小学字理识字调查问卷

小学一年级识字情况调查问卷学校：班级：亲爱的小朋友们，你们好！小学校园生活真是多姿多彩啊，校园里充满了笑声、歌声，还充满了朗朗的读书声。

你们不仅在新的环境认识新的同学，还会和老师一起认识更多的汉字朋友们。

请你认真地接受我们的问卷调查，以便我们更清楚地了解你们的学习情况。

谢谢合作！1、你现在喜欢识字吗？（）A、特别喜欢B、喜欢C、不喜欢2、你喜欢通过哪些途径识字？可以多选，有几种选几种（）A、读课文B、看电视C、看广告、标语D、看课外书E、看商标F、家长教3、你有哪些识字方法？有几种选几种（）A、加一加B、减一减C、编字谜、儿歌、顺口溜D、换一换E、同音字比较F、形近字比较G、偏旁归类识字H、反义词识字 I、形声字归类识字4、你认识了多少个字？（）A、50-100B、100-200 C 、200以上5、你是否有主动识字的愿望？（）A 、有强烈的愿望B 、有愿望C 、无愿望5、你喜欢上语文课吗？（）A、喜欢B、比较喜欢C、不喜欢6、你觉得识字有哪些好处？有几种选几种（）A、识字可以帮助阅读B、识字可以增长知识，开拓视野7、你对识字有兴趣吗？（）A 、兴趣浓厚B 、有兴趣C 、无兴趣8、你识字主要通过哪些渠道？可多选。

（）A 、书籍 B、老师，家人，同学 C、课堂D 、电视E 、网络 F、其他10、你常看童话书吗？（）A 、天天看 B、很少看 C 、没看过11、当你看童话书籍的时候，一篇短文、小故事时，有多少字不认识的？A 、1-5B 、 6-19C 、20以上12、这些不认识的字你是通过什么途径来认识？A 、拼音B 、老师，家人，同学C 、跳过，不理它中央电化教育馆全国教育技术规划“十一五”重点科研课题农村小学现代远程教育资源应用研究小学一、二年级识字状况问卷调查表1、你喜欢老师用课件进行识字教学吗？A、喜欢B、不喜欢C、一般2、你喜欢汉字学习吗？（）A、喜欢B、不喜欢C、一般3、认为你的汉语拼音掌握情况怎样？（）A、很好B、一般C、不好4、你认为正确的写字姿势和良好的写字习惯重要吗？（）A、重要B、不重要C、无所谓5、你书写的笔顺正确吗？A、正确B、不正确C、有的正确，有的不正确。

亲爱的小朋友们：你们好！小学校园生活多姿多彩。

你们不但在新的环境理解新的同学，还会和老师一起理解更多的汉字朋友们。

请你认真地接受我们的问卷调查，以便我们更清楚地理解你们的学习情况。

1、你现在喜欢识字吗？（）A、特别喜欢B、喜欢C、不喜欢2、你喜欢通过哪些途径识字？能够多项选择，有几种选几种（）A、读课文B、看电视C、看广告、标语D、看课外书E、看商标F、家长教3、你有哪些识字方法？有几种选几种（）A、加一加B、减一减C、编字谜、儿歌、顺口溜D、换一换E、同音字比较F、形近字比较G、偏旁归类识字H、反义词识字I、形声字归类识字4、你理解了多少个字？（）A、50-100B、100-200C 、200以上5、你是否有主动识字的愿望？（）A 、有强烈的愿望B 、有愿望C 、无愿望6、你对识字有兴趣吗？（）A 、兴趣浓厚B 、有兴趣C 、无兴趣7、你识字主要通过哪些渠道？可多项选择。

（）A 、书籍 B、老师，家人，同学 C、课堂D 、电视E 、网络 F、其他8、你常看童话书吗？（）A 、天天看B、很少看C 、没看过9、当你看童话书籍的时候，一篇短文、小故事时，有多少字不理解的？A 、1-5B 、 6-19C 、20以上10、这些不理解的字你是通过什么途径来理解？A 、拼音B 、老师，家人，同学C 、跳过，不理它尊敬的小学老师：您好！我们现针对小学识字写字教学的相关问题实行研究，此份问卷为匿名问卷，望您能抽出宝贵时间如实回答以下问题，谢谢!1、您所教的年级：_____________2、新版《义务教育语文课程标准》颁布实施以来，您的识字写字教学有变化吗？( )A、变化很大B、稍有变化C、暂无变化3、您认为小学识字写字教学最难实现的教学目标是什么？（）A、培养学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望B、到六年级时累积理解常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写C、掌握汉字的基本笔画、偏旁部首、笔顺等D、养成准确的写字姿势和良好的书写习惯4、您听说过以下哪种识字方法？______________（多项选择）A、分散识字法B、注音识字法C、集中识字法D、字理识字法E、韵语识字法F、听读识字法G、电脑数字发H、其他（具体指：）5、您主要使用什么方法实行识字教学？______________（多项选择）A、反复教学生读、让学生重复写B、结合平常生活中识字C、在游戏等快乐的活动中识字D、编写绕口令E、结合甲骨文、小纂字等古文字F、其他6、您认为识字教学的困难较大为________________(多选)A、字的结构B、区分形近字C、字的基本笔画D、区分同音字E、学生兴趣不大F、学生错别字太多G、课标要求的识字量太大H、其他7、您主要运用什么方法进行写字教学？_______________(多选)A、一笔一划教B、抄写生字词C、让学生描摹字帖D、组织写字比赛E、其他8、学生的写字姿势正确吗？（）A、大部分不正确B、大部分正确C、不清楚9、学生的书写习惯如何？（）A、良好B、一般C、不好D、不清楚10、学生写字的规范程度如何？___________(多选)A、笔顺笔画规范B、运笔姿势正确C、间架结构合理D、基本不规范E、基本规范F、不清楚11、您认为写字教学困难较大的是什么？_____________(多选)A、学生练字时间太少B、学生兴趣不大，积极性不高C、学习内容太多，没办法把重心放在写字教学D、现在社会普遍使用电脑，写字不受重视E、其他12、您在课上有安排学生练字吗？（）A、严格按新课标要求，每天课上都安排10分钟指导随堂练习B、每天都有安排，但时间较少C、不一定，根据上课内容，有时间就安排，没时间就让学生课后练D、教学任务繁重，只能安排学生课后练E、其他13、您认为现在的小学识字写字教学中还存在什么问题需要注意？____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________。

小学字理识字调查问卷（家长卷）姓名：班级：时间：年月日尊敬的家长：为了真实而准确地了解学生的识字途径，麻烦您如实地选择您认为合适的选项序号填写在括号内，以便我们能及时地调整教学策略。

非常感谢您对我们工作的支持与配合，感谢您对孩子们的关注!1、您对字理识字的知识有了解吗？（）A、了解B、略知一二C、从未听说2、您的孩子喜欢上语文课吗？（）A、喜欢B、一般C、不喜欢3、您的孩子对识字有兴趣吗？（）A、兴趣浓厚B、有兴趣C、无兴趣4、您的孩子是否有主动识字的愿望？（）A、有强烈的愿望B、有愿望C、无愿望5、您的孩子对识字有几种方法？（）A、有多种方法B、方法单一C、无方法6、您的孩子除了书上教的字，平时还能自己认识一些字吗？（）A、能B、不能7、您的孩子常查字典吗？A、天天查B、很少查C、从不查8、您的孩子通过什么途径认识字？(可以多选)（）A、父母特意教的B、通过看书看报C、在学校环境中自己学的D、在买东西等生活情景中无意认识的E、借助一些生活物品认识的F、请教父母、亲戚、小伙伴或其他人G、有时候会翻一翻字典H、借助光盘、报纸、磁带、广告等媒体无意间认识的I、没注意孩子究竟怎么认识的9、您的孩子喜欢采用哪种识字方法识字？（可以多选）（）A、加一加、减一减、换一换的识字方法B、编顺口溜、编儿歌识字法C、生字对话识字法D、生活识字法E、猜字谜识字法F、配话识字法G、借助工具书识字H、其他10、您认为自己的孩子在识字方面存在哪些主要问题，当前急需解决的问题是什么?（）A、对字的识记不牢B、对字的意思不明白11、您的孩子对汉字的古代意义有兴趣吗？（）A、兴趣浓厚B、有兴趣 C 、无兴趣12、您觉得识字有哪些好处？（）A、识字可以帮助阅读B、识字可以帮助增长知识、拓展视野C、识字可以帮助更好的理解汉字文化13、您的孩子觉得老师讲解生字的方法能听得懂吗？（）A、能听懂B、能听懂一部分C、听不懂14、通过多样化识字，您觉得您的孩子有哪些改变？（）A、没变化B、越来越觉得每个字都很有趣C、越来越喜欢阅读D、喜欢采用自己的方式识字15、您觉得多样识字对孩子有什么好处？（）A、可以使孩子独立认识很多生字，并且把字记得很牢B、可以独立阅读，不用爸爸妈妈帮读故事了C、多识字对写话有很大帮助D、不觉得有什么好处。

尊敬的小学教师、家长及学生：为了解我国小学识字现状，优化识字教学方法，提高学生的识字能力，我们特开展本次问卷调查。

本问卷旨在收集客观、真实的数据，为教育部门、学校及家长提供参考。

请您根据实际情况认真填写，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的学校所在地区：A. 城市学校B. 县城学校C. 农村学校2. 您所任教的年级：A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级3. 您从事教师职业的时间：A. 1年以下B. 1-3年C. 3-5年D. 5-10年E. 10年以上二、识字教学现状4. 您认为当前小学生的识字能力整体水平如何？A. 较好B. 一般C. 较差D. 很差5. 您认为学生识字困难的主要原因有哪些？（可多选）A. 学生自身兴趣不高B. 教学方法单一C. 家庭教育缺失D. 识字教材内容枯燥E. 学校教育资源不足F. 其他（请注明：________）6. 您在识字教学中通常采用哪些方法？（可多选）A. 传统讲授法B. 情境教学法C. 合作学习法D. 游戏教学法E. 多媒体辅助教学F. 其他（请注明：________）7. 您认为以下哪些因素对学生的识字能力提升有帮助？（可多选）A. 家长配合B. 丰富多样的识字活动C. 优质的教育资源D. 合理的识字教材E. 科学的教学方法F. 其他（请注明：________）三、学生识字情况8. 您班上学生的识字量平均达到多少？A. 1000字以下B. 1000-2000字C. 2000-3000字D. 3000字以上9. 您认为学生在识字过程中存在哪些问题？（可多选）A. 记忆力差B. 理解能力不足C. 读写能力不协调D. 缺乏阅读兴趣E. 其他（请注明：________）10. 您认为学生在识字过程中需要哪些方面的帮助？（可多选）A. 家长辅导B. 教师指导C. 同伴互助D. 丰富的识字资源E. 其他（请注明：________）四、其他建议11. 您对当前小学识字教学有哪些建议？________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____感谢您的参与！请您在填写完毕后，将问卷交给负责收集的工作人员。

小学语文字理识字教学研究现状调查问卷尊敬的老师：您好！字理识字教学法是根据汉字构造原理，分析汉字音、形、义三者关系以认识和掌握汉字的识字教学法。

以下是一份关于小学语文字理识字教学法状况的调查问卷，旨在研究小学语文字理识字教学的现状，以便提出针对性和实效性更强的改进策略。

本卷采用匿名制的形式，调查结果仅供研究使用，我们保证对您所填内容严格保密，感谢您的支持和配合！1.您的性别？A 女B 男2.您的语文教学教龄？A 五年以内B 6-10年C 11-20年D 20年以上3.您的最高学历？A 中师B 专科C 本科D 本科以上4.您目前任教年级？A 一年级B 二年级C 三年级D 四年级E 五年级F 六年级5.您在中师或大学中有学习过汉语言文字学的知识吗？A 有学习过B 没有学习过C 记不清了6.对于一篇新课文，您一般分配多少时间用于识字教学？A 10分钟以下B 10-20分钟C 20分钟以上7.在平日的课堂教学中，您使用字理识字教学法的频率为？A 从未B 偶尔C 经常8.从事小学语文教学工作后，关于汉字字理知识或字理识字教学理论，您接受过哪些进修或培训？ (多选)A 专家到校讲座B 短期或长期的现场教育培训C 远程教育培训D 几乎从未参加9.工作后，为培养自身的字理识字教学意识和字理识字教学能力，您主动选择的途径有哪些？ (多选)A 阅读相关书籍、资料B 教师集体研讨，交流经验C 关注在线教育平台D 几乎从未涉及10.在平日的识字教学中，您采用的识字教学方法有哪些？(多选)A 加减笔画，替换部件B 追溯字源，讲解字理C 随文组词，情境识字D 比较字音、字形，辨析识字E 猜字谜、编童谣、讲故事F 其他11.对于字理识字教学的实施，您遇到的问题有哪些？(多选)A 未加重视，积累不足B 时间紧张，精力有限C 运用走偏，适得其反D 素材分散，参考难觅E 其他12.在小学识字教学中使用字理识字教学，您认为这有何意义？(多选)A 激发学生识字的兴趣B 降低学生识记生字的回生率C 推动学生主动进行知识迁移 E 培养学生初步的独立识字能力F 辅助学生理解并传承中华优秀传统文化 D 其他。

小学一年级识字教学研究问卷调查（教师）敬爱的老师,您好!首先感谢您在百忙之中抽出时间参与本次问卷调查。

我们将以匿名的方式来处理这份问卷,所以请您按照真实情况填写。

谢谢您的合作!一、选择题(请在所选的答案号码上打钩)1、您认为在小学低年段,哪个教学更为重要?( ) [单选题]A、口语教学B、识字教学C、阅读教学D、作文教学E、其他(具体指: )2、对“识字”的理解: ( ) [单选题]A、识字包括音、形两要素B、识字包括音、义两要素C、识字包括音、形、义三要素3、您平时在识字教学当中用什么样的识字方法?( ) [可多选]A、集中识字法B、分散识字法C、字族识字法D、看图识字法E、部件识字法F、字理识字法G、其他4、您在识字教学当中,会教授学生:( ) [可多选]A、汉字读音B、汉字笔画C、汉字含义D、有关的一些民族文化5、您在讲生字时,是怎样的顺序呢?( ) [单选题]A、老师讲生字的意思，学生组词、造句B、生字都是靠学生自学C、不一定,有时候让学生讲,有时候老师讲6、在一年级,您认为识字教学应该占用整个教学过程的:( ) [单选题]A、10%左右B、20%左右C、30%左右D、40%左右E、50%左右7、在识字教学方面,您遇到哪方面的困难?( ) [可多选]A、教学时间方面B、教学方法方面C、教材方面D、教学对象方面E、其他(具体指: )8、您对“自理识字教学法”的了解程度是（）A、完全不了解B、听说过，但没有去深入了解C、比较了解D、非常了解9、您认为运用字理识字对于教学有哪些好处？[可多选]A、有利于激发学生学习兴趣B、有利于学生识记字形C、有利于学生理解字义D、有利于学生探究规律，培养能力。

10、在您的识字教学过程中，会注重以下哪方面。

[可多选]A、根据每个汉字构字规律，确定音、形、义的重难点进行教学。

B、利用汉字“象形”的构字方法进行教学。

C、对汉字部首表意功能的教学。

D、在日常教学中渗透汉字学文化11、您没有使用或较少使用字理识字教学法的原因( )A、通过“拼”、“读”、“写”的方式，学生就可以学好汉字，在低年级无需涉及字理识字教学法B、对这方面的了解程度较少C、进行字理识字教学所需的备课时间较长，平时没有那么多时间D、关于这方面的资料较少，备课难度较大E、其他：12、您认为在识字教学当中,何时引入字理识字能更好地提高识字教学效率？A、新授课出现生字时B、教授易错、易混字时C、汉字具有特别含义时D、学生识字兴趣低时13、您是通过什么渠道参加汉字学知识的学习、培训或进修( )A、任教小学组织的培训B 、语文教研组开展的研讨会C、自发参加相关培训班D、通过网络资源或相关书籍自学14、您在低年级的识字教学经历中，是否有依据过汉字的字理进行识字教学（）A、从来没有使用过字理识字教学法B、仅仅在教材有要求或教师指导用书有提示过的情况下偶尔使用C、当汉字的构字规律较为简单明了（如形声字、象形字）的时候使用过。

学生识字状况检盘问卷班级姓名亲爱的小朋友们，你们好！小学校园生活真是多姿多彩啊，校园里充满了笑声、歌声，还充满了朗朗的读书声。

你们不单在校园里认识了好多同学，还和老师一起认识了好多的汉字朋友们。

请你仔细地接受我们的问卷检查，以便我们更清楚地认识你们识字时，所采纳的识字方法，以便教师研究课题时使用，请各位同学照实填写，感谢！1. 你喜爱认字吗？A. 特别喜爱B. 喜爱C. 不喜爱2. 你喜爱经过哪些门路识字 ?（可多项选择）（）A. 读课文B. 看电视C. 看广告D. 看课外书E. 看商标F 家长教3. 你有哪些识字方法？（可多项选择）（）A、加一加、减一减、换一换的识字方法B 、编顺口溜、编儿歌识字法C 、生字对话识字法D、生活识字法 E 、猜灯谜识字法 F 、配话识字法G、借助工具书识字H 、字理识字法4. 你能否有主动识字的梦想？（）A. 有激烈梦想B.有梦想C.无梦想5、你喜爱老师用课件进行识字教课吗？A、喜爱B、不喜爱C、一般6.在家里，爸爸妈妈教你识字的时间多吗？（）A、好多B、不太多C、极少D、没有7. 你以为在课堂上认识生字简单还是在课外简单？（）A、课堂上B、课外C、都很难D、都简单8．你在阅读上怎么样？（）A、基本都认识，比较流利B、有些不认识，需要帮助C、多数不认识，读不下来9. 课外阅读中和生活中碰到不认识的字，你会怎么办？（）A、忽视，跳过去B、知道拼音节C、问家长，有意识地认识它，记着它10．你以为正确的写字姿势和优异的写字习惯重要吗？A、重要B、不重要C、无所谓11、你感觉多种多样的识字法有哪些利处？（可多项选择）（）A、可以独立认识好多生字，并且可以记得很坚固。

B、可以独立阅读 .C、多识字对写话或作文有帮助D、不感觉有什么利处。

12、写的笔顺正确吗？A、正确 B 、不正确C、有的正确，有的不正确。

小学低年级识字教课有效性检盘问卷状况解析一、检查内容以课堂教课状况为主要内容，详尽包含：（1）识字教课的方法和成效；（2）学生识字的兴趣；（3）学生的识字的态度和习惯；（4）学生识字能力和方法。

学校：班级：亲爱的同学们，你们好！在我们富强小学这个大家庭里，你们不仅认识了很多新的同学，还和老师一起认识了很多汉字朋友！请认真读一读下面这些题目，选出最符合你的答案，谢谢合作！1、你喜欢识字吗？（）A特别喜欢 B喜欢 C不喜欢2、你喜欢通过哪些途径识字？可以多选，有几种选几种（）A读课文 B看电视 C看广告、标语 D看课外书 E看商标 F家长教G去超市认字3、你有哪些识字方法？有几种选几种（）A加一加 B减一减 C编字谜 D编儿歌 E顺口溜 F换一换 G同音字比较 H形近字比较 E 偏旁归类识字 G反义词识字 K形声字归类识字4、你现在认识了多少个字？（）A50－100 B100－200 C200以上 D更多5、你喜欢上语文课吗？（）A喜欢 B比较喜欢 C不喜欢6、你觉得识字有哪些好处？有几种选几种（）A识字可以帮助阅读 B识字可以增长知识 C识字可以读报纸7、你对识字有兴趣吗？（）A兴趣浓厚 B有兴趣 C无太大兴趣8、你识字主要通过哪些渠道？可多选（）A书籍 B老师 C家长 D同学 E 课堂 F电视 G网络 H其他9、你常看课外书吗？（）A天天看 B很少看 C没看过10、你看书或读报纸时，一篇短文或小故事，有多少字不认识呢？（）A1－5 B6－15 C20以上D许多不认识11、这些不认识的字你是通过什么途径来认识的？（）A拼音B老师、家长教C跳过，不理它学校：班级：1、你喜欢老师用课件进行识字教学吗？（）A喜欢B不喜欢C一般2、你喜欢学习汉字吗？（）A喜欢B不喜欢C一般3、认为你的汉语拼音掌握情况怎样？（）A很好B一般C不好4、你认为正确的写字姿势和良好的写字习惯重要吗？（）A重要B不重要C无所谓5、你书写的笔顺正确吗？（）A正确B不正确C有的正确，有的不正确6、你在课外阅读或生活中，遇到生字怎么办？（）A查字典B问老师C其它7、父母给你检查作业时注重（）A只检查正确不正确B还检查笔顺和工整程度C不太在意，有时不检查8、你有巩固所学汉字的好办法吗？（）A有B没有 C在巩固9、你喜欢采用多种多样的识字方法吗？（）A喜欢B不喜欢C无所谓10、你喜欢哪些识字方法？（可多选）（）A加一加、减一减，换一换B编顺口溜、儿歌C生字对话识字法D生活识字法E猜字谜识字法F配话识字法G借助工具书识字H字理识字法11、识字多的学生，学习会很轻松。

小学一、二年级识字状况问卷调查表
1、你喜欢老师用课件进行识字教学吗？
A、喜欢
B、不喜欢
C、一般
2、你喜欢汉字学习吗？（）
A、喜欢
B、不喜欢
C、一般
3、认为你的汉语拼音掌握情况怎样？（）
A、很好
B、一般
C、不好
4、你认为正确的写字姿势和良好的写字习惯重要吗？（）
A、重要
B、不重要
C、无所谓
5、你书写的笔顺正确吗？
A、正确
B、不正确
C、有的正确，有的不正确。

6、你在课外阅读或生活中，遇到生字怎么办？（）
A、查字典
B、问老师
C、其它
7、父母给你检查作业时注重（）
A、只要写正确就算对
B、正确不规范，虽正确但不完全对
C、不太在意
8、你有巩固所学汉字的好办法吗？（）
A、有
B、没有
9、在巩固汉字的过程中，你喜欢用哪种方法把汉字记得又快又牢？
A、反复抄写、朗读。

B、根据汉字结构特点编顺口溜、儿歌等。

C、常用的认字方法，如加一加、减一减、拆部件等。

10、你识字的主要途径是什么？（）
A、父母特意教的
B、语文课上老师教的
C、自己无意之间学的
低年级识字状况问卷调查情况统计。

小学低年级识字情况问卷调查问卷
姓名：—————班级：—————
说明：本次问卷调查是为了更好的掌握同学们的识字情况，有利于课题研究工作的顺利开展，同学们可要根据自己的实际情况如实作答哟！请你仔细阅读每一道题目，看看它是否反映出你的真实想法。

1.你入学前的识字量是多少？（）
A.100字以内
B.500字以内
C.1000以内
2、你通过什么途径认识字？(可以多选)（）
A. 父母特意教的
B. 通过看书看报
C. 在学校环境中自己学的
D. 在买东西等生活情景中无意认识的
E. 借助一些生活物品认识的
F. 请教父母、亲戚、小伙伴或其他人
G. 借助光盘、报纸、磁带、广告等媒体无意间认识的
H. 有时候会翻一翻字典 I．没注意孩子究竟怎么认识的
3、你喜欢采用哪种识字方法识字？（可以多选）（）
A、加一加、减一减、换一换的识字方法
B、编顺口溜、编儿歌识字法 c、生字对话识字法
D、生活识字法
E、猜字谜识字法
F、配话识字法
G、借助工具书识字
4父母对你识字程度的关注？（）
A.顺其自然
B.少量识字
C.越多越好
5.你在入学前怎样识字为好？
A．上课 B. 父母指导 C.顺其自然
6．请简要回答：父母在识字方面为你做过哪些工作？。