小学语文教师课标知识竞赛试题

小学语文教师课程标准（2011年版）竞赛题（含试卷答案）二．单选题37.下列哪项不是语文新课标的教学建议：（B ）A、充分发挥师生双方在教学中的主动性与创造性B、正确把握语文教育的特点C、教学中努力体现语文的实践性与综合性D、重视培养学生的创新精神和实践能力38.下列哪项不是语文新课标评价建议：（ B）A、充分发挥语文课程评价的多种功能B、努力建设开放而富有活力的语文课程C、注重评价主体的多元与互动D、突出课程评价的整体性和综合性39.语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径是: （A）A、语文实践B、知识传授C、积累感悟D、语感训练40．语文教学要注重语言的（D ）、感悟和运用，注重基本技能训练，让学生打好扎实的语文基础。

A、潜移默化B、训练C、熏陶D、积累41.写作是学生必备的语文能力在第二学段“写作”的具体表述是什么( C ) 选择一个答案 a. 作文 b. 写话 c. 习作 d. 写作42.运用音序检字法和部首检字法查字典、词典是在哪个学段提出的要求：（ B）A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段43.关于写字评价的描述错误的一项是：（ B）A、第一学段要关注学生写好基本笔画、基本结构和基本字。

B、第三学段要开始关注学生的毛笔书写。

C、义务教育的各个学段的写字评价都要关注学生写字的姿势与习惯，引导学生提高书写质量。

D、对学生写字学习情况的评价，当以本标准附录５“义务教育语文课程常用字表·字表一”为依据。

44.阅读教学是（C ）之间对话的过程。

A.学生、教师B.学生、教师、文本C.学生、教师、教科书编者、文本D.学生、教师、教科书编者45.“初步学会默读，做到不出声，不指读。

”这是（B）阅读的要求。

A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段46.在第三学段学生开始学习阅读简单的（B ），能从图文等组合材料中找出有价值的信息。

A、连续性文本B、非连续性文本C、数字化文本D、所有文本47.小学生毕业时课外阅读总量应不低于（ C）A、80万字B、100万字C、145万字D、260万字48.第二、三学段，课内习作每学年（C ）左右。

小学语文教师新课标基本功大赛测试题1.“围魏救赵”这一计策是《孙子兵法》中的故事。

2.徐志摩的诗《再别康桥》中提到的大学是剑桥大学。

3.四书指的是《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》。

4.《诗》、《书》、《礼》、《易》和《春秋》合称为五经。

5.我国民间文学中的“四大爱情传说”包括牛郎织女、孟姜女、白蛇传和《梁山伯与祝英台》。

6.拜伦是英国的浪漫主义诗人。

7.我国当代四大散文家是杨朔、魏巍、刘白羽和秦牧。

8.中国第一部长篇讽刺小说是《儒林外史》，而第一部诗歌总集则是《诗经》。

9.书法四体包括真（楷）、草、隶和篆。

10.中国古典四大名著为《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》和《西游记》。

11.高尔基是前苏联文学的奠基人，他的自传三部曲包括《童年》、《在人间》和《我的大学》。

12.《咏鹅》这首诗是初唐四杰中骆宾王所作。

13.《女神》是郭沫若的第一部新诗集，也是中国现代文学史上一部具有突出成就和巨大影响的新诗集。

14.鲁迅在1918年到1926年间陆续出版了小说集《呐喊》、《彷徨》，散文诗集《野草》，以及散文集《朝花夕拾》。

15.下面的对联分别出自哪部章回体小说？(1)出自《三国演义》。

(2)出自《西游记》。

16.“初唐四杰”指的是王勃、杨炯、卢照邻和骆宾王。

17.《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”18.中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操、曹丕和曹植的合称。

19.“学而不思则罔，思而不学则殆。

”20.培养热爱祖国语言文字的情感，养成良好惯和掌握最基本的语文研究方法，可以增强语文研究的自信心。

21.阅读教学是学生、教师和文本之间对话的过程，而学生应当是对话的中心。

22.在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现和评价的能力。

23.口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行。

24.综合性研究应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

小学语文“新课标知识与能力“竞赛试题及试卷答案(考试时刻90分钟，总分值100分)一、填空题(20分)1 语文课程的大体特点：________和________的统一。

2 语文课程应植根于_____、面向______、面向______。

3 课程目标依照__________、进程和方式、____________三个维度设计。

6 语文课程资源包括___________和_______________。

7 在教学中应充分发挥师生两边在教学中的主动性和________。

二、判定题(2分×10)1．语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部份。

( )2．教师在教学活动中是学生学习的组织者和合作者，更是权威的教学者。

( ) 3．教学进程应该是师生交往、踊跃互动、一起进展的进程。

( )4．语文教学应追求语文知识的系统性和完整性。

( )5．教师是教学活动的主体，学生也是教学活动的主体。

( )6．阅读教学是教师与学生、本本之间对话的进程。

( )7．散文《格列佛游说》的作者是美国的斯威夫特。

( )8．《水浒传》的作者施耐庵是明末清初人。

( )9．英国的罗曼•罗兰著有《名人传》。

( ) 10．现代闻名儿童文学家冰心有闻名的散文集《繁星•春水》。

( )三、默写分析题(20分)1 默写刘禹锡的《秋词》和杜甫的《登高》(10分)2．简答这两首咏秋诗诗人表达的情感有何不同？(10分)四、简答题：(20分)作为教者，谈谈如何进行导语设计。

五、谈谈你对语文课堂教学中的“自主、合作、探讨”的学习方式的观点。

(20分)(考试时刻90分钟，总分值100分)一、填空题(20分)1 语文课程的大体特点：________和________的统一。

2 语文课程应植根于_____、面向______、面向______。

3 课程目标依照__________、进程和方式、____________三个维度设计。

6 语文课程资源包括___________和_______________。

小学语文教师课标知识竞赛试题（一、二年级）李玉芳一、填空题。

（共40分，每空2分）1、语文课程应致力于学生（）的形成与发展。

语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生（）和（）的基础。

2、语文教学应在师生（）的过程中进行。

学生是语文学习的（），教师是学习活动的（）和（）。

3、课程目标根据（）、（）、（）三个维度设计。

4、语文教学培养学生热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和（），掌握最基本的语文（）。

5、新课程倡导( )、（）、（）的学习方式。

6、汉语拼音能帮助学生（），帮助学生（），帮助学生（）。

7、（）、（）是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。

8、语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生（）和（）的基础。

9、学生是语文学习的（），教师是学习活动的（）和（）。

10、（）、（）是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。

二、选择题（1——5为单选题，6——10为多选题）。

（共40分，每题4分）1、关于语文课程的基本特点，语文课程标准的观点是：（）A、工具性B、人文性C、工具性与人文性的统一D、工具性、思想性与人文性的统一2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（）A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（）A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段4、阅读教学过程是：（）A、学生与文本之间对话的过程。

B、学生与教师之间对话的过程。

C、教师与文本之间对话的过程。

D、学生、教师、文本之间对话的过程。

5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（）A、在各科教学活动以及日常生活中B、在口语交际课中C、在家庭生活中D、在与社会人群交往中6、关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是：（）①全面提高学生的语文素养。

②积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

小学语文教师课程标准(2019年版)竞赛题(含试卷)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢最新整理小学语文教师课程标准（xxxx年版）竞赛题一、填空题。

1.语文课程是一门学习语言文字运用的（综合性）、（实践性）课程。

2.（人文性)与的统一，是语文课程的基本特点。

3.语文课程积极倡导、”、“（阅读）”、“（写作）”、“（口语交际）”四个方面提出要求。

课程标准还提出了“综合性学习”的要求。

7.语文课程致力于培养学生的语言文运用能力，提升学生的（综合素养），为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的（世界观）、（人生观）、（价值观），形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的（全面）发展和（终身）发展打下基础。

8.是语文学习的主体，是学习活动的组织者和引导者。

语文教学应在师生的过程中进行。

9.教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念，注重吸收新知识，不断提高自身的综合素养。

精心设计和组织教学活动，重视、教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量。

10.（识字）、（写字）是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。

11.阅读教学是（学生）、（教师）、（教科书编者）、（文本）之间对话的过程。

12.第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排（10）分钟写字，在教师指导下随堂练习，做到天天练。

12.各个学段的阅读教学都要重视（朗读）和（默读）。

13.各学段关于朗读的目标中都要求“（有感情地朗读）”，14.朗读要提倡（自然），要摒弃（矫情做作的腔调）。

15.应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会（精读）、（略读）和（浏览）。

有些诗文应要求学生（诵读），以利于丰富积累、增强体验，培养语感。

16.要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。

提倡少（做题），多（读书），（好读书），（读好书），读（整本的书）。

17.关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。

小学语文教师考试新课程标准试卷测试题附答案一、填空。

1、语文是最重要的（交际）工具，是人类文化的重要组成部分。

（工具性）与（人文性）的统一，是语文课程的基本特点。

2、小学语文课和标准的基本理念是：（全面提高学生的语言素养、对的把握语言的教育特点、积极提倡自主合作探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程）3、课程目的根据（知识与能力、过程与方法、情感太度与价值观）三个维度设计。

三个方面互相渗透，融为一体，注重（语文素养）的整体提高。

各个年段互相联系，螺旋上升，最终全面达成总目的。

4、小语新课标第一学段规定学生结识汉字（1600---1800）个，其中（800—1000）个规定会写；第二学段规定累计结识常用汉字（2500）个，其中（2023）个会写；第三学段规定学生有较强的独立识字能力。

累计结识常用汉字(3000)个，其中 ( 2500 )个左右会写。

5、在第一学段规定学生默读时不( 出声 )不( 指读 )。

6、一至二年级规定学生对写话有爱好，写（自己想说的）的话，写（想象中的）的事物，写出自己对周边事物的（认识）和（感想）。

7、3至4年级学生要能不拘形式地写下（见闻）、（感受）和（想象），注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。

乐意将自己的习作读给人听，与别人分享习作的快乐。

根据表达的需要，使用（冒号）、（引号）。

课内习作每学年（ 16篇）次。

8、5至6年级规定学生默读有一定的（速度），默读一般读物每分钟不少于（300 ）字。

在理解课文的过程中，体会（逗号）与（顿号）、（分号）与（句号）的不同用法。

背诵优秀诗文（ 60）篇（段）。

扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于（ 100 ）万字。

二．选择1、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（ C ）A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展D、帮助学生结识自我，建立自信2．探究学习实行的过程是（B）A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段3．教育的中心和灵魂在（ B ）A.学生B.学校C.教师D.校长4、（ 2 ）是我们实行素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的重要目的。

小学语文教师新课程标准考试题目（含答案）一、填空题1.语文课程的基本理念是（全面提高学生的语文素养），（正确把握语文教育的特点），（积极倡导自主合作探究的学习方式），（努力建设开放而有活力的语文课程）。

2.语文课程的基本特点是（工具性）和（人文性）的统一。

语文课程应致力于学生（语文素养）的形成与发展，语文素养是学生学好其他课程的基础，也是（学生全面发展和终身发展）的基础。

3.语文课程总目标第五条是“能主动进行（探究）学习，在（实践）中学习，运用语文。

4.语文课程资源包括（课堂教学）资源和（课外学习）资源。

课程资源的种类：一种是将课程资源直截了当的分为有形资源和无形资源。

一种是将课程资源划分为素材性资源和条件性资源两大类。

一种是将课程资源划分为(校内资源)、(校外资源)与(网络化资源)三大类。

5.语文教学应在师生（平等对话）的过程中进行。

6.（识字）是（阅读）和（写作）的基础，是一至二年级的教学重点。

7.阅读教学的重点是培养学生具有（感受）、（理解）、（欣赏和评价）的能力。

8.写作是运用语言文字进行（表达）和（交流）的重要方式，写作能力是（语文素养）的综合体现。

9.1—4年级从（写话）、（习作）入手，是为了降低起始段的难度，重在培养学生的写作（兴趣）和（自信心）,语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（简单的纪实作文和想象作文）”10.突出语文课程评价的整体性和综合性，要从（知识和能力）、（过程和方法）、（情感态度和价值观）几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。

11.语文课程标准阶段目标从（识字和写字）（阅读）（写作）（小学1至2年级为写话，3至6年级为习作）（口语交际）四个方面提出要求；课程标准还提出了（综合性学习）的要求，以加强语文课程与其他课程与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。

12.语文是（实践性很强）的课程，应着重培养学生的（语文实践能力），而培养这种能力的主要途径也应该是（语文实践），不宜刻意追求（语文知识的系统和完整）。

语文课程标准考试题库及答案一、单选题（每题2分，共20分）1. 语文课程标准中，强调语文课程应培养学生的哪些核心素养？A. 语言知识与技能B. 语言能力与思维品质C. 文化意识与情感态度D. 以上都是答案：D2. 语文课程标准中，关于阅读教学的基本要求是什么？A. 培养学生的阅读兴趣B. 提高学生的阅读速度C. 增强学生的阅读理解能力D. 以上都是答案：D3. 语文课程标准中，关于写作教学的基本要求是什么？A. 培养学生的写作兴趣B. 提高学生的写作能力C. 增强学生的写作技巧D. 以上都是答案：D4. 语文课程标准中，关于口语交际教学的基本要求是什么？A. 培养学生的口语表达能力B. 提高学生的口语交际技巧C. 增强学生的口语交际意识D. 以上都是答案：D5. 语文课程标准中，关于综合性学习的基本要求是什么？A. 培养学生的综合运用语文知识的能力B. 提高学生的综合实践能力C. 增强学生的综合创新能力D. 以上都是答案：D6. 语文课程标准中，关于语文课程资源的开发与利用的基本要求是什么？A. 充分利用学校资源B. 充分利用社会资源C. 充分利用网络资源D. 以上都是答案：D7. 语文课程标准中，关于语文课程评价的基本要求是什么？A. 评价应全面、客观、公正B. 评价应注重过程与结果的结合C. 评价应注重学生的个性发展D. 以上都是答案：D8. 语文课程标准中，关于语文课程实施的基本要求是什么？A. 教师应根据学生的实际需要进行教学B. 教师应根据课程标准进行教学C. 教师应根据教材内容进行教学D. 以上都是答案：D9. 语文课程标准中，关于语文课程目标的基本要求是什么？A. 培养学生的语文素养B. 培养学生的语文能力C. 培养学生的语文情感D. 以上都是答案：D10. 语文课程标准中，关于语文课程内容的基本要求是什么？A. 内容应具有时代性B. 内容应具有科学性C. 内容应具有人文性D. 以上都是答案：D二、多选题（每题3分，共15分）11. 语文课程标准中，关于阅读教学的目标包括哪些方面？A. 阅读兴趣B. 阅读习惯C. 阅读能力D. 阅读策略答案：ABCD12. 语文课程标准中，关于写作教学的目标包括哪些方面？A. 写作兴趣B. 写作习惯C. 写作能力D. 写作策略答案：ABCD13. 语文课程标准中，关于口语交际教学的目标包括哪些方面？A. 口语表达B. 口语交际C. 口语理解D. 口语评价答案：ABCD14. 语文课程标准中，关于综合性学习的目标包括哪些方面？A. 综合运用B. 综合实践C. 综合创新D. 综合评价答案：ABCD15. 语文课程标准中，关于语文课程资源的开发与利用的目标包括哪些方面？A. 学校资源B. 社会资源C. 网络资源D. 家庭资源答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）16. 语文课程标准中，强调语文课程应培养学生的批判性思维能力。

一、选择题（每题2分，共20分）1. 根据《小学语文课程标准》，语文课程的核心素养包括（）。

A. 识字写字、阅读、写作、口语交际B. 识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习C. 识字写字、阅读、写作、口语交际、文学鉴赏D. 识字写字、阅读、写作、口语交际、文化传承2. 以下哪项不属于小学语文教学的基本原则（）。

A. 紧密联系学生的生活实际B. 注重培养学生的自主学习能力C. 严格遵循学生的认知规律D. 强调教师的主导作用3. 在小学语文教学中，教师应如何处理教材与课外阅读的关系（）。

A. 以教材为主，课外阅读为辅B. 以课外阅读为主，教材为辅C. 教材与课外阅读并重D. 不重视课外阅读4. 以下哪项不是小学语文教学评价的方式（）。

A. 过程性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 考试评价5. 在小学语文教学中，如何培养学生良好的阅读习惯（）。

A. 鼓励学生多读书、读好书B. 培养学生独立思考的能力C. 教师讲解为主，学生被动接受D. 注重学生的个体差异6. 以下哪项不属于小学语文教学中的语言技能（）。

A. 识字写字B. 阅读理解C. 语法知识D. 口语交际7. 在小学语文教学中，教师如何引导学生进行自主学习（）。

A. 提供充足的学习资源B. 制定明确的学习目标C. 培养学生的合作精神D. 以上都是8. 以下哪项不属于小学语文教学中的综合性学习活动（）。

A. 主题班会B. 社会实践活动C. 研究性学习D. 文学欣赏活动9. 在小学语文教学中，教师如何激发学生的学习兴趣（）。

A. 采用多样化的教学方法B. 创设良好的学习氛围C. 注重学生的情感体验D. 以上都是10. 以下哪项不属于小学语文教学中的评价内容（）。

A. 识字写字B. 阅读理解C. 写作能力D. 课堂表现二、填空题（每题2分，共10分）1. 小学语文课程的总目标是培养学生（）、（）、（）等方面的素养。

2. 小学语文教学的基本原则有（）、（）、（）等。

2024年小学语文新课标考试题库(有答案)一、选择题1. 以下哪项是《义务教育语文课程标准（2024年版）》中对小学语文课程性质的描述？A. 语文是最重要的学科基础B. 语文是工具性与人文性的统一C. 语文是培养学生综合素质的核心D. 语文是提高国民素质的基础答案：B2. 以下哪项是《义务教育语文课程标准（2024年版）》中对小学语文课程目标的描述？A. 培养学生的语言表达能力和思维品质B. 培养学生的阅读理解能力和审美情趣C. 培养学生的文化素养和创新精神D. 培养学生的道德品质和人文素养答案：A3. 以下哪个不是《义务教育语文课程标准（2024年版）》中提出的小学语文课程内容？A. 识字与写字B. 阅读与鉴赏C. 写作与表达D. 数学与科学答案：D二、填空题4. 《义务教育语文课程标准（2024年版）》中提出，小学阶段学生应累计认识常用汉字______个左右。

答案：30005. 《义务教育语文课程标准（2024年版）》中提出，小学阶段学生应能背诵优秀诗文______篇（段）以上。

答案：606. 《义务教育语文课程标准（2024年版）》中提出，小学高年级学生课外阅读总量应达到______万字以上。

答案：100三、判断题7. 《义务教育语文课程标准（2024年版）》中提出，小学低年级学生应注重培养阅读兴趣，提倡海量阅读。

答案：错误。

小学低年级学生应以识字和写字为主，注重培养阅读兴趣，但并非海量阅读。

8. 《义务教育语文课程标准（2024年版）》中提出，小学高年级学生应注重培养写作能力，提倡个性化写作。

答案：正确。

四、简答题9. 请简述《义务教育语文课程标准（2024年版）》中对小学语文课程性质的描述。

答案：小学语文课程是工具性与人文性的统一。

工具性体现在语文是人们交流思想、传递信息的工具；人文性体现在语文课程承载着丰富的文化内涵，具有培育人文素养的作用。

10. 请简述《义务教育语文课程标准（2024年版）》中对小学语文课程目标的描述。