三年级上晨诵教材

三年级上册现代诗歌诵读课程（15首）课程一：生命与友情1、《可爱的女孩》【美国】艾米莉〃布尔松活泼如羔羊忙碌如蜜蜂——人们喜欢的小女孩应该是这样。

谦逊如紫罗兰，可爱如玫瑰初放——人们喜欢的小女孩应该是这样。

聪明如宝石，纯洁如珍珠——每个人都喜欢这样的小女孩。

欢乐如知更鸟，温和如白鸽——所有人都喜欢这样的小女孩。

我四处飞翔，四处寻找，我心目中的天籁。

因为这样的女孩才是我的珍爱。

2、《我想要的男孩》选自【美国】《美德书》男孩——诚实坦白朴素实在，对待父母体贴周到。

对待手足融洽和睦，热爱劳动值得信赖。

尊敬老人心地善良，爱护小孩心情阳光。

从不耍滑也不偷懒，有了不妥就会改正错误。

这样的男孩是我们的依赖，寄托了我们未来的期待，治国安邦天下兴亡，托付在这样的男孩。

3、《男孩子和女孩子》柯愈勋就要一块儿。

一块儿到山上去，到海上去在一块儿真有趣。

一块儿唱歌，谈心中隐藏的秘密一块儿去野游，夜晚挤在一张帐篷下也不怪异一块儿负重行走。

困难时你帮助我，我帮助你多么快乐活泼的一群青春，健康，都是美丽世界，不再陌生生活，不再陌生男孩子和女孩子都有亮亮的闪闪的眸子男孩子和女孩子，组合班级，也组合世界4、《朋友》钱万成朋友不是人和影子一个，总是要做另一个的随从朋友不是两只鞋子一只破了另一只也会出洞朋友是一群小马放开四蹄就想较一较脚力朋友是一片小树齐心合力就能够抵挡风雨。

朋友是两面镜子站在一起谁也不隐瞒谁的缺点。

朋友是两颗星星相携相伴永远坦荡永远真诚5、《给你写信》我往信封里装一张纸，信纸上什么字也没有写。

信纸里只包一片柳叶，能让你闻到春天的气息。

写上你的地址，写上你的姓名，找到那绿色的邮筒，我邮出了我的信。

你收到我的信，你会打心坎里高兴，一个朋友惦念着一个朋友，这是人世间最美好的事情。

你一定会立刻给我回信！你也不用写什么，不用写信，就往信纸里包一片羽毛，我一拆信就能听到鸟雀的欢叫声。

6、《羔羊》小羊羔谁创造了你你可知道谁创造了你给你生命，哺育着你在溪流旁，在青草地；给你穿上好看的衣裳，最软的衣裳毛茸茸多漂亮；给你这样温柔的声音，让所有的山谷都开心；小羊羔谁创造了你你可知道谁创造了你；小羊羔我要告诉你，小羊羔我要告诉你；他的名字跟你的一样，他也称他自己是羔羊；他又温顺又和蔼，他变成了一个小小孩，我是个小孩你是羔羊咱俩的名字跟他一样。

三年级第一周晨诵《春天的门缝里》教学设计春天的门缝里袁秀兰春天的门缝里，藏着鹅黄的小草芽儿，藏着嫩绿的小树芽儿，藏着粉红的花苞苞。

小鸟飞来了，唱着快乐的歌儿。

小草芽儿听见了，从门缝里探出了头；小树芽儿听见了，从门缝里伸出了手；花苞苞听见了，露出红扑扑的脸颊。

他们一起推开了春天的门。

教学目标：1、正确、流利地朗读诗歌。

2、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的美。

3、通过学习本诗，培养学生热爱春天，热爱大自然的思想感情。

教学过程：（一）、激趣导入阳光明媚，新的学期又开始了。

今天是美好的，今天的我们是全新的。

让我们用最优美的诗歌、最动听的声音来迎接新的一天吧！师：亲爱的孩子们，早上好！生：亲爱的＿＿老师，早上好！师：我又迎来了新的一天！生：我们又迎来了新的一天！师：我是新的！生：我们也是新的！合：让我们用美妙的诗歌开启黎明吧！（二）、晨诵新诗《春天的门缝里》一、谈话导入孩子们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）当春风轻轻的吹过我们的身边时，你发现了什么？（孩子根据自己的观察和发现自由答）二、学习新诗1. 出示诗歌《春天的门缝里》2、正确流利朗读A、孩子们请你先自己读一遍这首诗吧!B、教师示范读。

（正音）C、像老师这样把这首诗读给自己的同桌听。

D、谁能勇敢的站起来读给大家听？（及时评价，如果有孩子自己带上动作，更要及时表扬。

）3、理解诗意，情感朗读A、春天的门缝里，到底藏着什么呢？（小草芽、小树芽、花苞苞）这是怎样的小草芽、小树芽和花苞苞呢？四个小组分别美美的读一读吧！（春天的门缝里，藏着鹅黄的小草芽儿；藏着嫩绿的小树芽；藏着粉红的花苞苞。

）B、春天的门缝里，藏着太多新鲜的、新奇的、充满生命力的事物，这一切都挤在春天的“门缝”那儿，向外张望瞧——（小鸟飞来了，唱着快乐的歌）小鸟叽叽喳喳的唱的什么歌？我们也来快乐的读一次。

c、听到了鸟儿快乐的歌声后，小草芽、小树芽、花苞苞都做了什么？（小草芽儿听见了，从门缝里探出了头；小树芽儿听见了，从门缝里伸出了手；花苞苞听见了，露出红扑扑的脸颊。

三年级晨诵午读内容1.草地上（马云超）上午/十二只蜜蜂/在草地上/玩着丢手绢的游戏/下午/十二只蜜蜂/在草地上/真的丢了手绢/它们坐在花影里哭泣/直至昏厥过去/是花香/把它们推醒2.懒得辩护我最不愿意洗碗,妈妈说我手懒：我顶害怕珠算,爸爸说我心懒。

可是他们不明白,懒，是一切发明之源。

为了当名发明家,我才故意这般懒! 懒得挑水的人,发明了自来水管：懒点蜡烛的人,发明了电灯电线。

懒得上楼梯的人,把电梯装进高楼：懒得扇扇子的人,叫电扇不停地旋转。

肯定最怕洗衣服的人，才使得洗衣机来到世间；最懒得迈步的人，发明了汽车、火车和轮船我拿懒的种种好处，向亲爱的爸爸申辩。

他却用勤快的巴掌，对我的屁股进行磨练！看来，懒并不人受欢迎，至少在我的家庭里面。

也许我的理解有点偏差，朋友，你可有正确的答案？3.秋天的信（林武宪）秋天要给大家写信/用叶子当信纸/让风当邮差/偷懒的邮差/每到一个地方/就把信一抛/有的信，落在松树头顶上/有的信，掉在青蛙身边/赶路的雁，也衔了一页回家/池塘里，草丛中/到处都有秋天的信/动物们急忙准备过冬4.风筝（马云超）我在广场上放风筝，/风轻，/天蓝，/风筝越跑越远，/风筝越玩越开心。

/燕子，/麻雀，/蜻蜓，/他们坐在风筝上，/闭着眼睛，/听风哼着小调儿。

/我歪着脑袋发愣，/手里攥紧一丝烟雾。

/它们能不能听我的话，/从天上下来呢！5.《我捕捉古老又年轻的文字》我看见古旧的墙上，/有斑驳如画的字，/随着岁月风云，/在眼前跳动、飞翔。

/那些字，还原成象形，/如日、如月、如鸟、如马，/都是神秘的图画。

/镌在石头上的，在舞蹈，/铸在铜鼎上的，在呼号，/写在竹简上的，唱着歌谣。

/一个个图画的字，/不惧饕餮，乘着风云，/流动成精美的花纹/从蛰伏到飞动，展现历史沧桑，/复活古老传说。

/我捕捉古老又年轻的文字，/不断地排列、组合，/编织成故事、诗与歌，/每一个字都是智慧的火花。

8.爱之歌[德国]黑塞我是一头鹿，你就是那小鹿，/小鸟是你，我就是那树，/太阳是你，我就是那白雪，/白天是你，我就是那梦。

第一周◆声律启蒙云对雨，雪对风，晚照对晴空。

来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫.三尺剑，六钧弓，岭北对江东。

人间清暑殿，天上广寒宫。

◆成语（风雨雷电）寒风割面秋风萧瑟秋风送爽枪林弹雨滂沱大雨晴天霹雳栉风沐雨雷厉风行◆古诗凉州词王翰（唐）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回？◆好句佳段晶莹的露珠是快乐的.你看！它们笑着，滚着，从一片叶子滚到另一片叶子上；你瞧！它们滚着，跳着，渐渐地变小;你听!当植物们纷纷感谢露珠的时候，露珠们却笑着说:“我奉献，我快乐.”第二周◆声律启蒙两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。

两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。

◆成语（数字）一反常态一概而论一哄而散一挥而就一见如故一箭双雕一脉相传一诺千金◆古诗《泊秦淮》杜牧（唐）烟花寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家.商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》.◆好句佳段春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。

“叮咚、叮咚”，它就像大自然的神奇歌手,唱着清脆悦耳的歌，向前奔流.春天来了！你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。

那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛.第三周◆声律启蒙沿对革，异对同,白叟对黄童。

江风对海雾，牧子对渔翁.颜巷陋，阮途穷，冀北对辽东。

池中濯(zhuó）足水，门外打头风。

◆成语接龙化为乌有、有机可乘、乘风破浪、浪子回头、头重脚轻、轻而易举、举目无亲、亲如手足◆古诗芙蓉楼送辛渐王昌龄（唐）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶.◆好句佳段秋，不是常说是金色的吗？的确，她给大自然带来了丰硕的果实，给包括人在内的众多生物赏赐了无数得以延续生命的食粮。

扑入车窗的景色，使我生发了一种似曾相识的感触。

第四周◆声律启蒙梁帝讲经同泰寺,汉皇置酒未央宫.尘虑萦心，懒抚七弦绿绮（qǐ)；霜华满鬓，羞看百炼青铜.◆成语(动物）放虎归山虎入羊群歧路亡羊狗尾续貂画龙点睛来龙去脉青梅竹马单枪匹马◆古诗晚春韩愈（唐)草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

三年级上册晨诵小古文２０篇班级：姓名：第一课放风筝青草地，放风筝。

汝①前行，吾②后行③。

——选自《民国老课本》注释：①.汝：rǔ，你或姓氏。

本文中指你。

②.吾：wú，我、我们或姓氏。

本文中指我。

③.行：xíng，动词，本文中指走。

译文：在青草地上放风筝，你在前面走，我在后面走。

(翻译可以更生动：你在前面跑，我在后面追。

)第二课乡村乡间①/农家，竹篱②/茅③屋，临④水/成村。

水边/杨柳/数⑤株，中夹⑥/桃李，飞燕/一双⑦，忽⑧高/忽低，来去/甚⑨捷⑩。

——选自《民国老课本》注释：①.间：指一定空间或时间内。

本文指里，中间。

②.篱：指用竹、苇、树枝等编成围墙。

文中指茅屋外竹编的围墙。

③.茅：文中指简陋的茅草屋。

④.临：靠近，临近⑤.数：几，许多。

⑥.中夹：（杨柳）中间夹杂，穿插。

⑦.双：成双，两只。

⑧.忽：忽然，一会儿。

⑨.甚：指很，非常。

⑩.捷：指敏捷，迅速。

译文：乡下农民家，竹子做成的篱笆，茅草做成的房屋，邻近水边而形成村落。

水边有几棵杨树柳树，中间还夹杂着桃树和李树，两只飞翔的燕子在树丛间穿行，忽然高飞，忽然低落，来来去去非常迅速。

第三课芦花水滨①多芦荻②。

秋日③开花，一片白色，西风吹来，花飞如④雪。

——选自《民国老课本》注释：①.滨：靠近水的地方。

水滨，是指水边。

②.芦荻（dí）：又叫芦竹，一种水边植物。

③.秋日：秋天。

④.如：像。

译文：水边有很多芦苇。

秋天开的芦花,一片白颜色。

当西风吹来的时候,芦花就像雪一样飘起来。

第四课荷池中/种荷，夏日/开花，或红/或①白。

荷梗②/直③立。

荷叶/形④圆。

茎⑤/横⑥泥中，其⑦名曰⑧/藕。

藕/有节，中/有孔，断之⑨/有丝。

——选自《民国老课本》注释：①.或：有的。

⑧.曰：(yuē)叫作。

②.梗：(gěng)在文中指植物的枝或茎。

③.直：笔直④.形：形状。

⑤.茎：(jīng)是植物体根和叶之间的营养器官。

⑥.横：跟地面平行的（跟“竖、直”相对）。