农村经济综合管理专业课程标准

《农业经营与管理》课程标准《农业经营与管理》课程标准【课程名称】农业经营与管理【适⽤专业】中等职业学校现代农艺技术专业【学制】三年【建议学时】108学时1.前⾔1.1课程性质本课程是中等职业学校种植专业的⼀门主⼲专业课程，也是农学专业和⼟地管理等专业的专业基础课程。

其任务是使学⽣具备从事农业⽣产所必需的经营与管理的基本知识和基本技能，培养学⽣按经济规律从事农业⽣产经营管理活动的能⼒和综合管理能⼒。

1.2设计思路本课程的总体设计思路是现代农艺技术相关⼯作任务和职业能⼒分析为依据确定课程⽬标，设计课程内容，以⼯作任务为线索构建任务引领型课程。

课程结构以培养能⼒为中⼼，以学⽣毕业后⼯作岗位所需要的经营管理知识和技能为基础，以知识经济为背景，体现现代农业经营管理理论，反映农业化思想。

以“必需、够⽤，兼顾发展”为原则，形成相应的职业能⼒。

课程内容农业概述，我国农业和农村经济发展，社会主义新农村建设，现代农业经营⽅式，现代农业⽣产模式，农业宏观管理，农业⽣产资源的合理配置。

教学活动设计以案例说明概念及知识点，理念先进，贴近实际，⽣动易懂。

重点突出实际的培养，同时融合相关职业资格证书的知识与技能要求。

使学⽣通过本课程的学习，具有相关基本技能。

教学效果教学效果重点评价学⽣动⼿能⼒和在实践中分析、解决问题的能⼒，对在学习和应⽤上有创新的学⽣应予以特别⿎励，引导学⽣改变学习⽅式，提⾼学⽣的职业素质。

2.课程⽬标2.1知识⽬标（1）能描述农业经营管理的基本理论；（2）能描述农业⽣产经营⽅式和⽣产经营组织形式；（3）能描述市场调查、市场预测和经营决策的程序和⽅法；（4）能阐述经济合同的条款和经济合同履⾏的内容；（5）能描述农业⽣产资源的配置与管理；（6）能描述农产品营销管理的原理与⽅法；（7）能描述农业⽣产经营成果核算与⽣产经营活动分析的基本原理与⽅法。

2.2能⼒⽬标（1）能根据农产品市场变化合理确定经营项⽬；（2）学会市场预测和经营决策的⽅法与技能；（3）初步学会合理配置与组合各种农业⽣产资源的⽅法；（4）基本能农产品推销的⽅法和技巧；（5）初步具有管理规模化⽣产经营活动的能⼒；（6）基本能经济合同的签订⽅法和经济合同纠纷的处理程序。

高职农村新型经济组织管理专业教学标准一、专业名称农村新型经济组织管理。

二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、基本修业年限三年。

四、职业面向本专业职业面向如表1所示。

表1 本专业职业面向五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向新型农业经营主体、农业企业、村级集体经济组织经营管理等职业群，能够从事营销管理、电子商务、物流管理、财务核算等工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：（一）素质（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。

（二）知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

（3）掌握农业生产、农产品及农资品级鉴别基础知识。

（4）掌握经济、管理、财务、商务礼仪与经济法律基本知识。

（5）掌握农村经济管理与经济核算基础知识。

（6）熟知农业企业经营管理、农民专业合作社经营管理、家庭农场管理、农产品及农资营销与农村电子商务等专业知识。

孝感市工业学校农业经济管理专业教学计划一、培养目标培养拥护党的基本路线，能从事农业经济管理、农业企业管理、会计、统计、市场营销、市场调研等工作，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的技能型专门人才。

二、人才培养规格（一）业务范围毕业生主要面向合作经济组织经营管理、各类农业企业、家庭农场经营管理、农村社区和公共事务管理和国民经济其它部门的经济管理等工作。

（二）知识、能力、素质结构1、知识结构(1) 掌握与本专业培养目标和业务范围相适应的文化基础知识。

(2) 掌握宏观经济学原理与部门经济学的基本理论和知识。

(3) 掌握农业经济管理的基本理论和知识。

(4) 掌握企业经营管理中所需的法律、财会、公共关系、写作等知识。

(5) 掌握现代信息技术基础知识。

2、能力结构（1）具有运用农业经济管理方面专业知识，分析和解决实际工作中基本问题的能力。

（2）掌握会计、统计、审计的基本方法与技能。

（3）掌握会计电算化的基本技能。

（4）具有企业经营管理的初步能力。

（5）具有比较熟练的计算机操作能力。

（6）具有一定的语言表达和写作能力。

3、素质结构（1）热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“科学发展观”重要思想；具有良好的思想修养、职业道德和社会公德。

（2）树立终身学习理念，具有交流沟通和团队协作能力；具有诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识；具有一定的实践和就业能力。

（3）具有一定的体育和心理卫生知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的体质健康标准。

（4）具有正确的审美观、审美能力、劳动态度和劳动观点，养成良好的劳动习惯，掌握必要的劳动技能。

三、招生对象和修业年限招生对象：初中毕业生修业年限：三年。

四、课程设置及教学要求（一）公共课1、语文本课程主要加强现代文、浅易文言文和文学作品阅读训练，加强应用文写作和口语交际训练，提高学生听、说、读、写的能力，培养学生自学和运用语文的良好习惯。

农林经济管理专业本科课程设置[TOC]1. 课程简介本科专业课程设置旨在培养具备农林经济管理理论知识和实践能力的高级专业人才。

课程设置包括农林经济学、管理学基础、农林资源管理、农林市场分析等方面的内容，全面提升学生在农林经济管理领域的综合素质。

2. 专业核心课程2.1 农林经济学本课程主要介绍农林经济的基本概念、理论与方法，以及与农林经济相关的国内外经济政策、法律法规等内容。

通过本课程的学习，学生将了解农林经济发展的历史背景、农林资源的利用与管理、农林市场的运作等关键知识。

2.2 管理学基础本课程旨在培养学生的管理思维与能力，介绍管理学的基本概念和理论。

涵盖管理的各个方面，包括组织行为、人力资源管理、战略管理等内容。

通过本课程的学习，学生将具备灵活运用管理学知识和技能解决农林经济管理问题的能力。

2.3 农林资源管理本课程主要介绍农林资源的可持续利用和管理方法。

包括农林资源调查与评估、资源权属与管理、资源可持续开发与保护等内容。

通过本课程的学习，学生将了解农林资源管理的理论和实践，并能够运用相关知识解决实际问题。

2.4 农林市场分析本课程旨在培养学生对农林市场的分析与判断能力。

内容包括市场结构与竞争、价格形成与预测、农林产品消费行为等方面。

通过本课程的学习，学生将具备分析市场需求和供给关系，并制定相应策略的能力。

3. 专业选修课程3.1 农业经济学本课程通过对农业经济的分析，让学生了解农业经济发展的基本情况和问题的解决方法。

内容包括农业生产与经济，农业政策与体制等方面。

通过本课程的学习，学生将对农业领域的经济问题有深入的了解和认识。

3.2 林业经济学本课程主要介绍林业经济学的基本概念和理论，以及林业经济发展的问题和解决方法。

内容包括林业资源利用与管理、林木经济与贸易、林业政策与规划等方面。

通过本课程的学习，学生将对林业经济学的研究领域有全面的了解。

3.3 农林产业经济学本课程旨在让学生了解农林产业经济发展的基本特点和规律。

《农业企业会计实务》课程标准1.适用范围本标准适用于山西省忻州市原平农业学校农村经济综合管理专业。

学时：72学时2.制订依据2.1《国务院出台加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）和《现代职业教育体系建设规划》（2014-2020年）2.2《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010---2020年)》2.3《教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见》（教职成厅[2012]5号）2.4《教育部人力资源社会保障部财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》（教职成［2010］9号文件）2.5教育部教高[2010]18号《教育部、财政部关于进一步推进“国家示范性中等职业学校建设计划”实施工作的通知》2.6山西省忻州市原平农业学校《农村经济综合管理专业人才培养方案》2.7山西省忻州市原平农业学校《教学管理条例》2.8国家标准和行业标准：《企业会计准则》2.9职业技能鉴定相关标准：《会计从业资格管理办法》(财政部令第26号)3.课程性质和作用3.1课程性质本课程是中等专业农村经济综合管理专业的职业核心方向课程。

它是会计方向人才培养方案中的核心课程，是学生参加国家会计技术资格考试的必修课程，是培养学生会计职业岗位能力和职业素养的关键课程。

3.2课程作用本课程以中小企业会计人才质量规格要求为标准；以岗位职责为中心解构和重构课程内容；以就业为导向，以能力为本位，以会计岗位职业能力需求分析为主要考核依据，以适应岗位为目标，形成项目化课程体系。

按照突出实用性、实践性的原则重新组织更新教学内容，充分利用项目、案例、讨论、实训相结合的教学形式。

积极开发以真实单位业务为基础的案例教学，用案例促进理论教学，帮助学生学习知识、提高技能，同时满足学生实践需求，力争与会计实际工作“零”距离，实现对学生职业岗位能力和职业素养的培养。

4.课程设计4.1课程设计依据本课程是依据农村经济综合管理专业岗位群工作任务、职业能力和职业素质要求设置的。

农村经济综合管理专业介绍农村经济综合管理专业是一门以农村经济发展为核心内容的学科，旨在培养具备农村经济综合管理理论和实践能力的专业人才。

本文将从专业背景、培养目标、专业课程和就业前景等方面介绍农村经济综合管理专业。

农村经济综合管理专业的背景是农村经济发展的需要。

随着国家经济的快速发展，农村经济也面临着新的机遇和挑战。

为了实现农村经济的可持续发展，需要具备农村经济综合管理能力的专业人才。

农村经济综合管理专业旨在通过培养学生的专业理论和实践能力，提高农村经济的管理水平，推动农村经济的发展。

农村经济综合管理专业的培养目标是培养具备农村经济发展战略规划、农村金融与投融资、农村市场营销、农村资源与环境管理等方面的综合管理能力的专业人才。

通过学习相关课程和实践活动，学生将掌握农村经济发展的基本理论和方法，了解农村经济的特点和规律，具备解决农村经济发展问题的能力。

农村经济综合管理专业的课程设置涵盖了农村经济管理的各个方面。

主要课程包括农村经济学、农村金融学、农村市场学、农村资源与环境管理、农村发展战略规划等。

通过这些课程的学习，学生将了解农村经济的基本理论和实践，熟悉农村经济的运行机制和管理方法，掌握农村经济管理的核心技能。

农村经济综合管理专业的就业前景广阔。

随着农村经济的发展，需要大量具备农村经济综合管理能力的专业人才。

毕业生可以选择从事政府机构、农村企事业单位、农村合作社等相关岗位的工作。

他们可以担任农村经济规划师、农村金融经理、农村市场营销经理、农村项目经理等职位，参与农村经济发展的决策和管理工作。

农村经济综合管理专业是一门具有广泛应用价值的学科。

通过学习这门专业，学生将获得农村经济管理的理论和实践能力，为农村经济的发展做出贡献。

未来，农村经济综合管理专业的毕业生将在农村经济发展中发挥重要作用，推动农村经济的可持续发展。

《农业经济学》课程标准一、概述：（一）课程性质农业经济学作为经济学理论的一个部分，它是理论经济学在农业领域的应用的具体化、实证化，是农林经济管理专业的专业基础课程和专业核心课程，是学习本专业其他专业课程的基础。

（二）课程基本理念为培养应用型、交叉型高素质人才，对农科类专业学生，由于他们的人文经济素质相对较差，主要通过农业经济学理论与方法的教学，传授给学生基本的农业经济知识，培养学生关注农业经济发展的责任感和运用农业经济学理论与方法观察与思考农村社会现象的能力；对于农林经济管理专业的学生，通过农业经济学的教学，使学生掌握系统的农业经济学原理与方法，提高运用农业经济学理论与方法观察分析农业经济的综合能力，其教学效果不仅直接影响到其他专业课的教学，而且关系到学生对专业的认识和对专业知识的学习热情。

（三）课程设计思路通过农业经济学的教学，要求农林经济管理专业的学生能运用马克思主义的基本原理，总结我国社会主义农业发展的历史经验，分析我国农业和农村经济中出现的各种新情况和新问题；研究合理配置农业资源、稳定发展农业生产、提高农业经济效益的途径与方法；并从我国国情出发，借鉴国外经验，探索和完善中国式的农业现代化建设的道路与措施；引导农科类本科专业学生正确认识我国农业经济的历史演变与发展趋势，以及当前我国农村、农民、农业“三农问题”的关系与性质。

（四）课程结构农业经济学课程内容共分四篇。

第一篇是从现代农业的发生、发展入手，阐述了农业经济学说的形成与发展过程，从总体上描述了农业、农村和农民问题及其在社会经济中的重要地位，进而研究了现代农业的特点，重点探讨了现代农业与农业现代化、农业市场化、农业国际化及农业可持续发展的内在本质和要求；第二篇是生产要素篇，论述了现代农业生产要素的构成、特点、功能和组合原理、原则及评价方法，并着重从农业中的自然资源、劳动、资本及科学技术等方面分别进行了详细的阐述；第三篇是市场篇，从供给与需求理论出发，阐述了农产品市场与贸易，分析了农产品价格的形成机理和运动规律，论述了农村消费市场及其开拓；第四篇是现代农业的产业组织与管理篇，从农业生产的宏观调控、结构优化、区域化发展的角度，介绍了现代农业中的生产专业化与社会化、生产布局与结构的相关理论，阐述了现代农业的微观组织及宏观调控问题。

教学实施方案一、必修文化基础课1．德育(1)职业生涯规划本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业生涯规划指导。

其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。

(2)法律常识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。

其任务是：教育学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。

(3)经济与政治基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。

其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。

引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。

(4)哲学与人生本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。

其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。

2．语文在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。

农业经营与管理》课程标准3.1课程内容本课程主要包括以下内容：1）农业概述：农业的定义、特点和发展历程；2）我国农业和农村经济发展：农业现状、农村经济发展现状和政策；3）社会主义新农村建设：新农村建设的内涵、目标和重点；4）现代农业经营方式：现代农业经营方式的特点、分类和应用；5）现代农业生产模式：现代农业生产模式的特点、分类和应用；6）农业宏观管理：农业宏观管理的内容、方法和实施；7）农业生产资源的合理配置：农业生产资源的概念、分类和合理配置方法；8）农产品营销管理：农产品营销管理的原理、方法和技巧；9）农业生产经营成果核算和分析：农业生产经营成果核算和分析的基本原理和方法。

3.2课程要求本课程要求学生能够：1）掌握农业经营管理的基本理论和方法；2）了解农业生产经营方式和生产经营组织形式；3）熟悉市场调查、市场预测和经营决策的程序和方法；4）了解经济合同的条款和经济合同履行的内容；5）了解农业生产资源的配置与管理；6）掌握农产品营销管理的原理和方法；7）熟悉农业生产经营成果核算和分析的基本原理和方法；8）具备根据农产品市场变化合理确定经营项目的能力；9）掌握市场预测和经营决策的方法和技能；10）初步具备合理配置与组合各种农业生产资源的能力；11）掌握农产品推销的方法和技巧；12）初步具备管理规模化生产经营活动的能力；13）了解经济合同的签订方法和经济合同纠纷的处理程序；14）具备热爱科学、实事求是的学风和创新精神；15）具备良好的职业道德。

1.在课堂上，老师首先讲解了农业的含义、发展方向以及现状，并让学生分组讨论我国农业问题，进行评价和分析。

2.通过实地参观和网络查询相关资料，学生们能够描述我国农业和农村经济的发展历程和现状，并讨论分析发展模式。

3.在教师的多媒体展示下，学生们了解了社会主义新农村建设的背景、内涵和现实意义，能够阐述其目标、内容、原则，并进行实地参观和调研，提出问题并进行讨论。

农业经济技术学院《农村经济》课程标准课程代码：11405适用专业：农业经济管理专业编制单位：农经综合教研室《农村经济》课程标准课程承担单位：[农经综合教研室]制定人：[ 朱肖峰 ] 修订日期：[2017.03.20]审核人：[冷赟] 审核日期：[2017.03.28]批准人:[查启军] 批准日期：[2017.03.28]一、适用对象：高中后三年制高职学生。

二、适用专业：农业经济管理专业三、编制依据：该课程标准是以依据九江职业大学农业经济技术学院《农业经济管理》专业人才培养方案编制的。

四、参考教材：国家示范性高等职业院校建设项目特色教材《农村经济》李国政主编五、参考学时： 108 学分： 6六、课程性质：本课程是农业经济管理专业的专业知识课程。

本课程是依据农业经济管理专业人才培养目标和应职岗位群的能力要求而设置的，对本专业所面向的农业经济管理岗位群所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。

在课程设置上，前导课程有《经济学基础》（11401），《基础会计》（11402），后续课程有《农业企业经营运作》（11407 ），《农业投资项目评估》（11408）。

七、课程目标：总体目标：以农村经济活动策划管理能力培养为导向，培养学生适应现代农业需要，具备从事农村经济调查、分析、决策与农村社区经济管理的职业岗位能力。

1、知识目标使学生了解有关农村经济管理和决策的基本理论与知识，熟悉农村基本经济制度，掌握农业生产要素的配置与管理、农村经济分析与决策的理论与方法。

2、技能目标学会运用商品与市场分析原理处理农村商品交易的能力；能运用成本和收益分析理论对农业项目进行评估和决策能力；能运用所学知识进行农村经济工作的计划、组织能力；能运用所学知识进行农村资源整合和产业结构调整方案制定能力，促进农业可持续发展的能力。

3、素质养成目标通过分组完成实训项目任务，培养学生团队协作精神，锻炼学生沟通交流、自我学习的能力。

通过德育渗透教育，培养学生投身现代新农村建设的信念和创新创业理念。