【幼儿教案】幼儿园故事教学活动：跑跑镇(语言领域)

幼儿园中班语言绘本《跑跑镇》教案一、教学内容本节课选用的教材为幼儿园中班语言绘本《跑跑镇》。

绘本内容讲述了在跑跑镇上，各种各样的动物都在奔跑，他们在奔跑的过程中，不断地碰撞、融合，形成了新的动物。

这个故事富有想象力，生动有趣，能够激发孩子们对语言的兴趣和创造力。

二、教学目标1. 让孩子们能够理解绘本的故事情节，培养他们的想象力和语言表达能力。

2. 通过故事，让孩子们了解动物的特点，培养他们的观察力和认知能力。

3. 培养孩子们的合作精神，让他们在活动中学会分享和交流。

三、教学难点与重点重点：让孩子们能够理解绘本的故事情节，培养他们的想象力和语言表达能力。

难点：让孩子们通过故事，了解动物的特点，培养他们的观察力和认知能力。

四、教具与学具准备教具：绘本《跑跑镇》、图片卡片、贴纸学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 导入：教师展示绘本《跑跑镇》，引导孩子们观察封面，激发他们的兴趣。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事情节，引导孩子们想象动物们在跑跑镇的奔跑场景。

3. 讨论：教师提问，让孩子们分享自己最喜欢的动物和它们的特点。

4. 活动一：孩子们用画纸和彩笔绘制自己喜欢的动物，并剪下来。

5. 活动二：教师发放贴纸，孩子们将剪下来的动物贴在相应的场景上。

7. 作业布置：让孩子们回家后，和家长一起找出生活中的动物，观察并讲述它们的特点。

六、板书设计板书《跑跑镇》板书内容：动物奔跑碰撞融合新动物诞生七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的动物，观察并讲述它们的特点。

答案：略2. 作业题目：和家人一起模仿绘本中的动物奔跑场景，拍摄照片，下次分享。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本《跑跑镇》让孩子们了解了动物的特点，培养了他们的观察力和认知能力。

在活动中，孩子们积极参与，表现出极高的兴趣。

但在作业布置方面，可以更加丰富多样，让孩子们在课后能够更好地巩固所学内容。

拓展延伸：可以组织一次动物园之行，让孩子们亲身体验各种动物的特点，提高他们的观察力和认知能力。

2024年中班语言跑跑镇教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第四章“故事城堡”，以《跑跑镇》为主要教学内容。

本章详细内容为：通过讲述《跑跑镇》的故事，让幼儿了解故事的情节，掌握故事中的角色特点，学会用语言表达自己的想法。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解《跑跑镇》的故事情节，并能用自己的语言复述故事。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事角色的扮演能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的课堂参与度。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的角色特点，并用语言表达出来。

教学重点：通过故事讲述，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、角色头饰、卡片等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行“快乐小镇”的角色扮演游戏，引导幼儿用语言描述自己所扮演的角色。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放《跑跑镇》故事课件，引导幼儿关注故事中的角色特点、情节发展。

教师针对故事中的重点词汇和句子进行讲解，帮助幼儿理解。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发角色头饰，让幼儿分组进行故事角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。

教师组织幼儿进行“跑跑镇”卡片游戏，巩固所学知识。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《跑跑镇》2. 重点词汇：跑、笑、哭、叫等。

3. 重点句子：小兔子跑跑，小猫咪笑哈哈，小猴子哭啼啼，小狗狗汪汪叫。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅《跑跑镇》的故事场景，并用语言描述画面。

2. 答案示例：画面中有小兔子、小猫咪、小猴子和小狗狗，它们正在一起玩耍，快乐地度过美好时光。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事讲述、角色扮演等形式，让幼儿充分参与到课堂活动中，提高了幼儿的语言表达能力和团队合作精神。

但在课堂组织方面，仍需加强，以提高课堂效果。

2. 拓展延伸：开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成一幅《跑跑镇》故事场景画，提高幼儿的绘画能力和家庭亲子互动。

2024年大班语言《跑跑镇》微教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言领域教材《跑跑镇》。

具体内容包括：第一章《跑跑镇的小伙伴们》，详细讲解跑跑镇上的各种小伙伴及其特点；第二章《跑跑镇的游戏规则》，通过讲解和实践活动，让学生掌握跑跑镇的游戏规则。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握跑跑镇上各种小伙伴的特点；2. 培养学生遵守游戏规则，提高团队协作能力；3. 培养学生运用语言表达和交流的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：跑跑镇游戏规则的理解与运用；2. 教学重点：跑跑镇小伙伴的特点及其语言表达。

四、教具与学具准备1. 教具：跑跑镇教学挂图、PPT、游戏道具；2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示跑跑镇教学挂图，引导学生观察并说出跑跑镇上的各种小伙伴；2. 新课内容：讲解跑跑镇的小伙伴们，让学生了解其特点，进行角色扮演，培养学生的语言表达能力；3. 游戏环节：介绍跑跑镇的游戏规则，组织学生进行实践活动，提高团队协作能力；4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解跑跑镇游戏规则的应用；5. 随堂练习：让学生完成练习册上的题目，巩固所学知识；六、板书设计1. 跑跑镇的小伙伴们：形象生动地展示各种小伙伴的特点；2. 跑跑镇游戏规则：用图表形式展示游戏规则，便于学生理解；七、作业设计1. 作业题目：请学生用彩色笔描绘出自己心中的跑跑镇小伙伴，并为其编写一则小故事；2. 答案：学生作品，教师根据学生完成情况进行评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家长共同阅读相关绘本，提高学生的语言表达能力，增进亲子关系。

同时，组织学生参加跑跑镇主题的实践活动，巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践环节；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学过程中的核心部分，直接关系到学生对知识掌握的程度。

幼儿园语言活动《跑跑镇》教学设计教案第一章：活动背景与目标1.1 活动背景《跑跑镇》是一本富有创意和趣味性的儿童绘本，通过各种动物的奔跑和碰撞，引发幼儿的想象力和创造力。

本次活动旨在通过绘本阅读，激发幼儿对语言的兴趣，培养他们的语言表达能力和想象力。

1.2 活动目标让幼儿体验阅读的乐趣，培养他们的阅读兴趣。

通过绘本内容的探讨，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

帮助幼儿理解动物奔跑和碰撞的情境，引导他们用语言描述。

第二章：活动准备2.1 物质准备准备《跑跑镇》绘本一本，确保绘本的图片清晰，文字清晰易读。

准备动物手偶或图片，用于辅助教学。

准备画纸、彩笔等绘画材料，供幼儿绘画使用。

2.2 环境准备确保活动场地安静、舒适，有利于幼儿集中注意力。

布置一个轻松愉快的阅读氛围，可以放置一些动物玩具或图片。

第三章：活动过程3.1 导入邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的活动内容，引起他们的兴趣。

向幼儿展示《跑跑镇》绘本的封面，引导他们预测绘本内容。

以生动的语言和表情朗读绘本，让幼儿跟随故事情节的发展。

在朗读过程中，引导幼儿观察绘本中的动物形象和场景，鼓励他们用语言描述。

3.3 互动讨论邀请幼儿分享他们对绘本的理解和感受。

引导幼儿讨论动物奔跑和碰撞的情境，鼓励他们用语言表达。

第四章：活动延伸4.1 绘画活动给每个幼儿发放画纸和彩笔，让他们根据绘本内容绘画自己喜欢的动物奔跑的场景。

鼓励幼儿用语言描述他们绘画的内容，引导他们发挥想象力。

4.2 角色扮演将幼儿分成小组，每组选择一个动物角色，用动物手偶或图片进行角色扮演。

鼓励幼儿用语言表达角色的动作和情感，增强他们的语言表达能力。

第五章：活动总结与反思5.1 活动总结让幼儿分享他们在活动中的收获和感受。

总结本次活动，强调语言表达的重要性和阅读的乐趣。

5.2 活动反思思考本次活动是否达到预期目标，幼儿的参与度和兴趣程度如何。

根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高今后活动的效果。

2024年中班语言教案跑跑镇一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域教材》第四章第一节，详细内容为《跑跑镇》的故事。

通过讲述跑跑镇上各种动物和物品相撞后发生的奇妙变化，激发幼儿的语言表达兴趣，提高他们的想象力和创造力。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事情节，用完整的句子表达自己的想法。

2. 学会故事中出现的新词，并能运用到实际情景中。

3. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力，激发他们的语言表达欲望。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中各种动物和物品相撞后发生的奇妙变化，能够用自己的语言进行表达。

教学重点：学会故事中出现的新词，通过故事激发幼儿的语言表达欲望。

四、教具与学具准备1. 教具：跑跑镇故事课件、动物和物品图片、磁性黑板、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“跑跑镇”游戏，让幼儿在游戏中体验相撞的感觉，引发他们对故事的好奇心。

2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言讲述《跑跑镇》的故事，引导幼儿关注故事中各种动物和物品相撞后的奇妙变化。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的典型例子，引导幼儿用自己的语言进行表达，帮助他们理解故事情节。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放动物和物品图片，让幼儿模仿故事中的情节，进行组合创作，激发他们的想象力和创造力。

5. 新词学习（5分钟）教师教读故事中出现的新词，让幼儿跟读，并结合实际情景进行运用。

教师邀请幼儿分享自己的创作，引导他们用学到的词汇进行表达。

六、板书设计1. 故事《跑跑镇》2. 新词：奇妙、相撞、变化、创造等。

3. 故事情节概括：动物和物品相撞，发生奇妙变化。

七、作业设计1. 作业题目：结合故事情节，创作一幅跑跑镇的画。

2. 答案：幼儿需在画纸上描绘出跑跑镇的场景，至少包含两种动物和物品相撞后的奇妙变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

中班语言绘本《跑跑镇》教案《中班语言绘本《跑跑镇》教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！一、设计意图:《跑跑镇》这个绘本情节好玩，居民喜爱快跑，这样的经历和孩子的日常行为不约而同。

而我们会时时提示孩子慢点，跑跑镇这个绘本满意了孩子的跑的愿望。

幼儿的爱好也很浓，通过PPT让孩子更能动态的看到两个看似不相关的物体，在跑动碰撞以后出现了奥妙的合体现象，扩展了幼儿的思维，满意幼儿奥妙的想法。

二、活动目标:1．依据事物的特征，大胆想象、推测。

2．感知绘本生动、幽默的特点，感受碰撞的奇3．学习有序、细致的视察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

4．能静谧地倾听别人的发言，并踊跃思索，体验文学活动的乐趣。

三、活动打算:手偶、故事PPT、背景音乐。

四、活动过程:〔一〕导入〔PPT第1页、第3页〕1.小挚友们，今日教师要带你们去一个奇妙的地方，是一个小镇，这个小镇有一个很惊奇的名字，叫做跑跑镇，为什么这个小镇的名字这么惊奇呢？因为这个小镇里面全部的东西都在跑。

2.问：小挚友你们知道他们为什么要跑吗？3.师：因为呀，他们跑着跑着就会撞到一起，然后就会发生一件很奇妙很好玩的事情，我们一起去看一看吧〔二〕边看图片边讲解并描述故事1. 小黑熊跑过来了，唱：我是黑熊、我是黑熊，啦啦啦、啦啦啦。

在路的另一边跑来了一只白熊，唱：我是白熊、我是白熊，啦啦啦、啦啦啦。

黑熊和白熊都跑的很快，在转角的地方，碰碰碰，撞在了一起，黑熊和白熊撞在一起尽然变成熊猫。

2. 小公主跑过来啦，唱：我是公主、我是公主，啦啦啦、啦啦啦。

在路的另一边跑来了一只小海豚，唱：我是海豚、我是海豚，啦啦啦、啦啦啦。

小公主和小海豚都跑的很快，在转角的地方，碰碰碰，撞在了一起，小公主和小海豚撞在一起变成了美人鱼3. 仙人球跑过来啦，唱：我是仙人球、我是仙人球，啦啦啦、啦啦啦。

在路的另一边跑来了一条小鱼，唱：我是小鱼、我是小鱼，啦啦啦、啦啦啦。

2024年大班语言教案跑跑镇一、教学内容本节课选自大班语言领域，对应教材的第三章节《趣味故事》中的《跑跑镇》。

该章节以一个小镇上各种动物和物品的有趣互动为背景，详细内容涵盖了故事情节的理解、角色性格的分析、以及相关语言表达的应用。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，能够复述故事的主要内容。

2. 培养幼儿对故事中角色性格的认识，提高他们的观察力和想象力。

3. 通过故事学习，让幼儿掌握相关的语言表达和词汇，提升他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的角色性格，进行有效的语言表达。

教学重点：故事情节的把握，相关词汇和句型的学习。

四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、动物和物品道具。

学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的角色，以生动活泼的方式演绎故事情节，吸引幼儿的注意力。

邀请幼儿参与互动，模仿故事中的动物和物品，共同演绎故事。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示故事图片，引导幼儿观察并讲述故事情节。

针对故事中的角色性格、语言表达等方面进行讲解，让幼儿深入理解故事内容。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事情节，提高他们的语言表达能力。

通过角色扮演，让幼儿模仿故事中的动物和物品，锻炼他们的观察力和想象力。

4. 知识巩固（10分钟）教师提问，检验幼儿对故事情节、角色性格等方面的掌握程度。

针对回答问题正确的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。

5. 互动游戏（10分钟）组织一个“跑跑镇”游戏，让幼儿运用所学词汇和句型进行交流，提高他们的语言运用能力。

六、板书设计1. 故事跑跑镇2. 主要角色：兔子、狗、猫、鸟、房子、大树等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的跑跑镇，并用一句话描述你喜欢的角色。

2. 答案示例：我画的跑跑镇有兔子、房子和大树。

我最喜欢的是兔子，因为它跑得很快。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，以提高教学效果。

2024年幼儿园语言活动《跑跑镇》教学设计教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《跑跑镇》。

具体章节为第二章《有趣的跑跑镇》，内容详细描述了跑跑镇上各种有趣的事物和现象，如小动物们的跑步比赛、交通工具的运行等。

二、教学目标1. 了解跑跑镇上的各种有趣事物，提高幼儿的语言表达能力。

2. 通过故事学习，培养幼儿的观察力、想象力和思维能力。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察、想象，用语言描述跑跑镇上的有趣事物。

教学重点：引导幼儿关注跑跑镇上的细节，学习表达自己的观察和感受。

四、教具与学具准备1. 教具：跑跑镇故事图片、PPT、录音机、动物玩具、交通工具模型等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放跑跑镇故事录音，引导幼儿关注故事中的有趣事物。

（2）教师展示跑跑镇故事图片，让幼儿观察并描述图片中的内容。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示跑跑镇上的动物跑步比赛，引导幼儿观察、描述动物们的动作。

（2）教师邀请幼儿模仿动物们的跑步动作，加强幼儿对故事内容的理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的跑跑镇。

（2）幼儿互相展示作品，分享自己的创作过程和感受。

4. 语言表达练习（10分钟）（1）教师引导幼儿用语言描述跑跑镇上的有趣事物，如：“我看到跑跑镇上的小兔子在跑步，它的耳朵一跳一跳的。

”（2）教师组织幼儿进行语言表达接力，提高幼儿的语言表达能力。

（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 故事跑跑镇2. 故事主要内容：跑跑镇上的有趣事物和现象3. 关键词：观察、描述、想象、表达七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的跑跑镇，并用语言描述画中的内容。

2. 答案示例：我画了一个美丽的跑跑镇，有小兔子、小松鼠在比赛跑步，还有火车、汽车在行驶。

幼儿园中班语言绘本游戏《跑跑镇》教案一、教学目标1. 了解绘本故事的内容，理解故事中的角色和情节。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。

4. 培养幼儿对语言的兴趣和阅读习惯。

二、教学内容1. 绘本故事《跑跑镇》的阅读与理解。

2. 角色扮演和情境表演。

3. 词语接龙游戏。

4. 小组讨论和分享。

三、教学准备1. 准备绘本《跑跑镇》及相关图片。

2. 准备角色扮演道具。

3. 准备词语接龙卡片。

4. 准备白板或黑板，用于记录词语。

四、教学过程1. 引入：邀请幼儿观看绘本封面，引发兴趣，提问幼儿对故事的期待。

2. 阅读绘本：教师讲述故事，引导幼儿观察图片，回答问题，理解故事情节。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿参与故事表演，增强体验感。

4. 词语接龙游戏：教师出示词语卡片，引导幼儿进行词语接龙游戏，培养语言表达能力。

五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起分享故事内容，家长记录幼儿的表达情况。

2. 评价：教师根据幼儿在课堂上的参与度、表达能力和作业完成情况进行综合评价。

六、教学延伸1. 艺术创作：邀请幼儿用彩泥或绘画的方式，创作自己心中的“跑跑镇”。

2. 音乐活动：学习歌曲《跑跑镇》，让幼儿感受音乐与故事的结合。

3. 家庭作业：请家长协助幼儿用废旧物品制作故事中的角色道具，增进亲子关系。

七、教学策略1. 互动式讲述：教师与幼儿互动，引导幼儿参与故事讲述，提高幼儿的表达能力。

2. 情境模拟：设置情境，让幼儿模拟故事中的角色，增强幼儿的参与感。

3. 激励评价：及时给予幼儿积极的评价，鼓励幼儿在课堂上积极表现。

八、教学资源1. 绘本《跑跑镇》：提供绘本给幼儿自由阅读，培养阅读兴趣。

2. 角色道具：制作故事中的角色道具，用于角色扮演。

3. 词语卡片：准备词语卡片，用于词语接龙游戏。

九、教学安全1. 确保课堂活动中的安全，避免幼儿在角色扮演过程中受伤。