国家示范高职学院全国就业50强高校全国职业院校就业竞争力示范

当前高职院校教师职称晋升中有关问题的思考职称是教师等专业技术人员的专业技术水平、能力与成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志，是教师身份、地位的象征，也是衡量教师工资待遇、收入水平的一个重要指标。

高级职称和中级职称教师的待遇相差较大，因而教师比较看重职称晋升。

高职教育人才培养的目标决定了其不同于一般的高等学校，其教育教学具有特殊的要求，不仅仅要求教师有一定的理论水平，更重要的是要求教师有很强的实践操作能力，本质上对教师的要求更严格。

高职院校教师既要追踪学术前沿，又要留意企业行业发展动态，而且还要能够解决实际生产岗位中的技术难题，这对高职院校教师提出了很高的要求。

而在职称晋升中并没有单独的高职院校教师职称晋升条例，他们大多数也是按照高校教师系列职称资格条例中的要求来完成职称的晋升，这与高职院校教师的实际状况存在着较大差距，而且当前教师职称比例受到严格限制，很大程度上制约了高职院校教师的工作积极性。

本文旨在介绍当前高职院校教师职称晋升中的几个常见问题，希望高职院校教师职称晋升的问题得到妥善解决，引导高职院校教师早日走上专业化发展的道路。

1 当前高职院校教师职称现状目前高职院校教师主要职称系列设正高级、副高级、中级、助理级4个级别，基本和高校一样，即教授、副教授、讲师、助教。

也有部分高职院校，如卫生类职业院校参考卫生技术人员职称评审条件，分为主任医师、副主任医师、主管医师、医师、医士等，农业联盟类高职院校可以教授级高级农艺师、高级农艺师、农艺师、助理农艺师、农业技术员等。

少数特殊专业，如工艺美术专业人员一般分为高级、中级、初级三级职称。

高职院校和社会行业企业大多数专业技术人员总体上对4个级别的职称级别现状还是认可的。

当前高职院校教师职称晋升的若干问题教师资格缺乏统一的认定标准1999年6月13日发布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》将高职教育明确为是高等教育的重要组成部分。

XX4**职业技术学院医学院XX**职业技术学院为XX示范性高职院校、全国职业教育先进单位、全国高职高专校长联席会议成员单位、中国高等职业技术教育研究会常务理事单位.自2021年**实施高职高专院校教学工作及业绩考核以来，为**内唯一一所三年考核均位列前三的院校，2021年更以“双第一"入选**高职院校优质校、重点校建设行列。

学校荣登XX示范性高职院校影响力XX30强榜单并排名第6、全国高职院校科研竞争力排行第３、全国职业院校服务贡献5０强和全国高校毕业生就业典型经验年度50强院校;2021年在高职教育XX三大奖项数量统计表中更是荣登榜首。

**职业技术学院医学院前身为创办于１915年的**福音高级XX职业学校，在百余年的办学历史中，曾留下**医专、**医学院、**医科大学**分校的发展足迹.建校以来,已为XX培养了3万余名毕业生.学院现有教职工1５９人，专任教师中教授１4人,硕博士学位７5人,全国行指委委员2人，**高职（高专）专业带头人5人，另拥有全国优秀教师、**教学名师、**优秀教师、**“新世纪15１人才工程"培养对象等多人.学院开设护理、助产、临床医学、药学、中药学、医学检验技术、康复治疗技术７个专业。

其中护理专业集XX示范、省重点、省持色、省优势、省示范性中外合作办学等专业荣誉于一体；药学专业是学校教育信息化试点专业，为全国食品药品职业教育教学指导委员会委员单位及全国医学高职高专教育研究会药学教育分会委员单位。

医学院致力推进信息化技术与医药学教育深度融合，构建了3门XX精品**共享课、1门XX精品在线XX课程、8门省级精品课程、４门省级精品在线XX课程及一批新形态教材组成的优质**课程;主持开发XX级专业教学**库2个,参建3个，建成支持网络应用的**专业企业生产实际教学案例库１个；创建虚拟仿真实验实训室5个。

依托网络平台及教学APＰ,学院教师以优质**为基础创新课堂教学生态，近三年教师在XX级、省级信息化教学大赛及微课教学比赛中获得XX达8人次，特别在2021年全国职业院校教学能力比赛中囊括了一、二、三等奖。

日照职业技术学院简介日照职业技术学院前身是1987年创建的日照市第三职业高级中学，1993年升格为普通中等专业学校——日照市经济学校。

1998年4月15日，经教育部批准成为山东省第一所高等职业院校。

2008年7月，被教育部、财政部确定为国家示范性高等职业院校立项建设单位。

2011年，以优秀成绩通过国家示范院校验收。

2012年，被教育部确定为“2011-2012年度全国高校毕业生就业工作典型经验高校”，跻身全国高校就业50强。

学校地处日照大学科技园，占地1242亩，教职工908人，全日制在校生15086人，教学仪器设备总值1.66亿元，图书馆藏书145万册。

学校紧扣地方经济发展脉搏，构建起以水产、食品、旅游、机电、建筑、汽车、物流等重点专业为龙头，相关专业为支撑的专业群，13个专业大类的71个专业覆盖鲁南经济带和日照市的主要支柱产业。

面向全国29个省、市、自治区招生，招生分数连续多年在全省同类院校名列前茅，第一志愿录取率100％。

学校毕业生平均一次就业率在98%以上，社会满意度连续多年保持在95%以上。

学校始终坚持内涵建设，拥有国家示范性高等职业院校示范专业5个，国家“提升专业服务产业发展能力项目”中央财政支持专业2个，国家教学改革试点专业1个，山东省品牌专业3个，山东省特色专业6个。

建设了国家级精品课程6门，省级精品课程19门，院级精品课程105门。

打造国家级教学团队1个，省级教学团队5个，拥有泰山学者海外特聘专家、享受国务院特殊津贴专家、山东省有突出贡献中青年专家、省级教学名师等受省级以上表彰优秀教师57人次。

荣获国家教学成果奖1项，山东省教学成果奖8项。

学校以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，面向社会，开放办学。

有合作企业451家，校企共建二级学院1个、专业12个、企业冠名班33个。

拥有校内实践基地120个（其中校内生产性实训基地19个），学生创新创业工作室19个，职业技能鉴定站19个，校外主要实习实训基地431个。

【导语】从教育部阳光⾼考信息公开平台获悉，⿊龙江建筑职业技术学院2021招⽣章程已公布，具体详情如下： 第⼀章总则 第⼀条为认真贯彻实施⾼校招⽣“阳光⼯程”，更好的服务考⽣，服务社会，根据《中华⼈民共和国教育法》、《中华⼈民共和国⾼等教育法》等相关法律及⿊龙江省教育厅有关规定，结合学院实际，制定本章程。

第⼆条学院名称：⿊龙江建筑职业技术学院（国标代码：12053） 学院主管部门：⿊龙江省教育厅 学院地址：⿊龙江省哈尔滨市新区学院路999号 第三条办学类型及层次：公办普通⾼等职业院校（专科） 学制：3年 毕业证书：学⽣毕业成绩合格，获得国家教育部电⼦注册的普通⾼等教育⾼职（专科）毕业证书。

第四条学院概况：学院是⾸批28所国家⽰范性⾼等职业院校、⿊龙江省⾼⽔平⾼职院校、⿊龙江省课程思政改⾰⽰范校、⿊龙江省⾸批1+X证书制度试点单位、全国⾼校毕业⽣就业50强院校、⿊龙江省总⼯会授予五⼀劳动奖状单位，教育部优质专科⾼等职业院校、中国特⾊⾼⽔平⾼职学校⾼⽔平专业群建设单位，建筑设备⼯程技术专业（群）被评为⾸批职业教育教师教学创新团队。

学院现占地⾯积88万㎡，建筑⾯积33.4万㎡，馆藏图书72万余册，教学仪器设备总值14357.24万元。

学院现有专任教师507⼈，其中正⾼职47⼈，副⾼职216⼈。

享受国务院特殊津贴1⼈、⿊龙江省政府特殊津贴2名、博⼠8名、省级领军⼈才梯队1个、国家教学名师2名、学院有9位专家是全国⾏执委委员、省级教学名师9名，国家⼀级注册建筑师及国家⼀级注册建造师等26⼈，全⽇制在校⽣1.2万余⼈。

学院设有建筑⼯程技术系、市政与环境⼯程系、机电⼯程系、建筑系、建设⼯程管理系、⼯商管理系、艺术设计系、信息⼯程系、继续教育学院、公共教学部、军事体育部、思想政治部、现代教育技术与络中⼼、图⽂信息中⼼、教学实训中⼼、创新创业中⼼。

学院拥有建筑⾯积达8.73万平⽅⽶的集教学、科研、培训和服务于⼀体的校内实验实训基地9个，校外实习就业基地348个，形成了以⼟建为优势，以建筑⼯程技术、设备、管理为特⾊，⼟建、制造、财经、材料、电⼦信息、艺术、旅游7⼤类协调动态发展的专业结构布局。

2021年全国高职专科院校最新排名800强排名前十的专科学校有深圳职业技术学院、南京工业职业技术学院、金华职业技术学院、无锡职业技术学院、北京电子科技职业学院、山东商业职业技术学院、淄博职业学院、广东轻工职业技术学院、重庆工业职业技术学院、浙江金融职业学院。

下表是2021年中国高职院校综合竞争力排行榜1429所高校中的前800强名单。

第一类：国家重点建设的高职院校（“高职211”）1、国家示范性高职院校：国家示范性高等职业院校建设计划是为了提升高等职业院校的办学水平，中华人民共和国教育部启动了被称为“高职211”的“百所示范性高等职业院校建设工程”。

首批立项建设有28所院校，第二批立项建设的有42所院校，第三批立项建设的有30所院校，共100所。

这些示范性高职是一个省高职院校的典范，也基本上是一个省的最强高职。

2、国家骨干高职院校：教育部和财政部联合下发了《关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》，在原有已建设100所国家示范性高等职业院校的基础上，新增100所左右国家骨干高职院校，以此继续推进“国家示范性高等职业院校建设计划”。

第二类：含有专科专业的本科院校3、重点老牌本科大学的专科专业：比如211工程大学延边大学、各省中医药大学、理工科大学等都有少量的专科专业。

4、普通新升格本科大学的专科专业：比如新升格的师范学院、新升格的医学院、新升格的理工学院等都有较大量的专科专业。

第三类：行业型高等专科学校5、师范高等专科学校+医学高等专科学校：目前国内以“高等专科学校”命名的高等院校已经不多了，很多已经升格为本科院校了。

而师范类、医学类等这两年“高专院校”是占比最大的。

这类院校许多是由各地的师范学校、卫生学校等升格而来。

6、其他行业型高等专科学校：比如金属、轻工等专业类型，这类数量相对较少。

许多该类专科学校都升格为本科院校，或者并入同城的其他大学了。

第四类：其他类型院校7、热门地区+热门行业院校：比如北上广、各类省会等城市的高职院校，以及就业需求市场较大的高职院校。

2021全国排名前十的高职院校有哪些_高职院校排行榜随着一年一度的高考结束后，同学们就要开始准备高考填报志愿啦，那想要了解全国比较好的高职院校有哪些吗?一起来看看吧!下面是小编为大家带来的有关2021全国排名前十的高职院校有哪些_高职院校排行榜，希望大家喜欢。

2021全国排名前十的高职院校有哪些1、深圳职业技术学院深圳职业技术学院成立于1993年，在深圳市委、市政府的大力扶持下，学校取得了较快发展。

凭借着优越的地理位置，经济条件，在全国专科学校中遥遥领先，在所有专科学校中环境，教师，设备最强的，但是也是因为照顾本地学生，对于外地考生招生很少，而且分数很高，据说那里是职业类学校的清华北大。

2、南京工业职业技术学院南京工业职业技术学院简称"南工院"，是一所全日制公办普通高校，学校是全国就业典型经验50强高校，全国职业院校就业竞争力示范校30强高校，“国家示范性高等职业院校建设计划”建设单位、国家首批现代学徒制试点单位。

学校前身是中国近现代民主革命家、社会活动家、教育家黄炎培先生于1918年在上海创办的中华职业学校，该校是中国教育史上第一所专门从事职业教育并以此冠名的学校。

3、金华职业技术学院金华职业技术学院在创办于1994年的民办金华理工学院基础上筹建，1998年经国家教育部批准成立，2003年转为公办。

学校在省内率先通过高职高专人才培养工作水平优秀评估，现为国家示范性高职院校、全国职业教育先进单位、浙江省文明单位。

4、无锡职业技术学院无锡职业技术学院，位于江苏无锡，学校是于1959年3月成立，前身是原国家农机部创办的无锡农业机械制造学校，在于2012年学校与江苏大学联合举办高职本科教育，培养本科层次的技术技能人才;目前来说学校是一所国有公办的省属全日制普通高等职业院校。

5、北京电子科技职业学院学校是一所北京市属公办高等职业院校，历史可追溯到1958年，在1999年成为国家首批独立设置的高职学院，2010年入选国家示范性高等职业院校，2017年入选第二批北京市深化创新创业教育改革示范高校。

武汉职业技术学院1、学校简介武汉职业技术学院坐“武汉·中国光谷”的中心地利，是国家教育部批准独立设置、湖北省人民政府主办、直属湖北省教育厅领导的全日制普通高等学校，最早办学历史可以追溯到1972年。

学校简称武职或武汉职院。

学校被教育部列为国家重点建设示范性高职院校、国家紧缺人才培训基地、全国职业教育师资培训重点建设基地，被湖北省人民政府列为湖北省高技能人才培养示范基地，是湖北高职教育的著名品牌、中部高职教育的改革先锋，并作为国家重点示范性院校立项建设单位在全国高职教育领域产生了重要影响。

学校现有占地面积1445.8亩，建筑面积61万平方米，固定资产总值6.3亿元，现有教学设备总值1.52亿元，拥有5019台教学用计算机、56个多功能实训中心、216个实验室、269个校外实训基地，藏书120余万册；现有各类在校生22000余人，每年为社会输送7000余名优质毕业生，年均开展职业技术技能培训15000余人次；现有教职工总数1213人，其中专任教师806人，教授、副教授214人，享受国务院、省政府津贴专家7人，常年聘用外教15人；现有13个二级学院，涉及机械、电子、建筑、计算机等领域的70个专业。

学校被教育部列为国家示范性高职院校、国家紧缺人才培训基地、全国职业教育师资培训重点建设基地、国家高技能人才培养示范基地；是全国职业教育先进单位、首届全国高职院校就业“星级示范校”、全国高职院校就业质量50强、中国最具影响力品牌院校；是新中国60年湖北十大教育品牌、湖北省高校毕业生就业工作先进集体、科技服务湖北先进单位、湖北百业状元、湖北省15所社会最满意高校、湖北省分业十强、湖北省最佳文明单位。

建有国家精品专业建设项目1个，省级重点专业2个，省级教学改革试点专业4个，院级教学改革试点专业10个。

数控技术、光电子技术、现代纺织技术、生物制药技术、电子商务、计算机网络技术、空中乘务等专业，在全省乃至全国的同类学校中具有较大影响。

日照职业技术学院是1998年经教育部批建的山东省第一所公办职业技术学院，学校是国家示范性高等职业院校、全国毕业生就业典型经验高校、全国学校艺术教育先进单位、全国职业教育先进单位、校企合作“世界职教院校联盟卓越奖”、校企合作一体化办学示范院校、全国首批“现代学徒制试点单位”、全国深化创新创业教育改革示范校、全国高职院校服务贡献50强、建设部、建设行业技能型紧缺人才培养培训基地、国家科技成果重点推广计划项目技术依托单位、国家教育技术实训仿真示范建设基地、山东省首批优质高等职业院校建设工程立项学校、山东省高职学生人文素质教育研究基地、山东省德育先进高校、山东省德育工作与校园文明建设评估双优秀院校、全省职业教育先进集体、山东省高校就业工作先进集体，山东省教书育人先进单位、山东省就业工作评估优秀院校、山东省首批文明校园。

学校位于魅力海滨城市、联合国人居奖获得者—山东日照，占地1242亩，建筑面积42.6万平方米，教职工988人，在校生15000余人。

建设了国家级、省级教学团队、省级名师工作室14个，拥有泰山学者海外特聘专家、享受国务院特殊津贴专家、山东省有突出贡献中青年专家、省级教学名师等61人, 2016年，日照航空院士工作站落户我校，9名院士、专家进站工作。

建成国家级教学改革试点专业1个，国家级示范专业5个，国家“提升专业服务产业发展能力项目”中央财政支持专业8个，省级品牌、特色专业10个；拥有国家级精品课程6门，国家级精品资源共享课5门，省级精品课程67门，院级精品课程125门，教指委核心课程7门。

国家级教学成果奖3项，省级教学成果奖20项，国家星火计划项目15项，省部级基金项目30项，市厅级科研项目379项，与企业合作开展横向课题研究37项。

学校固定资产总值7亿元，教学仪器设备总值1.77亿元，馆藏图书166万册，电子图书9400GB。

学校瞄准国内外一流企业，汇聚产业行业优势资源，共育一流技术技能人才，拥有合作企业502家，校企共建专业13个、企业冠名班42个、拥有校内实践基地120个，职业技能鉴定站19个，校外主要实习实训基地431个，与政府部门、30多家行业协会、200多家企业建立了对话交流机制。

适应社会需求能力评估自评报告辽宁林业职业技术学院2018年9月12日目录一、基本情况 (1)二、评估内容和指标现状 (2)（一）办学基础能力 (2)（二）“双师”队伍建设 (4)（三）专业人才培养 (5)（四）学生发展 (6)（五）社会服务能力 (8)三、学院发展优势 (10)（一）办学经验丰富、基础雄厚，社会服务能力显著增强.. 10 （二）集团与联盟积极发挥示范与引领作用 (11)（三）通过两轮的示范院建设成效显著，办学基础逐渐夯实11 （四）高水平特色专业群计划稳步实施，进一步提升学院办学实力 (12)四、问题及改进计划 (12)（一）进一步加强校园信息化建设水平 (12)（二）进一步提高“双师型”教师占比 (13)五、发展方向 (13)辽宁林业职业技术学院适应社会需求能力评估自评报告根据《国务院教育督导委员会办公室关于引发<高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法>的通知》（国教督办[2016]3号）要求，辽宁林业职业技术学院借助评估工具（数据表、调查问卷和数据信息管理分析平台），就评估指标，从办学基础能力、“双师队伍建设”、专业人才培养、学生发展和社会服务能力等五个方面对学校适应社会发展能力总体情况开展自评。

一、基本情况辽宁林业职业技术学院是辽宁省示范性高等职业院校，国家首批百所现代学徒制试点学校，先后被国家教育部评为“全国毕业生就业典型经验50强高校”，被省教育厅评为“辽宁省高校创业教育示范校”。

学院秉承“学生为本、人才强校、质量保障、突出特色、服务社会”的办学理念，以建设“省级示范、行业一流、全国特色”高职院的“三步走”战略为引领，形成了“前校后场、产学结合、育林树人”的办学特色。

二、评估内容和指标现状（一）办学基础能力1.校舍情况学院位于沈阳市苏家屯区枫杨路186号，占地面积47.7万㎡，教学科研及辅助用房8.7万㎡，行政办公用房面积为0.9万㎡。

按照目前人才培养安排能够基本满足教育教学需要。