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大班数学－狗熊分饼
大班数学：狗熊分饼教学目标在操作和判断活动中学习对不同形状的食物或图形进行二等分。
知道整体大于部分，部分小于整体，从中培养比较和判断能力。
重点：观察知道二等分的特点难点：尝试各种二等分教学准备（认知准备）知道对称的知识（材料准备）圆饼干长方形饼干和各种图形。
每人一份图图圈圈教学过程一，故事：《狗熊分饼》（解决重点），老师讲故事，理解什么叫公平分饼，提问：故事中的狗熊要怎样分饼干？什么叫公平？小结：小熊要公平分饼干，就是要将一块饼干分成两半一样大小的部分，这个就二等分。
二，观察判断操作二等分（解决难点），请幼儿在桌上挑选图形饼干进行操作二等分，分别请幼儿上来介绍自己二等分的方法（引导讲述各种分法）小结：通过操作我们发现有的图形有各种等分方法。
等分后的图形大小完全一样大，能完全重叠。
，比较等分后的部分和原来的部分的大小？小结：二等分后的东西比原来的东西少小。
这说明如果等分的次数越多，被分出的部分就越小越少。
三，巩固提高，观察各种图形，观察各种图形，找二等分方法（引导用目测的方法），讨论各种图形的等分方法？小结：刚才我们运用了目测的方法进行等分，能等分的东西都是能找到对称的中线的。
在生活中许多地方就是要用到目测去等分的。
所以目测准确也是一种本领。
四，幼儿操作涂涂圈圈（老师巡回指导）。
精心整理
大班数学：狗熊分饼
教学目标：
1、在操作和判断活动中学习对不同形状的食物或图形进行二等分。
2、知道整体大于部分，部分小于整体，从中培养比较和判断能力。
教学准备：（认知准备）知道对称的知识
(材料准备1， 2， 13， 3 1， 观察各种图形，找二等分方法（引导用目测的方法）
2， 讨论各种图形的等分方法？
小结：刚才我们运用了目测的方法进行等分，能等分的东西都是能找到对称的中线的。
在生活中许多地方就是要用到目测去等分的。
所以目测准确也是一种本领。
四，幼儿操作涂涂圈圈（老师巡回指导）
精心整理。
狗熊分饼(大班)作者：蔡红环等来源：《幼儿教育·教师版》2011年第12期设计意图：将数学回归生活，引导幼儿运用数学的思维方式去面对生活情境中产生的矛盾，发现解决问题的线索，提高幼儿运用数学经验解决问题的能力，是数学教育的价值所在。
我们在日常生活中发现。
幼儿平时特别喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品，但也常常因分得不公平而找教师帮忙。
为帮助幼儿提高这方面的能力，我结合幼儿学习数学的特点设计了“狗熊分饼”这一活动，通过让幼儿“教”狗熊学本领的游戏方式来帮助幼儿认识和理解二等分。
目标：1尝试对圆形、正方形、长方形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。
2在为狗熊分饼的过程中体验帮助动物朋友的快乐。
准备：1知识准备：幼儿熟悉故事《两只笨狗熊》以及常见的几何图形。
2材料准备：圓形、正方形、长方形图片若干。
剪刀、水彩笔、操作练习纸人手一份，展示架，PPT(演示文稿)6张。
过程：一、故事导入师：小朋友都听过《两只笨狗熊》的故事。
大黑和小黑因为不会公平地分饼，那个饼差点被狐狸大婶吃完，所以他们想学会公平分饼的方法。
你们看，大黑和小黑来了。
(出示PPT1。
)师：你们能帮帮大黑和小黑吗?我们一起来看看，大黑和小黑带来了哪些不同形状的“饼”?(出示PPT2。
)二、学习二等分(一)学习分圆形的“饼”。
1请个别幼儿帮小熊把圆饼分成一样大小的两份。
师：谁愿意来帮助大黑和小黑将这个圆饼分成大小一样的两份?(个别幼儿操作，教师不加任何提示。
)2集体验证幼儿的分法是否正确。
(引导幼儿发现可采用重叠的方法验证。
)师：大家一起来看看他是怎么分的。
你们觉得他的分法正确吗?为什么?谁有不同意见?你是怎么分的?3教师小结。
师：原来把一个圆饼对折可分成相等的两份，形状一样、大小也一样就是二等分。
等分出来的一份比原来的小，原来的比分出来的一份要大。
(出示PPT3。
)(析：圆形的分法比较简单，不管是横分还是竖分，只有把圆形分成半圆形这一种分法。
一、导入二、操作探索1、幼儿回忆“狗熊分饼”的故事，说说故事内容。
2、幼儿讨论：两只狗熊应该怎样分饼，才不会争吵小结：要将一只饼分成两份一样大小的饼，它们就不会争吵了。
1、我们来帮助狗熊将一只圆形的饼分成两份一样大小的饼，有什么好办法2、请个别幼儿用圆形纸片尝试、示范，并将分后的两块饼作比较是否一样大小。
小结：将圆形纸片对折，就能变成两个一样大小的半圆形。
3、如果饼是长方形、正方形、三角形的，幼儿尝试怎样分成一样大的两份，操作后，选择不同的分饼方法作交流比较。
小结：用对折的方法能将不同形状的饼分成一样大小的两份。
4、现在有四个狗熊要吃饼，要把饼分成几份怎么分才能分成一样大小的四份5、幼儿用长方形、圆形、正方形纸片操作等分，并交流自己的方法。
小结：不同形状的饼要分成一样大小的四份，有很多方法。
一种形状的饼分成一样大小的四份，也可以有多种分法。
6、怎样才能证明每块饼确实分得一样大小呢小结：边对边、角对角，上下重叠比一比，不多也不少的说明分得一样大小。
小结：小朋友们真棒，把饼分的真正好。
有兴趣的小朋友下课后还可以在继续。
（回忆故事《狗熊分饼》，说说故事内容）尝试对形状进行二等分和四等分活动反思活动反思：该活动符合大班幼儿年龄特点，以帮狗熊分饼的故事情节贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进整个活动用故事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿兴趣特别高，每个孩子都能够积极参与活动。
亮点：1、内容贴近生活。
在活动中，先借助帮小熊分饼的故事，激发幼儿运用数学操作经验去解决生活中的问题，学习二等分。
再提供礼物单(上面是孩子们生活中常见的实物，如蛋糕、水果、饼干等)，让幼儿辨别各种实物是否二等分。
这样既激发了幼儿的兴趣，又帮助幼儿丰富了有关二等分的经验，还有效地帮助幼儿解决了生活中的问题，使他们感受到了成功的喜悦。
2、形式灵活。
在活动中，采用个别、小组、集体等多种组织形式，为幼儿提供充分探索的机会，使教学过程轻松有序。
幼儿园大班语言活动《小熊分饼》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
【活动目的】1.尝试结合已有经验，运用四等分的方法对实物进行四等分，了解物体等分方法的多样性。
2.在帮助小动物分食物的过程中，解决生活中的实际问题，体验成功的快乐。
【活动准备】
1.ppt课件
2.每组两个小筐(一个筐内装长方体、正方形，彩纸若干，另一个筐内装小刀，尺，纸条等工具)，圆形纸若干置于桌上。
3.另准备每组立体的圆柱体，长方体，正方体，椭圆形食物。
一杯饮料
4.磁性黑板一块。
【活动流程】引出故事--圆形四等分--其他图形四等分--实物四等分--延伸
【活动过程】
一、引出故事，激发幼儿的兴趣四只小熊不会把饼分成一样大的四份，你们愿不愿意来帮助小熊解决难题哪?
二、第一次尝试：四等分圆形1.教师提出尝试要求，将正方形分成一样大的四份。
