第1课 辽阔的疆域学案

师：用直尺量出南北、东西的图上距离。
生：南北：23.2cm东西：20.6cm
师：找出该图的比例尺，并说出其表示形式。
生：1：2400Biblioteka 000数字比例尺师：计算我国南北、东西的实际距离。
生：南北：5568千米东西：4944千米
师：2月份时，我国北部的黑龙江省和南部的海南省景色有何不同，为什么？
生：北部黑龙江冰天雪地……，南部海南岛烈日炎炎……。原因：海南处于热带……。
教学
重点
难点
重点
1、我国地理位置及其特点。
2、34个省级行政区的名称、分布。
难点
教学难点：34个省级行政区的名称、分布。
教学
方法
讲述法、谈话法、讨论法、比较学习法、读图指导学习法
学法
指导
谈话法、讨论法
课前
准备
《中国政区图》挂图及拼图
教学过程
第二课时
[导入新课]
师：（导入）前面我们了解了“世界大家庭”的概况，今天我们要一起走进咱们温馨的“小家庭”。这里的“小家庭”指的是什么？
师：我国绝大部分领土位于哪个温度带？一小部分位于哪个温度带？
生：绝大部分位于北温带，一小部分位于热带。
师：下面我们分两组进行模拟探险活动：一组按逆时针方向沿着陆上国界，说出沿途经过的陆上邻国，共几个？另一组按顺时针方向沿着大陆海岸线，说出经过的大海、与我国隔海相望的国家、我国最大的两个大岛的名称。
生：陆上领国有朝鲜、俄罗斯、蒙古……共15个。
生：……
师：（归纳）我国领土辽阔，海陆兼备有极大的优越性，为中华民族的生存发展提供了巨大的空间，也为我国社会的进步奠定了雄厚的物质基础，但领土过大，确实在管理上有一定的难度。这位同学很善于思考，我们要向他学习。

八年级地理上册1.1辽阔的疆域学案1（新版新人教版）辽阔的疆域1课题辽阔的疆域1课型新课执笔人审核人校区审核学习时间第1周第1导学稿教师寄语努力就能成功；怀有希望者，便拥有一切学习目标1、掌握我国的经纬度位置和海陆位置的特点，学会运用地球仪或东西半球地图说出我国的位置。

分析我国地理位置及其优越性。

2、知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在中国疆域地图上查阅我国疆域和陆上邻国，海疆与濒临的海洋以及海上邻国。

学生自主活动材料一、目标引领、自主学习读图1.1，分析我国的地理位置。

1、我国的半球位置：从东、西半球看，我国位于半球；从南、北半球看，我国位于半球。

2、纬度位置：从纬度位置看，我国的纬度位置大致是：最南端在北纬度，最北端在北纬度。

大部分属于地球上五带中的带，南部部分地区位于带，没有地区位于带。

条件好。

3、海陆位置：我国位于世界上最大的大陆的东部、世界上最大的大洋的西岸，海陆兼备。

西部与许多接壤；东部有众多的。

4、读图1.2完成：（1）说出俄罗斯、加拿大和巴西在地球五带中所处的位置，并将它们与我国对比，说明我国纬度位置的优越性。

（2）指出蒙古、日本的海陆位置，并将它们与我国对比，说明我国海陆位置的优越性。

（3）结合以上分析，说明我国地理位置的优越性。

发展农业生产对外交往与合作发展海洋事业其他读图1、3完成以下问题：5、我国领土的四至点：最南在；最北在；最西在；最东在。

我国疆域辽阔，气候差异大，时间差异大。

6、解释图1、4中景观差异的原因。

7、解释图1、5中景观差异的原因。

8、我国的陆地面积约平方千米，仅次于和居世界第位，与洲的面积差不多。

陆上国界线长达千米，与个国家相邻。

按逆时针方向依次是、、、、、、、、、、、、、。

9、我国有辽阔的海域，濒临的海洋从北到南依次是、、、，台湾岛东岸直接濒临洋。

大陆海岸线长千米，近海分布着、、、等众多的岛屿。

我国与个国家隔海相望。

分别是、、、、、。

我国与、既陆上相邻，有隔海相望。

《辽阔的疆域》导学案
一、导学目标：
1. 了解辽阔的疆域是指什么，包括哪些地区；
2. 了解辽阔的疆域对中国的影响；
3. 理解辽阔的疆域对中国的发展和文化传承的重要性。

二、导学内容：
1. 辽阔的疆域指的是中国国土辽阔辽阔的地域范围，包括东部的东海、南海，西部的新疆、西藏，北部的东北地区等；
2. 辽阔的疆域使中国在地理位置上具有重要的战略意义，有利于国家的发展和安全；
3. 辽阔的疆域也为中国的文化传承提供了辽阔的土壤，增进了各地文化的交流和融合。

三、导学步骤：
1. 导入：通过展示中国地图，让学生了解中国的疆域范围有多辽阔；
2. 进修：讲解辽阔的疆域对中国的重要性，包括战略地位和文化传承；
3. 活动：组织学生分组讨论，探讨中国辽阔的疆域对国家的发展有哪些影响；
4. 总结：引导学生总结辽阔的疆域对中国的重要性，并展示进修效果。

四、导学延伸：
1. 让学生自主搜索相关资料，了解中国不同地区的特色文化和发展状况；
2. 组织学生进行小组演讲，分享对辽阔的疆域的理解和看法；
3. 鼓励学生参与相关活动，深入了解中国各地的文化传统和发展现状。

五、导学反馈：
1. 组织学生进行小测验，检验他们对辽阔的疆域的理解水平；
2. 收集学生的进修心得和体会，及时进行反馈和指导；
3. 鼓励学生积极参与讨论和交流，增进进修效果的提升。

六、导学评判：
通过本次导学，学生能够深入了解中国辽阔的疆域对国家的重要性，增强对国家发展和文化传承的认识，培养学生的爱国主义情怀和文化自大心。

八年级上册地理--辽阔的疆域导学案八年级上册地理--辽阔的疆域导学案第一节辽阔的疆域（第一课时）【三维目标】1．知识与能力⑴掌握我国的位置和疆域特点，分析我国位置的优越性。

⑵了解我国的三级行政区划，掌握省级行政区划的分布、全称、简称及行政中心。

⑶培养分析图文资料的能力。

2．过程与方法⑴反复读图、掌握地理事物的分布。

⑵查找资料、分析对比获得知识。

3．情感、态度与价值观⑴通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情、兴国之至。

⑵了解港澳台都是我国的领土，培养维护祖国统一和领土完整的责任感。

【自主梳理】⒈位置优越:我国的地理位置：半球位置：从东西半球看，位于半球；从南北半球看，位于半球海陆位置：位于东部，西岸，海陆兼备。

纬度位置：大部分位于纬度地区，属于带；南部少数地区位于以南的热带，没有带。

2.国土辽阔：⑴我国领土的是个端点:最东边：；最北边：最西边：；最南边：东西跨经度；距离相差千米；跨个时区；时间相差个小时；南北跨纬度；距离相差千米；跨个温度带；⑵用数字说明：陆地面积：仅次于、。

陆上国界长。

海洋面积：；大陆海岸线长；陆上邻国有个；隔海相望的国家有个。

【课堂探究】⒈结合课本P3，分析我国的纬度位置和俄罗斯、加拿大、巴西相比，有什么优越的地方？⒉结合课本P3，分析我国的海陆位置和蒙古、日本相比有什么优越的地方？⒊我国疆域辽阔，当帕米尔高原上是满天星斗时，乌苏里江畔是什么景象？当海南岛进入春耕季节时，黑龙江是什么景象？为什么？【随堂闯关】⒈关于我国地理位置的正确叙述是（）A．我国领土的最北端和最东端都位于黑龙江省境内B．位于北半球，在亚洲的东部，西临太平洋C．北回归线穿过我国南部，北极圈穿过我国北部D．从经度来看，我国全属东经度，从纬度来看，我国大部分属低纬度2.我国领土南北跨度大，属于五带中的（）A．北寒带和热带 B．南寒带和热带 C．北温带和热带 D．南温带和热带3. 我国三大半岛所在省和所临海搭配正确的是（）A．辽东半岛——辽宁——黄海 B．山东半岛——山东——东海C．雷州半岛——海南——南海 D．雷州半岛——广东——东海4. 下列国家中，不与我国接壤的是（）A．蒙古 B．印度 C．泰国 D．朝鲜5. 下列国家中，同我国隔海相望的是（）A．韩国、朝鲜B．菲律宾、印度C．马来西亚、印度尼西亚D．越南、文莱6. 下列国家中，既与我国陆上相邻又属内陆国的是（）A．朝鲜、俄罗斯 B．蒙古、哈萨克斯坦C．印度、尼泊尔 D．老挝、巴基斯坦7. 琼州海峡位于（）A．广东和台湾之间 B．广东和海南之间C．台湾和福建之间 D．广东和香港之间8. 我国东部濒临的海洋，从北向南依次是（）A.黄海，东海，渤海，南海B.渤海，东海，黄海，南海C.南海，东海，黄海，渤海D.渤海，黄海，东海，南海【自我测评】1.关于我国的疆域，下列说法正确的是（）A．我国位于东半球、北半球，总面积为960平方千米B．我国南北间的最大距离长于东西间的最大距离C．我国大陆海岸线的长度长于陆疆界的长度D．我国领土东西跨了5个时区，南北跨热带、温带、寒带三个温度带2.从中国在地球上的位置来说，为我国发展多种农作物生产提供的有利条件是（）A．我国地处北温带，气候温和多雨B．我国地形多种多样，因地制宜多种经营C．跨越纬度近50度，南北气候差异大 D．土地资源丰富，土壤肥力高3.下列关于我国地理位置及其优越性的表述，不正确的是（）A．我国位于亚洲的东部，太平洋西岸B．我国东临太平洋，东部广大地区雨量充沛，利于农业发展C．我国主要位于热带D．我国领土跨纬度近50°，南北气候差异大，为我国发展多种农业经济提供有利条件4.当黑龙江省冰天雪地时，海南岛依然百花盛开。

第一章第一节《辽阔的疆域》（第一课时）导学案【学习目标】1、能够描述我国地理位置（包括半球位置、纬度位置和海陆位置）；2、学会分析我国地理位置的优越性；3、能够说出我国领土的四个端点、我国的陆上邻国以及隔海相望的国家。

【知识链接】领土：领土包括领陆、领水、领空，一个国家的领土面积(或者国土面积)等于陆地面积加上领海（或者领水）的面积。

导读指南：通读课文第2页至6页，完成下列问题。

1、读第2页图1.1，描述我国的地理位置。

半球位置：从东、西半球来看，我国位于；从南、北半球来看，我国位于。

纬度位置：我国纬度南北跨度很广，大部分位于带；少部分位于带，没有带。

海陆位置：我国位于大陆的东部，东临洋，有众多的岛屿和港湾，是一个的国家。

2、我国的陆地面积约平方千米，居世界第位，仅次于和；我国领水面积平方千米，因此，我国的国土面积是平方千米。

3、我国疆界漫长，陆上国界长达多千米，陆上邻国有个，我国海岸线长达千米，隔海相望的国家有个。

4、读第4页图1.4，回答下列问题：（1）写出我国疆域的四个端点：最西端：最东端：最北端：最南端：（2）按逆时针方向依次写出我国的陆上邻国、与我国隔海相望的国家。

我国的陆上邻国（按逆时针方向列出）：与我国隔海相望的国家：（3）从北向南写出我国东部濒临的四个海：合作探究：通过课本第3页的活动1和活动2，分析我国地理位置的优越性，完成下列表格。

发展农业生产对外交往与合作发展海洋事业其他问题训练：一、选择题1、关于我国半球位置的叙述，正确的是（）A．东半球、南半球 B．西半球、南半球 C．东半球、北半球 D．西半球、北半球2、关于我国的海陆位置，叙述不正确的是（）A．亚洲东部 B．太平洋东岸 C．亚欧大陆东部 D．太平洋西岸3、我国东部濒临的海洋，由北向南依次是（）A．渤海、东海、南海、黄海 B．南海、东海、黄海、渤海C．渤海、黄海、东海、南海 D．南海、黄海、东海、渤海4、关于我国的疆域，叙述正确的是（）A．陆地面积约960平方千米 B．大部分位于热带C．领土最北端在漠河 D．海陆兼备5、下列关于我国地理位置优越性的叙述，不正确的是（）A．西部地区受夏季风湿润气流影响，雨量充沛，利于农业生产B．南北、东西气候差异大，有利于发展多种农业经济C．沿海地区便于发展海洋事业，同海外各国交往D．西部深入亚欧大陆内部，便于同中亚、西亚、欧洲的直接往来二、阅读下列四幅图，回答下列问题。

人教地理导学案唐山市友谊中学地理组第一节辽阔的疆域 2011.9中华人民共和国，一个让我们自豪的名字，她陆地领土包括中国大陆及其沿海岛屿、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属各岛、澎湖列岛、东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛以及其他一切属于中华人民共和国的岛屿(包括钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿），共约960万平方公里。

在清朝前夕约1300万平方公里。

中国所管辖的海域面积约为300万平方公里。

中华人民共和国领海包括渤海、部分黄海、部分东海、部分南海和可以管辖的专属经济区，共约470万平方公里。

中华人民共和国领空为领土和领海以上35KM（航空器所能达到的最高高度现为35KM）的空域，共约1430万平方公里。

一.我们祖国位置优越1.位置：（1）半球位置：东西半球来看，我国位于半球；南北半球来看，我国位于半球。

（2）纬度位置：我国南北跨纬度，大部分位于地区（高中低纬），从温度带来看，我国大部分位于带，小部分位于带，没有带，但在有类似寒带的冰雪带。

（3）海陆位置：我国位于洲东部，东部濒临洋，是一个的国家。

2. 【小组讨论】（1）结合P3图1.2，请你说一说我国纬度位置的优越性。

（2）结合P3图1.3，请你说一说我国海陆位置的优越性。

（3）结合P4表格，请你进一步说一说我国位置的优越性。

3. 【三言两语】结合你的知识储备，进一步说一说我国领土的优越性。

二.我国土辽阔1. 【算一算】：参考P5活动题1，量算我国领土东西端距离为，南北端距离为。

2.我国领土概况：（1）陆地领土面积: 平方千米，在世界上居第位；（2）我国领土四至点：北:黑龙江省以北的_____主航道韵中心线上；南：在南海南沙群岛中的；东: 江与江主航道中心线的相交处；西:在新疆的高原上。

【小组讨论】结合P6图1.5，说一说我国东西晨昏差异及原因。

结合P6图1.6，说一说我国南北季节差异及原因。

3.我国疆界：（1）我国陆上国界线长多千米，相邻国家有个；（2）大陆海岸线长多千米，东临四海为、、、，我国领水面积为，管辖水域为，是一个名副其实的海洋大国，两个重要的内海海和海峡，隔海相望的国家自北向南依次为。

《辽阔的疆域》教案第一课时教学目标1.认识我国的海陆位置和纬度位置，了解我们位置的优越性。

2.知道我国领土的四至点，识记我们的海上和陆上邻国。

3.了解我国所临海洋和主要内海和岛屿。

教学重点我国领土的四至点。

我国的陆上邻国的名称和位置。

教学难点我国地理位置的优越性。

教学方法合作探究法、图导图练法、读图分析法、指导自学法、总结归纳法课前准备地球仪、课件、课前学案课时安排2课时教学过程一、导入新课我们用了一年的时间学习了世界各地的地理状况，今天开始学习我国的情况。

课件展示：放国歌，展示中国的国旗、国徽。

（使用“学乐师生”APP拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

）二、新课学习这一节课的主要学习内容有：1、中国在哪？2、位置好吗3、国土到底有多么辽阔？（拿出地球仪）请同学们参考地球仪、世界地图和以前所学内容，分析我国的位置，板书：(一）地理位置优越2.纬度位置3.海陆位置4.地理位置的优越性教师总结：1.从东、西半球看，我国位于东半球、从南、北半球看，我国位于北半球。

2．我国大部分位于五带中的北温带，少部分位于热带，没有寒带。

3．我国位于亚洲的东部，东部濒临太平洋，有许多的海岛，是一个海陆兼备的国家。

活动：对比俄罗斯、印度尼西亚和蒙古、日本，分析我国位置的优越性。

学生分组讨论，教师总结，展示课件。

1.俄罗斯和加拿大，大部分位于北温带和北寒带地区，纬度较高，气候寒冷；巴西大部分位于热带地区，纬度较低，气候炎热。

2.蒙古地处亚洲的内部，是一个内陆国，降水较少,海上交通不方便；日本是一个岛国，海上交通发达,陆上交通不便。

3.我国位置的优越性a发展农业生产方面: 地域广大，南北、东西气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件；b对外交往与合作方面：我国东临太平洋、西靠亚欧大陆，为海上陆上对外交往与合作提供了有利条件；c发展海洋事业方面：我国海域辽阔、海岸线曲折，多优良港湾，为开发海洋资源、发展海上运输业提供了有利条件；d其他：我国东临太平洋，海洋温暖湿润气流容易深入内陆，带来丰沛的降水，为居民生活和农业生产提供了有利条件。

辽阔的疆域教案辽阔的疆域教案「篇一」辽阔的疆域1、认识我国的海陆位置和纬度位置，了解我们位置的优越性。

2、明白我国领土的四至点，识记我们的海上和陆上邻国。

3、了解我国所临海洋和主要内海和岛屿。

我国领土的四至点。

我国的陆上邻国的名称和位置中国疆域示意图，地球仪教师活动学生活动1、导入新课：我们用了一年的时间学习了世界各地的地理状况，这天开始学习我国的状况。

2、（拿出地球仪）请同学们参考地球仪和以前所学资料，分析我国的位置，从海陆和纬度两个方面。

比较俄罗斯、印度尼西亚和蒙古、日本，分析我国位置的优越性。

板书：一、优越的地理位置1、纬度位置2、海陆位置3、优越性讲解：我们的国家海陆兼备，纬度适中，是一个位置优越的国家。

读4页图，找出我国领土的四至点，分析其南北和东西的距离。

板书：二、辽阔的国土1、四至点讲述：我国面积广大，居世界第三，东西距离5000千米，南北5500千米，各地景观相差很大。

下面我们沿着我国的陆上疆界，找出所临国家总结：东：朝鲜北：蒙古、俄罗斯西北：哈、吉、塔西：阿富汗西南：巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹南：缅甸、老挝、越南（强调）这是本节课的重点资料，要注意位置和名称的记忆。

再找出我国的临海和内海，还有隔海相望的国家。

讲述：我们海洋广阔，领海宽度为12海里，内海是渤海和琼州海峡，同6个国家隔海相望，便于海上对外交往。

总结：本节课主要讲述我国优越的地理位置和辽阔的国土，重点是我国陆上相邻的国家和领土四至点。

分成两个小组，一个分析海陆位置，找出我国临的大洋河所在的大洲。

另外一个分析纬度位置，找出中国所在的半球，所处了温度带海陆小组分析蒙古和日本，纬度小组分析俄罗斯和印度尼西亚，从农业生产、对外交往、海洋事业方面分析优越性。

在图上找出我国领土四至点，明白分别位于什么省份，派代表上黑板给同学们指出。

模拟陆上旅游，逐个找出12个陆上邻国，回忆亚洲的6个分区，看分别属于那个地区分成两个小组，一个找海洋，包括临海和内海。

《辽阔的疆域》学案第一课时一、学习目标1.认识我国的海陆位置和纬度位置，了解我们位置的优越性。

2.知道我国领土的四至点，识记我们的海上和陆上邻国。

3.了解我国所临海洋和主要内海和岛屿。

二、重点难点1.我国领土的四至点。

我国的陆上邻国的名称和位置。

2.我国地理位置的优越性。

三、导学问题1.从东、西半球看，我国位于半球、从南、北半球看，我国位于半球。

2．我国大部分位于五带中的____ 带，少部分位于___带，没有带。

3．我国位于_____洲的东部，东部濒临_______ 洋，有许多的海岛，是一个海陆兼备的国家。

4.我国的陆地领土面积平方千米，仅次于和，居世界第位。

5．自北向南我国频临的海有海、海、海、海。

6．与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置的优越性。

（从所属地区的气温对农业影响去思考）7．与蒙古、日本相比，我国的海陆位置的优越性。

（从海陆位置对国家对外贸易、海洋事业及国土范围的影响去思考）8．阅读图说出我国四至点“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。

”9.在中国疆域示意图找出陆上邻国、海上邻国，其中陆上邻国中世界上面积最大的国家是_______，海上邻国中亚州经济最发达的国家是___________。

10.读图说说我国东西端的晨昏差异和南北的季节差异，试分析原因。

11.整理预习过程中遇到的问题，使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。

12.读中国疆域示意图完成填空（1）海域：A____________海 B ____________海（2）岛屿：C_______________岛 D ______________岛（3）海峡：E_____________海峡 F ____________海峡（4）陆上邻国：G______________ H______________（5）隔海相望的国家：I J（6）领土的端点K___________ L__________高原（7）纬度相差1º，距离为110km，计算我国领土最北与最南相差约________km.。

（3）了解我国有美丽多样的海洋环境，有富饶多样的海洋资源。
板书设计：第一章从世界看中国
第一节辽阔的疆域
位置优越
国土辽阔
作业设计：
多读课文几遍加深记忆。
教学后记：
（2）直接通过活动教材提供的资料，引导学生评价我国的纬度位置和海陆位置的优越性。一些纬度较高的国家（例如俄罗斯和加拿大等）或纬度较低的国家（例如巴西等），由于其所属的温度带，限制了农业的多种经营；一些内陆国（例如蒙古等），由于不临海，在一定程度上限制了这些国家对外贸易的发展；而一些岛国（例如日本等），由于四面环海，在一定程度上限制了这些国家的领土范围，但沿海多港湾、海上交通便利，为这些国家对外开放提供了有利的位置条件。
2、.组织学生分组开展讨论活动
（1）每个小组人数不要超过4人。讨论本次活动的目的和任务。
（2）然后推荐组长、主要发言人、讨论记录人，每个组员都要根据自己的兴趣和能力主动承担一部分任务。
（3）座位安排是很重要的。讨论小组应安排得使任何人都能看见小组的其他人。最好是安排成一个圆形，便于学生与学生两两之间的交流。
阅读“世界政治地图”和“中国疆域示意图，在地图上辨认邻国，从朝鲜开始，在图上按逆时针方向找出15个陆上邻国，以及东部和东南部隔海相望的6个国家。读图时，较难区别的是西邻的吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗和巴基斯坦四国。它们与我国相邻的国界较短，国名也容易混淆。克什米尔是印度与巴基斯坦两国有争议的地区，两国各控制一部分。我国与巴基斯坦控制区已划定正式边界。
【国土辽阔】
（1）通过课本的图像与资料，要求学生从中国与亚洲、世界陆地面积的比较，中国和欧洲面积的比较，中国和世界几个面积较大的国家（例如俄罗斯、加拿大、美国、巴西、澳大利亚、印度）陆地面积及其占世界陆地总面积比重的比较中，直观形象地了解到中国之“大”。

《辽阔的疆域》教学方案教学目标1.运用地图说出我国的地理位置及其优越性；2.加深热爱祖国的情感，增强强烈的民族荣誉感。

重点难点【教学重点】运用地图说出我国的地理位置及其优越性。

【教学难点】通过读图，学会分析我国的地理位置的方法。

教学过程【课程引入】打开世界地图，一眼就能看到我们伟大的祖国——中华人民共和国。

她的轮廓犹如昂首高歌的雄鸡，巍然伫立在世界的东方。

（板书）第一章中国的疆域与人口第一节辽阔的疆域一、地理位置优越师：伴随着优美的音乐，我们不禁要想，我们伟大的祖国母亲到底位于地球的什么位置？要了解我们国家的地理位置，我们同学想一想，应该从哪三面来了解呢？生：(可能的答案）半球位置、纬度位置、海陆位置（板书）半球位置、纬度位置、海陆位置1.半球位置找一找、画一画，读图，结合已学知识和教材相关内容，完成下列任务：1.找一找划分东西半球、南北半球分界线，并在图中描画出来。

2.按东西半球划分，说出我国位于哪一个半球。

3.按南北半球划分，说出我国位于哪一个半球。

图1-1-1 中国的位置师：在地图上首先找到我们的祖国—中华人民共和国的轮廓，然后结合所学知识，完成我国半球位置的探究，并在图上标出答案。

生：（可能的答案）1.东西半球分界线为（西经）20°W、（东经）160°E ，南北半球分界线为赤道（0°纬线）2.东半球3.北半球（板书）东半球、北半球师：读图，结合已学知识和教材相关内容，完成下列任务：1.找出南北回归线、南北极圈，并在图中描画出来。

2.说一说五带的划分界线，并说出我国处于五带的什么位置。

生：（可能的答案）1.南北回归线之间为热带，北回归线与北极圈之间为北温带，北极圈以北为北寒带；南回归线与南极圈之间为南温带，南极圈以南为南寒带。

2.我国陆地大部分位于北温带，小部分位于热带。

（板书）大部分位于北温带，小部分位于热带师：读图，结合已学知识和教材相关内容，完成下列任务：1.在图中，找出并圈出亚洲和太平洋。

学习重点
1.分析我国的地理位置及其优越性
2.在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国
学习难点
分析我国的地理位置及其优越性
导学过程
二次备课
【引入新课】（3分钟）
复习南北半球、东西半球划分的知识
【位置优越】（10分钟）
1（读东西半球图，结合课本P2地图信息，从所在半球、所在温度带、海陆位置等方面描述我国的地理位置，说明你的判断依据。）
我国的半球位置半球半球
2（读世界政区图，在图中指出俄罗斯、加拿大和巴西，比较说明这三个国家的纬度位置和我国有什么差异）
我国的纬度位置
所在温度带
我国的纬度位置的优越性：我国南北跨纬度广，气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件
3（读世界政区图，比较说明蒙古和日本两国的海陆位置与我国有什么差异，为什么说我国是一个海陆兼备的国家？）
我国的海陆位置
亚洲的，太平洋的
我国的海陆位置的优越性：我国是海陆兼备的国家，东临太平洋，使我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，雨量充沛，有利于农业生产；沿海地区便于发展海洋事业，同海外各国交往。西部深入亚欧大陆内部，是我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。
【国土辽阔】（12分钟）
1（a对照中国政区图，认识我国领土组成并记住海、陆领土面积，大陆海岸线、陆疆长度。b的海域）
《辽阔的疆域（一）》学案
课题：辽阔的疆域（第1课时）
学习目标
1.掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，学会运用地球仪或东、西两半球地图说出我国的位置，分析我国的地理位置及其优越性。
2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；学会在中国地图上查阅中国的四至，量算我国领土南北端之间、东西端之间的距离；学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。

第一课时《辽阔的疆域》导学案学习一：优越的地理位置※自主学习：地理位置1、从课本P2中的1、1图中，你能看出来吗？（1）中国的半球位置：从南北半球看我国位于半球，从东西半球看位于半球。

（2）中国的海陆位置：我国位于洲部。

洋岸的国家。

（3）中国的纬度位置：我国大部分地区位于（高、中、低）纬度，属（温度带）带，南部少数地区位于（纬线）以南的带，没有带。

※合作学习：地理位置的优越性1、对照课本第3页图1.2比世界上一些国家所处温度带，说说我国纬度位置有什么优越性？俄罗斯大部分领土都位于纬度较（高、低）的地区，气候比较；印度尼西亚则在纬度较（高、低）的地区，以带气候为主。

我国的带面积广大，跨纬度，南部纬度的差异利于农业的多种经营。

2、对照课本第3页图1.2比世界上一些国家所处海陆位置，说说我国海陆位置有什么优越性？（1）蒙古不临海是一个国家，一方面难以受到影响，气候；另一方面，一定程度限制了这些国家的发展。

（2）日本四面临海是一个国家，一定程度上限制了这些国家的范围，但沿海多港湾，海上便利，为这些国家对外提供了有利条件。

（3）我国位于东部，洋西岸，是一个兼备的国家。

我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，雨量丰沛，有利于生产，西部深入大陆内部，与许多国家，可以从陆路通往中亚和欧洲各国。

东临浩瀚的海洋，有利于发展事业，也便于从海上与世界各国往来。

※探究学习：优越的地理位置与农业生产的关系我国北方和南方种植的农作物有明显差别，北方适宜种植小麦、花生、甜菜，而南方适宜种植水稻、油菜、甘蔗；北方水果主要有苹果、梨，南方盛产柑橘、香蕉、菠萝等。

结合我国的纬度位置分析原因。

学习二：辽阔的国土※自主学习：辽阔的国土小组合作完成课本P3活动题，读课本图1.4中国疆域示意图，从面积、国界线、海岸线、临海东西南北的实地距离了解我国的国土辽阔1、我国的陆地面积是平方千米与整个洲的面积相当，仅次于和，居世界第三位。

在一次科普活动的快速抢答竞赛中，小明作为队员参赛。

2024年辽阔的疆域-辽阔的疆域教案人教版一、教学目标：1. 知识与技能：了解我国辽阔的疆域特点，掌握我国领土的四至点。

能够运用地图准确判断我国省级行政单位的地理位置。

2. 过程与方法：通过观察地图，培养学生的空间思维能力。

学会使用地理知识解释地理现象，提高学生的地理素养。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的辽阔疆域感到自豪的情感。

增强学生的国家意识，培养学生的国家责任感。

二、教学重点：1. 我国领土的四至点。

2. 我国三级行政区划的特点。

三、教学难点：1. 我国省级行政单位的地理位置。

2. 解释我国疆域辽阔的原因。

四、教学准备：1. 教学地图。

2. 教学课件。

五、教学过程：1. 导入新课：利用多媒体展示我国地图，引导学生观察我国疆域的特点。

提问：同学们，你们知道我国疆域的最大特点是什么吗？2. 自主学习：学生自主阅读教材，了解我国领土的四至点。

学生通过观察地图，掌握我国省级行政单位的地理位置。

3. 课堂讲解：讲解我国领土的四至点，解释我国疆域辽阔的原因。

讲解我国三级行政区划的特点，引导学生理解省级行政单位的划分。

4. 课堂练习：利用多媒体展示一些关于我国疆域的练习题，让学生进行课堂练习。

老师对学生的练习进行点评，解答学生的疑问。

引导学生课后继续关注我国疆域的相关知识。

6. 布置作业：让学生绘制我国地图，标注出我国领土的四至点。

让学生结合家庭作业，深入了解我国省级行政单位的地理位置。

六、教学反思：教师对课堂教学进行反思，考虑学生的学习效果和教学方法的适用性。

思考如何改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。

探讨如何更好地引导学生运用地理知识解释地理现象，提高学生的地理素养。

七、评价与反馈：对学生的学习成果进行评价，包括课堂表现和作业完成情况。

收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的教学内容和教学方法的看法。

根据学生的评价和反馈，调整教学计划和教学方法，以满足学生的学习需求。

八、拓展与延伸：引导学生关注我国疆域相关的时事新闻，了解我国疆域政策的变化。

《辽阔的疆域》教案5篇第一篇：《辽阔的疆域》教案《辽阔的疆域》教案一、课程标准：2-4运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征。

二、学习目标：1、充分运用地图了解我国的地理位置，通过与其他国家地理位置的比较，分析感受我国地理位置的优越性，体会我国地域广阔的特点（认知目标）。

2、辅以图片和歌曲，通过对我国地理位置优越性的认识，激发学生的民族自豪感（情感目标）。

3、培养学生读图获取信息的能力、分析问题的能力和合作意识（能力目标）。

三、教学重点难点：我国的地理位置及其优越性四、学习过程：（一）课堂导入：图片、歌曲导入，亲近师生关系（二）信息大搜索：学生回顾有关中国的一些知识（三）新课学习：1、通过出示几个国家的陆地面积柱状图和七大洲面积图，感受中国的陆地面积广。

2、（思维联想）阅读“中国疆域示意图”，了解我国领土四至、南北跨度和东西跨度，感受中国疆域的辽阔。

结合“我国领土东西端的晨昏差异”和“我国领土南北部的季节差异”图片，分析：中国的疆域十分辽阔，南北距离达到了5500千米，这样会产生怎么样的情况呢？东西距离也达到了5200千米，这样又会产生什么样的情况呢？3、（模拟旅行活动）：在“中国疆域示意图”上，按逆时针方向沿着漫长的陆上疆界找出14个陆上邻国，了解中国陆上疆界长、临国多，有利于发展对外贸易与合作，同时也意识到与邻国和睦共处和国防事业的重要性；在“中国疆域示意图”上，沿着海岸线从北向南查找我国濒临的海洋和著名的岛屿，以及东部和东南部隔海相望的6个国家，说明我国是为数不多的海洋大国之一，有着富饶的海洋资源。

从而再次感受中国疆域的辽阔。

4、（比比评评）：从海陆疆域方面看，说说中国与英国有什么不同，与蒙古有什么不同，与美国有什么相同和不同之处。

（讨论思考）：我国地理位置的优越性（四）巩固练习第二篇：教案辽阔的疆域第一节《辽阔的疆域》，是八年级第一章的内容，它是中国地理的基础章节。

仅从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁。

① ⑧ ② ⑦ ③
A
c
6 ○
⑥ ⑤
④
B.背靠大陆，面向海洋 D.南北跨度达 5500 千米，东西跨度达 5200 千米
3、下列省市中既临渤海，又临黄海的是（ ）
A.河北、江苏 B.辽宁、山东 C.北京、天津 D.吉林、辽宁 4、我国下列省级行政区中，有两个简称的是（ ） A.湖北、湖南 B.西藏、台湾 C.山西、吉林 D.四川、云南 5、下列省（区）与简称、人民政府驻地的连线，正确的是( ) A.广西——粤——桂林 B.福建——闽——厦门 C.青海——青——兰州 D.贵州——黔——贵阳 6、下列省区中互为邻省的是( ) A.1 2 B.2 3 C.1 4 D.2 4
一、课前预知-----我自信 我能行
(一)、优越位置 1、从东西半球看，她位于 ，从南北半球看，她位于 。 2、从纬度位置看，大部分位于属于 地区，属于 ，南部少部分位于 ，没有 3、从海陆位置看，她位于 东部 西岸，是一个海陆兼备的国家。 （二）国土辽阔 1、我国陆地领土面积约 ，与整个 的面积差不多，居世界第三位，仅次于 和 。 2、我国的四至是：最东端： 最南端： 最西端: 最北端： 3、我国陆上邻国有 个，海上邻国有 个，分别在图 1.4 中把它们找出来。 4、我国濒临的海洋从北到南依次是 、 、 、 。 5、我国沿海的主要岛屿有： 、 、 、 。 （三） 、行政区划 1、我国行政区可划分 、 、 三级。 2、行政区划的目的：便于行政管理，有利于 和 。 3、我国共有 个省级行政单位，包括 个省、 个自治区、 个直辖市 和 与 两个特别行政区。 （分别在中国政区图中把它们找出来） 4、省区划分 （1）东北三省： 、 、 。 （2）北部边疆： 。 （3）黄河中下游： 、河南省、 、山东省、北京市、 。