初中语文文言文知识点七年级

七年级语文上册文言文基础知识一、重点实词1.谢太傅寒雪日内集( 把家里人聚集在一起)2.俄而雪骤( 俄而，不久，一会儿；骤，急)3.公欣然曰( 高兴的样子)4.白雪纷纷何所似( 何，疑问代词，什么；似，像)5.撒盐空中差可拟( 差，大体；拟，相比)6.陈太丘与友期行( 约定)7.太丘舍去( 丢下(他)而离开)8.门外戏( 玩耍)9.相委而去( 委，舍弃；去，离开)10.下车引之( 拉，牵拉)11.元方入门不顾( 回头看)12.学而时习之( 按时)13.不亦说乎( 同“悦”，愉快)14.人不知而不愠( 生气，恼怒)15.吾日三省吾身( 日，每天；省，自我检查、反省)16.与朋友交而不信乎( 诚信)17.传不习乎( 传授，指老师传授的知识)18.温故而知新( 学过的知识)19.学而不思则罔( 罔然无所得，即没有收获)20.思而不学则殆( 疑惑)21.静以修身( 个人的品德修养)22.俭以养德( 培养品德)23.非宁静无以致远( 宁静，这里指安静，集中精神，不分散精力；致远，达到远大目标)24.非学无以广才( 增长才干)25.非志无以成学( 达成，成就)26.淫慢则不能励精( 放纵懈怠)27.意与日去( 消失，逝去)28.险躁则不能治性( 轻薄浮躁)29.多不接世( 接触社会)30.将复何及( 来得及)31.一狼径去( 径直)32.屠暴起( 突然)33.缀行甚远( 连接、紧跟)34.屠自后断其股( 大腿)35.苫蔽成丘( 覆盖、遮盖)36.目似瞑( 闭上眼睛)37.狼亦黠矣( 狡猾)38.眈眈相向( 注视的样子)39.一狼仍从( 跟从)40.屠大窘( 处境困迫，为难)41.顾野有麦场( 看，视)42.积薪其中( 柴草)43.又数刀毙之( 杀死)44.一狼洞其中( 洞穴，这里用作动词，指挖洞)45.止露尻尾( 屁股)46.乃悟前狼假寐( 假装睡觉)47.止有剩骨( 仅，只)48.两狼之并驱如故( 并，一起；故，原来的)49.恐前后受其敌( 这里指攻击)50.弛担持刀( 弛，解除，卸下；持，拿起)51.有人忧天地崩坠( 倒塌坠落)52.天果积气( 果然、果真)53.只使坠( 纵使，即使)54.充塞四虚( 四方)55.及其家穿井( 待，等到)56.国人道之( 讲述)二、重点虚词三、通假字1.尊君在不( 同“否”，读fǒu，相当于“吗”)2.不亦说乎( 同“悦”，愉快)3.吾十有五而志于学( 同“又”，用于整数和零数之间)4.其人舍然大喜( 同“释”，解除、消除)四、词类活用1.友人惭( 意动用法，感到惭愧)2.学而时习之( 名词作状语，按时)3.吾日三省吾身( 名词作状语，每天)4.温故而知新( 形容词用作名词，故，学过的知识；新，新的理解和体会)5.传不习乎( 动词作名词，老师传授的知识)6.饭疏食( 名词作动词，吃)7.好之者不如乐之者( 名词的意动用法，以……为快乐)8.非学无以广才( 形容词作动词，增长)9.狼不敢前( 名词作动词，上前)10.恐前后受其敌( 名词作动词，攻击)11.一狼洞其中( 名词作动词，挖洞)12.意将隧入以攻其后也( 名词作状语，“从通道”的意思)13.其一犬坐于前( 名词作状语，像狗似的)14.苫蔽成丘( 名词作状语，盖上)15.一屠晚归( 动词作名词，屠户)16.一屠晚归( 名词作状语，傍晚)17.弛担持刀( 形容词作动词，解除，卸下)五、古今异义1.与儿女讲论文义古义：__泛指小辈，包括侄儿侄女__今义：__指子女__2.与儿女讲论文义古义：__文章的义理__今义：__文章的意思__3.去后乃至古义：__离开__今义：__到、往__4.相委而去古义：__舍弃__今义：__委屈、委托__5.元方入门不顾古义：__回头看__今义：__照顾__6.与人期行古义：__约定__今义：__日期__7.下车引之古义：__拉，牵拉__今义：__引用__8.不亦君子乎古义：__有才德的人__今义：__泛指品德高尚的人__9.可以为师矣古义：__可以凭借__今义：__可能、许可__10.饭疏食，饮水古义：__粗劣__今义：__疏通、疏散__11.饭疏食，饮水古义：__冷水__今义：__无色、无味、无臭的液体__12.匹夫不可夺志也古义：__平民中的男子，泛指平民百姓__今义：__无学识、无智谋的人__13.吾日三省吾身古义：__多次__今义：__数词，三__14.非宁静无以致远古义：__精力集中__今义：__安静、不嘈杂__15.险躁则不能治性古义：__轻薄__今义：__危险、不安全__16.淫慢则不能励精古义：__懈怠__今义：__速度缓慢__17.少时古义：__稍微__今义：__数量小__18.禽兽之变诈几何哉古义：__多少__今义：__几何学的简称__19.止增笑耳古义：__古文言文出现在句尾时，通常解释为“罢了”__今义：__耳朵__20.屠自后断其股古义：__大腿__今义：__屁股__21.身亡所寄古义：__依附，依托__今义：__寄托__22.因往晓之古义：__告知，开导__今义：__知道__六、文言句式1.省略句。

七年级下册语文诗词文言文知识点作为初中语文学习的重要阶段，七年级下册的语文课程中，诗词、文言文等古代文化形式占据了重要的地位。

本篇文章将为各位同学总结一下七年级下册语文诗词文言文知识点，便于大家更好地掌握这些知识。

诗歌欣赏在七年级下册的语文课程中，学习了很多古代的诗歌，如《七步诗》、《长恨歌》等。

以下是一些关于诗歌欣赏的知识点：1. 诗句：诗歌是由诗句组成的，每个诗句都包括意境、言语和韵律三个层面。

能够理解诗句的意境和言语含义，是欣赏诗歌的重要前提。

2. 韵律：诗歌的韵律是由韵脚和定型组成的。

韵脚是指诗句最后一个音节的韵母相同，而定型则是指诗句的字数和结构都是固定的。

3. 诗的意义：通过诗歌欣赏，能够理解诗歌的深层含义和意义。

例如，诗歌中蕴含的思想、情感，反映出当时社会的文化背景和历史特点等。

文言文阅读文言文是古代汉语的书写形式，学习文言文是中华文化传统的重要组成部分。

以下是一些关于文言文阅读的知识点：1. 读音：文言文的读音与现代汉语有很大的区别。

在文言文中，常见的声调有平声、上声、去声和入声，因此要学会正确地读出文言文中的汉字。

2. 文法：文言文的文法和现代汉语也有很大的差异。

例如，文言文中的“不”与“无”表示的是否定意义，而“而”则表示转折关系。

因此，要学会正确地理解文言文的文法。

3. 措辞：文言文中的措辞和现代汉语不同，表达方式更为简练、朴素。

在阅读文言文时，要学会了解其中的典故和古代人物故事等，理解其中的真正含义。

古文观止古文观止是古代散文的代表性作品之一，是了解古代文化和文学艺术的重要途径。

以下是一些关于古文观止的知识点：1. 句式：古文观止中充满了优美的句式和富有表现力的修辞手法，如反复、对偶、比喻等。

通过学习这些句式和修辞手法，能够帮助同学们提高写作水平。

2. 主题：古文观止中的文章主题多样，如表述对美好人生的向往、对当时社会现象的批判等。

同学们应该理解这些主题所反映的社会背景和文化特点。

初中七年级语文文言文知识点总结文言文是语文学习中很重要的一部分，掌握好语文文言文的知识点,是学好初一语文的基础。

下面是小编为大家整理的关于初中七年级文言文知识点总结，希望对您有所帮助!初中七年级文言文实词知识点重点实词1.谢太傅寒雪日内集( 把家里人聚集在一起)2.俄而雪骤( 俄而，不久，一会儿;骤，急)3.公欣然曰( 高兴的样子)4.白雪纷纷何所似( 何，疑问代词，什么;似，像)5.撒盐空中差可拟( 差，大体;拟，相比)6.陈太丘与友期行( 约定)7.太丘舍去( 丢下(他)而离开)8.门外戏( 玩耍)9.相委而去( 委，舍弃;去，离开)10.下车引之( 拉，牵拉)11.元方入门不顾( 回头看)12.学而时习之( 按时)13.不亦说乎( 同“悦”，愉快)14.人不知而不愠( 生气，恼怒)15.吾日三省吾身( 日，每天;省，自我检查、反省)16.与朋友交而不信乎( 诚信)17.传不习乎( 传授，指老师传授的知识)18.温故而知新( 学过的知识)19.学而不思则罔( 罔然无所得，即没有收获)20.思而不学则殆( 疑惑)21.静以修身( 个人的品德修养)22.俭以养德( 培养品德)23.非宁静无以致远( 宁静，这里指安静，集中精神，不分散精力;致远，达到远大目标)24.非学无以广才( 增长才干)25.非志无以成学( 达成，成就)26.淫慢则不能励精( 放纵懈怠)27.意与日去( 消失，逝去)28.险躁则不能治性( 轻薄浮躁)29.多不接世( 接触社会)30.将复何及( 来得及)初一文言文知识点归纳·醉翁之意不在酒：比喻本意不在此而另有所图。

(醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

——《醉翁亭记》)·水落石出——《醉翁亭记》)·得道多助，失道寡助：指站在正义方面就能得到多方面的支持和帮助，违背正义则必然陷于孤立。

(《孟子二章》)·生于忧患，死于安乐：忧愁患害能使人奋斗而获得生存，安逸快乐使人沉迷于享乐，反而容易导致死亡。

初中语文七年级上册文言文知识点归纳一、文言文的特点文言文是古代汉语的书面语言，具有以下特点：1. 使用古代汉字，字形与现代汉字有所区别；2. 词汇丰富，使用较多的汉字，需要积累大量的生词；3. 语法结构复杂，句式严谨，需要深入理解；4. 语言优美、含蓄、抽象，需要仔细品味。

二、文言文的常见句式1. 以“时态、语态、主谓、宾谓”为主的“四分法”。

文言文中主语常常省略，动词形式较多，需要根据上下文推断主谓关系。

2. 倒装句：将句子的语序倒置，常用于表示强调、排比等修辞手法。

3. 并列句：以“而、且、乃、若、亦、则”等连词连接的句子，形式较多样化，常用于并列、转折、递进等情况。

三、文言文的阅读技巧1. 忠实于原文：阅读文言文时要保持忠实于原文的精神，尽量不要加入自己的理解或解释。

2. 熟悉常用字词：通过课文和练习积累常用的字词，逐渐理解其含义和使用方法。

3. 疑难句的解读：遇到难以理解的句子，可以从上下文中推断，或者查阅相关的注释和翻译。

4. 注意修辞手法：文言文中常使用修辞手法来增加文学效果，如比喻、夸张、排比等，需要仔细体会。

四、文言文的翻译技巧1. 理解上下文：翻译文言文时要充分理解上下文的语境和背景，并尽量还原原文的语义。

2. 注意准确用词：尽量选择恰当的现代汉语词语来翻译文言文，避免用词过于生僻或繁琐。

3. 灵活运用语序：文言文的语序和现代汉语有所不同，需要根据语境灵活调整词序。

4. 理解修辞手法：文言文中常使用各种修辞手法，要理解其所要达到的效果，并在翻译时适度加以转换。

五、七年级上册文言文的重点内容1. 《王安石祭侄文》：了解古代祭礼的形式和礼仪，在阅读中体会王安石的豪情壮志。

2. 《离骚》：了解屈原的生平和诗作背后的故事，体会其深邃的思想和文学风格。

3. 《孟子》：阅读摘录的篇章，了解孟子的思想，如仁义道德、君臣关系等。

4. 《论语》：阅读摘录的篇章，了解孔子及其弟子的言行和学说，领悟其中的道德和修养。

2Q24年中考语文复习知识清单文言文：七上知识梳理作看冏介LI11.........J【刘义庆】刘义庆（403-444）汉族，彭城（今江苏徐州）人。

字季伯，南北朝文学家。

自幼才华出众，爱好文学，并广招四方文学之士，聚于门下。

刘宋宗室，袭封临川王，公元444年（元嘉21年）死于建康（今南京）。

除《世说新语》夕卜，还著有志怪小说《幽明录》。

文学常设・《世说新语》是南朝时期刘义庆组织门客编写。

其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。

《世说新语》是中国魏晋南北朝时期“笔记小说''的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。

XI字音字形。

尊君在不（仿（A）非人哉（Z瓦）朗读节奏，陈太丘/与友/期行，期/日中。

过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。

元方/时年七岁，门外/戏。

客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。

‘‘友人/便怒曰：“非人哉！与人/期行，相委/而去。

‘‘元方曰：“君/与家君/期日中。

日中/不至，贝〃是无信J对子/骂父，贝〃是无礼。

‘‘友人/惭，下车/引之。

元方/入门不顾。

_________________________Q.£全文翻译陈太丘与友期行，期日中陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中、午。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。

元方时年七岁，门外戏。

元方当时年龄七岁，在门外玩耍。

客问元方："尊君在不？”客人问元方：“你的父亲在吗？‘‘答曰：”待君久不至，已去。

”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。

友人便怒："非人哉！与人期行，相委而去。

”友人便生气地说道：“真不是人！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。

/'元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”元方说：〃您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信W用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

初中必背的文言文知识点文言文是初中语文学习的重要组成部分，对于提升语文素养、理解古代文化有着至关重要的作用。

以下是一些初中必背的文言文知识点，希望能对同学们的学习有所帮助。

一、实词实词是文言文阅读中需要重点掌握的部分，包括名词、动词、形容词、数词、量词等。

1、古今异义许多实词在古代和现代的意义有所不同。

例如，“走”在古代是“跑”的意思，“妻子”在古代是“妻子和儿女”。

2、一词多义一个词在不同的语境中可能有不同的意思。

比如“故”，可以表示“原因”“旧的”“所以”等。

3、词类活用词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时改变了原来的词性和用法。

常见的有名词作动词、形容词作动词、名词作状语等。

例如，“沛公军霸上”中的“军”，原本是名词“军队”，在这里用作动词“驻军”。

二、虚词虚词在文言文中虽然没有实际意义，但对句子的结构和语气起着重要的作用。

1、之“之”的用法多样，可以作代词、助词、动词等。

作代词时，如“学而时习之”中的“之”指代学过的知识；作助词时，有“的”“主谓之间取消句子独立性”“宾语前置的标志”等用法。

2、而“而”可以表示并列、转折、承接、修饰等关系。

例如，“敏而好学”中是并列关系，“人不知而不愠”中是转折关系。

3、以“以”常见的用法有“用”“凭借”“因为”等。

如“以刀劈狼首”中的“以”是“用”的意思。

三、文言句式1、判断句常见的判断句标志有“……者，……也”“……，……也”“乃”“为”等。

例如，“陈胜者，阳城人也”。

2、倒装句包括宾语前置、定语后置、状语后置等。

“何陋之有”就是宾语前置句，正常语序应为“有何陋”。

3、省略句在文言文中，常常省略主语、宾语、谓语等成分。

如“（渔人）便舍船，从口入”省略了主语。

四、通假字通假字是古人在书写时用音同或音近的字代替本字的现象。

例如，“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“悦”，表示愉快。

五、文言翻译文言翻译要遵循“信、达、雅”的原则。

“信”就是准确，忠实原文；“达”就是通顺，表意明确；“雅”就是优美，富有文采。

初中文言词汇积累七年级上《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙·秋思》一〔东临碣石〕1临：到达，登上。

〔水何澹澹〕2何：多么。

3〔星汉〕银河。

〔幸甚至哉〕4幸：幸运。

5至：达到极点。

6〔杨花〕柳絮。

7〔子规〕布谷鸟，又称“杜鹃”。

〔次北固山下〕8次：停宿。

二〔水何澹澹〕1澹澹：水波荡漾的样子。

〔山岛竦峙〕2竦、峙都是耸立的意思。

《咏雪》1〔文义〕文章的义理。

2〔俄而〕不久，一会儿。

3〔骤〕急。

〔何所似〕像什么。

4似：像。

〔撒盐空中差可拟〕 5差：大体。

6 拟：相比。

7〔未若〕不如，不及。

〔因风〕8因：趁，乘。

《陈太丘与友期行》〔期行〕1期：约定。

〔太丘舍去〕2舍：舍弃。

3〔去〕离开。

〔去后乃至〕4乃：才。

〔尊君在不〕5尊君：对别人父亲的尊称。

6不：同“否”。

〔相委而去〕7委：舍弃。

8〔家君〕对人谦称自己的父亲。

〔下车引之〕9引：拉，牵拉。

〔入门不顾〕10顾：回头看。

《论语》十二章1〔子〕古代对男子的尊称，这里指孔子。

〔时习〕2时：按时。

〔不亦说乎〕3不亦……乎：不也（是）……吗？表示委婉的反问。

4说：同“悦”，愉快。

5〔愠yùn〕生气，恼怒。

6〔君子〕指有才德的人。

〔吾日三省吾身〕7吾：人称代词，我 8日：每天。

9三：泛指多次。

10省：自我检查、反省。

〔为人谋而不忠乎〕11为：介词。

替，给。

12谋：谋划。

〔与朋友交而不信乎〕13信：诚信。

〔十有五〕14有：同“又”，用于整数和零数之间。

〔四十而不惑〕15惑：迷惑，疑惑。

〔天命〕上天的意旨。

16命：命令。

〔从心所欲〕17从：顺从。

〔逾矩〕18逾：越过。

19矩：法度。

⑨〔学而不思则罔wǎng〕20罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。

21〔箪〕古代盛饭用的圆形竹器。

22〔堪〕能忍受。

〔好hào之者不如乐之者〕23好：喜爱，爱好。

24者：代词，“……的人”。

25乐：以……为快乐。

〔饭疏食，饮水〕26饭：吃。

七上的语文文言文知识点文言文是初中语文学习的重要组成部分，对于七年级上册的文言文，掌握以下这些知识点，能帮助我们更好地理解和学习。

首先，文言实词是文言文学习的基础。

在七年级上册的文言文中，常见的实词如“之”“其”“而”“以”等，用法多样。

“之”字常见的用法有：作代词，代指人、事、物；作助词，“的”；用在主谓之间，取消句子独立性；作动词，“去、到”。

例如在《童趣》中“昂首观之”，“之”就作代词，指群鹤舞空的景象。

“其”作代词时，可代指第三人称，也可表示指示代词“那”“那些”；作语气副词时，加强反问语气。

像在《论语十则》中的“其恕乎”，“其”就是大概、也许的意思。

文言虚词虽然数量不多，但用法灵活。

除了上面提到的“之”“其”，“而”有表并列、承接、转折、修饰等关系。

“以”有“因为”“凭借”“把”等意思。

如《论语十则》中的“温故而知新，可以为师矣”，“而”表承接关系。

文言文的特殊句式也是重要的知识点。

判断句通常以“……者，……也”“……，……也”“……者，……”等形式来表达。

如《陈太丘与友期》中的“陈胜者，阳城人也”。

倒装句包括宾语前置、状语后置、定语后置等。

“何陋之有”就是宾语前置句，正常语序应为“有何陋”。

省略句在文言文中也较为常见，有时会省略主语、宾语、谓语等。

词类活用现象能让文言文更加生动形象。

名词作动词，如“鞭数十”中的“鞭”，意思是用鞭子打；形容词作动词，像“好之者不如乐之者”中的“乐”，解释为“以……为乐”；名词作状语，例如“其一犬坐于前”中的“犬”，意思是像狗一样。

在理解文言文时，翻译是关键。

翻译要遵循“信、达、雅”的原则，即忠实原文、通顺流畅、富有文采。

要注意保留原文中的人名、地名、官名等专有名词；对于古今异义词，要按照古义进行翻译；要补充出省略的成分；调整语序，使句子符合现代汉语的表达习惯。

在学习文言文的过程中，诵读也非常重要。

通过反复诵读，可以培养语感，更好地理解文意。

同时，要了解文章的写作背景和作者的生平经历，这有助于我们更深入地理解文章的内涵。

初中中考文言文总结七年级上册一、陈太丘与友期行原文↓陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

1.古今异义1.陈太丘与友期．行古义：约定v.今义：日期n.2.太丘舍去．古义：离开今义：与“来”相对3.下车引．之古义：拉今义：引导4.元方入门不顾．古义：回头看今义：照顾；顾客2.词类活用1)友人惭．(意动用法)：感到惭愧2)元方时年七岁，门．外戏(名词作状语)：在门外3.通假字1)尊君在不．：同“否”4.常考实词/虚词*序号重点字翻译例句1 舍舍弃太丘舍去2 去离开3 乃才去后乃至4 委舍弃相委而去5 顾回头看元方入门不顾5.判断句1)非人哉(“非”为表判断动词)6.省略句1)去后(客)乃至2)元方时年七岁，(于)门外戏7.写作手法1)陈太丘与友期行：反衬8.主旨情感1)咏雪：展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面2)陈太丘与友期行：告诫人们办事要讲诚信，为人要方正二、《论语》十二章原文↓子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”——《为政》子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”——《为政》子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”——《为政》子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！”——《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”——《雍也》子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

初中语文文言文知识点总结七年级初中语文七年级学习文言文，主要包括以下几个方面的知识点：一、词语概念和运用1. 义项：文言词语常常具有多个义项，需要根据上下文来确定其具体意义。

2. 复音词：文言文中的词语，往往含有多个音节。

3. 反义词：文言文中常常使用反义词来表达对立或对比的关系。

4. 双音词：文言文中的部分词语，在不同的上下文中可能产生不同的声调。

二、基本句型结构1. 主谓结构：文言文中的句子结构简单，主要由主语和谓语构成。

2. 并列结构：文言文中的句子常常使用并列结构，即多个由“与”、“及”等连接的成分并列出现。

3. 状语结构：文言文中的句子往往使用状语来修饰动词或形容词，使语句更加丰富。

4. 定语结构：文言文中的句子中，形容词或其他修饰词往往在名词前面修饰名词。

5. 动宾结构：文言文中的句子中，动词后面常带有宾语，表示对动作的接受对象。

三、修辞手法1. 比喻：文言文中经常使用比喻来对事物进行描述，增加表达的生动性和形象性。

2. 夸张：文言文中的夸张手法常常通过修饰词语或表达中的夸张成分来增强表达的效果。

3. 典故：文言文中常常引用典故来表示某种意象或思想，使文章更有深意。

4. 对偶：文言文中常常使用对偶的形式来达到平衡和对比的效果。

5. 排比：文言文中的排比句通常由两个或更多个相同结构的分句组成，用于强调或对比。

四、古文阅读技巧1. 理解上下文：文言文中常常使用长句和复句，需要通过上下文来理解句子的意思。

2. 词语辨析：文言文中的词语往往有多个义项，需要通过上下文来判断具体意义。

3. 主题把握：文言文中的文章往往有明确的主题，需要通过阅读来理解文章的主旨。

4. 掌握古文的特点：文言文往往使用古代汉字和语法结构，需要通过阅读和练习来熟悉古文的表达方式。

5. 加强语感训练：通过大量的古文阅读，逐渐加强对古文的理解和表达能力。

总结起来，初中七年级的文言文学习主要包括词语概念和运用、基本句型结构、修辞手法和古文阅读技巧等方面的知识点。