地上，党性教育资源丰富，主要有西山梁存第烈士陵园、杨兴石坡头第一党支部、侯村店子底支前纪念馆、大盂三畛万人坑，还有解放太原烈士陵园等，这些红色遗迹承载着厚重的红色历史。

我校深入挖掘这些“红色基因”所承载的革命精神，发挥党校党性教育优势，采用现场教学的方式，开发红色教育课程，对党员干部进行党性教育。

主要打造了三堂党性教育主题课程，第一堂是摘要：党校要更好发挥干部教育培训的主渠道主阵地作用，必须积极探索新途径和新方法，不断拓展干部教育培训模式。

阳曲县委党校遵循干部教育培训规律，以现场教学为突破口，采用多种教学手段，打造现场教学精品课程，收到了良好的教学效果，为拓展干部教育培训模式，提升干部教育培训质量积累了一些成功的经验。

主要有，一、突出主题，精选现场，注重干部教育的针对性；二、深钻细研，精心准备，注重干部教育的实效性；三、把控现场，精彩讲授，注重干部教育的创新性；四、强化研讨，交流思考，注重干部教育的启迪性；五、树立形象，打响品牌，注重干部教育的前瞻性。