高等医药院校图书馆美育途径初探

高校图书馆参与学校美育体系建设的途径研究高校图书馆作为学校的一个重要部门，不仅承担着图书信息服务的功能，同时也具有参与学校美育体系建设的重要使命。

本文将从开展读书活动、推广美术作品展示、开发数字美育资源、参与公共艺术创作等方面，探讨高校图书馆如何参与学校美育体系建设的途径。

一、开展读书活动读书是美育重要的组成部分，高校图书馆可以通过开展读书活动，促进学生的阅读兴趣，提高他们的审美能力，锻炼他们的思维能力和表达能力。

在活动中，图书馆可以结合学生的文化课程，开展相关阅读推广活动，如推荐相关书籍、组织读书分享会等，也可以开展与文艺创作相关的活动，如诗歌朗诵、书法练习等，通过活动的方式，激发学生的艺术创造活力。

二、推广美术作品展示高校图书馆作为一个文化展示窗口，可以通过展示美术作品，促进学校美育体系的建设。

图书馆可以定期举办美术作品展览，展出学生及教师的美术作品，展示学校的人文气息和文化特色。

同时，在展览中，图书馆还可以结合学生的课程设置相应的主题，如“诗意的中国画”、“水彩画中的意象表达”等，让展览有更深入的意义。

三、开发数字美育资源随着数字技术的不断发展和应用，高校图书馆可以通过开发数字美育资源，进一步推动学校美育体系的建设。

图书馆可以建设数字化美育馆，收集学校的美术作品等相关资源，通过数字化技术展示，在此基础上开展多样化的数字美育活动，如数字绘画、数字音乐创作等。

这样可以满足学生对数字美术表达的需求，丰富学生的文化生活。

四、参与公共艺术创作高校图书馆可以通过参与公共艺术创作，积极参与学校美育体系的建设。

在公共艺术创作中，图书馆可以结合学生的课程设置相应的创作主题，如“城市形态与乡村景象”等，让学生通过艺术创作表达自己的美学观点和价值观，同时也丰富学生的社会实践经验。

综上所述，高校图书馆作为学校的一个重要部门，可以通过多种途径参与学校美育体系建设，从而推动学校的文化发展和提高学生的综合素质。

这也要求高校图书馆在实际工作中，加强与学校各个部门的合作，充分发挥其多元化的功能和作用，为学校美育体系建设贡献更多的智慧与力量。

医学院校美育实施初探美育是种情感教育，能陶冶情操，增加人生趣味，塑造完善人格。

本文主要從以下五个方面阐述了医学院校美育实施的策略及途径：与德育体育共同推进；传统六艺中的“礼”；传统六艺中的“书”：阅读经典文学名著；学习美育相关课程；培养学生兴趣爱好。

标签：美育实施“美育”这一概念最早由德国诗人和美学家席勒提出，他认为美育是一种情感教育，是感性的人成为理性的人的必经途径，并将审美教育与人性的全面发展紧密结合[1]。

在科学技术飞速发展、经济实力显著提升的今天，物质得到较大程度的满足，但人文精神的缺失却使人们在追逐物质享受的同时感到精神的空虚、对人生的茫然，此外，互联网的流行也带来了一系列的问题，如真假难分，善恶、美丑难辨，如何建立正确的审美观对个人健康发展及自我实现有重要意义，而面对复杂的社会及医疗环境，建立正确的审美观对于医学生来说意义更大。

本文主要从以下几个方面探讨医学院校美育的实施策略及途径。

一、与德育和体育共同推进爱美之心人皆有之，美不仅仅表现为外在的形式美，也包括内在美。

因此，美育离不开体育，人体美需要有健康的体魄，健美的形体；著名美学家黑格尔认为人体美的本质是能反映人的精神的美[2]；而崇高的理想，高尚的情操，顽强的意志，即达到了心灵美的境界，体现着美育与德育的水乳交融[4]。

因此，德育和美育在目标上有相似之处，美育通过感性化的、富有趣味性的教育，在潜移默化中使人忽视利害之念、得失之心、人我之别，净化心灵，提升道德境界。

二、传统六艺中的“礼”六艺是古代儒学教育的基本科目，而礼在六艺中居首要地位。

传统文化中儒家教育主张用礼教培养人的行为规范，使人的言行举止符合道德的要求，因此礼教可视为道德教育的外在表现。

虽然时代发生了很大的变化，礼教在中国的德育中无可厚非仍处于重要位置。

崇高的道德品质是人们对生活的美好愿望和追求之一，是人生美的重要体现。

礼仪体现在生活的方方面面，衣食住行，人际交往等，是个体生存技能的文明化以及建构精神生活空间的基本方法。

医学院校美术欣赏课探索［摘要］该文章指出了在医学院校开设美术欣赏课的重要性，结合教学实践对授课内容和教学方法进行了的改革，对如何提高医学院校学生的审美能力、创造能力进行了探索。

美术欣赏审美能力互动体验广大的医务人员必须具备一定的审美素质。

医学院校不仅仅只限于向学生传授医学方面的理论和技术，也要培养学生的审美能力和创造能力。

为了加强医学生的综合素质，不少医学院校开设了美术欣赏课，在此，笔者对桂林医学院的美术欣赏课教学进行了探索。

1学生可以了解国内外优秀的美术文化成果，提高文化艺术素养；可以培养感受美、表现美、创造美的能力，树立正确的审美观念；可以激发学生的创造力，促进学生全面和谐发展。

2002年5月颁发了《学校艺术教育工作规程》（教育部第13号令）和《全国学校艺术教育发展规划（2001年~2010年）》（教体艺［2002］6号）强调家加强学校艺术教育工作的重要性和必要性，提出了在高校要普遍开设艺术类选修和限定性选修课程，要纳入教学计划，计入学分，并对课程建设方面提出了相关要求，由此可见国家对美育工作的重视。

2和学生的实际情况，在教学实践中做了以下几点探索：2.1精心选取授课内容共16学时，1学分，其中美术欣赏部分为10个学时。

以下为调整后的授课内容：2.1.1美术常识（1学时）。

包括美术作品的基本分类和色彩知识两大部分。

色彩知识的学习不仅有助于美术作品的欣赏，而且在医学临床的实践中也有重要意义。

《吕氏春秋·木生》中记载了颜色对人性的影响。

《内经》则认为颜色与脏腑功能是相对应的，五色入五脏。

现代医学研究表明，每种色彩都会对身体的特定部位及器官发生作用，会影响人的心理。

通过学习，使学生掌握基本的美术常识，促使学生对色彩文化和色彩在不同临床环境中的应用开始了新的思考。

2.1.2中国历代美术欣赏（4学时）。

选取历代有代表性的美术样式进行学习。

通过中国历代美术的学习，展现了不同时期不同民族不同区域风貌的历史和文化；展现了中国丰富多彩的美术瑰宝,有助于拓展医学生的人文知识。

医学生美育教育的实践路径摘要：《书经》有云，“克昌厥后，斯文在兹”。

这句话陈述的是后代的兴旺发达的根本就是掌握在他们自己手里的文化知识。

新时代的高校承担人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新、国际交流与合作的重要职能，有责任和义务为美育教育提供良好的环境，把高校美育教育作为大学生培养的重点工程。

关键词：高等院校医学生人才培养美育实践路径教育体制1.美育教育的内涵美育教育又称美感教育或者叫审美教育。

说的是培养学生主动去认识美、主动去发现美及主动去创造美的能力，高校通过美育教育可以有效的促进学生德、智、体、劳的发展。

美育是一个独立的体系，不从属于任何一个学科。

高校美育教育是着眼于人的全面发展、为人生的幸福生活奠基。

不仅如此，美育在提高学生思想认识水平、引领高校大学生政治觉悟、提高道德认知、完善高校大学生专业素养、扩大学生知识范畴、增进学生身心健康和提高学生运动质量等方面同样具有十分重要的作用。

可以说，高校大学生美育工作是新时代高校发展大学生教育事业提高大学生综合素养，促进高校大学生全面发展，实现民族复兴的重要性工作。

1.国内外研究历史以与现状评述美育在国内外教育中一直处于重要的地位，在不同的时代中东西方教育家都把美育放在至关重要的位置。

德国教育家席勒的美育教育思想在西方美学的历史上有着非常崇高的地位。

孔子认为，“兴于诗、立于礼、成于乐”。

很好地表达了在教育的开展过程中，培养学生的人格不可或缺；提出“以美育代宗教”的近现代教育家蔡元培认为，美育教育作为改造国民精神文化、树立人生理想的一种教育方式，最基本的是人生观的教育。

这就足以见得美育教育在引导人们思想文化中有着重要的作用；2020年10月15日中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》再次强调了在我国的美育教育过程中，要引起重视的群体是当代高校的学生。

1.高校美育教育的紧迫性1.国内国外形势的深刻变化在我国教育的大背景下实施美育教育、素质教育等对学生长远的发展具有重要的核心意义，但是由于社会各种价值观对高校的渗透，教育的功利化层出不穷，家长为了让孩子能够在考试中取得“优异”的名次，用应试教育的态度教导学生，在社会上形成唯成绩“独尊”的教育模式，不顾学习成绩和综合素质的培养和发展，缺少对学生品行的塑造。

医药类校园管控中的美育探索通过这种情感的体验来升华他们的理性认识，使得他们的情操得到陶冶，品质得到提升，这也是培养医药类院校学生良好的医德的重要途径。

在医药类院校学生管理中践行美育教育也是可以为以后建立良好的医患关系奠定基础。

医学院校学生毕业后的工作就是救死扶伤，因此这就要求医药类院校学生必须要有着非常细腻的情感，尤其是要有一颗爱心。

其实美育的本质就是一种爱的教育，通过美育能培养学生自爱和爱他人的这种高尚情感，这种情感也是一种进步人生的品质表现，并且这种爱的情感教育还可以引导学生积极构建起人与人之间或者人与天地万物之间的一种和谐境界。

这也有利于培养医药类学生的乐观、进取和豁达的个性，这能为医药类院校学生毕业后在临床工作中建立起良好的医患关系奠定坚实的基础。

在医药类院校学生管理中践行美育教育有助于培养学生的爱心和同情心。

医药类院校学生毕业后从事的是治病救人的工作，面对患者的生死疾苦必须要有爱心和同情心。

而学校通过美育可以有效培养审美主体同审美对象之间的情感，培养学生同情心、仁爱之心及高度负责的高贵品质，最终达到一种医生应该具备的爱人、爱己和爱社会的“博爱”境界，这个也应该是医药类院校学生对自我人格素质一种的最高追求。

医药类院校要积极转变思想观念，高度重视对医药类院校学生美育工作的开展当前医药类院校学生管理实践中从学校领导到普通的教师都对美育的重要性的认识存在不足，有部分管理者及教师想当然地认为美育就是学习艺术，就是吹拉弹唱，对学生管理起不到什么有效的作用，这种理念和思想严重影响到了医药类院校人才的培养质量和素质。

为此，医药类院校首先要统一认识，加强领导，要认识到美育是当前深化医药类院校教育改革的必要途径，同时加大美育的宣传力度，努力营造一种全校齐抓共管的美育氛围。

其次，医药类院校的学生管理人员是美育工作的策划者和实施者，他们必须要对美育工作要有一个清醒和完整的认识。

只有这样他们才能明确美育在学生管理中的地位，才能认真组织各种类型的丰富艺术活动来践行美育，从而为医学生的全面发展提供条件。

高等中医药院校美育教育的思考高等中医药院校美育教育的思考
随着社会的进步和中医药行业的发展，高等中医药院校的教育也越来越重视美育教育。

那么，什么是高等中医药院校的美育教育呢？为什么要进行美育教育？该如何进行美育教育？
一、何为高等中医药院校的美育教育？
美育教育是指通过文化艺术的方式，进行审美教育，培养学生整体素质和综合能力的教育。

在高等中医药院校中，美育教育包括音乐、美术、舞蹈、书法、剪纸等课程，旨在培养学生的审美能力和综合素养。

二、为什么要进行美育教育？
中医药行业是一门文化传统的行业，注重精神的修养和内在的发掘。

美育教育可以通过音乐、美术等形式，增强学生的文化底蕴和文化自信心，提高学生的整体素质。

同时，美育教育还可以培养学生的协调能力、表达能力和创新能力，为学生将来的中医药事业奠定基础。

三、如何进行美育教育？
1.注重兴趣培养。

让学生在充满兴趣的情况下学习，通过亲身体验，培养兴趣和热爱。

2.注重实践教学。

将课堂中的知识和技能运用到实践中，增加学生的实践操作能力。

3.注重多元化教学。

通过音乐、舞蹈、绘画等多种形式进行教学，让学生在多元化的文化环境中成长。

4.注重互动交流。

在课堂上，加强师生之间的交流，带动学生主动参与讨论和表达，增强表达能力。

综上所述，高等中医药院校的美育教育是必不可少的一部分，可以培养学生的审美能力和整体素质，提高协调能力和创新能力，为学生将来的中医药事业奠定基础。

医学院校开设美术教学课程的探索和研究随着我国教育体制的深入改革，人才培养问题得到了社会各界的广泛关注。

艺术作为提升个人人文素质的重要途径，得到了人们的普遍认可。

当然，在医学院校的教学中，作为艺术代表的美术有着广阔的舞台，医学美术是医学与美学艺术有机融合的产物，是一种新兴的边缘科学，其仍然确立一医学为核心地位，但在医学教学中发挥着不可替代的作用，即让人们能够感受到美感的存在。

本文对医学院校开设美术教学课程进行了探索和研究，明确医学院校开设美术教学课程的现实意义，希望对医学院校美术课程的发展起到积极的借鉴作用。

标签：医学院校美术课程融合意义一、有助于培养学生的形象思维能力和创新能力直觉与理性是人类思维的两种基本渠道。

在现实生活中，“科学”无疑是理性最为直接最为普遍的表达方式，其常常涉及到概念、逻辑思维等内容，是一种线性思维；而直觉最为基本的表达方式就是“艺术”，其强调对于空间的整体把控，是一种具备发散性特征的表达方式。

医学美术是艺术范畴内一种特殊的存在。

所以，医学美术必然成为直觉的表达方式，是一种训练直觉的手段。

医学美术同时对物体形象和空间关系进行教学，在要求学生对具体对象模式进行把握的同时，也要在头脑中形成多维空间模式，使个人思考问题的角度更加多元化，更加全方位，而这个过程就在强调学生从具体到抽象的思维转换，从本质上分析，也是从感性认识升华为理性认识的过程，这就是形象思维。

因此，在医学院校开始美术课程，必然会使学生的形象思维能力得以显著提升，进而激发出学生的创新能力。

可见，医学美术为树立学生的直觉意识和理性思维都提供了非常有效的平台，让他们在体现人类思维的基本渠道中切实提升了自身的能力和素质，用直觉把握最为基本的事物特征，再运用合理的理性思维进行本质上的拿捏，从而使自身得到的完善，并在形象思维能力得以构建的前提下，学会延伸自身的思维能力，并结合现有事物的各种必要元素，加以创新，形成崭新的意识，并最终使得创新能力得以构建，并被不断的刷新和巩固，形成独一无二的创新意识和能力。

医学院校图书馆文化建设初探医学院校图书馆一直以来都是学校重要的文化设施之一，它不仅是学术交流和知识传播的重要场所，还是培养学生学习科研能力和提高医学素养的重要平台。

随着医学教育的发展和学校图书馆的建设，图书馆的文化建设也越来越受到学校和学生的重视。

在医学院校图书馆的文化建设中，文化传统是非常重要的一环。

医学是一门综合性学科，它涉及到很多学科知识和专业技能，同时也有着悠久的历史和传统。

在图书馆的文化建设中，可以借助医学的传统文化元素，如中医、针灸、骨伤学等，打造独特的文化氛围。

在图书馆的装修中可以融入以医药为主题的装饰元素，如中医典籍的壁画、医学名医的雕塑等，以提高图书馆的文化氛围。

在医学院校图书馆的文化建设中，需要注重人文关怀。

医学院校图书馆是学生自主学习和研究的场所，学生在图书馆里度过了很多时间。

为了提升学生的学习体验和满足他们的需求，图书馆应该注重人文关怀。

在图书馆的服务中，可以设置暖色调的灯光和舒适的座椅，为学生创造一个舒适的学习环境。

图书馆还可以开展一些文化活动，如读书分享会、书法比赛等，加强学生与图书馆的互动，让学生感受到图书馆的温暖和关怀。

图书馆文化建设还需要注重创新和多样化。

随着信息技术的发展，图书馆不再局限于传统的纸质图书，而是拥有了丰富的数字资源和在线学习平台。

在文化建设中，图书馆可以通过推广和利用这些新技术和资源，为学生提供更多样化的学习方式和丰富的学术资源。

图书馆可以开发学科导航系统，为学生提供更精确的学术信息检索；还可以建设电子图书馆，为学生提供更多的电子书籍和期刊资源。

图书馆还可以与其他学校或科研机构合作，开展学术交流和合作研究，为学生提供更广阔的学术视野和机会。

医学院校图书馆的文化建设对于医学教育和学生的发展都有着重要的意义。

通过借助医学的传统文化元素、注重人文关怀和创新多样化的方法，可以为图书馆打造独特的文化氛围，提升学生的学习体验和医学素养，为医学院校发展做出更大的贡献。