中班科学种子的旅行

2024年幼儿中班科学活动《种子的旅行》教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学活动教材第四章《植物的生长》，详细内容为“种子的旅行”。

通过该章节的学习，让幼儿了解种子的传播方式，感受大自然的神奇魅力。

二、教学目标1. 让幼儿了解种子的基本结构，知道种子的传播方式。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。

3. 培养幼儿热爱大自然，保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解种子的传播方式。

2. 教学重点：认识种子的结构，了解种子传播的多样性。

四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、实物种子、图片、视频等。

2. 学具：放大镜、画纸、彩笔、种子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带幼儿去户外观察植物，收集不同的种子。

（2）请幼儿观察种子，说说种子的形状、颜色等特点。

2. 例题讲解（1）教师展示种子模型，讲解种子的结构。

（2）通过视频和图片，让幼儿了解种子的传播方式。

3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察种子，画出种子的结构。

（2）分组讨论，每组分享一种种子传播方式，并进行展示。

（2）让幼儿思考：还有哪些植物的种子传播方式我们没有学到？六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚、胚乳2. 种子的传播方式：风力传播、动物传播、水传播、弹射传播等七、作业设计1. 作业题目：画出一种你最喜欢的种子传播方式。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、讨论等多种方式，让幼儿了解了种子的传播方式，培养了幼儿的科学素养。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察植物的生长，了解种子的传播，让幼儿在实践中感受大自然的魅力。

同时，鼓励幼儿在家中种植植物，关注生态环境，保护植物。

重点和难点解析1. 教学难点：理解种子的传播方式。

3. 作业设计：画出一种你最喜欢的种子传播方式。

一、教学难点解析：理解种子的传播方式种子的传播方式对于幼儿来说是一个较为抽象的概念，因此在教学过程中，应采用生动形象的方式帮助幼儿理解和掌握。

中班科学：种子的旅行教案（通用11篇）中班科学：种子的旅行教案（通用11篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的中班科学：种子的旅行教案（通用11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班科学：种子的旅行教案篇1一、活动目标：1.初步了解几种常见种子的传播方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。

2.能根据种子的传播方式对种子进行分类。

3.激发幼儿进行科学探索的兴趣。

重点：难点：学习植物的基本种植方法，培养幼儿动手操作的兴趣和能力活动准备：1.知识准备：在活动前，幼儿在家长的帮助下一起搜集各种种子图片，了解相关的种子传播方面的知识。

2.材料准备：《种子的旅行》录像和课件、各种种子图片的展板、传播方式背景图。

3.准备几种常见的种子：芝麻、豆荚等。

二、基本部分：导入参观种子博览会。

师：小朋友们，今天老师要带你们来参观一个种子博览会，请你们仔细看一看，你认识这些种子吗？观察一下它们长的是什么样子的？（注意提醒幼儿注意安全，不要将小种子放进嘴巴、鼻子里）幼儿玩种子，教师逐组告诉幼儿种子的名称，并引导幼儿仔细观察种子的特点。

谈话：你看到了什么种子？它长的是什么样子的？有什么奇特之处？基本部分接下来通过课件“种子的旅行”，引导幼儿了解种子的四种传播方式及传播方式与外形之间的关系。

（教师同时出示四种种子的大图片）提问：老师这里还有几张种子的图片，你们认识这些种子吗？这些种子宝宝长大了，它们很想离开妈妈去旅行，可是它们既没有手和脚，又没有翅膀，怎么去旅行呢?(请幼儿进行猜测)那么它们到底是怎样旅行的呢？请看！（播放课件）你猜对了吗？它们分别是怎样旅行的？它们为什么要选择这样的旅行方式？与幼儿一起进行小结：蒲公英因为比较轻而且有绒毛，所以能借助于风去旅行，还有些种子长着像小鸟一样的果翅也能借助风的力量飞得高飞得远；莲蓬比较轻而且能浮在水面上，所以能借助水的力量去旅行；苍耳能挂在人和动物的身上，借助人和动物的活动旅行、豆子能借助自身弹力等）发散性问题：你还知道哪些植物的种子是靠这些方法旅行的？你们知道种子旅行有什么好处吗？（种子的旅行可以使我们在很多地方可以看到它们，让它们的子孙后代在新的地方安家）幼儿进行竞答游戏。

2024年幼儿中班科学活动《种子的旅行》教案+答辩一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为“种子的旅行”。

通过该章节的学习，幼儿将了解种子的传播方式，认识不同植物的种子特点，理解种子在自然界中的传播过程。

二、教学目标1. 让幼儿了解种子的传播方式，培养幼儿对自然界的观察和探索能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握种子的传播方式。

难点：让幼儿理解不同种子传播的原理。

四、教具与学具准备教师准备：PPT、种子标本、放大镜、实验材料等。

幼儿准备：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示不同种子的图片，引导幼儿观察和认识种子。

（2）提出问题：“小朋友们，你们知道这些种子是从哪里来的吗？它们是如何传播到其他地方去的呢？”2. 实践探索（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，每组选择一种种子，思考其传播方式。

3. 例题讲解（5分钟）（1）以蒲公英种子为例，讲解种子的传播过程。

（2）通过实物演示，让幼儿更直观地了解种子的传播方式。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿观察实验材料，找出其他种子的传播方式。

（2）幼儿在教师的指导下，完成种子传播的实验。

（2）布置课后作业，引导幼儿进行拓展延伸。

六、板书设计1. 课题：《种子的旅行》2. 内容：（1）种子的传播方式（2）蒲公英种子的传播过程七、作业设计1. 作业题目：观察周围的植物，找出一种植物的种子，了解其传播方式。

2. 答案：示例：我找到了苹果树的种子，它是通过动物传播的。

当动物吃掉苹果时，种子会随着粪便排出，从而传播到其他地方。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践探索、例题讲解等方式，让幼儿了解了种子的传播方式。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高幼儿的参与度。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在课后继续观察其他植物的种子传播方式。

幼儿中班科学活动《种子旅行》精品教案+答辩一、教学内容《种子旅行》是幼儿中班科学活动内容，选自幼儿园科学教材第四章《植物世界》第二节。

详细内容包括认识种子形态、解种子传播方式以及种子生长过程。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识不同植物种子，解种子基本形态和特点。

2. 培养幼儿对自然界中种子传播现象好奇心和探索欲望。

3. 通过实践活动，让幼儿解种子生长过程，培养他们观察力和动手能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解种子传播方式和种子生长过程。

2. 教学重点：认识种子形态，培养幼儿观察力和动手能力。

四、教具与学具准备1. 教具：种子样品（如花生、豆类、蒲公英等）、放大镜、植物生长观察记录表、图片等。

2. 学具：画纸、彩笔、泥土、花盆等。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿去户外采集不同植物种子，观察种子形态，激发幼儿对种子兴趣。

2. 例题讲解：a. 展示种子样品，让幼儿观察并描述种子形态。

b. 引导幼儿探讨种子传播方式，如风力、动物、水流等。

c. 讲解种子生长过程，让幼儿解种子发芽、成长、开花、结果等环节。

3. 随堂练习：a. 让幼儿用放大镜观察种子，并在画纸上描绘种子形态。

b. 分组讨论，每组选择一种植物种子，探讨其传播方式，并进行角色扮演。

c. 组织幼儿进行种子种植实验，观察并记录种子生长过程。

b. 让幼儿分享自己在活动中收获和感受。

六、板书设计1. 《种子旅行》2. 内容：a. 种子形态b. 种子传播方式c. 种子生长过程七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边植物种子传播方式和生长过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动过程中，注意观察幼儿参与程度，及时调整教学方法和节奏，确保活动顺利进行。

2. 拓展延伸：a. 组织幼儿进行户外实践活动，寻找并观察不同植物种子。

b. 家园共育：让家长参与幼儿观察活动，共同探讨种子传播方式和生长过程。

c. 创设种子主题环境，让幼儿在区域活动中进一步探索种子奥秘。

中班科学种子的旅行教案(通用8篇一、教学内容1. 认识种子，了解种子的外观特征以及生长所需的条件；2. 探究种子的传播方式，了解不同植物种子传播的特点；3. 观察植物的生长过程，培养幼儿对生命科学的兴趣。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识种子的外观特征，了解种子生长所需的条件，知道不同植物种子传播的特点；2. 技能目标：培养幼儿观察、探究、动手操作的能力；3. 情感目标：培养幼儿对生命的尊重和热爱，激发他们对科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识种子的外观特征，了解种子生长所需的条件，知道不同植物种子传播的特点；难点：探究种子的传播方式，培养幼儿观察、探究、动手操作的能力。

四、教具与学具准备教具：种子、植物生长图片、PPT、种植工具等；学具：观察日记本、彩笔、种植盆、水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿参观植物角，观察不同种子的外观特征，引导幼儿提出问题；2. 种子认知：通过PPT展示不同种子的图片，让幼儿认识种子的外观特征，了解种子生长所需的条件；3. 种子传播：讲解不同植物种子传播的特点，引导幼儿动手操作，模拟种子传播的过程；4. 观察植物生长：指导幼儿种植植物，观察并记录植物的生长过程，培养幼儿的观察力和动手操作能力；六、板书设计板书内容：种子的旅行1. 种子外观特征2. 种子生长条件3. 种子传播方式七、作业设计1. 观察身边的植物，记录种子的传播过程；2. 种植一种植物，观察并记录其生长过程。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发幼儿对种子的兴趣，引导幼儿观察、探究种子的生长过程，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

在教学过程中，注意因材施教，针对幼儿的认知特点进行引导，使他们对种子有更深入的了解。

拓展延伸：带领幼儿进行户外活动，参观农田或植物园，深入了解植物的生长过程，培养幼儿对自然的热爱。

同时，可以开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。

中班科学：种子的旅行教案（通用8篇）中班科学：种子的旅行篇1活动目标：1、初步了解种子的几种传播方式，感知大自然事物间有趣又密切的关系。

2、积极参与观察探索种子传播方式的活动并产生较强的求知欲。

3、乐意与同伴共同讨论、分享自己所了解的知识。

重点难点：幼儿能初步了解种子的几种常见传播方式。

活动准备：1、幼儿收集的各种种子旅行的图片。

2、各种实物：苍耳、凤仙花、蒲公英。

3、种子旅行的。

活动过程：一、教师由故事导入。

（：顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。

她说："孩子们，飞吧，在风婆婆的帮助下，飞到遥远的地方，飞向四面八方，记住，凡是有泥土的地方，就是我们的家乡……"于是，我们飞呀飞，飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。

我们就各自落地生根长大，终于有一天，一个个也像赶集一样，顶起了雪白的棉筐。

只听，路边的孩子们喊道："看，多美的蒲公英啊！"他们吹呀吹呀，于是，我们又像当年妈妈送我们一样，将我们的孩子送向四面八方。

）师：故事里讲到了谁？它们用什么好办法让自己旅行？你们还知道哪些植物的旅行方法？（小结：这个环节是让幼儿从一个有趣的故事中来激起他们对种子的传播探索的兴趣，从而导入活动有关种子的几种传播途径，让幼儿的思想上有个准备：接下来我们将要讨论有关种子传播的话题，这样也能比较容易地进入活动。

）二、幼儿看图片，进行交流。

师：前几天你们都带来了许多有关植物旅行的图片资料，下面我就把它们发给你们，看一看，和同伴们一起交流。

（幼儿进行交流）向幼儿解释何为"传播"（从一个地方到另一个地方）师：请你们来讲一讲你们都知道哪些植物的传播的方式？幼：凤仙花是太阳晒了，自己一个人炸开来的。

师：这种传播方式叫弹力传播。

豆荚也是靠这种方式来传播的。

下面我们就来看一看，他们到底是怎样传播的。

（老师取出一颗凤仙花种子，演示。

如果材料充足可以每位幼儿发一个，让他们动手试一试。

中班科学种子的旅行教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《种子的旅行》章节。

详细内容包括：认识不同种子的形状、大小及传播方式；了解种子在自然界中的传播过程；探索种子与环境的相互关系。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述不同种子的外部特征，如形状、大小等。

2. 培养幼儿对自然界中种子传播现象的好奇心，激发探索欲望。

3. 培养幼儿合作、观察、表达的能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解种子传播的方式及其与环境的相互关系。

教学重点：认识不同种子的外部特征，了解种子的传播过程。

四、教具与学具准备教具：各种种子、放大镜、图片、视频、种子传播装置。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在园内寻找不同种子的踪迹，观察种子在自然环境中的分布。

2. 讲解种子特征（10分钟）教师展示各种种子，让幼儿观察、描述种子的外部特征，如形状、大小等。

教师通过图片和视频，介绍种子的传播方式。

3. 例题讲解（10分钟）教师以问答形式，引导幼儿思考种子传播的过程及其与环境的相互关系。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，利用彩泥制作种子传播装置，观察并记录种子的传播过程。

教师引导幼儿分享自己的观察和发现，鼓励幼儿用语言表达种子传播的过程。

6. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“种子接力”游戏，增强幼儿对种子传播方式的理解。

六、板书设计1. 板书《种子的旅行》2. 内容：种子形状：圆形、长形、扁形等种子传播方式：风力、水力、动物传播等种子与环境：相互依存、相互影响七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一种植物的种子传播过程。

2. 答案提示：描述种子的外部特征、传播方式以及与环境的关系。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿实地观察植物的生长过程，了解种子传播的意义。

家园共育：鼓励家长与幼儿共同完成作业，培养幼儿观察自然的习惯。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：理解种子传播的方式及其与环境的相互关系。

中班科学种子的旅行教案(通用8篇一、教学内容本节课选自中班科学教材《奇妙的自然界》第四章《植物的生长》，详细内容围绕种子的传播方式展开，包括种子在风、水、动物等介质中的传播过程，以及种子传播对植物生长的重要性。

二、教学目标1. 了解种子的基本结构和传播方式，理解种子传播对植物生长的意义。

2. 培养观察、思考、探究的能力，提高对自然科学的兴趣。

3. 培养合作、分享、表达的良好学习习惯，增强环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的多样性及对植物生长的影响。

教学重点：掌握风、水、动物等介质传播种子的过程。

四、教具与学具准备教具：种子、图片、视频、实验器材等。

学具：放大镜、画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片展示不同种子的形态，引导学生观察并描述种子的特点。

2. 例题讲解（10分钟）讲解风、水、动物等介质传播种子的过程，以动画形式展示种子传播的情景。

3. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，分享自己了解的种子传播方式，并在画纸上绘制种子传播的图示。

4. 实验探究（15分钟）分组进行实验，观察种子在不同介质中的传播速度和距离，引导学生思考种子传播对植物生长的影响。

六、板书设计1. 种子的旅行2. 内容：种子的基本结构种子传播方式：风、水、动物等种子传播对植物生长的意义七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的种子传播方式，并绘制一幅种子传播的画。

2. 答案：学生根据观察和思考，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生通过本节课的学习，是否掌握了种子传播的基本知识，能否运用所学知识解释生活中的现象。

2. 拓展延伸：组织学生进行户外活动，实地观察种子传播的过程，培养学生的观察能力和环保意识。

鼓励学生开展家庭种植，了解植物的生长过程，激发对自然科学的兴趣。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 实验探究5. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。

2024年幼儿中班科学活动《种子的旅行》教案+答辩一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《植物的世界》第三节《种子的旅行》。

内容详细讲述了种子传播的多种方式，通过故事和实例引导幼儿了解植物的生长过程和自然界的奥妙。

二、教学目标1. 让幼儿了解种子的基本结构和传播方式，培养他们对自然科学的兴趣。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的科学素养。

3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，激发他们热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式及种子结构的认识。

教学重点：让幼儿了解种子的传播方式，培养他们的观察和思考能力。

四、教具与学具准备教具：种子传播动画PPT、实物种子（如：蒲公英、苍耳、豆类等）、放大镜、种子生长图解。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、种子观察盒。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实物展示，引发幼儿对种子的兴趣。

a. 展示不同种类的实物种子，让幼儿观察、触摸，引导他们说出种子的名称。

b. 提问：“你们知道这些种子是从哪里来的吗？它们是如何传播到其他地方去的呢？”2. 新课内容（10分钟）：利用动画PPT和实物讲解种子的传播方式。

b. 结合实物种子，讲解种子的结构，让幼儿通过放大镜观察种子。

3. 例题讲解（5分钟）：以蒲公英为例，讲解种子的传播过程。

a. 出示蒲公英种子的实物和生长图解，引导幼儿观察。

b. 讲解蒲公英种子是如何借助风力传播的，让幼儿理解风力传播的特点。

4. 随堂练习（5分钟）：分组进行种子传播方式的讨论和实践。

a. 将幼儿分成小组，每组选择一种种子，讨论其传播方式。

b. 各小组进行实践操作，模拟种子的传播过程。

a. 邀请幼儿代表分享本节课的学习收获。

b. 提问：“你们还知道其他种子的传播方式吗？它们有什么特点？”六、板书设计1. 中心主题：种子的旅行2. 内容：a. 种子传播方式：风力、水力、动物携带、自体传播。

b. 种子结构：种皮、胚珠、胚乳。

2024年幼儿中班科学活动《种子的旅行》教案+答辩一、教学内容本节课选自幼儿中班科学活动教材第四章《植物的世界》，详细内容为第三节《种子的旅行》。

通过本节课的学习，让幼儿了解种子的传播方式，认识不同植物的种子特点，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解种子的基本结构，掌握种子传播的基本方式。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高动手实践能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：种子传播的方式及特点。

教学重点：种子的结构，种子传播的基本方式。

四、教具与学具准备教具：种子标本、种子传播动画PPT、植物图片、放大镜。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观察幼儿园里的植物，让幼儿发现植物的生长变化，引出种子的传播话题。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍种子的结构，让幼儿通过观察、触摸，认识种子的各个部分。

（2）讲解种子传播的方式，结合动画PPT，让幼儿了解风力、水力、动物等传播方式。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论，思考生活中还见到过哪些种子传播方式。

（2）动手实践：让幼儿动手操作，模拟种子传播过程。

六、板书设计板书分为两部分：1. 种子的结构：种子、种皮、胚、胚乳。

2. 种子传播方式：风力传播、水力传播、动物传播、自体传播。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的种子，并说明其传播方式。

2. 答案示例：种子名称：蒲公英传播方式：风力传播八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了种子的传播方式。

但在教学过程中，应注意引导幼儿观察、思考，提高他们的动手实践能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察种子的传播过程，加深对种子传播方式的理解。

同时，鼓励幼儿在家种植植物，体验种子生长的过程，培养他们的责任心和耐心。