幼儿园语言教案诗歌小画家优秀教学设计

小班《小画家》教案教案标题：小班《小画家》教案教学目标：1. 培养幼儿对绘画的兴趣和热爱。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 帮助幼儿掌握一些基本的绘画技巧和表达能力。

教学重点：1. 培养幼儿对颜色和形状的观察和感知能力。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和细致动作能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力。

教学准备：1. 绘画纸、颜料、画笔、水杯、画板等绘画工具。

2. 图片或实物作为绘画的主题，如花朵、动物等。

3. 绘画技巧示范图片或视频。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察一幅绘画作品，引导幼儿发表对绘画作品的感受和想法。

2. 提问幼儿，询问他们是否喜欢绘画，为什么喜欢绘画。

主体活动：1. 展示一些简单的绘画技巧，如画直线、曲线、圆形等，引导幼儿模仿并尝试。

2. 提供一些图片或实物作为绘画的主题，引导幼儿观察并描述其颜色、形状等特征。

3. 引导幼儿使用颜料和画笔进行绘画，鼓励他们发挥想象力和创造力，完成自己的绘画作品。

4. 在绘画过程中，教师可以提供个别指导，帮助幼儿掌握一些基本的绘画技巧，如调配颜色、涂抹、描绘轮廓等。

5. 鼓励幼儿展示自己的作品，并对彼此的作品进行欣赏和赞美。

总结活动：1. 与幼儿一起回顾今天的绘画活动，询问他们对绘画的感受和体会。

2. 鼓励幼儿分享自己的绘画作品，并提供积极的反馈和赞美。

教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿观察身边的事物，并尝试用绘画的方式表达出来。

2. 提供更多的绘画材料和工具，让幼儿有更多的机会进行自由绘画和创作。

3. 定期组织绘画比赛或展览，鼓励幼儿展示自己的绘画才华。

教学评估：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和表现。

2. 对幼儿的绘画作品进行评价，重点关注幼儿的观察力、想象力和创造力的表现。

教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和兴趣，调整教学内容和方法，以更好地激发幼儿的学习兴趣和主动性。

2. 教师应及时给予幼儿积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信心和艺术表达的能力。

启蒙儿歌小画家教案教案标题：启蒙儿歌小画家教案教案目标：1. 帮助幼儿通过儿歌和绘画的结合，培养他们的创造力和想象力。

2. 培养幼儿对颜色、形状和线条的敏感性，提高他们的观察力和表达能力。

3. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。

4. 通过合作和分享，培养幼儿的社交能力。

教学准备：1. 启蒙儿歌的音频或歌谱。

2. 绘画工具，如彩色铅笔、蜡笔、水彩颜料等。

3. 白纸或画板。

4. 幼儿喜欢的儿歌绘本。

教学流程：引入活动：1. 与幼儿一起唱一首他们熟悉的儿歌，例如《小星星》。

2. 引导幼儿观察儿歌中的形象和情节，鼓励他们表达自己对儿歌的感受。

主体活动：1. 选择一首适合绘画的儿歌，例如《画个圈圈》。

2. 播放或唱唱这首儿歌，让幼儿跟随节奏摆动身体。

3. 引导幼儿观察儿歌中的元素，例如圆圈、线条等，并解释它们的含义。

4. 给每个幼儿发放绘画工具和纸张，让他们根据儿歌的内容进行绘画。

5. 鼓励幼儿用不同的颜色和线条表达自己的想法和感受。

6. 在绘画过程中，教师可以适时提醒幼儿关于形状、颜色等方面的知识。

7. 鼓励幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享。

总结活动：1. 让幼儿展示自己的绘画作品，并邀请他们分享自己的创作过程和感受。

2. 引导幼儿回顾儿歌和绘画的内容，总结他们所学到的知识和技能。

3. 表扬幼儿的努力和成果，并鼓励他们继续发展自己的创造力和想象力。

教学延伸：1. 鼓励幼儿创作自己的儿歌，并用绘画的方式表达出来。

2. 组织幼儿参观艺术展览或美术馆，让他们接触更多的艺术作品，激发他们的创造力和艺术欣赏能力。

3. 组织幼儿参加绘画比赛或展示活动，让他们有机会展示自己的才华并与他人交流。

教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，包括他们对颜色、形状和线条的运用是否准确、是否能够表达自己的想法等。

2. 通过幼儿的绘画作品和表达，评估他们对儿歌内容的理解和表达能力。

3. 观察幼儿在合作和分享方面的表现，评估他们的社交能力。

幼儿园小班数学《小画家》优质教案设计一、教学内容在教学《小画家》这一课时，我们将依托幼儿园小班数学教材第三单元“认识颜色和形状”中第一节“颜色小秘密”。

具体内容包括：引导幼儿通过观察和操作，认识红色、黄色、蓝色三种基本颜色，并能够简单描述这些颜色；通过小画家故事，培养幼儿对色彩兴趣和爱好。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识红色、黄色、蓝色，并能够用简单语言描述这三种颜色。

2. 培养幼儿观察能力和动手操作能力。

3. 通过小画家故事，激发幼儿对绘画和色彩喜爱。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地区分和描述红色、黄色、蓝色。

教学重点：培养幼儿观察和动手操作能力，以及对色彩认知。

四、教具与学具准备1. 教具：小画家故事图片、彩色画笔、画纸、颜色卡片等。

2. 学具：每人一份画纸、彩色画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入利用小画家故事图片，讲述小画家故事，引导幼儿观察小画家用颜色，激发他们对色彩兴趣。

2. 例题讲解（1）展示红色、黄色、蓝色颜色卡片，引导幼儿观察和描述这三种颜色。

（2）通过提问，让幼儿回答小画家用颜色有哪些，并引导他们说出红色、黄色、蓝色。

3. 随堂练习（1）让幼儿用彩色画笔在画纸上尝试画出红色、黄色、蓝色。

（2）邀请几名幼儿到讲台上展示自己作品，并鼓励他们用简单语言描述自己画中颜色。

4. 教学互动组织幼儿进行“找颜色”游戏，让他们在教室内找到红色、黄色、蓝色物品，并说出颜色名称。

六、板书设计1. 在黑板上画出红色、黄色、蓝色颜色卡片。

2. 在颜色卡片旁边写出对应颜色名称。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上用彩色画笔分别画出红色、黄色、蓝色图形，并尝试用简单语言描述这些颜色。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对颜色认知掌握程度，为下一步教学提供依据。

2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和描述红色、黄色、蓝色物品，巩固所学知识。

幼儿园艺术教案《小画家》教学主题：《小画家》——幼儿园艺术教学教学目标：1. 激发幼儿的艺术兴趣和创造力；2. 通过绘画，培养幼儿的视觉、触觉、色彩感知能力；3. 学习基本的绘画技巧，掌握绘画基础知识。

教学内容：1. 初步认识颜色：红、黄、蓝、绿、橙、紫等；2. 认识绘画材料：颜料、画笔、画板等；3. 学习基本绘画技巧：轻重厚薄、线粗线细、明暗对比等；4. 初步运用上述知识，用颜料创作画作。

教学过程：第一步：引入活动1. 教师向幼儿简述今天学习的内容：《小画家》2. 让幼儿们一起欣赏一幅优美的画作，引导幼儿们想象一下自己也是小小画家后，感受绘画的魅力。

第二步：认识颜色和绘画材料1. 引导幼儿们认识颜色：红、黄、蓝、绿、橙、紫等，并让幼儿们说出自己喜欢的颜色。

2. 让幼儿们看看绘画材料：颜料、画笔、画板等。

3. 利用幼儿习惯性解决问题的思考方案或分类方式，让幼儿尝试根据颜色和绘画材料进行排序，以认识概念。

第三步：基础绘画技能学习1. 引导幼儿们学习基本的绘画技巧：轻重厚薄、线粗线细、明暗对比等。

2. 利用教师现场模范或视频演示等方式，让幼儿感受不同绘画技巧的表现和效果，以达到绘画技能认知和应用的目的。

第四步：创作画作1. 教师现场指导幼儿们用颜料创作画作；2. 让幼儿创作画作时，注重细节和构图，鼓励幼儿用自己的想象力和艺术热情创作画作；3. 鼓励幼儿将自己的画作展示。

第五步：总结回顾1. 教师引导幼儿们回忆今天学了什么内容，总结一下今天的成果和收获；2. 让幼儿互相欣赏展示自己的画作，并邀请几位幼儿来分享自己的经历和感受。

教学反思：1. 教师应该根据幼儿的实际学习情况，适时调整和细化教学内容和过程；2. 在学习绘画技巧时，教师应该尽量使用简单易懂的语言来引导幼儿学习，避免出现难理解、难掌握的概念；3. 保持耐心和表扬幼儿的学习成果，激发幼儿的学习兴趣和动力。

教学后记：《小画家》是一次有意义的学习体验。

小画家的教案7篇小画家的教案篇1教学目标：1、认得啦、梅等11个生字，会写几、用、鱼3个字，认得偏旁虫、目2、正确、流利地朗读课文，背诵课文3、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的形状以及青蛙冬眠的特点4、通过课文的学习，培养孩子对动物的喜好之情教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、师：小伙伴们，我们的家乡宁波啊，很少下雪，我知道大家确定和屠老师一样，特别想在雪地里玩儿。

那么这节课呢，老师就和大家一起去看一个洁白洁白的世界。

你们看，我们到了!（出示课件：动画下雪的情景，一边配上音乐）2、提出问题：说说你想在这样的下雪天做什么？3、过渡：我们的小伙伴一点儿也不怕冷，很想在这样的.雪地里痛痛快快地玩儿，那么，在我们的森林王国里啊，也有几个小动物在雪地里玩耍。

老师告知你们，他们可不是简单的小动物呢，他们是一群雪地里的小画家。

4、板书课题：雪地里的小画家5、齐读课题二、初读课文，教学生字1、提出要求，自读课文师：请你借助拼音高声地把这篇课文读一遍，要求读通顺，读正确2、朗读反馈师：我们来开列小火车吧，一人一句3、再读课文师：现在请你再读一遍，会读的读完后请你站起来4、教学生字课件出示：laméiyòngjǐwā下雪啦梅花不用几步青蛙wèicānjiādòngshuìzháo为什么参加洞里睡三、教学课文（1）总体感知1、点名读课文，其余同学用笔圈出课文中显现哪些小画家2、反馈答案（2）教学一、二两句1、出示课件：四个小动物同时出场，同时画面上显现课文一、二两句2、师：你们看，这群小画家可爱吗？假如你是其中的一个，你想说些什么，做些什么呢？（引导他们多说，体会那种愉快的心情）3、朗读引导（读出愉快的心情）（3）教学三、四两句1、过渡：这四个小画家在雪地里玩得那么愉快，来，我们一起看看它们到底是怎么画画的吧？它们都画了些什么呢？2、课件出示：四个动物分别动画出场的过程，点击动物时，会相应显现脚印所像的事物，让学生自身察看，画面上方还显现课文三、四两句3、齐读三、四两句4、师：你从这两句话中读懂了什么？随便说。

小画家教案6篇教案的编写展示了教师对学生学习过程的关注和指导能力，教案的准备过程可以促使我们思考教学目标和教学策略，确保教学的针对性和灵活性，作者今天就为您带来了小画家教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

小画家教案篇1教学目标：1、认识“群、竹、牙”3个字；会写“竹、牙、马”三个字。

2、正确地朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。

3、结合插图，知道小动物脚印的不同形状教学重点：雪地里有哪些画家？他们画了什么？教学难点：会写“竹、牙、马”3个字。

教学过程：一、创设情境，激趣导入（播放雪景图片集,配音乐）师：孩子们，昨天动物王国里下了一场很大的雪。

（播放雪景图片，边欣赏边讲解）铺在大地上就像给大地盖上了白色的地毯。

每年的这个时候呀，动物王国里都要举行一场画画比赛，评一评谁是“雪地里的小画家”。

今天我们就一起走进动物王国，认识一下这些雪地里的小画家。

板书课题：雪地里的小画家师生齐读课题。

二、层层递进，引导初读1、师范读师：同学们，谁是“雪地里的小画家”呢？让我们在课本104页中寻找答案吧。

老师先给大家读一读课文，在老师读课文的时候，小朋友可以拿上笔，小声跟老师一起读，把不会的字划出来多读几遍。

2、自读课文：现在请大家自己读一读课文，读的时候请读准字音，读通句子并把本课需要认识的生字和小伙伴交流。

3、齐读课文：三、细读课文，随文识字（一）创设情境，学习一、二句1、创设情境，引导朗读：孩子们读得很认真，老师要奖励大家一首好听的歌曲，播放《叮叮当》，出示下雪图，老师看到你们的心情特别开心，如果明天早上起床你发现窗外下起了大雪，你会怎样告诉大家呢？有一群小动物见到下雪，也和同学们一样心里非常高兴。

他们也在欢呼呢！谁来读读？（出示“下雪啦#”）师评。

生齐读。

2、学习“群”字“一群”是什么意思?生：就是很多。

课件出示“群”，哪个小朋友来说一说你用什么方法记住这个字的？预设：1+1的方法，君+羊谁来给“群”字找找朋友呢？预设：羊群，马群，一群3、我们再来读读这句话，要读出很多的样子哟。

《小画家》教案小画家教案教案概述：《小画家》教案是针对幼儿园艺术课程设计的一份教学计划。

通过本教案，可以帮助幼儿发展他们的绘画技能和观察力，培养他们的创造力和审美能力，同时激发他们对艺术的兴趣和热爱。

教学目标：1. 培养幼儿的绘画技能，包括线条的描绘、色彩运用等。

2. 培养幼儿的观察力，学习观察客观物体的形态和特点。

3. 培养幼儿的创造力，鼓励他们通过绘画表达自己的想象和感受。

4. 培养幼儿的审美能力，培养他们对美的敏感和欣赏能力。

教学准备：1. 教具准备：彩色纸、蜡笔、色彩水粉、画笔、画架等。

2. 资源准备：幼儿绘画作品集、艺术图书、绘画技巧示范视频等。

3. 环境准备：整洁明亮的绘画室或绘画角落，展示幼儿的绘画作品。

教学步骤：第一步：导入介绍今天的绘画主题：“我的家”或“我喜欢的动物”，并展示相关绘画作品或图片，引发幼儿对主题的兴趣。

第二步：示范和解释绘画技巧通过示范画一幅简单的图画，结合解释绘画技巧，如线条描绘、色彩运用等，帮助幼儿理解并学习基本的绘画方法。

第三步：自由绘画提供不同的绘画材料和工具，让幼儿根据自己的兴趣和想象，进行自由创作。

教师可以鼓励幼儿观察周围的事物，表达自己的感受和想法。

第四步：交流和展示邀请幼儿互相欣赏和评论彼此的绘画作品，鼓励他们分享自己的创作过程和体验。

教师可以适时给予肯定和鼓励，同时提出建议和指导，帮助幼儿进一步提高绘画技巧。

第五步：总结和延伸与幼儿一起回顾本次绘画活动的收获和体验，总结绘画技巧和观察的重要性。

可以引导幼儿回家后继续进行绘画创作，或提供一些绘画技巧的练习册，让幼儿在家中进行练习。

教学评估：1. 幼儿的绘画作品：观察幼儿的绘画作品，评估他们的绘画技能和创作能力。

2. 幼儿的语言表达：通过与幼儿的交流和分享，评估他们对绘画主题的理解和表达能力。

延伸活动：1. 参观美术馆或画展，让幼儿感受艺术的魅力。

2. 组织幼儿参加绘画比赛或展览，展示他们的绘画才能。

幼儿园语言教案诗歌《小画家》优秀教学设计诗歌《小画家》一、教学目标：1、学习诗歌理解诗歌内容。

2、丰富幼儿知识，引导幼儿大胆想象。

3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

4、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。

二、教学准备：1、了解有关动物冬眠的知识。

2、识别各种动物脚印。

3、准备电脑课件：a、序;b、观察;c、诗歌;d、仿编;e、游戏三、教学过程：1、引出诗歌(课件--序)秋天里，枫树爷爷画了一幅很美的画，染红了大地，染红了天空(课件展现出秋天枫树景象，枫树爷爷满脸笑)，冬来了，北风呼呼地吹，吹走了枫树爷爷的画，枫树爷爷伤心极了(课件出现北风吹来，树叶卷走，枫树爷爷皱了眉头)，天越来越冷，你们看，天空里下起了什么(雪绒花音乐起，课件展现下雪场景，同时伴有风雪声)。

(评析:以景激趣,引发幼儿的好奇心和求知欲)2、学习诗歌a、观察：下雪了，下雪了，雪地里来了一群小动物(雪绒花音乐停，踏雪声起)，他们来干什么?他们在雪地里留下了什么呢?(课件逐一出现小鸡、小猫、小鸭、小马，分别在雪地里留下的脚) (评析:用创设好的情景,直接揭开课题,简单,直接)b、提问，引导幼儿讨论，想象·谁来到了雪地里?(小鸡、小鸭、小猫、小马)·它们在雪地里留下了什么?(脚印)·它们的脚印象什么?(小鸡的脚印象小草、竹叶.....;小猫的脚印象梅花、饼干........;小鸭的脚印象枫叶、雨伞......;小马的脚印象月牙、耳朵......)幼儿大胆想象。

(评析:让幼儿畅所欲言,缩短了师生间的距离,充分体现了幼儿是学习的主体)·这些脚印就象一幅画，我们画画要用笔、颜料，可小动物画画是不用颜料，也不用笔的，那它们的画是怎样画出来的呢?(在地上走几步就成了一幅画)·我们怎样夸它们(真不错、顶呱呱、小画家......)c、是谁在说话呀?小猫问：“小鸡小鸡，你们的好朋友青蛙呢?”小马说：“是呀，青蛙怎么没来”，小鸡、小鸭说：“我们也示知道”。

幼儿园中班语言教案：小画家教案名称：小画家教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和创造力；2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力；3. 培养幼儿对美的感受和欣赏能力；4. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。

教学准备：1. 画纸和画笔；2. 各种颜色的水彩笔；3. 幼儿园的美术室或教室。

教学过程：1. 导入（5分钟）教师可通过观察、讨论一幅画作或展示一些卡通形象，询问幼儿对画作的感受和想象，引发幼儿的兴趣。

2. 呈现（10分钟）教师展示一幅简单而有趣的画作，解释和讨论画作的内容，引导幼儿观察画作中的事物和色彩。

3. 模仿（15分钟）教师示范画一幅简单的图画，引导幼儿观察和模仿自己的画作。

教师可以选择一些简单的形状和图案，如水果、动物等。

4. 创作（20分钟）教师提供一些主题或场景，让幼儿自由发挥创造力，画出自己心目中的画作。

教师可以给予幼儿一些提示和指导。

5. 展示与分享（10分钟）每个幼儿轮流展示自己的画作，让其他幼儿欣赏和评论。

教师可以提问一些问题，帮助幼儿更深入地理解画作。

6. 温故知新（10分钟）回顾今天的学习内容，让幼儿总结和分享自己的学习心得。

7. 总结（5分钟）教师对幼儿的学习情况进行总结，评价幼儿的表现，并提醒下一节课的内容。

教学反思：通过这节课的教学，幼儿获得了观察、模仿和创作的机会，提高了他们的观察力、创造力和表达能力。

同时，通过展示和分享，培养了幼儿的合作意识和交流能力。

在今后的教学中，可以增加更多的练习和游戏活动，让幼儿更加主动地参与和发展他们的艺术才能。

小班诗歌优秀教案《我是小画家》活动目标：１、能明白得诗歌内容并学会朗诵二、结合已有体会进行诗歌创遍3、进展幼儿的制造想象力及口语表达力，并勇于在世人眼前发言活动预备：与诗歌内容相符的电脑课件，白纸两张，胶水，各类动植物的图片活动进程：一、请小画家出场，出示电脑课件第一张小画家出场，有礼貌的和小朋友打招呼，并介绍自己的作品（朗诵一遍诗歌内容）二、提问：小画家都画了什么，画的叶儿怎么样，花儿怎么样？小蜜蜂、小青蛙怎么叫？丰硕辞汇：青又青红又红嗡嗡嗡呱呱呱3、幼儿学习朗诵诗歌1）教师范颂，并请幼儿说一说最喜爱诗歌中的哪一句，巩固诗歌内容。

2）幼儿随教师朗诵4、出示课件的第二个画面在教师的引导下，幼儿初步学习创编，鼓舞幼儿斗胆创编，培育幼儿勇于在世人眼前表达自己的方式活动延伸：将幼儿分成两组，一组粘贴，一组绘画。

并将粘贴和绘画的内容与大伙儿交流，教师巡回指导。

活动目标：１、能明白得诗歌内容并学会朗诵二、结合已有体会进行诗歌创遍3、进展幼儿的制造想象力及口语表达力，并勇于在世人眼前发言活动预备：与诗歌内容相符的电脑课件，白纸两张，胶水，各类动植物的图片活动进程：一、请小画家出场，出示电脑课件第一张小画家出场，有礼貌的和小朋友打招呼，并介绍自己的作品（朗诵一遍诗歌内容）二、提问：小画家都画了什么，画的叶儿怎么样，花儿怎么样？小蜜蜂、小青蛙怎么叫？丰硕辞汇：青又青红又红嗡嗡嗡呱呱呱3、幼儿学习朗诵诗歌1）教师范颂，并请幼儿说一说最喜爱诗歌中的哪一句，巩固诗歌内容。

2）幼儿随教师朗诵4、出示课件的第二个画面在教师的引导下，幼儿初步学习创编，鼓舞幼儿斗胆创编，培育幼儿勇于在世人眼前表达自己的方式活动延伸：将幼儿分成两组，一组粘贴，一组绘画。

并将粘贴和绘画的内容与大伙儿交流，教师巡回指导。

活动目标：１、能明白得诗歌内容并学会朗诵二、结合已有体会进行诗歌创遍3、进展幼儿的制造想象力及口语表达力，并勇于在世人眼前发言活动预备：与诗歌内容相符的电脑课件，白纸两张，胶水，各类动植物的图片活动进程：一、请小画家出场，出示电脑课件第一张小画家出场，有礼貌的和小朋友打招呼，并介绍自己的作品（朗诵一遍诗歌内容）二、提问：小画家都画了什么，画的叶儿怎么样，花儿怎么样？小蜜蜂、小青蛙怎么叫？丰硕辞汇：青又青红又红嗡嗡嗡呱呱呱3、幼儿学习朗诵诗歌1）教师范颂，并请幼儿说一说最喜爱诗歌中的哪一句，巩固诗歌内容。

幼儿园小班语言教案《我是小画家》活动目标：1.通过教学，使幼儿理解《我是小画家》这首儿歌的内容，发展幼儿思维的严谨性、灵活性。

2.丰富词汇：嗡嗡，发展幼儿的口语表达能力。

3.培养幼儿模仿创编儿歌的兴趣，鼓励幼儿不断尝试新事物，形成高灵活性的人格特征。

活动准备：1．了解动物的习性。

2．邀请中班一位小朋友扮演小画家。

(二)物质准备1．实物投影机、蜜蜂、青蛙、小鸭子等小动物图片各一个。

2．背景图一幅。

3．汉字卡片：嗡嗡。

(三)环境准备在动物乐园图中，相应地增加动物叫的象声词。

(教师引导幼儿自己动手操作和布置)活动过程：(一)游戏法，介绍儿歌角色，激发幼儿学习兴趣。

请中班幼儿扮演小画家出现。

让中班幼儿第一次示范儿歌。

(二)结合图片，学习儿歌内容。

提问：小画家画了什么东西?叶儿是怎样的?花儿又会怎样?小画家还画了什么?它们是怎样的?(学习儿歌内容)(三)教师示范朗诵儿歌。

(四)鼓励幼儿学编儿歌《我是小画家》。

1．以老师当小画家示范创编儿歌，如：画的小兔蹦蹦跳，画的小鸭呷呷叫。

2．鼓励幼儿大胆创编，发展幼儿创造思维及口语表达能力。

(五)请幼儿把自己编好的儿歌轻轻念给旁边的小朋友听。

幼儿园小班语言教案《我是小画家》（2）《我是小画家》幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 学习并认识一些常见的颜色词汇，并能正确说出颜色名称。

2. 学习并练习一些描述画作的形容词。

3. 在绘画过程中，培养幼儿的观察力和创造力。

4. 提高幼儿的听说能力和表达能力。

二、教学准备1. 彩色纸张、彩色笔、彩色绘画工具。

2. 各种颜色的塑料分色定位块。

3. 幼儿绘画作品展示墙。

三、教学步骤1. 情境导入教师拿出一只画笔，称赞它是一支神奇的笔，能画出美丽的图画。

然后，教师说：“今天，我们要一起成为小画家，画出自己心中美丽的世界。

”2. 学习颜色（1）教师出示彩色纸张，指着其中一张说：“这是红色，红色的啦啦啦。

”接着给幼儿们展示红色的塑料分色定位块。

小班《小画家》教案教案标题：小班《小画家》教案教案目标：1. 培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力。

2. 培养幼儿的创造力和表达能力。

3. 培养幼儿的观察力和细致性。

教材准备：1. 一些简单的绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔、画笔等。

2. 一些不同类型的纸张，如白纸、彩色纸、油画纸等。

3. 一些绘画参考资料，如图片、绘本等。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 向幼儿介绍今天的主题：“小画家”。

解释什么是画家，画家是通过绘画来表达自己的想法和感受的人。

- 通过展示一些著名画家的作品或绘本，引发幼儿对绘画的兴趣和好奇心。

2. 观察与欣赏（10分钟）：- 向幼儿展示一些不同类型的绘画作品，如风景画、动物画、人物画等。

引导幼儿观察画中的细节和色彩，并鼓励他们表达自己对画作的感受和想法。

- 通过绘本或故事，向幼儿介绍一位著名的画家，如梵高、毕加索等，让幼儿了解他们的绘画风格和作品。

3. 创作（20分钟）：- 给每个幼儿发放绘画工具和纸张，让他们根据自己的想法和感受进行绘画创作。

- 提供一些绘画参考资料，如图片或绘本，供幼儿参考和借鉴。

- 鼓励幼儿在绘画过程中尝试不同的颜色、形状和线条，发挥自己的想象力和创造力。

4. 分享与展示（10分钟）：- 鼓励幼儿将自己的作品展示给其他同学和老师，分享自己的创作过程和心得体会。

- 在分享中，老师可以提出一些问题，引导幼儿描述自己的作品，如使用了哪些颜色、画了什么内容等。

5. 总结与延伸（5分钟）：- 回顾今天的学习内容，让幼儿总结自己在绘画中学到的东西，如观察力、创造力、想象力等。

- 鼓励幼儿在日常生活中多观察周围的事物，并尝试用绘画表达自己的想法和感受。

教学反思：本节课通过观察与欣赏、创作、分享等环节，旨在培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力，同时提升他们的创造力和表达能力。

在教学过程中，老师需要注意引导幼儿观察和描述绘画作品的细节，鼓励他们勇于表达自己的想法和感受。

同时，为了满足不同幼儿的学习需求，可以提供一些不同类型的绘画参考资料，让幼儿有更多的选择和发挥空间。

幼儿园大班语言教案《雪地里的小画家》诗歌阅读活动一、故事情节简述本教案组织的阅读活动的文本为儿童文学作品《雪地里的小画家》。

故事讲述了小男孩马丁在雪地里创作了一幅精美的画作，让周围的人都叹为观止。

当他的画被发到全美少年艺术比赛的总部时，他获得了一等奖。

马丁的父母、老师和同学都为他感到骄傲，马丁也因此变得更有信心和勇气。

二、教学目标1.了解诗歌的特点和阅读方式；2.培养幼儿的语言表达能力和阅读技能；3.激发幼儿的创造力和想象力；4.提高幼儿的自信心和勇气。

三、教学重难点1.针对幼儿的特点，掌握适合幼儿的诗歌阅读方式；2.梳理故事情节，引导幼儿进行想象和表达；3.鼓励幼儿尝试创作，提高其创造力和表达能力。

四、教学策略1.形式多样的阅读：采用集体阅读、分组阅读、个人阅读等多种形式，提高幼儿的阅读兴趣和参与度；2.想象丰富的表达：通过绘画、心理暗示、口头表达等多种形式，帮助幼儿理解故事情节，并自由发挥，表达自己的想法和感受。

五、教学内容和过程1. 教学内容阶段内容第一阶段读故事，感知故事情节第二阶段学习诗歌的特点和阅读方法第三阶段创作画作，表达想法和感受2. 教学过程第一阶段：读故事，感知故事情节1.教师组织幼儿听故事《雪地里的小画家》；2.教师以问题引导幼儿回忆故事情节，如：“马丁在雪地里画了什么？”、“画被送到了哪里？”等；3.教师和幼儿一起回顾故事情节，确认每个人对故事情节的理解基础，并梳理故事情节。

第二阶段：学习诗歌的特点和阅读方法1.教师介绍诗歌的特点和阅读方法；2.教师和幼儿一起朗读选定的诗歌，让幼儿感受其韵律和节奏；3.教师引导幼儿认识诗歌中的意象，并帮助他们理解诗歌。

第三阶段：创作画作，表达想法和感受1.教师引导幼儿回忆故事情节，并通过提问鼓励他们表达自己的看法、想法和感受，如：“你喜欢马丁吗？为什么？”、“如果你是马丁，你会画什么？”等；2.教师要求幼儿想象自己在雪地里画什么，并以自己的方式表达出来，可以通过绘画、拼图、手工等形式；3.教师和幼儿一起欣赏幼儿作品，让幼儿互相分享自己的作品，表达自己的想法和感受；4.教师以赞扬和鼓励的方式，提高幼儿的自信心和勇气，鼓励他们进一步探索和创作。

一、教案内容：活动名称：中班语言教案《雪地里的小画家》活动目标：1. 让幼儿感受诗歌的美，能够正确地朗读诗歌，并理解诗歌的内容。

2. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够根据诗歌内容进行创造性表演。

3. 培养幼儿的观察力，让幼儿能够观察到雪地里的动物脚印。

活动准备：1. 雪地背景图一张2. 小画家角色头饰若干3. 诗歌《雪地里的小画家》PPT活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察雪地背景图，引导幼儿说出雪地里的动物脚印，激发幼儿对诗歌的兴趣。

2. 学习诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。

3. 理解诗歌内容：教师讲解诗歌，让幼儿了解小画家是雪地里的动物，它们在雪地里留下了漂亮的脚印。

4. 创造性表演：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色，进行创造性表演。

5. 结束：教师带领幼儿总结诗歌的内容，让幼儿表达自己的感受。

二、教案内容：活动名称：中班语言教案《雪地里的小画家》活动目标：1. 让幼儿通过观察、比较、操作、交流等方法，学习儿歌，进一步体验冬天的快乐。

2. 培养幼儿的想象力，发展幼儿的创造性思维。

3. 培养幼儿的观察力，让幼儿能够观察到雪地里的动物脚印。

活动准备：1. 雪地背景图一张2. 小画家角色头饰若干3. 儿歌《雪地里的小画家》PPT活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察雪地背景图，引导幼儿说出雪地里的动物脚印，激发幼儿对儿歌的兴趣。

2. 学习儿歌：教师带领幼儿朗读儿歌，让幼儿感受儿歌的节奏。

3. 理解儿歌内容：教师讲解儿歌，让幼儿了解小画家是雪地里的动物，它们在雪地里留下了漂亮的脚印。

4. 创造性表演：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色，进行创造性表演。

5. 结束：教师带领幼儿总结儿歌的内容，让幼儿表达自己的感受。

三、教案内容：活动名称：中班语言教案《雪地里的小画家》活动目标：1. 让幼儿感受散文诗的美，能够正确地朗读散文诗，并理解散文诗的内容。

2. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够根据散文诗内容进行创造性表演。

小画家教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小画家活动教案6篇小画家活动教案篇1活动目标：1.要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚，唱好附点。

2.通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。

活动准备：螃蟹、小鸭、小兔、大马贴绒教具；录音磁带；准备每人一份需改正的画；请一名幼儿扮演丁丁。

活动过程：（一）教师讲丁丁的故事，引起幼儿兴趣。

“小朋友，你们知道丁丁吗？今天老师来给大家讲一讲丁丁的故事。

”教师根据歌曲内容编一个故事讲给小朋友听，激发幼儿的学习兴趣。

（二）直观学习歌词。

1.教师出示四条腿的螃蟹问：“这是什么？这只螃蟹画的对么？错在那里？2.依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马，进行逐个提问。

幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。

（三）启发幼儿为歌曲起名字，并学唱歌曲。

1、教师启发引导幼儿说，丁丁这个小画家画画太粗心，一点都不认真，我们应该叫他什么样的小画家呢？引出《粗心的小画家》。

2、教师范唱一遍歌曲。

3、进行发声练习，复习歌曲《画妈妈》4、在教唱过程中，重点学习附点音符的正确唱法，学习节奏型：×× ××|×× ×|5、欣赏录音机里的歌曲。

6、变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大、小声、集体演唱等）。

（四）现场操作，请幼儿改画。

1、丁丁这么粗心，又不爱动脑筋，把画画错了，请小朋友动动脑筋，帮丁丁把画改正过来好吗？请个别幼儿上前进行改画。

2、为了使每个小朋友都有改画的机会，老师给每人准备了一份错误的画，回家后帮丁丁改正。

（五）情景表演，增强活动的感染力。

1、把丁丁请进教室，丁丁看到小朋友帮他改了画，他表示感谢，并向大家承认了错误，表示以后要认真学习画画，改正粗心的毛病，在也不骄傲。

同时也是对幼儿进行思想品德教育。

2、丁丁为感谢大家，来为幼儿跳个舞《娃哈哈》，幼儿欣赏。

3、小朋友为了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈《友谊舞》。

幼儿古诗小画家教案设计一、教学目标。

1.了解古诗词的基本意境和特点；2.培养幼儿对古诗词的兴趣和理解能力；3.通过绘画，提高幼儿的艺术表达能力；4.培养幼儿的观察、想象和创造能力。

二、教学内容。

1.古诗词欣赏，《静夜思》。

2.绘画，以《静夜思》为题材的绘画创作。

三、教学重点和难点。

1.重点，让幼儿了解《静夜思》的基本意境，培养对古诗词的兴趣；2.难点，引导幼儿进行绘画创作，表达对古诗词的理解和想象。

四、教学准备。

1.教学课件，包括《静夜思》的诗句和相关图片；2.绘画工具，彩色纸、颜料、笔、剪刀等；3.教具，绘画作品展示架。

五、教学过程。

1.导入（5分钟）。

教师播放《静夜思》的诗朗诵音频，让幼儿感受古诗词的韵味和意境。

2.诗词欣赏（10分钟）。

教师向幼儿介绍《静夜思》的作者和背景，然后逐句解释诗句的含义，让幼儿理解诗词的意境和情感。

3.绘画创作（30分钟）。

教师给幼儿展示《静夜思》的相关图片，引导幼儿用彩色纸、颜料和笔等绘画工具，根据自己对诗词的理解和想象，创作与《静夜思》相关的绘画作品。

4.作品展示（10分钟）。

教师组织幼儿将自己的绘画作品展示出来，让幼儿互相欣赏和交流。

5.总结（5分钟）。

教师与幼儿一起总结今天的学习内容，让幼儿表达对古诗词的感受和理解。

六、教学反思。

通过这堂课的教学，幼儿对古诗词有了更深入的了解，也通过绘画表达了自己对古诗词的理解和想象。

在教学过程中，教师要注重引导幼儿发挥想象力，不断激发他们的创造力，让他们在艺术创作中得到更多的乐趣和成就感。

七、延伸活动。

1.让幼儿自己选取其他古诗词进行绘画创作；2.组织幼儿参观美术馆，欣赏古代诗词题材的绘画作品；3.邀请家长参与，一起进行古诗词的诵读和绘画创作活动。

通过以上的教学设计和实施，可以有效地培养幼儿对古诗词的兴趣和理解能力，提高他们的艺术表达能力，同时也促进了幼儿的观察、想象和创造能力的发展。

希望通过这样的教学活动，可以让幼儿在快乐中学习，感受到古诗词和绘画艺术的魅力。