人教版初中生物七上3.2.3开花和结果-传粉和受精课件(共17张PPT)

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3.2.3开花和结果——花的结构（教案）

人教版生物七年级上册

一、教材分析

被子植物生长发育到一定阶段，就会开花和结果。虽然学生对花的形态有一定的了解，但是，大多数学生对于花的结构未必清楚。而了解花的结构是理解传粉、受精、结果的过程。因此，教材首先安排了一个“观察与思考”的活动，让学生解剖并观察桃花等典型花，了解花的各个组成部分，尤其是了解雄蕊、雌蕊的结构，为后面学习传粉、受精、果实和种子的形成等内容打基础，所以本节微课以花的结构为知识点展开探究。

二、学情分析

初一的学生好奇心强，对于生物学有浓厚的兴趣和探究欲望。开花和结果在日常生活中是普遍存在的现象，学生对花的形态有一定的了解，但是，他们很多不清楚花的重要结构。

学生通过微课以桃花的结构图和花的实验认识花的结构。结合微课配套作业设计单，观看微课后去认识花的结构，再解剖花的结构，就能理论联系实际，更好地认识花的结构，将知识内化吸收，通过学以致用让学生能够用所学知识去解决问题。

三、教学目标 2

1.概述花的基本结构。

2.通过观察和解剖花，培养学生的观察能力和实验操作能力。

3.通过学习“花的结构及其主要功能”，使学生树立“结构与功能相适应”的辩证观点。

4.认同花对被子植物传种接代的重要意义，培养爱护植物的情感。

四、教学重、难点：

教学重难点：花的重要部分花蕊结构和功能

五、教学内容和过程

情景导入

（展示一年四季的代表花，花的形态、大小和颜色虽然不同，但基本结构相同）

以桃花为例，认识花的结构和功能 （按照由下到上、由外向内的顺序认识，理解花各部分的功能）

观看解剖和观察花的实验视频

（观看视频的同时，认真学习怎样解剖和观察花的结构，仔细观察花药中的花粉和子房内的胚珠。）

用思维导图概括花的结构

（用思维导图总结花的结构和功能，感性和理性相结合认识花的结构并将知识内化吸收。）

六、作业设计 3

作业设计体现了教学目标和教学重难点，有理论性作业、实践性作业、概括性作业等不同类型的作业，夯实基础的同时能够让学生拓展提升，学生寓学于乐的同时提高生物学核心素养，培养学生的综合能力。

第三节 开花和结果

一．教学目的：

根据课标的要求，以及本课内容在教材中的地位和学生实际，确定以下教学目标。

（一）知识方面：

（1）概述花的主要结构。

（2）描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。

（二）技能方面：

（1）通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析、自学能力。

（2）通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。

（三）情感方面：

（1）认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。

（2）养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。

二、教学重难点：

教学重点：概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程。

教学难点：受精的过程。

三、教学过程：

教师活动及内容 学生活动 教学意图

复习巩固

果实包括什么？种子是由什么组成的？ 思考并回答

果皮和种子

种皮和胚 温故知新

情境引入，学习目标

（课件展示从花到结果的连续过程）从中你发现了什么信息？开花和结果是一个连续的过程。这节课我们就来学习花和果的关系。（板书课题并课件展示）

展示本节课题并揭示学习目标

生：观察后回答

我看到了先是花芽发育，然后就开花了，后来就结果了。

明确本节课学习任务，思考 创设问题情境，激发学习兴趣。

引出课题

新知探索

我带你们逛一逛花市吧。（展示课件） 学生观察课件

学习任务一：花的结构：

1、活动一：观察 出示温馨提示，指导学生学会自主学

自主学习

学习任务（一）花的基本结构

提问：这些花的大小、颜色、形状是一样的吗？自然界中的花虽然绚丽多彩、千姿百态，但是它们的基本结构却是相似的，究竟什么样呢？请完成导学案中的自学内容一。（课件展示温馨提示）

学习任务（二）传粉和受精

花要成熟后就会裂开，里面的花粉散放出来。谁知道花粉哪去了？又是被谁带走的？

（课件展示小蜜蜂图片）请完成导学案中的自学内容二。

盂县第二届名师评选暨课堂教学大赛

1 课题 3.2.3 开花和结果

（第一课时） 学科 生物学 年级 七年级 课型 新授课

教

材

解

析 《开花和结果》是人教版初中生物教材七年级第三单元第二章第三节的教学内容,对本章来说是个重点也是难点。前两节介绍了种子的萌发、幼苗的生长、本节安排开花和结果,具承上启下的作用，完整体现了被子植物的一生。

被子植物生长发育到一定阶段，就会开花、结果。对于那些鲜艳芬芳的花朵，学生有不少感性认识，但是，对于那些不显眼的风媒花，学生却不一定把它们当做花来看待。本节的“想一想，议一议”就针对这个问题，引导学生展开讨论，认识这两类花不同的传粉方式。

虽然学生对花的形态有一定的了解，但是，他们未必清楚花的结构。而了解花的结构，是理解传粉、受精、结果的基础，因此，教材首先安排了一个“观察与思考”活动，让学生解剖并观察桃花等典型花，了解花的各个组成部分，尤其是了解雄蕊、雌蕊的结构，为后面学习传粉、受精、果实和种子的形成等内容打基础。教材在“观察与思考”活动之后，再图文结合总结花的基本结构。

了解花的结构后,“传粉”就比较容易理解了。教材在这里简要介绍了什么是传粉、传粉方式、传粉媒介等。然后，图文结合，闸述花粉落在柱头上以后如何萌发，以及受精的过程。被子植物双受精的方式比较特殊，对于初中学生来说比较难以理解，也不必掌握，因此，教材对此进行了模糊处理，只讲了卵细胞与精子结合。这是本节课进行的教学内容。

受精完成，“花退残红”，小小的果实就开始发育了。因为种子和果实的结构在上一章已经学习过，因此，教材在这里只是以图文结合的方式，简要介绍了胚珠和种子、子房和果实的对应关系。

开花、传粉、受精以及果实和种子的形成，在自然界中是一个连续的过程。教材为了阐述的方便，把这一过程分为几个阶段来讲。教学时，在学生掌握了植物开花结果的几个关键阶段以后，需要引导学生通过想象把这几个阶段连接为一个连续的过程。

开花和结果

尊敬的各位考官，大家好！我试讲的题目是开花和结果。

上课！同学们好！

请同学们欣赏各种花从开放到凋谢的视频。感受到了生命的伟大，请思考花谢后一定会结果吗？同学们中出现了不同的声音，有的说能，有的说不能，我们今天就来解决这个问题，开花和结果。●板书开花和结果●

请以四人为一小组，参照104页桃花的基本结构图观察百合花，注意观察顺序，从下到上、从外向内进行观察，然后解剖百合花，解剖的内容已经展示在了大屏幕上，共四项。1用镊子由外向内依次摘下花瓣、雄蕊、雌蕊，仔细观察雄蕊和雌蕊的特点， 2用镊子夹开一个花药，在放大镜下观察花药。3用刀片纵向切开子房，在放大镜下观察子房里面的结构。4将百合花各部分在白纸上依次重新拼贴并标注各部分的名称。在动手前，老师要提醒大家在使用镊子和刀片时注意安全，时间10分钟，开始吧。●板书花的结构，画图●时间到，我们请一组代表展示他们的成果，一组代表向我们展示了花瓣花托萼片花柄雌蕊雄蕊等结构，说的不错。我们请二组展示成果，给二组代表提个要求，介绍的时候按顺序由下到上由外向内介绍。二组给我们介绍了百合花依次由花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊六部分组成，雄蕊由花药和花丝两部分组成，雌蕊由柱头、花柱、子房三部分组成，不错说的很详细。

花柄、花托、萼片、花瓣、对花起保护作用。花药又起到什么作用呢？请同学们思考，你在打开花药时观察到了什么？A同学请说，哦你观察到了花药里面有花粉，请坐。花粉对植物来说非常重要，每一粒花粉粒中都有精子，精子是植物的雄性生殖细胞，对植物的遗传具有重要意义。同样具有重要意义的结构是雌蕊，经过任务3对子房的解剖，你发现了什么？B同学说他观察到了一条细细的线还有一个小圆珠，观察的很仔细。细细的线是花粉管，小圆柱是胚珠，胚珠内有卵细胞，卵细胞是植物的雌性生殖细胞。

我们观察的百合花有雄蕊有雌蕊，我们叫他两性花。再来看看大屏幕上这是什么花？大家都认识这是黄瓜花，回忆生活中黄瓜花每一朵都能结出果实吗？哦，不能？雄花不结果那我们把雄花全部去掉，可以吗？也不能。为了解决这个问题，请同学们用