张慕元指导2014武汉中考作文“发现趣味”指导与名师范文

觅趣初三（3）班赵行谁言人生苦短？我道：“趣而辉煌。

”漫长的人生旅程中若有趣味相伴，必为甜不堪言。

人生就图一个字：趣。

书中觅趣，且行且智慧。

民主德国人在柏林墙被推倒前所看的书都是其国内出版的书，大多意义不大，因此许多人常从国外偷带“禁书”入关：藏在厕所的水箱中、孩子的行李箱内等等。

人们冒着生命危险乐此不疲地做这些，只因为那些书中的思想的火花更为耀眼。

这些人们越过了生死的藩篱，汲取书中的精神补品。

平民渴求知识，渴求文化，这就是“趣”之所在。

有了趣，平民变成先驱，苦难变为蜜糖。

苦中觅趣，且行且高雅。

莫言小时候生长在农村，还曾遇过饥荒，苔藓的清香甚至都是他寻找食物的办法。

然而他并没有只为食物而碌碌终生。

他观察身边所有的物品进行写作，一片叶子落下也是素材，莫言找到了“趣”之所在。

犹如寓言《海鸥乔那坦》，莫言为了生活而不是生存。

碌碌无为不仅是对自己人生的浪费还是对国家的浪费。

细心观察再困苦再无味的生活中也总会有一丝趣味。

趣也许就是改变你一生的魔法。

换言之，趣助你成功。

莫言做到了这一点，也使他成为中国第一位获得诺贝尔文学奖的人。

学中觅趣，且行且洒脱。

不久前一位女大学毕业生晒了自己的毕业照，照片中仅一个人，因为她所在的古生物学只有她一个学生。

该学生能持之以恒攻完四年无人陪伴的专业课，必定是有什么吸引着它，那就是“趣”。

这趣或是古生物的神秘，或是对远古的好奇……她的“趣”使她成功。

使她的笑容定格在那特殊的一个人的毕业照内。

趣，总是要寻觅的。

我们觅趣是为了自己；我们觅趣是为了未来；我们觅趣是为了快乐。

谁言人生苦短？我道趣而辉煌！初三（3）班辜子嫣苦，在什么人眼中，会是乐呢？苦与乐的交织，在于你是否能找到事物中蕴含的趣味。

有了趣味，再苦的生活中都会有快乐。

趣味，藏在艰苦的劳动中。

文革时，一位老音乐家被赶到乡下，每日铡草。

过了五六年，一些人发现老人还是如从前那样开朗，便问缘故。

老人答:“我每日铡草都是按照4/4拍铡的。

发现趣味优秀作文精编 Document number：WTT-LKK-GBB-08921-EIGG-22986觅趣初三（3）班赵行谁言人生苦短我道：“趣而辉煌。

”漫长的人生旅程中若有趣味相伴，必为甜不堪言。

人生就图一个字：趣。

书中觅趣，且行且智慧。

民主德国人在柏林墙被推倒前所看的书都是其国内出版的书，大多意义不大，因此许多人常从国外偷带“禁书”入关：藏在厕所的水箱中、孩子的行李箱内等等。

人们冒着生命危险乐此不疲地做这些，只因为那些书中的思想的火花更为耀眼。

这些人们越过了生死的藩篱，汲取书中的精神补品。

平民渴求知识，渴求文化，这就是“趣”之所在。

有了趣，平民变成先驱，苦难变为蜜糖。

苦中觅趣，且行且高雅。

莫言小时候生长在农村，还曾遇过饥荒，苔藓的清香甚至都是他寻找食物的办法。

然而他并没有只为食物而碌碌终生。

他观察身边所有的物品进行写作，一片叶子落下也是素材，莫言找到了“趣”之所在。

犹如寓言《海鸥乔那坦》，莫言为了生活而不是生存。

碌碌无为不仅是对自己人生的浪费还是对国家的浪费。

细心观察再困苦再无味的生活中也总会有一丝趣味。

趣也许就是改变你一生的魔法。

换言之，趣助你成功。

莫言做到了这一点，也使他成为中国第一位获得诺贝尔文学奖的人。

学中觅趣，且行且洒脱。

不久前一位女大学毕业生晒了自己的毕业照，照片中仅一个人，因为她所在的古生物学只有她一个学生。

该学生能持之以恒攻完四年无人陪伴的专业课，必定是有什么吸引着它，那就是“趣”。

这趣或是古生物的神秘，或是对远古的好奇……她的“趣”使她成功。

使她的笑容定格在那特殊的一个人的毕业照内。

趣，总是要寻觅的。

我们觅趣是为了自己；我们觅趣是为了未来；我们觅趣是为了快乐。

谁言人生苦短我道趣而辉煌！苦中寻趣初三（3）班辜子嫣苦，在什么人眼中，会是乐呢苦与乐的交织，在于你是否能找到事物中蕴含的趣味。

有了趣味，再苦的生活中都会有快乐。

趣味，藏在艰苦的劳动中。

文革时，一位老音乐家被赶到乡下，每日铡草。

2014年湖北武汉中考满分作文：琴声悠悠，悠悠琴声2014年湖北武汉中考作文真题：在陈全忠的《大地上的读书人》一文里，一个贫穷的孩子为什么在山路上读着借来的书而不觉其苦？一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册间却能自得其乐？因为他们找到了蕴藏其间的趣味。

其实，生活中有许许多多的事情都是如此。

发现趣味，就是发现事物有意思、有吸引力的特性。

发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐。

依据以上材料，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章，文中不要出现之的姓名和校名。

满分作文展示：琴声悠悠，悠悠琴声“哆……啦……嗦……”我筋疲力尽地苦练着吉他，想起刚才发生的一幕，我就后悔。

“我不练了！什么鬼吉他！破吉他！”我一边愤愤地嚷嚷，一边把手中的宝蓝色吉他推到一边，“谁爱玩，谁玩去！”我索性丢开的琴谱。

“嘿嘿……哈哈……”爸爸从报纸中抬起头来，“原来还有什么东西可以把我家小刘难倒，真是不简单！怪事！怪事！”听了爸爸近乎调侃的话，我刚喝的一口水差点呛出来。

“谁说的？除了华罗庚的数学题，还有什么可以把我难住！”我咬牙切齿地说，“老刘，你就等着瞧吧！”得！放出了狠话自然要兑现。

这下可好了，我和曲谱大眼对小眼，又开始了漫漫的不归路。

不知不觉，夜已经深了。

夏天的夜晚，所谓“蝉声新透绿窗纱”，格外美妙。

可是，听蝉声的人可没有那么轻松。

我的指尖又生出了一层白色的茧，变得通红，轻轻一碰，便如针扎一样，更不用提去碰纤细的琴弦……我咬咬牙，将指尖放在嘴边，哈了一口气，好缓解一下痛苦，然后继续漫漫征程……一个，两个，切换和弦，扫弦……我目不转睛地注视着琴谱。

也不知道练习了多久，那断断续续的、青涩的乐曲，已经变得十分流畅，甚至有些悠扬了。

切换，再来。

一首《丁香花》在我手中倾泻而出，而我也早已沉醉在这婉转美妙的音乐中……原来那粗细不一的五根弦，在不同的手指的按压下，也竟然可以变换出无穷的声音！原来这简简单单的、可以怀抱的小吉他，同样也可以弹奏出可以和高贵钢琴相媲美的乐曲！一时间，我陶醉在自己婉转悠扬的吉他声中，如同贝多芬在月光下的沉思。

武汉2014年中考满分作文及范文2014年武汉中考满分作文发布入口中考作文高分十大技巧技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。

因此，写作文必须要把字写好。

记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。

除非有特殊情况，段落以五六个为好。

此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。

我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。

切忌一段都八九行。

一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。

技巧三：色彩对比也关键，建议用笔选择蓝考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。

建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。

这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。

写作文的时候，建议占方格下面或者左下面的四分之三，这样，显得卷面美观。

技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。

建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。

视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。

技巧五：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。

拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。

二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。

技巧六：作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。

2014年湖北武汉市中考优秀作文素材运用解析作者：黄琼来源：《作文与考试·初中版》2014年第26期【真题回放】阅读下面的材料，根据要求作文。

（50分）在陈全忠的《大地上的读书人》一文里，一个贫穷的孩子为什么在山路上读着借来的书而不觉其苦？一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册间却能自得其乐？因为他们找到了蕴藏其间的趣味。

其实，生活中做许多事情都是如此。

发现趣味，就是发现事物有意思、有吸引力的特性。

发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐。

依据以上材料，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

文中不要出现自己的姓名和校名。

【名师题解】2014年武汉市中考作文题，至少有两大出人意料之外的地方：一是题型选择上，一改2012年“敬畏文字”、2013年“看见”所采用的命题作文形式。

二是命题选材上，首次选用考生熟悉的材料。

《大地上的读书人》一文，是该市四月份调考卷上的阅读题所选原文，考生都有印象，可快速唤起回忆、开启思维。

该试题秉承了关注人、关注成长的命题传统：身在苦中，发现趣味，就会苦中得乐、以苦为乐。

这样的命意，瞄准学生的生活和思想，可有效打开考生的“话匣子”。

首先，在选题上，要突出关键点。

题目所给材料中有个中心句“发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐”，这就是命题者给出的“意”，是写作者必须遵循的写作话题。

写作中必须扣住三个核心要素：一是处在“苦”中，二是发现“趣味”，三是获得“快乐”——“苦”是基础，点到为止，不必过多着墨；“趣味”是重点，应该集中笔力，写深写透；“乐”是结果，无论先写后写，都要注意与“趣味”紧密勾连。

其次，在思路上，要善于突重围。

比如，你可以变化顺序，先描绘“乐”，然后写“苦”，两相对比中指向“发现趣味”；你可以变化角度，写“为什么对生活中的趣味视而不见、走不出‘苦’的泥潭”、“趣味无穷、乐趣永在”等；你可以变化范围，走出题目给出的读书生活，善于从家庭生活、社会生活中寻找素材；你可以变化“主角”，不写自己，而聚焦艰难生活的农民工、街头老人、医院病人等……一句话，千万不要只当命题者的简单传声筒，而要努力写出独到见解、写出独有趣味。

张慕元老师指导2014年武汉中考作文“发现趣味”与名师范文张慕元一原题呈现：2014年武汉中考作文题：阅读下面材料，根据要求写作文。

在陈全忠的《大地上的读书人》一文里，一个贫穷的孩子为什么在山路上读着借来的书而不觉其苦？一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册间却能自得其乐？因为他们找到了蕴藏其间的趣味。

其实，生活中做许多事情都是如此。

发现趣味，就是发现事物有意思、有吸引力的特性。

发现了越味，艰苦的生活就有了快乐。

依据以上材料，自拟题目，自选文体，写一篇不少600字的文章。

文章中不要出现自己的姓名和校名。

二武汉市2014年作文评价标准1、文章“类别“和”档次“的说明：作文从“内容”和“表达”两个方面来评价。

“内容”分为四个层次。

一类文：切合题意，主旨鲜明，材料典型。

二类文：符合题意，主旨明确，材料较典型。

三类文：对题意的理解不充分，主旨含混，材料缺乏典型性。

四类文：对题意理解不准确，主旨不清，材料混乱。

“表达”分为三个层次：优秀、合格、不合格。

“优秀”：结构完整，文脉畅通，语言通顺（允许有极少错别字或病句），字迹清晰。

“合格”：结构较完整，思路基本清晰（个别语段有游离现象），语言较通顺（允许有少量错别字或病句），字迹较清晰。

“不合格”：结构不清，思路混乱，语言不通（有大量错别字和病句），严重影响语意的表达。

评价共设五个类别，一至四类文又分设上下两档。

作文的“类别”以“内容”为依据来确定，“类别”的档次以“表达”为依据来确定。

评卷时，先依据“内容”来确定不同的类别，再依据“表达”来确定上下档次。

第五类只需从“表达”方面来评价。

2本次作文题目可以这样理解：第一段引用了《大地上的读书人》里的两个事例：在山路上读书的贫穷的孩子，在艰苦环境中对学问孜孜以求的学者们，有意强调了这些处在艰苦环境中的人们在自己做的事情中找到趣味，忘记艰苦的生活状态。

第二段则从文中事例过渡到生活中的许多事，拓宽视野和思路。

然后解释“趣味”的含义——事物中有意思、有吸引力的特性，阐明找到趣味的意义就在于让艰苦的生活有了快乐，帮助学生理解“趣味”及其作用。

大胆创新，探索作文教改的新天地――关注社会学会思考学习写作武汉市二中广雅中学张慕元一、教学剪影（一）：课后的对话一节创新的作文课教学在下课的铃声中结束了。

班长王诚秋带着课堂上兴奋的“余温”走到我身边，说：“老师，我们真的很佩服你呀！”我也笑着回答：“那好啊，你也像老师这样写几篇作文试一试。

相信你们都能行的。

”——两天后，学生交上来的作文可谓姹紫嫣红，让人喜不胜收……这是一节特殊的作文课。

我早就在进行作文教改探索了，这一次终于又捕捉到一个绝好的机缘，让我将构想完善成了一种良好的课型。

事情起源于我长期的困惑和思考：谁都不难发现，我们现在的作文教学与训练是多么封闭和死板！特别是在中、高考的影响下，我们一味地指导学生僵死地训练“审题、构思、立意、选材……”，一次次地训练各种了无生气的话题写作（诸如：诚信、宽容，×与×之类）。

在这种为了技术而练习技术的“模拟化作文”教学中，学生也被驯成了“熟练工”，每一作文无非是将司马迁、李白、苏轼、文天祥……进行一次新的排列组合而已，再煞有介事地用上“深情”的散文化语言，“新鲜出炉”的作文保准拿高分！可是，这样的作文不可能有真情实感，有的只是虚拟的表演化的矫揉造作；也不可能有真知灼见，有的只是模式化的人云亦云（将语言散文化，多半也是为了便于投机取巧，以虚华的语言掩盖思想的苍白）。

更糟糕的是这样的写作远离了鲜活的现实生活，学生越发两耳不闻窗外事了……而现在的社会却是日新月异、蓬勃发展的，生活中有我们取之不竭的作文资源。

网络也可以成为我们作文教学的便捷平台。

为什么不打破作文教学的封闭状态，而将学生的视野引向广阔的现实社会呢？关注社会，思考生活现象，写出自己的真情实感和独到认识不比写“模拟化的作文”更能培养学生的思维能力、表达能力吗？因此，我决定将议论文写作的教学重点由“模拟训练”转向“实效写作．．．．”，引领学生直接分析、评议社会现实，写真实的、有实际效用的作文。

2014武汉中考作文范文【篇一：2014年湖北武汉市中考作文选评】龙源期刊网 .cn2014年湖北武汉市中考作文选评作者：周远喜【作文题目】阅读下面材料，根据要求作文。

在陈全忠的《大地上的读书人》一文里，一个贫穷的孩子为什么在山路上读着借来的书而不觉其苦？一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册间却能自得其乐？因为他们找到了蕴藏其间的趣味。

其实，生活中许多事情都是如此。

发现趣味，就是发现事物有意思、有吸引力的特性。

发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐。

依据以上材料，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

文中不要出现自己的姓名和校名。

【题目简析】此题可从材料中提炼主旨：发现趣味，就能以苦为乐。

要注意，引起兴趣的事一定要有“苦”味，主人公要在“苦”中找到“乐”，获得享受。

【佳作展示】享受音乐湖北武汉市考生浅浅的歌唱给自己听，一个人，也要清醒、执着地走下去。

——题记我的手不停地抖着，眼睛时不时瞄一下评委们——他们正无奈地看着我，仿佛在看一只想飞的乌龟。

唉，我在二胡考级时竟忘了乐谱！“好了好了！拉跑调了！下一个！”一位评委叹了口气，摇摇头。

“不，我……”我的心猛地沉了下去，想辩解，眼泪却夺眶而出。

评委那一声叹息，如循环播放似的在我耳边回响，一遍遍冲击着我脆弱的神经。

【篇二：湖北省武汉市2014年中考作文题及满分作文范文】湖北省武汉市2014年中考作文题及满分作文范文文丨佚名编辑丨逍遥一世53【湖北省武汉市】七、作文（50分）在陈全忠的《大地上的读书人》一文里，一个贫穷的孩子为什么在山路上读着借来的书而不觉其苦?一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册间却能自得其乐？因为他们找到了蕴藏其间的趣味。

其实，生活中做许多事情都是如此。

发现趣味，就是发现事物有意思、有吸引力的特性。

发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐。

依据以上材料，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

文中不要出现自己的姓名和校名。

【名师解读】首先从材料方面分析。

2015武汉元调语文作文【篇一：2015年元调作文评卷分析】2015年元调作文评卷小结2015年元调我区作文评卷在50多位老师辛勤耕耘下，已经于今天下午3:00结束，作为阅卷组长我在此向各位作文阅卷老师的辛勤工作表示感谢。

为了让我区初三老师明天在作文讲评中有一个标尺，我在此对此次作文阅卷工作做一个小结，仅供大家参考。

首先，我们有必要对作文题进行一个分析解读。

【试题】19、阅读下面的材料，按要求作文。

（50分）一些孩子，因害怕自己与同伴不同而受到排挤，从而违背自己内心的想法和感受，屈从群体，采取与同伴一致的行为，做出不好的事情。

这就是所谓的“同伴压力”。

屈从于“同伴压力”，往往给自己带来更大的麻烦和不良后果。

成长过程中，处理好“同伴压力”是一门必修课。

请依据以上材料，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

文中如果出现真实的姓名或校名，请用化名代替。

附：2014武汉市中考作文题在陈全忠的《大地上的读书人》一文里，一个贫穷的孩子为什么在山路上读着借来的书而不觉其苦?一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册间却能自得其乐？因为他们找到了蕴藏其间的趣味。

其实，生活中做许多事情都是如此。

发现趣味，就是发现事物有意思、有吸引力的特性。

发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐。

依据以上材料，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

文中不要出现自己的姓名和校名。

【解读】这是一道规范的、典型的武汉中考特点的材料作文题。

与2014年中考作文比，无论是命题方式，还是语言的表述，几乎没有变化。

而且都对题目中的核心词（“同伴压力”和“发现趣味”）进行了定义。

也许是巧合，但这里面还是渗透了命题人的思想和意图，值得我们注意。

与往年我们抓关键语句相比，我认为目前的命题有抓“核心词”以及“核心词”与关联词之间的关系的倾向。

2014年中考的核心词是“发现趣味”，关联词是“苦”与“乐”。

“发现趣味”是由“苦”变“乐”的条件或因素。

此次的命题的核心词有两个，即“同伴压力”和“处理好”。

发现趣味作文800字初中各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！苦，在什么人眼中，会是乐呢？苦与乐的交织，在于你是否能找到事物中蕴含的趣味。

有了趣味，再苦的生活中都会有快乐。

趣味，藏在艰苦的劳动中。

文革时，一位老音乐家被赶到乡下，每日铡草。

过了五六年，一些人发现老人还是如从前那样开朗，便问缘故。

老人答：“我每日铡草都是按照4/4拍铡的。

”割草是个力气活，相信也没有多少人会关注割草时发出的声音。

老音乐家关注了，在当中找到了当音乐家时的感受，在割草的“沙沙”声中演出最美的乐章。

人生不可能一帆风顺，总会有苦的时候。

软弱的人被苦难打倒，坚强的人会在苦中找到趣味，给艰苦的生活来一抹亮色。

趣味，藏在撒哈拉的狂沙中。

三毛与丈夫荷西在初至撒哈拉时，生活十分艰苦，电视经常搜不到台，没有移动信号，物价高，缺水，暴乱……都是常事。

三毛在这艰苦的环境中找到了趣味。

她为邻居治病，开课堂，与撒拉威人交朋友，写书……生活过得十分愉快。

如果你住在沙漠中你会怎样想？是怨天尤人，还是自我封闭，还是什么？三毛在乏味的生活中找到了乐趣，收获的不仅是友情，还有她所感悟到的一切。

趣，是支撑人生的力量。

在艰难的境遇中找到趣味，如在黑夜中得到一个火把。

在一件事上找到趣味，就不会被那些灾难打倒。

趣味，藏在贬职的痛苦中。

二十五岁的王守仁，因得罪权宦而被贬为龙场吏。

在被贬的痛苦中，单调的生活里，他找到了趣之所在——哲学。

从此，王守仁在辛勤工作的同时开始悟道。

有了趣味，他不在再认为这个工作苦，最后，他在这儿成功了，从而开创了哲学史上著名的阳明心学。

趣味，是一副好药，它会引导你在苦的生活中找到真正的甜。

因趣而成。

在苦中找到趣味，会支持你渡过难关，走向光明的未来。

发现趣味作文800字。

做任何事情都要在当中找到趣味，有的人很幸运，所得到的正是自己兴趣所至的；有的人无法得到自己意趣所向的工作，甚至是困难的境遇，那么要在当中找到兴趣所在，这样，无论你在何地，你都会取得成功。

主题读写：学会变通发表于《语数外学习》（高考语文）2009年1期武汉二中广雅中学张慕元【美文欣赏】导语：不同的美文，给人不同的审美享受和启迪。

精美散文以其语言和情感打动人心，美在“文趣”；透辟的杂文以其恣肆的文笔和敏锐的思想折服读者，美在“理趣”。

对中学生而言，写散文需要文学功底，这只适合极少数人；绝大多数学生能写好的还是议论文。

多品味精美杂文，可以快速提高我们急需的洞察力、思辨力，以及说理的技巧……对高中生写作来说，确实是善莫大焉。

一、解放思想必须克服祖宗崇拜杨天石解放思想的口号喊了多少年了。

“菩提本非树，明镜亦非台。

本来无一物，何处惹尘埃？”倘使没有各种有形、无形的绳索在捆绑我们的思想，何用年年、月月喊“解放思想”？那么，束缚我们思想的绳索在何处呢？我以为，其一就在于祖宗崇拜。

老祖宗是前人，是先驱，筚路蓝缕、披荆斩棘，是某种学说、思想、境界的开创者。

我们今天的事业是在祖宗留下的基础上发展的。

我们今天的思考，也是在祖宗提供的思想文化积累之上进行的。

没有祖宗，哪有今天的我们？哪有今天的思想与文化？因此，对祖宗要尊敬，要学习，要继承，这是自然的；但是，千万不可迷信，不可神化。

老祖宗的话里可能有跨越某个特定时代的永恒性的真理，但也有不少是针对当时当地的具体情况而言，并不“置之四海而皆准，传之百世而不惑”，甚至，其中也可能有片面性，有错误甚至大错误。

这是可以理解的。

不可能有“句句是真理”的圣人、神人。

因此，对老祖宗的思想言论，要具体分析、具体对待。

那些具有永恒真理性质的部分，要学习、继承；那些因时、因地而发的部分，要与时俱进，随地而异。

情况变了，时代变了，地点变了，人们的思想就要跟着变化。

至于那些有片面性以至错误的部分，则要修正、补充，甚至舍弃。

以为老祖宗的话句句是真理，不能讨论，不能批评，不能变通，不能修改，不能发展、超越，那就叫迷信，那就叫束缚。

古之中国，以孔子之是非为是非，非孔子所言不敢言，不能言，不许言，倘有逾越，即为“非圣无法”；后之中国，以领袖之是非为是非，非领袖之言不敢言，不能言，不许言，否则即“共讨之”，“共诛之”。

2014年湖北省武汉市中考满分作文：真正的趣味【含点评】【真题回放】阅读下面的材料，根据要求作文。

（50分）在陈全忠的《大地上的读书人》一文里，一个贫穷的孩子为什么在山路上读着借来的书而不觉其苦？一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册间却能自得其乐？因为他们找到了蕴藏其间的趣味。

其实，生活中做许多事情都是如此。

发现趣味，就是发现事物有意思、有吸引力的特性。

发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐。

依据以上材料，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

文中不要出现自己的姓名和校名。

【名师题解】2014年武汉市中考作文题，至少有两大出人意料之外的地方：一是题型选择上，一改2012年“敬畏文字”、2013年“看见”所采用的命题作文形式。

二是命题选材上，首次选用考生熟悉的材料。

《大地上的读书人》一文，是该市四月份调考卷上的阅读题所选原文，考生都有印象，可快速唤起回忆、开启思维。

该试题秉承了关注人、关注成长的命题传统：身在苦中，发现趣味，就会苦中得乐、以苦为乐。

这样的命意，瞄准学生的生活和思想，可有效打开考生的“话匣子”。

首先，在选题上，要突出关键点。

题目所给材料中有个中心句“发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐”，这就是命题者给出的“意”，是写作者必须遵循的写作话题。

写作中必须扣住三个核心要素：一是处在“苦”中，二是发现“趣味”，三是获得“快乐”——“苦”是基础，点到为止，不必过多着墨；“趣味”是重点，应该集中笔力，写深写透；“乐”是结果，无论先写后写，都要注意与“趣味”紧密勾连。

其次，在思路上，要善于突重围。

比如，你可以变化顺序，先描绘“乐”，然后写“苦”，两相对比中指向“发现趣味”；你可以变化角度，写“为什么对生活中的趣味视而不见、走不出‘苦’的泥潭”、“趣味无穷、乐趣永在”等；你可以变化范围，走出题目给出的读书生活，善于从家庭生活、社会生活中寻找素材；你可以变化“主角”，不写自己，而聚焦艰难生活的农民工、街头老人、医院病人等……一句话，千万不要只当命题者的简单传声筒，而要努力写出独到见解、写出独有趣味。

2014年湖北省武汉市中考满分作文：洒一路欢歌【含点评】【真题回放】阅读下面的材料，根据要求作文。

（50分）在陈全忠的《大地上的读书人》一文里，一个贫穷的孩子为什么在山路上读着借来的书而不觉其苦？一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册间却能自得其乐？因为他们找到了蕴藏其间的趣味。

其实，生活中做许多事情都是如此。

发现趣味，就是发现事物有意思、有吸引力的特性。

发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐。

依据以上材料，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

文中不要出现自己的姓名和校名。

【名师题解】2014年武汉市中考作文题，至少有两大出人意料之外的地方：一是题型选择上，一改2012年“敬畏文字”、2013年“看见”所采用的命题作文形式。

二是命题选材上，首次选用考生熟悉的材料。

《大地上的读书人》一文，是该市四月份调考卷上的阅读题所选原文，考生都有印象，可快速唤起回忆、开启思维。

该试题秉承了关注人、关注成长的命题传统：身在苦中，发现趣味，就会苦中得乐、以苦为乐。

这样的命意，瞄准学生的生活和思想，可有效打开考生的“话匣子”。

首先，在选题上，要突出关键点。

题目所给材料中有个中心句“发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐”，这就是命题者给出的“意”，是写作者必须遵循的写作话题。

写作中必须扣住三个核心要素：一是处在“苦”中，二是发现“趣味”，三是获得“快乐”——“苦”是基础，点到为止，不必过多着墨；“趣味”是重点，应该集中笔力，写深写透；“乐”是结果，无论先写后写，都要注意与“趣味”紧密勾连。

其次，在思路上，要善于突重围。

比如，你可以变化顺序，先描绘“乐”，然后写“苦”，两相对比中指向“发现趣味”；你可以变化角度，写“为什么对生活中的趣味视而不见、走不出‘苦’的泥潭”、“趣味无穷、乐趣永在”等；你可以变化范围，走出题目给出的读书生活，善于从家庭生活、社会生活中寻找素材；你可以变化“主角”，不写自己，而聚焦艰难生活的农民工、街头老人、医院病人等……一句话，千万不要只当命题者的简单传声筒，而要努力写出独到见解、写出独有趣味。

发现趣味作文发现趣味作文9篇在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的发现趣味作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

发现趣味作文1在看似平淡无奇的生活中，总有几件小事如星星般璀璨整片夜空，为生活这张白纸画上几道靓丽的风景。

发现趣味，让生活不再无味。

题中觅趣惬意温暖的下午，捧着一本书，品着一杯香茗，当真极为自在！可是，仔细看着那几个大字＂XX年中考题集＂，心中的沮丧与无奈袭卷吾心。

认命似的拿起铅笔，望着窗外明媚的春光，哀叹着，继续陷入与题目的较量之中。

＂怎么会这样？＂似是迷失在了题目中，我喃喃自语着，看着3次天差地别的答案，又一次对比着过程，心中的那汪湖水已被搅乱，露出怕人的漩涡来。

再试一次吧？不久，草稿纸上满满地，杂乱地涂满了铅笔的印痕，但我的脸上露出了如释重负的笑。

解出题的趣味是象征着胜利的果实，是成功的甜。

书中寻趣刚和父母大吵一架，愤懑不平充斥内心。

窝在椅子上，偶然一瞥看见近在咫尺的书，顿了顿，终是拿起，百无聊赖地翻开，读了起来。

撑着头，早已忘却不久前的闹剧，眼里，心上，脑中，全是那一段段精彩绝伦的情节，一幕幕惊心动魄的画面。

＂赞叹＂二字难以描绘我心中所思所想，＂敬仰＂却也只能是勉为其难。

许久，放下书，望着已被染红的天际，恍若隔世。

书真真不负＂精神食粮＂之誉。

书中，匮乏贫瘠的大脑得到了滋养，书中亦可寻趣。

学中获趣上课铃打响，熙熙攘攘的人群挤入教室，慵懒和疲惫那样的明晃晃。

虽是如此，但个个还是尽量打起精神来——毕竟这可是老董的课呢！简要分析一下文章，着重讲几个细节后，老师让人上去＂卖笑＂，看完了几个同学风格迥异的表演后，他还诙谐地说：＂这节课，我们讲《谈笑》就笑了一节课，下回要是《谈哭》要一起哭一节课。

＂霎那间，欢悦的气息传遍班中每一个角落，嘴角的弧度彰显出了趣味之深。

2014中考语文话题作文指导及范文讲评“发现”
发现话题作文示例
一、题目回顾
提示：可以用发现为题作文，也可以根据你要写的内容，在发现二字的前面、后面或前后加上适当的词语，也可以用发现作为话题自拟题目作文。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。

②文章不少于800字。

二、作文题解析
作文题为发现，并允许你在题目的前边或后边任意加词语，形成新的题目。

该作文题目落实了培养创新精神的要求，并确实达到了写作不设审题障碍，要淡化文体要求，鼓励学生写真情实感的目的。

2014年湖北武汉中考满分作文【作文原题】在陈全忠的《大地上的读书人》一文里，一个贫穷的孩子为什么在山路上读着借来的书而不觉其苦?一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册间却能自得其乐？因为他们找到了蕴藏其间的趣味。

其实，生活中做许多事情都是如此。

发现趣味，就是发现事物有意思、有吸引力的特性。

发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐。

依据以上材料，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

文中不要出现自己的姓名和校名。

发现趣味俗话说：“世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”。

同样的，我认为世界上也不缺少发现趣味的眼睛。

我们为什么要发现趣味呢?因为发现趣味能在困苦中更加坚强，走得更远。

法国著名科学家居里夫人，在发现镭元素的过程之中困难重重，放射性元素对人体的危害，落后的技术和破旧的实验室，这些无一不对居里夫人的研究造成阻碍与麻烦，但是居里夫人克服了这些困难，取得了科学界瞩目的成就。

为什么她能在如此艰难的条件下仍坚持发现了钋?因为她发现了其中的趣味：原子、电子、分子间无数的排列组合，奇妙的化学变化，这些让居里夫人觉得那些都不算困难，她发现了趣味，让艰苦、枯燥的实验变得有意思，有强大的吸引力，吸引着她前行。

发现趣味能让我们忘记一切困苦与艰辛，让我们突破自己，完成一些看似不可能的事情。

生物巨作《生命的起源》的作者——达尔文在写作这本书时，曾跋山涉水，跨越海洋到各地探索新奇的物种，一次外出达尔文发现两只稀有的竹节虫，他喜出望外，一手抓住一只，正准备回去时又发现了第三只，于是他将其中的一只虫子放到嘴巴里面，伸手去抓第三只，口里那虫子放出了一种奇苦无比的液体，但达尔文顾不上这些赶紧回家，将三只虫子保存起来。

是什么让达尔文四处跋涉仍不知疲倦，是什么能让他将虫子放到嘴里?是趣味。

因为达尔文发现了研究生物的乐趣，让他忘记了四处寻找物种的艰难，让他将珍稀的昆虫放进嘴里。

倘若他没有发现这其中的趣味，他便不会跋山涉水，也更不会把一只有苦味的虫子放进嘴巴里，也就不会有《生命的起源》面世。

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2014年武汉作文谈趣味上手容易拟题难
作者：时间：2017-04-08
水果湖第二中学特级教师吴继德认为，武汉卷作文材料谈的是“趣味”，跟考生的生活阅历、思考层面联系紧密，应该都有话可说，但想写深刻有难度。

由于近年该市都是考命题作文，学生可能存在拟题训练不足的情况。

所以拟题很关键，区分度大，能甄别考生的语文能力。

该作文题虽然命题形式略变，但保持了一贯的文艺范儿和生活贴近性。

武汉二中广雅中学高级教师罗林说：“作文题的指向性较强，注重人生体验和深度发掘，重点不在发现趣味，而在‘知趣而乐’或‘乐在其中’。

对阅读基本功较扎实的考生而言，较为容易提炼出其中的核心观点。

”
不少考生向记者表示，作文灵感来得很快，提笔就能写，但是能不能得高分还是没把握。