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（六年级晨诵材料）目录1、需要什么（意大利）贾尼•罗大里2、我想高洪波3、毛虫和蛾子顾城4、小花的信念顾城5、船肖旭驰6、落叶赵琪7、蒲公英（捷克斯洛伐克）切普捷克娃8、白天鹅金波9、鸟巢蒲钰10、蝌蚪李昆纯11、思念是一株水草李仁敏12、磨刀石圣野13、朋友钱万成14、打翻了张晓风15、春天穆旦16、四季的路杨明火17、收获方素珍18、未实现的心愿（苏联）米哈尔科夫19、我是一只小蝴蝶周梦蝶20、早安，小松鼠（新加坡）刘可式21、放风筝丁芒22、男孩子柯愈勋23、时间雕刻刀滕毓旭24、你别问这是为什么刘倩倩25、懒的辩护高洪波26、移民列车（意大利）贾尼•罗大里27、没有一艘船像一本书（美）狄金森28、如果我能使一颗心免于哀伤（美）狄金森29、感觉（法）兰波30、赠别舒婷31、岸北岛32、阁楼上的光（美）谢尔•希尔弗斯坦33、纸船冰心34、金色花泰戈尔35、对岸泰戈尔需要什么（意大利）贾尼•罗大里做一张桌子，需要木头；要有木头，需要大树；要有大树，需要种子；要有种子，需要果实；要有果实，需要花朵；做一张桌子，需要花一朵。
我想高洪波我想把小手安在桃树枝上。
带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠呀，悠——悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫接在柳树根上。
伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长呀，长——长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛装在风筝上。
看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望呀，望——蓝天是我的课堂。
我想把自己种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。
我会飞呀，飞——飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……毛虫和蛾子顾城毛虫对蛾子说：你的翅膀真漂亮。
蛾子微笑了，是吗？我的祖母是凤凰。
蛾子对毛虫说：你的头发闪金光。
毛虫挺自然，可能，我的兄弟是太阳。
小花的信念顾城在山石组成的路上浮起一片小花她们用金黄的微笑来回报石头的冷遇她们相信最后，石头也会发芽也会粗糙地微笑在阳光和树影间露出善良的牙齿船肖旭驰船停在那里枕着河水的微喃一声不响作哲人的沉思状只在你稍不注意的时候才随一声唿哨滑出故乡的唇边船头是未来船尾是过去缓缓驶入时光的隧道请记住这枚流浪的脚印不曾扎根在水的心窝船上偶尔升起炊烟炊烟比母亲的呼唤与注视更细沿这条路回家你会找到音乐房子与期待船只是岁月的休止符而不是别的一些什么泊在春天边缘的船教会我们怎样寻找家园落叶赵琪秋风浅唱一片金黄的落叶在空中旋转着熟透了的夕阳醉意蒙眬地欣赏着她落叶的叶脉在阳光下格外清晰优美的身影掠过风姿楚楚令人目眩神迷然后，她轻轻地无声无息地伏到地面像一只舞倦了的蝴蝶把最后的美丽奉献给大地蒲公英（捷克斯洛伐克）切普捷克娃太阳真阔气，大把的金币洒满一草地。
小学三年级晨诵必背内容园地一（必背）所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
园地二（必背）秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实园地三（必背）灯不拨不亮，理不辩不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
园地四（必背）人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
园地六（必背）早发白帝城[唐]李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
园地七（必背）采莲曲[唐]王昌龄荷叶罗裙一色截，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
园地八（必背）爱人若爱其身。
《墨子》不迁怒，不贰过。
《论语》仁者爱人，有礼者敬人。
《孟子》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
《荀子》古诗三首（必背）山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晩，霜叶红于二月花。
赠刘景文[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
古诗三首（必背）望天门山［唐］李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
饮湖上初晴后雨［宋］苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
望洞庭[唐]刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
铺满金色巴掌的水泥道（选背）夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放睛了。
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮品晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
三年级上册现代诗歌诵读课程（15首）课程一：生命与友情1、《可爱的女孩》【美国】艾米莉〃布尔松活泼如羔羊忙碌如蜜蜂——人们喜欢的小女孩应该是这样。
谦逊如紫罗兰，可爱如玫瑰初放——人们喜欢的小女孩应该是这样。
聪明如宝石，纯洁如珍珠——每个人都喜欢这样的小女孩。
欢乐如知更鸟，温和如白鸽——所有人都喜欢这样的小女孩。
我四处飞翔，四处寻找，我心目中的天籁。
因为这样的女孩才是我的珍爱。
2、《我想要的男孩》选自【美国】《美德书》男孩——诚实坦白朴素实在，对待父母体贴周到。
对待手足融洽和睦，热爱劳动值得信赖。
尊敬老人心地善良，爱护小孩心情阳光。
从不耍滑也不偷懒，有了不妥就会改正错误。
这样的男孩是我们的依赖，寄托了我们未来的期待，治国安邦天下兴亡，托付在这样的男孩。
3、《男孩子和女孩子》柯愈勋就要一块儿。
一块儿到山上去，到海上去在一块儿真有趣。
一块儿唱歌，谈心中隐藏的秘密一块儿去野游，夜晚挤在一张帐篷下也不怪异一块儿负重行走。
困难时你帮助我，我帮助你多么快乐活泼的一群青春，健康，都是美丽世界，不再陌生生活，不再陌生男孩子和女孩子都有亮亮的闪闪的眸子男孩子和女孩子，组合班级，也组合世界4、《朋友》钱万成朋友不是人和影子一个，总是要做另一个的随从朋友不是两只鞋子一只破了另一只也会出洞朋友是一群小马放开四蹄就想较一较脚力朋友是一片小树齐心合力就能够抵挡风雨。
朋友是两面镜子站在一起谁也不隐瞒谁的缺点。
朋友是两颗星星相携相伴永远坦荡永远真诚5、《给你写信》我往信封里装一张纸，信纸上什么字也没有写。
信纸里只包一片柳叶，能让你闻到春天的气息。
写上你的地址，写上你的姓名，找到那绿色的邮筒，我邮出了我的信。
你收到我的信，你会打心坎里高兴，一个朋友惦念着一个朋友，这是人世间最美好的事情。
你一定会立刻给我回信！你也不用写什么，不用写信，就往信纸里包一片羽毛，我一拆信就能听到鸟雀的欢叫声。
6、《羔羊》小羊羔谁创造了你你可知道谁创造了你给你生命，哺育着你在溪流旁，在青草地；给你穿上好看的衣裳，最软的衣裳毛茸茸多漂亮；给你这样温柔的声音，让所有的山谷都开心；小羊羔谁创造了你你可知道谁创造了你；小羊羔我要告诉你，小羊羔我要告诉你；他的名字跟你的一样，他也称他自己是羔羊；他又温顺又和蔼，他变成了一个小小孩，我是个小孩你是羔羊咱俩的名字跟他一样。
1.幼仪杂箴(节选)[明]方孝孺诵其言，思其义。
存诸心，见乎事。
以敬畜德，以静养志。
日化岁加，山立川驶。
圣道卓然，焉敢不至。
2.金缕衣[唐]杜秋娘劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
3.奉赠韦左丞丈二十二韵(节选）[唐]杜甫甫昔少年日，早充观国宾。
读书破万卷，下笔如有神。
4.秋词(其一)[唐]刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
5.天净沙·秋[元]白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
6.题菊花[唐]黄巢飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。
他年我若为青帝，报与桃花一处开。
7.题秋江独钓图[清]王士祯一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
8.赏花[宋]苏轼赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。
酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。
9.答鄱阳客·药名诗[唐]张籍江皋岁暮相逢地，黄叶霜前半夏枝。
子夜吟诗向松桂，心中万事喜君知。
10.山中问答[唐]李白问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。
桃花流水杳然去，别有天地非人间。
11.杂兴[宋]陆游古寺高楼暮倚阑，野云不散白漫漫。
好山遮尽君无恨，且作沧溟万里看。
12.山中留客[唐]张旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
13.题破山寺后禅院[唐]常建清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
14.桃花溪[唐]张旭隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边?15.南园十三首(其一)[唐]李贺花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。
可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。
16.望洞庭湖上张丞相(节选)[唐]孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
17.渡荆门送别[唐]李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
三年级上册晨读内容
三年级上册的晨读内容可以包括以下几个方面：
语文基础知识：晨读时间可以用来复习和巩固语文基础知识，如拼音、汉字、词语等。
学生可以朗读课文、古诗、成语等，加深对语言文字的理解和记忆。
阅读理解：通过晨读，学生可以提高阅读理解能力。
可以选择一些适合三年级学生水平的短文、故事、新闻等，进行阅读和思考，理解文章的主旨、表达方式和语言特点等。
写作练习：晨读时间也可以用来进行写作练习，如写日记、作文等。
通过写作，学生可以锻炼自己的语言表达能力和写作技巧，提高写作水平。
课外阅读：利用晨读时间，学生可以阅读自己喜欢的课外读物，扩大知识面，提高阅读兴趣和文化素养。
可以选择适合三年级学生水平的绘本、科普书籍等。
总之，晨读时间应该充分利用，通过多种形式的朗读、阅读和写作练习，提高学生的语文素养和文化素质。
同时，也要注意培养学生的阅读兴趣和习惯，让他们真正喜欢上阅读和学习。
孩子该上三年级，想让孩子每天起来晨读半小时，主要是英语和语文方面，请问该读些什么？朗读是语文教育的最古老、最普及、成本最低、效果最好的训练方式。
朗读有助于提高文字理解能力，朗读训练会潜移默化地提高阅读理解速度，朗读训练可以提高语言文字记忆能力。
朗读的同时，眼睛、耳、手、口、脑各种器官并用，有利于潜能的开发。
同时有利于培养语感，形成对语言的敏锐感悟力。
三字经有“口而诵、心而惟”的说法。
经典朗读是叩开孩子心灵深处情感火山的钥匙，也是孩子步入阅读之门的好引子。
现在回想起来，80后读小学的年代，每天早上到学校就是晨读，主要朗读的就是语文的课文，熟读成诵，多朗读，识字量增加，普通话正音，理解力提升。
而体现在英语学习中也是类似的效果，初中起点进行的英语学习，每天就是练习教材中的对话朗读，到后来的记住和对话表演，学以致用。
足以见得朗读是提高学习的能力的重要方法。
下面从两方面来探讨：朗读材料的选择和如何朗读：一、朗读材料的选择：1.首选材料就是教材：语文、英语学科都适用，学校教材都是根据统一的课程标准编制出来的，具有代表性，教材是基础，值得反复朗读，同时可以选择一些其他版本的教材朗读，比如北师大版本语文、人教版语文等。
熟读成诵。
2.《日有所诵》，这套书是一线名师薛瑞萍老师领衔编写的，有成功的实践经验，其中选择的都是一些有韵律的儿歌，经典的童诗、古诗词、小散文等。
读起来朗朗上口，可以每周重复一个单元朗读，读熟为止。
3.古诗词和古文。
古诗词是中华民族传统文化的瑰宝，选读一些思想健康，格调高雅，短小精悍的优秀作品进行朗读，感受文化，文言文入门启蒙，同时可以读一些简短的小古文。
如：《中华古诗文读本》（俗称小红书-北京大学出版社）《小学生必背古诗75+80首》《声律启蒙》《小学生小古文100课》等4.现代散文。
可以选择一些经典名家散文集，如朱自清、郭沫若等的。
经典名篇中有很多哲理性、技巧性、样本式的句子，为写作积累素材也是很好的途径。
