人教版生物七年级上册 3.2.3开花和结果 课件

word版 初中生物

1 / 7 《第三节 开花和结果》教学设计

一、教学目标：

知识目标：

1、概述花的主要结构；

2、描述传粉和受精的过程；

3、阐明花与种子的关系。

能力目标：

1、学会观察花及解剖花的基本方法；

2、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决一些生产和生活的实际问题。

情感目标：

1、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义；

2、养成爱护花的习惯。

二、课型：

新授课

三、教学重点：

1、花的主要结构；

2、雄蕊、雌蕊与传粉、受精、结果的关系。

四、教学难点：

花的结构与果实形成的关系。

五、教法与学法：

以引导－发现法为主，辅以实验探究和多媒体手段，教师通过适当的引导，启迪学生发现问题，探究解决问题。

六、教学过程：

教学环节 教师活动 学生活动 活动意图

提问：同学们，节假日你们会出去游玩吗？当你们走进游人如织的各个公园时，你们是否留意到园艺工人常

积极回答：是用花草

word版 初中生物

2 / 7 创设情景，激发兴趣。

用什么来装扮、美化这些公园呢？

提问：同学们，当你们看见这些美丽的花朵时，会有什么感觉呢？

讲述：花美化了我们的生活，扮靓了我们的心情，但我们有时也会看到这样的情景，是什么呢？让我们一起来看一下吧。

播放一段摘花的FLASH请学生观看，然后讨论感想。

提问：同学们，花能美化生活，带来好心情，但你知道花更重要的作用是什么吗？

总结：花在开放后能结出果实，但这个过程是怎样进行的，就是我们今天要探讨的内容。

出示课题《开花和结果》。

活动：你认识我吗？

课件出示牵牛花、荷花及百合花的图片，让学生辨认。

第1页/共5页 集体备课

课题： 开花结果

七 年级 生物 备课组

主备人 课型 新授

验收结果：

合格/须完善 时间 年 月 日

分管领导 课时 2 第 周 第 课时 总第 课时

教学目标：

1.知识：认识花的基本结构及主要功能，描述传粉和受精过程，明确花与果实、种子的关系。

2.能力：通过观察和解剖花，培养学生的观察能力和实验操作能力。

3.观点、情感：

(1)观点：通过学习使学生树立“结构与功能相适应”的辩证观点。

(2)情感：认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，培养爱花、护花的情感。

重点、难点

1.花的基本结构是本节教学的重点。

2.受精的过程和果实、种子的形成是本节教学的难点也是重点.

3、教学方法：采用“问题一探究”模式，引导学生进行分组观察、讨论交流等活动。

第2页/共5页 教 学 过 程

教师活动 学生活动 修改意见

复习提问：

1、根不断伸长的原因?

2、枝条是怎样发育来的？

3、木本植物茎的结构是怎样的？

4、根生长需要那些营养？

被子植物生长到一定时期就会开花，花是由花芽发育而成。许多植物的花色彩艳丽，气味芳香，让行人禁不住驻足端详。你想过没有，花朵美丽的色彩和四溢的芳香，对植物本身有什么意义呢？

用多媒体展示多种花卉的照片，并指出其基本结构相同；播放开花的录像；讲解花的解构,展示解剖的花的结构.

出示问题：

一、花的结构

1花由哪几部分构成的？

2、花蕊包括哪几部分？

3、指出花中雄蕊和雌蕊的组成？

4、花的哪个部分是最主要的？为什么？

5、花的什么部位散发香味？

6、花的香味有什么意义？

思考，回答

小组交流，根据生活经验谈看法。

通过看多媒体思考问题。

仔细阅读课本插图回答问题

小组探究四人组成小组合作探究，看谁回答 第3页/共5页 7、花蜜在什么位置？

开花和结果

学习目标：

1、 举例说出花的结构；

2、 描述传粉和受精的过程：

3、 概述花与果实、种子的关系，养成爱护花的习惯；

学习重点、难点：

重点：花的结构、传粉和受精的过程、花与果实、种子的关系。

难点：花与果实、种子的关系

学习过程：

一、 情境引入：

1、观察课件上的与花有关的一些画面，感悟花在自然界中的作用；

2、思考：果树在开花季节，若遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。为什么？

二、 自主探究，合作交流：

学习任务一：掌握花的基本结构

1、自学教材p102，结合桃花的结构彩图，对照桃花的实物模型，思考教材中的讨论题；

2、小组讨论交流“观察与思考”中的讨论题。（花的主要结构是雄蕊和雌蕊；花的子房将来发育成果实）

3、结合课件，对照桃花模型，认识桃花各部分结构名称，理解各部分的功能，归纳知识点；

4、拓展反思：花的哪些结构与果实和种子的形成有关？

学习任务二：描述传粉和受精的过程

1、学生自学教材p103“传粉和受精”，结合彩图“受精的过程”，理解传粉的概念和受精的过程；

2、学生展示自学成果，交流传粉和受精的过程；

3、观看课件，加深理解受精的过程；

4、拓展反思：在被子植物的一生中，若花的传粉和受精受到影响，会出现什么现象？

学习任务三：描述果实和种子的形成 1、课件展示“传粉和受精完成以后，花的各部分的变化”，增强直观效果；

2、学生结合教材p104“从花到果实的过程”彩图，认识果实和种子的形成过程，理解花与果实、种子的关系；

3、学生展示学习成果，复述花与果实、种子的关系；

4、拓展反思：花与果实、种子的形成有什么关系？

三、 系统总结：

引导学生总结归纳本节知识体系。

四、 尝试应用：

运用所学知识分析玉米田里产生的下列现象：

（1） 玉米果穗常出现空瘪的籽粒；

（2） 白粒玉米上常出现黄色籽粒；

五、 诊断评价：

1、 花的主要部分是（ ）

A、花柄和花托 B、花萼和花冠 C、雄蕊和雌蕊 D、子房和胚珠

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课题：3.2.3开花和结果

教学设计

设计

思想 《开花和结果》对本章来说是个重点也是难点，学生在前面两节课的学习中，因为有探究实验、调查等活动，并且亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程，生动有趣。

但是本节课文并没有安排探究实验，在日常生活中学生也很少有机会看到从开花到结果的全过程，理论知识较抽象，要调动学生的积极性，教师必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己发现问题、提出问题，一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。

并且通过本节的学习，学生在掌握知识目标的基础上可以充分理解生物结构和功能是如何相适应的，从而培养学生的辨证唯物主义。同时引导学生观赏花，可以进行审美教育和爱护植物的情感教育。

教学

目标 知识和技能 1.识别花的基本结构。

2.描述传粉和受精的过程。

3.说明花与果实、种子分的关系。

过程与方法 1.通过对花的解剖观察，培养学生的观察分析、交流讨论的能力和自学能力。

2.通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。

3.通过推测子房各部分的发育，培养学生的假设探究能力。

4.逐步培养运用所学的生物学知识分析和解决生活中实际问题的能力。

情感、

态度、

价值观 1.认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。

2.培养学生爱护花草，热爱大自然，珍爱身边的一草一木。:

3.通过小组活动，培养学生团结协作的意识。

重点

难点 重点 1.概述花的主要结构。

2.雄蕊和雌蕊(花蕊)与果实和种子形成的关系。

难点 1.描述传粉和受精的过程。

2.受精的过程及受精后子房的发育。

教学

准备 学生：查阅与开花结果有关的资料。

教师：准备能让学生观察清楚内部结构的花，准备好有关本节课的课件和视频。

教学过程提要 2 环节 教师活动 学生活动 备注

引

入

新

课 1.展示献花的各种情景照片。

2.播放自然界植物开花结果过程的视频。