初中语文七年级上册 文言文知识点归纳

初中语文七年级上册文言文《诫子书》译文及知识点《诫子书》诸葛亮·三国夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广.才，非志无以成学。

淫慢.则不能励精，险躁则不能治.性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！译文：有道德修养的人的品行，依靠宁静专一来修养身心，依靠俭朴来培养品德。

不内心恬淡无法用来明确志向，不宁静专一无法用来达到远大目标。

学习必须静心专一，才干必须来自勤奋学习。

不学习无法用来增长才干，没有志向无法用来完成学业。

放纵、懈怠就不能振奋精神，轻薄、浮躁就不能修养性情。

年纪随时光疾行，意志随岁月丧失。

最终成为枯败零落，大多不接触世事，悲哀地困守在穷人住的房子里，到时后悔又怎么来得及？注释1.诫：警告，劝人警惕。

2.书：书信。

3.夫：语气助词，用于句首。

4.君子：品德高尚的人。

5.行：品行。

6.静：宁静专一。

7.以：连词8.淡泊：内心淡泊，不慕名利。

9.无以：没有办法来，10.明：明确、坚定。

11.志：志向12.致：达到。

13.远：远大目标14.广：增长。

15.成：达成，成就。

16.淫：放纵。

17.慢：懈怠。

18.励：振奋。

精：精神。

19.险躁：轻薄浮躁。

与上文“宁静”相对而言。

**险：轻薄。

躁：浮躁。

20.治：修养。

21.与：跟随。

22.驰：疾行，指飞速逝去。

23.意：意志，24.日：岁月。

25.去：消逝，丧失。

26.遂：最终。

27.庐：陋室。

28.将复何及：又怎么来得及。

词类活用1.非淡泊无以明.志，明：使…明确。

形容词作动词，2.非宁静无以致远.，远：远大目标。

形容词作名词，3.非志无以成学，志：立志，名词作动词。

4.非学无以广才：广：形容词活用为动词，增长。

古今异义词1.险躁则不能治性，险，古义：轻薄，今义：危险。

治，古义：修养，今义：治理。

2.意与日去，去，古义：离开，丧失，今义：去一词多义之：1.学而时习之：（代词，代指学过的知识）2.君子之.行：（结构助词，的）3. 左将军王凝之.妻也（人名，无意义）以：1.静以修身：（连词）2.宁静无以致远：（介词，用来）3. 可以.为师焉（凭借）志：1.非淡泊无以明志：（远大志向）2.非志无以成学：（名词活用为动词，立志）学：1.夫学须静也：（动词，学习）2.非志无以成学：；名词，学业）成：1.成非志无以成学：（完成，实现）2.遂成枯落：（变成，成为）行：1.三人行：（行走）2.君子之行：（品德，操守）意：1.意与日去：（意志）2.意将隧入以攻其后：（打算，想要）3.意暇甚：（神情，态度）去1. 太丘舍去.（离开）2. 意与日去.（消逝）重点理解1.《诫子书》的主旨是劝勉儿子：勤学立志，修身养性。

初中语文七年级上册文言文知识点归纳一、文言文的特点文言文是古代汉语的书面语言，具有以下特点：1. 使用古代汉字，字形与现代汉字有所区别；2. 词汇丰富，使用较多的汉字，需要积累大量的生词；3. 语法结构复杂，句式严谨，需要深入理解；4. 语言优美、含蓄、抽象，需要仔细品味。

二、文言文的常见句式1. 以“时态、语态、主谓、宾谓”为主的“四分法”。

文言文中主语常常省略，动词形式较多，需要根据上下文推断主谓关系。

2. 倒装句：将句子的语序倒置，常用于表示强调、排比等修辞手法。

3. 并列句：以“而、且、乃、若、亦、则”等连词连接的句子，形式较多样化，常用于并列、转折、递进等情况。

三、文言文的阅读技巧1. 忠实于原文：阅读文言文时要保持忠实于原文的精神，尽量不要加入自己的理解或解释。

2. 熟悉常用字词：通过课文和练习积累常用的字词，逐渐理解其含义和使用方法。

3. 疑难句的解读：遇到难以理解的句子，可以从上下文中推断，或者查阅相关的注释和翻译。

4. 注意修辞手法：文言文中常使用修辞手法来增加文学效果，如比喻、夸张、排比等，需要仔细体会。

四、文言文的翻译技巧1. 理解上下文：翻译文言文时要充分理解上下文的语境和背景，并尽量还原原文的语义。

2. 注意准确用词：尽量选择恰当的现代汉语词语来翻译文言文，避免用词过于生僻或繁琐。

3. 灵活运用语序：文言文的语序和现代汉语有所不同，需要根据语境灵活调整词序。

4. 理解修辞手法：文言文中常使用各种修辞手法，要理解其所要达到的效果，并在翻译时适度加以转换。

五、七年级上册文言文的重点内容1. 《王安石祭侄文》：了解古代祭礼的形式和礼仪，在阅读中体会王安石的豪情壮志。

2. 《离骚》：了解屈原的生平和诗作背后的故事，体会其深邃的思想和文学风格。

3. 《孟子》：阅读摘录的篇章，了解孟子的思想，如仁义道德、君臣关系等。

4. 《论语》：阅读摘录的篇章，了解孔子及其弟子的言行和学说，领悟其中的道德和修养。

七年级文言文必背知识点
作为一名中学生，掌握好文言文是非常必要的。

下面就给大家讲讲七年级文言文必背知识点。

一、常见句式
1. 主谓宾结构：句子由主语、谓语和宾语三部分构成，如“吾爱汝”、“汝为谁”。

2. 状语从句：在句中充当状语的从句，如“夫妻者，同牢而已足”、“日中则移”等。

3. 状语补语：在句中充当状语的补语，如“夭桃菊之颜”、“呴颜而卒”的“卒”。

4. 宾语补语：在句中充当宾语的补语，如“赏尔”、“神明任尔以之”等。

二、字音字形
1. 普通话的读音和文言文读音的区别，如“汝”读作“rǔ”，而不是“nǐ”。

2. 文言文的字形和简化字的区别，如“愿”在文言文中是“願”。

三、常见词语
1. 古代礼仪、政治制度等方面的词语，如“候门”、“八股”、“庶吉士”等。

2. 具有文学性质的词语，如“掩泪”、“深情款款”、“如此娇嫩”等。

四、句子篇章
1. 阅读全文时要理解文本整体意义。

2. 把握主旨和结论。

3. 理解词汇和句子中的含义。

以上就是七年级文言文必背知识点。

学好文言文需要大量的阅读和练习，希望大家能够坚持下去，掌握好这一门语言文化。

2Q24年中考语文复习知识清单文言文：七上知识梳理作看冏介LI11.........J【刘义庆】刘义庆（403-444）汉族，彭城（今江苏徐州）人。

字季伯，南北朝文学家。

自幼才华出众，爱好文学，并广招四方文学之士，聚于门下。

刘宋宗室，袭封临川王，公元444年（元嘉21年）死于建康（今南京）。

除《世说新语》夕卜，还著有志怪小说《幽明录》。

文学常设・《世说新语》是南朝时期刘义庆组织门客编写。

其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。

《世说新语》是中国魏晋南北朝时期“笔记小说''的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。

XI字音字形。

尊君在不（仿（A）非人哉（Z瓦）朗读节奏，陈太丘/与友/期行，期/日中。

过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。

元方/时年七岁，门外/戏。

客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。

‘‘友人/便怒曰：“非人哉！与人/期行，相委/而去。

‘‘元方曰：“君/与家君/期日中。

日中/不至，贝〃是无信J对子/骂父，贝〃是无礼。

‘‘友人/惭，下车/引之。

元方/入门不顾。

_________________________Q.£全文翻译陈太丘与友期行，期日中陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中、午。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。

元方时年七岁，门外戏。

元方当时年龄七岁，在门外玩耍。

客问元方："尊君在不？”客人问元方：“你的父亲在吗？‘‘答曰：”待君久不至，已去。

”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。

友人便怒："非人哉！与人期行，相委而去。

”友人便生气地说道：“真不是人！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。

/'元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”元方说：〃您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信W用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

七年级上册文言文重点字词《世说新语》二则1. 通假字尊君在不？（“不”通“否”，表示疑问）2. 古今异义（1）与儿女讲论文义（儿女：古义：对子侄辈的总称。

今义：指儿子和女儿。

）（2）太丘舍去（去：古义：离开。

今义：从所在地道别的地方，与“来”相对。

）（3）相委而去（委：古义：丢下，舍弃。

今义：委托。

）（4）下车引之（引：古义：拉。

今义：引导，牵引。

）（5）元方入门不顾（顾：古义：回头看。

今义：照顾。

）（6）陈太丘与友期行（期：古义：约定。

今义：泛指等待或盼望；日期。

）3. 词类活用（1）陈太丘与友期行（期：名词用作动词，约定。

）（2）元芳时年七岁，门外戏。

（门外：名词用作状语，在门外。

）（3）友人惭（惭：形容词意动用法，感到惭愧。

）《论语》十二章1、通假释义吾十有五而至于学（“有”同“又”）2、古今异义不亦君子．．乎（古义：道德上有修养的人。

今义：泛指人格高尚的人。

）可以．．为师矣（古义：可以、凭借，是两个词。

今义：表示可能、许可。

）学而不思则罔．（古义：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。

今义：蒙蔽，没有）思而不学则殆．（古义：有害。

今义：危险，几乎。

）饭疏．食饮水（古义：粗劣。

今义：疏通，疏散。

）饭疏食饮水．（古义：冷水。

今义：无色、无味、无臭的液体，包括冷、热水。

）匹夫．．不可夺志也（古义：普通的人，男子汉。

今义：无学识，无智谋的人。

）有朋．自远方来（古义：志同道合的人。

今义：朋友。

）3、一词多义为：可以为．师矣当、做为．人谋而不忠乎替知：人不知．而不愠了解温故而知．新懂得而：人不知而．不愠表转折温故而．知新表顺承博学而．笃志表并列其：仁在其．中矣它的其．不善者而改之他人4、词类活用学而时．习之时：名词作状语，按时吾日．三省吾身日：名词作状语，每日温故．而知新故、新：形容词作名词，旧的知识、新的体会传．不习乎传：动词作名词，传授的知识饭．疏食饮水饭：名词作动词，吃饭好之者不如乐．之者乐：名词-意动。

七年级上册语文课内文言文知识点汇总（一）《论语》十二章【原文】1. 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”3.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”4.子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”5.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”6.子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉回也。

”7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”8.子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”9.子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”10.子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍昼夜。

”11.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”12.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”【译文】1、孔子说：“学了（知识）又按时复习它，不也是很高兴吗?有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是君子吗?”2、曾子说：“我每天多次反省自己——替别人办事是不是尽心竭力呢？和朋友交往是否诚实？老师传授的学业是否复习了？”3、我十五岁开始立志做学问，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁的时候知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同意见，到七十岁能随心所欲，又不会逾越规矩。

4、孔子说：温习旧的知识，可以得到新的理解与体会，就可以当老师了。

5、孔子说：“只学习不思考，就会迷惑；只空想而不学习，就会有害。

”6、孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。

颜回的品质是多么高尚啊！”7、孔子说：“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。

初一文言文必背知识点总结一、文言文的基本知识1. 文言文的定义文言文是指中国古代使用的一种古代汉语文学语言，广泛应用于先秦时期至清朝末年的文学著作及日常书信、诗歌等文本中。

它是中国现代汉语的基础，对于理解中国古代文学和历史具有重要意义。

2. 文言文的特点（1）字词繁多：文言文中的词汇和表达方式十分繁复，需要通过不断学习和阅读来掌握。

（2）语法严谨：文言文的语法结构相对严谨，需要注意动宾结构、定中结构等基本语法知识。

（3）注重修辞：文言文中的修辞手法丰富多样，如比喻、夸张、反复等，需要通过阅读来培养对修辞的理解能力。

（4）文意深奥：文言文作品通常含义深奥，需要通过深入的阅读和理解来把握其中的含义。

二、文言文的基本句式1. 主谓宾句主谓宾句是文言文中最基本的句式，其结构为“主语+谓语+宾语”。

例如：儒家重孝道。

2. 定语从句定语从句是用来修饰名词的句子，其结构为“关系词+主句”。

例如：孔子所言皆智慧之言。

3. 状语从句状语从句是用来说明动作发生情况的句子，其结构为“连词+主句”。

例如：孔子学而时习之，不亦说乎。

4. 引导句型文言文中有一些特殊的句型，如“虽…，(-) 然…”，“何以…，(-) 乃…”例如：虽闻其生乎四时，而法菲乎三王。

三、文言文的常见修辞手法1. 比喻比喻是一种常见的修辞手法，通过将事物与其他事物相比较，使语言更加生动形象。

例如：鲁迅的“光天化日之下，它们正在解决人民实际问题”中的“光天化日”就是一种比喻。

2. 夸张夸张是指用夸大的方式来描述事物，增强语言的表现力。

例如：《红楼梦》中的“枣红绿核樱桃饼”就是一种夸张的描写。

3. 反复反复是指利用语言重复来加强表达的力度，让人印象更加深刻。

例如：《红楼梦》中的“不是不可能，是不应该”就是一种反复的修辞手法。

四、文言文的阅读技巧1. 理解字词文言文中有很多生僻字和古字，需要通过不断的积累和熟练来掌握。

2. 领会句意文言文中的句子结构复杂，需要通过理解句子的主谓宾结构和修辞手法来把握句意。

七年级语文文言文高频考点总结在七年级的语文学习中，文言文是一个重要的组成部分，也是考试中的高频考点。

为了帮助同学们更好地掌握这些知识点，我们对七年级语文文言文的高频考点进行了总结，希望对大家的学习有所帮助。

一、文言文词语理解1.一词多义：如“之”、“其”、“以”、“于”等，需根据上下文确定词义。

2.通假字：如“畔”通“叛”，“消”通“销”等，需掌握常见的通假字。

3.古今异义词：如“烈士”、“结束”等，了解其在文言文中的古义。

4.词类活用：如名词动用、动词名用、形容词用作动词等，需掌握各种词类活用的特点。

二、文言文句式与用法1.判断句：如“此则岳阳楼之大观也”，掌握其句式特点。

2.省略句：如“谢太傅（于）寒雪日内集”，“（于）三鼓”等，了解省略句的用法。

3.倒装句：如“甚矣，汝之不惠”，“微斯人，吾谁与归”等，掌握倒装句的用法。

4.被动句：如“而身死国灭，为天下笑”，了解被动句的表达方式。

三、文言文内容理解与分析1.人物形象分析：通过人物的语言、动作、心理等描写，分析人物形象。

2.故事情节概括：抓住关键词，概括文章的主要情节。

3.文章主旨理解：结合文章内容，提炼出文章的中心思想。

4.文言文翻译：忠实原文，通顺表达，注意留、删、补、换、调等翻译方法。

四、文言文阅读技巧1.字词句篇的逐步理解：从字词到句篇，逐步深入理解文言文。

2.把握文章结构：了解文章的起承转合，提高阅读效率。

3.关注题干要求：仔细审题，明确题目要求，避免答题偏差。

4.善于总结归纳：在学习过程中，总结归纳文言文的规律，提高阅读能力。

通过以上总结，相信同学们对七年级语文文言文的高频考点有了更清晰的认识。

七年级上册语文课内文言文知识点归类《世说新语》二则咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。

去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

重点内容归纳1.根据课本，解释下面句子中加点词的意义。

（1）与儿女讲论文义儿女：子侄辈。

（2）未若柳絮因风起因：趁，乘。

（3）撒盐空中差可拟差：大体。

（4）陈太丘与友期行期：约定。

（5）过中不至，太丘舍去去：离开。

（6）尊君在不不：同“否”（7）与人期行，相委而去委：舍弃，丢下。

（8）友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

引：牵拉。

顾：回头看。

2.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ D ）A.过中不至，太丘舍去年与时驰，意与日去（离开/消失）B.日中不至，则是无信与朋友交而不信乎（信用，诚信/真诚，诚实）C.元方时年七岁学而时习之，不亦说乎年与时驰，意与日去（当时，那年/按时/时光，时间）D.与人期行，相委而去陈太丘与友期行（跟，和）3.用现代汉语翻译下列句子：（1）白雪纷纷何所似？译文：这纷纷扬扬的大雪像什么呢？（2）未若柳絮因风起。

译文：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。

（3）与人期行，相委而去。

译文：跟别人约好一起走，却把别人丢下，自己走了。

（4）友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

译文：朋友感到惭愧，从车里下来，想拉元方的手，元方头也不回走进了自家的大门。

4.下列对文章内容理解与分析不正确一项是（D）A.谢太傅“欣然、大笑乐”，展示了古代家庭文化生活的轻松和谐。

B.谢道韫文学才华出众，她以春季柳絮飘飞的暖景写出了白雪纷纷的冷景。

七年级上文言文知识点汇总第一讲：文言文考点：1、文学常识；2、内容理解；3、实词词义（重点实词义、古今异义词、一词多义、词类活用、通假字）；4、虚词用法；5、名句默写；6、句子断句；7、翻译句子第二讲：重点虚词用法1、之①助词“的”；②代词（他、它、他的……）；③动词“去”、“到”；④用在主谓间，取消句子独立性；⑤宾语前置的标志（如：何陋之有）；⑥凑足音节，无实义，不译；⑦定语后置的标志（如：马之千里者）2、而①表修饰；②表顺接；③表转接；④表并列；⑤表假设（如：富而可求也）3、以①用、用来；②来；③凭、靠；④因为；⑤把；⑥按照；⑦相当于“而”（如：卷石底以出）第三讲：重点课文复习第六单元21、《论语》六则1、通假字①不亦说乎（说—悦高兴）②学而不思则罔（罔—惘迷惑不解）③尊君在不（不—否表疑问）④宁可以急相弃邪（邪—耶吗）⑤著我旧时裳（著—着穿）⑥火伴皆惊忙（火—伙伙伴）⑦对镜帖花黄（帖—贴）2、词类活用①不耻下问（耻形容词意动用法：认为……可耻）②门外戏（门外名词作状语：在门外）③父异之（异形容词作动词：感到惊异）④父利其然也（利意动用法：认为……有利）⑤稍稍宾客其父（宾客名词作动词：把……当宾客看待）3、本课所选各则都是谈学习的，有的谈学习方法，有的谈学习态度，举例说明一、二、三则主要涉及学习方法，四、五、六主要涉及学习态度。

（1）学习方法“学而时习之”即学习要复习。

“温故而知新”即在温习已学过的知识的过程中，获得新的体会。

“学而不思则罔”即学习与思考要结合。

（2）学习态度“敏而好学”“不耻下问”即要谦虚好问“学而不厌”即学习要不知满足，不断进取，“三人行，必有我师焉”即随时随地地向他人学习，取长补短。

4、归纳成语，格言。

温故知新，诲人不倦、不耻下问、三人行，必有我师焉。

22、《世说新语》二则第一则、《期行》一、古今异义词1、太丘舍去（去古义：离开今义：到、往）2、相委而去（委古义：丢下、舍弃今义：委屈、委托）3、元方入门不顾（顾古义：回头看今义：照顾二、一词多义期：1、陈太丘与友期行（约定）引：1、下车引之（拉）2、属引凄异（延长）信：1、日中不至，则是无信（信用）2、谓为信然（确实）3、与信大义于天下（通“伸”伸张）三、文章主旨文章记述陈元方与来客的对话。

初中语文七年级上册文言文《世说新语两则》译文及知识点《咏雪》·刘义庆〔南北朝〕谢太傅/寒雪日/内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若/柳絮/因风起。

”公/大笑/乐。

即公大兄无奕女，左将军/王凝之/妻也。

译文：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解文章义理。

不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。

”另一个哥哥的女儿说：“不如柳絮乘风起舞。

”太傅高兴的大笑起来。

（她）就是太傅的哥哥谢无奕的女儿（谢道韫），左将军王凝之的妻子。

注释1.内集：家人一同聚集在屋内。

2.儿女：子侄辈。

3.俄而：不久。

**而：音节词，不译。

4.骤：急，紧。

5.欣然：高兴的样子。

然：…的样子。

6.何所似：像什么。

何，什么；似，像。

7.差：差不多，大致；拟，相比。

8.若：如。

9.因：乘。

10.即：是。

古今异义词1.与儿女讲论文义。

儿女，古义：子侄辈的人；今义：儿子与女儿。

2.与儿女讲论文义。

文义，古义：文章的义理；今义：文章的意思。

3.未若柳絮因风起因，古义：趁、乘；今义：因为一词多义日1.谢太傅寒雪日内集（名词，天）2.期日中（名词，太阳）重点句翻译：1. 俄而雪骤，公欣然曰，不久，雪下得急了，太傅高兴地说。

2. 未若柳絮因风起。

不如柳絮乘风起舞。

重点理解1. 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

交待了人物、时间、地点、事情。

2. 公大笑乐。

是对两个人的肯定。

对胡儿的肯定，也不错，两个人就包含胡儿。

只是对某一个人的肯定，错。

3. 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

间接的对谢道韫肯定。

4. 主要人物是：谢太傅。

赞扬的是：谢道韫。

5. “撒盐空中差可拟。

”“未若柳絮因风起。

”虚写。

比喻句。

凡比喻句拟人句都是虚写。

《陈太丘与友期行》刘义庆〔南北朝〕陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

初一语文上册文言文知识点总结初一语文上册文言文知识点总结初一语文中，文言文对于学生来说是最难掌握的，所以一定要做好知识点总结。

店铺为大家力荐了初一语文上册文言文重点知识点，给大家作为参考，欢迎阅读!初一语文上册文言文重点知识点一、重点字词1.给下列加点宇注音。

仲zhòng 谒yè 称chèn前时之闻泯mǐn 然点拨：注意多音字“称”的读音。

2.解释下面加点的词语。

(1)世隶耕隶：属于。

(2)未尝识书具尝：曾经。

(3)父异焉异：感到诧异。

(4)邑人奇之奇：认为……是奇才。

(5)稍稍宾客其父宾客：以宾客之礼相待。

(6)或以钱币乞之乞：求取。

(7)环谒于邑人谒：拜访。

(8)不能称前时之闻称：相当。

(9)贤于材人远矣贤：胜过、超过。

(10)父利其然也利：认为……有利。

3.指出句中的通假字并解释。

日扳仲永环谒于邑人。

扳通攀解释为：牵，引。

二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语l.即书诗四句，并自为其名。

他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。

点拨：重点理解“书”“为”等词。

2.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。

点拨：重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。

3.泯然众人矣。

跟普通人没什么区别了。

点拨：重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失。

然，……的样子。

4.其诗以养父母、收族为意。

他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。

点拨：重点理解“收族”的意思。

三、文学(文体)常识背记知识清单《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名) 政治家、思想家、文学家。

◇词语解释：P37 注释1、3、4、6、7、9、10、11;P38 注释2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19◇通假字：“扳”通“攀”，牵，引◇文言归纳：《三点一测》P37-38 六至八1.仲永变化的三个阶段(根本原因：不使学)(1)五岁：指物作诗立就，文理皆有可观者(2)十二三岁：不能称前时之闻(3)又七年：泯然众人矣2.第三段议论：通过说明“受之人”与“受之天”的关系，强调后天教育的重要性。

2022七年级语文上册文言文基础知识全是必考知识点年级语文资料一、重点实词1．谢太傅寒雪日内集(把家里人聚集在一起)2．俄而雪骤(俄而，不久，一会儿；骤，急)3．公欣然曰(高兴的样子)4．白雪纷纷何所似(何，疑问代词，什么；似，像)5．撒盐空中差可拟(差，大体；拟，相比)6．陈太丘与友期行(约定)7．太丘舍去(丢下(他)而离开)8．门外戏(玩耍)9．相委而去(委，舍弃；去，离开)10．下车引之(拉，牵拉)11．元方入门不顾(回头看)12．学而时习之(按时)13．不亦说乎(同“悦”，愉快)14．人不知而不愠(生气，恼怒)15．吾日三省吾身(日，每天；省，自我检查、反省)16．与朋友交而不信乎(诚信)17．传不习乎(传授，指老师传授的知识)18．温故而知新(学过的知识)19．学而不思则罔(罔然无所得，即没有收获)20．思而不学则殆(疑惑)21．静以修身(个人的品德修养)22．俭以养德(培养品德)23．非宁静无以致远(宁静，这里指安静，集中精神，不分散精力；致远，达到远大目标)24．非学无以广才(增长才干)25．非志无以成学(达成，成就)26．淫慢则不能励精(放纵懈怠)27．意与日去(消失，逝去)28．险躁则不能治性(轻薄浮躁)29．多不接世(接触社会)30．将复何及(来得及)31．一狼径去(径直)32．屠暴起(突然)33．缀行甚远(连接、紧跟)34．屠自后断其股(大腿)35．苫蔽成丘(覆盖、遮盖)36．目似瞑(闭上眼睛)37．狼亦黠矣(狡猾)38．眈眈相向(注视的样子)39．一狼仍从(跟从)40．屠大窘(处境困迫，为难)41．顾野有麦场(看，视)42．积薪其中(柴草)43．又数刀毙之(杀死)44．一狼洞其中(洞穴，这里用作动词，指挖洞) 45．止露尻尾(屁股)46．乃悟前狼假寐(假装睡觉)47．止有剩骨(仅，只)48．两狼之并驱如故(并，一起；故，原来的) 49．恐前后受其敌(这里指攻击)50．弛担持刀(弛，解除，卸下；持，拿起) 51．有人忧天地崩坠(倒塌坠落)52．天果积气(果然、果真)53．只使坠(纵使，即使)54．充塞四虚(四方)55．及其家穿井(待，等到)56．国人道之(讲述)二、重点虚词三、通假字1．尊君在不(同“否”，读fǒu，相当于“吗”)2．不亦说乎(同“悦”，愉快)3．吾十有五而志于学(同“又”，用于整数和零数之间) 4．其人舍然大喜(同“释”，解除、消除)四、词类活用1．友人惭(意动用法，感到惭愧)2．学而时习之(名词作状语，按时)3．吾日三省吾身(名词作状语，每天)4．温故而知新(形容词用作名词，故，学过的知识；新，新的理解和体会) 5．传不习乎(动词作名词，老师传授的知识)6．饭疏食(名词作动词，吃)7．好之者不如乐之者(名词的意动用法，以……为快乐)8．非学无以广才(形容词作动词，增长)9．狼不敢前(名词作动词，上前)10．恐前后受其敌(名词作动词，攻击)11．一狼洞其中(名词作动词，挖洞)12．意将隧入以攻其后也( 名词作状语，“从通道”的意思)13．其一犬坐于前(名词作状语，像狗似的)14．苫蔽成丘(名词作状语，盖上)15．一屠晚归(动词作名词，屠户)16．一屠晚归(名词作状语，傍晚)17．弛担持刀(形容词作动词，解除，卸下)五、一词多义六、古今异义1．与儿女讲论文义古义：__泛指小辈，包括侄儿侄女__今义：__指子女__2．与儿女讲论文义古义：__文章的义理__今义：__文章的意思__3．去后乃至古义：__离开__ 今义：__到、往__4．相委而去古义：__舍弃__ 今义：__委屈、委托__5．元方入门不顾古义：__回头看__ 今义：__照顾__6．与人期行古义：__约定__ 今义：__日期__7．下车引之古义：__拉，牵拉__ 今义：__引用__8．不亦君子乎古义：__有才德的人__今义：__泛指品德高尚的人__9．可以为师矣古义：__可以凭借__今义：__可能、许可__ 10．饭疏食，饮水古义：__粗劣__ 今义：__疏通、疏散__11．饭疏食，饮水古义：__冷水__今义：__无色、无味、无臭的液体__12．匹夫不可夺志也古义：__平民中的男子，泛指平民百姓__今义：__无学识、无智谋的人__13．吾日三省吾身古义：__多次__ 今义：__数词，三__14．非宁静无以致远古义：__精力集中__ 今义：__安静、不嘈杂__ 15．险躁则不能治性古义：__轻薄__ 今义：__危险、不安全__ 16．淫慢则不能励精古义：__懈怠__ 今义：__速度缓慢__17．少时古义：__稍微__ 今义：__数量小__18．禽兽之变诈几何哉古义：__多少__ 今义：__几何学的简称__19．止增笑耳古义：__古文言文出现在句尾时，通常解释为“罢了”__今义：__耳朵__20．屠自后断其股古义：__大腿__ 今义：__屁股__21．身亡所寄古义：__依附，依托__ 今义：__寄托__22．因往晓之古义：__告知，开导__ 今义：__知道__七、文言句式1．省略句。

初中语文文言文知识点七年级初中语文文言文知识点1《论语》十二章1.解释下列（句子）中加点词的意思。

(1)人不知而不愠愠：生气，恼怒(2)吾日三省吾身日：每天省：自我检查、反省(3)为人谋而不忠乎忠：竭尽自己的心力(4)与朋友交而不信乎信：诚信(5)三十而立立：立身，指能有所成就(6)四十而不惑惑：迷惑，疑惑(7)不逾矩逾：越过矩：法度(8)学而不思则罔罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从(9)思而不学则殆殆：疑惑(10)人不堪其忧堪：能忍受(11)知之者不如好之者好：喜爱，（爱好）(12)曲肱而枕之肱：胳膊(13)于我如浮云于：介词，对，对于(14)逝者如斯夫逝：往、离去斯：代词，这，指河水(15)三军可夺帅也夺：改变(16)博学而笃志笃：坚定(17)切问而近思切：恳切(18)仁在其中矣仁：仁德2.解释下列各组中的加点词。

(1)而学而时习之(连词，表承接)温故而知新(连词，表承接)学而不思则罔(连词，表转折)人不知而不愠(连词，表转折)(2)为为人谋而不忠乎(替)可以为师矣(做)3.指出下列句中的通假字，并解释其含义。

(1)学而时习之，不亦说乎(“说”同“悦”，愉快)(2)吾十有五而志于学(“有”同“又”，用于整数和零数之间)4.解释下列句中加点词的古今义。

可以为师矣古义：可以凭借今义：能够5.指出下列加点词语的词类活用现象并解释。

(1)学而时习之(名词用作状语，按时)(2)吾日三省吾身(名词用作状语，每天)(3)温故而知新(形容词用作名词，分别译为“学过的知识”“新的理解和体会”)(4)好之者不如乐之者(形容词的意动用法，以……为快乐)(5)饭疏食(名词用作动词，吃)6.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)人不知而不愠，不亦君子乎?别人不了解(自己)，(自己)却不生气，不也是很有才德的人吗?(2)温故而知新，可以为师矣。

温习学过的知识，可得到新的理解和体会，可以凭借(这一点)做老师了。

(3)学而不思则罔，思而不学则殆。

部编版七年级上册语文《课内文言文》复习重点知识点整理总结【精选】部编版七年级上册语文一、文学常识:《世说新语》由南朝人XXX组织文人编写而成,是六朝志人小说的代表作,主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。

二、文言知识：1.通假字尊君在不（“不”通“否”，表示疑问）2.古今异义（1）与儿女讲论文义（古义：对子侄辈的总称。

XXX：指儿子和女儿。

）（2）XXX舍去（古义：离开。

今义：从所在地道别的地方，与“来”相对。

）（3）相委而去（古义：丢下，舍弃。

今义：委托。

）（4）下车引之（古义：拉。

今义：引导，牵引。

）（5）元方入门掉臂（古义：回头看。

今义：照顾。

）（6）陈太丘与友期行（古义：约定。

今义：泛指等待或盼望；日期。

）3.词类活用（1）陈太丘与友期行（名词用作动词，商定。

）（2）元芳时年七岁，门外戏。

（名词用作状语，在门外。

）（3）友人惭（形容词意动用法，感到惭愧。

）4.文言实词：《咏雪》1.内集：家庭聚会2.儿女：泛指子侄辈，这里指XXX的侄儿侄女3.俄而：不久，一会儿4.聚：缓慢5.怅然：兴奋地模样6.差：大抵、差未几7.拟：相比8.未若：不如比作19.因：凭借10.起：飘起11.即：就是《陈太丘与友期》1.期：约定2.期行：相约同行3.戏：游玩4.舍去：去，分开，舍去，在这里指不再等候就走了5.乃：才6.时：当时7.惭：感到忸捏8.尊君：对别人父亲的尊称9.不：通“否”句末语气词，表询问。

10.待：等待11.非：不，不是12.相委：委，丢下、舍弃13.君：对对方的一种尊称14.家君：对别人称自己父亲的一种谦词15.日中：正午时分16.引：拉17.顾：回头看三、翻译课文。

《咏雪》原文：XXX寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“XXX纷纷何所似?”兄子XXX曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无XXX，左将军XXX之妻也。

译文：一个冰冷的雪天，XXX把家人召集在一同，跟子侄辈的人讲解诗文。

初中语文七年级上册课内文言文知识梳理01《世说新语》两则一、文学常识:《世说新语》由南朝人刘义庆组织文人编写而成,是六朝志人小说的代表作,主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。

二、文言知识：1. 通假字尊君在不（“不”通“否”，表示疑问）2. 古今异义（1）与儿女讲论文义（古义：对子侄辈的总称。

今义：指儿子和女儿。

）（2）太丘舍去（古义：离开。

今义：从所在地道别的地方，与“来”相对。

）（3）相委而去（古义：丢下，舍弃。

今义：委托。

）（4）下车引之（古义：拉。

今义：引导，牵引。

）（5）元方入门不顾（古义：回头看。

今义：照顾。

）（6）陈太丘与友期行（古义：约定。

今义：泛指等待或盼望；日期。

）3.词类活用（1）陈太丘与友期行（名词用作动词，约定。

）（2）元芳时年七岁，门外戏。

（名词用作状语，在门外。

）（3）友人惭（形容词意动用法，感到惭愧。

）4.文言实词：《咏雪》1.内集：家庭聚会2.儿女：泛指子侄辈，这里指谢太傅的侄儿侄女3.俄而：不久，一会儿4.聚：急速5.欣然：高兴地样子6.差：大致、差不多7.拟：相比8.未若：不如比作9.因：凭借10.起：飘起11.即：就是《陈太丘与友期》1.期：约定2.期行：相约同行3.戏：玩耍4.舍去：去，离开，舍去，在这里指不再等候就走了5.乃：才6.时：当时7.惭：感到惭愧8.尊君：对别人父亲的尊称9.不：通“否”句末语气词，表询问。

10.待：等待11.非：不，不是12.相委：委，丢下、舍弃13.君：对对方的一种尊称14.家君：对别人称自己父亲的一种谦词15.日中：正午时分16.引：拉17.顾：回头看三、翻译课文。

《咏雪》原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

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七年级语文上册文言文重点知识梳理一、通假字1．孤岂欲卿治经为博士邪邪：通耶，语气词，表反问，可译为“吗”2．但手熟尔／惟手熟尔尔：同“耳”，相当于“罢了”3．徐以杓酌油沥之杓：同“勺”4．板印书籍“板”同“版”5．已后典籍皆为板本“已”同“以”6．药稍镕“镕”同“熔”二、词类活用1．有仙则名名：名作动，出名，有名2．有龙则灵灵：形作动，显得灵异3．苔痕上阶绿上：名作动，爬上绿：形容词使动，使······变绿4．草色入帘青形容词的使动用法，使······变青5．无丝竹之乱耳乱：形容词的使动用法，使······扰乱6．无案牍之劳形劳：形容词使动用法，使······劳累7．不蔓不枝蔓：名词作动词，生藤蔓8．不蔓不枝枝：名词作动词，生枝茎9．香远益清远：形容词作动词，远播10．火烧令坚火：名词作状语，用火11．再火令药溶火：名词作动词，烧12．木格贮之木格：名词作状语，用木格13．则以纸帖之帖：名词作动词，做标签，标记三、古今异义1．孤岂欲卿治经为博士邪古义：专掌经学传授的学宜今义：一种学位称呼2．但当涉猎，见往事耳古义：历史今义：从前的事情3．其上以松脂、蜡和纸灰之置之古义：覆盖今义：向外透，往上升4．庆历中有布衣毕昇古义：平民今义：衣服的一种5．则以一铁范置铁板上古义：模子今义：模范、榜样、示范6．薄如钱唇古义：边缘今义：嘴唇四、一词多义【以】1、以备一根内有重复者连词，来，用来2、以松脂／以纸帖之／以草火烧／不以木为之者／以手拂之／以钱覆其口／徐以杓的油沥之／蒙辞以军中多务介词，用3、以一铁范置铁板上／则以一平板按其面介词，把4、公亦以此自矜／以我酌油知之凭借1、唐人尚未盛为之／每韵为一帖动词，做2、皆为板本动词，是3、其印为予群从所得被，介词4、未为简易是5、又为活板动词，做，这里指发明6、每字为一印动词，做，这里指雕刻7、不以木为之者动词，做，这里指雕刻8、满铁范为一板／孤岂欲卿治经为博士耶动词，成为9、极为神速是【其】1、其法代词，指活字版印刷的2、其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之代词，指铁板3、则以一平板按其面代词，指排好的字模4、其印自落代词，那些5、其印为予群从所得代词，代指毕昇的6、见其发矢十中八九代词，指陈尧咨7、以钱覆其口代词，指葫芦【之】1、唐人尚未盛为之代词，代指“板印书籍”2、以松脂、蜡和纸灰之类代词“这”3、冒之／持就火炀之／更互用之代词，代指“铁板”4、以纸帖之／木格贮之代词，代指不用的字模5、旋刻之代词，代指“奇字”6、不以木为之者代词，代指活字模7、以手拂之，代词，代指字模8、以我酌油知之代词，指射箭凭手熟的道理9、徐以杓酌油沥之代词，指葫芦10、睨之久而不去代词，指陈尧咨射箭11、康肃笑而遣之代词，指卖油翁12、但微颔之代词，指陈尧咨射箭十中八九这件事13、大兄何见事之晚乎／无丝竹之乱耳／无案牍之劳形／予独爱莲之出淤泥而不染主谓之间，取消句子独立性14、何陋之有宾语前置的标志15、水陆草木之花／菊之爱／莲之爱／牡丹之爱／花之隐逸者也／花之富贵者也／花之君子者也的【印】1、自冯瀛王时始印五经印刷，动词。

初中语文七年级上册文言7篇背颂要点1.《论语十二章》孔子及弟子·春秋（1）子曰：“学而时习之，不亦说.乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》译文：孔子说：“学了知识要时常复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？别人不了解我，我却不生气，不也是道德上有修养的人吗？”（学习方法、修养）重点理解说：同“悦”，愉快。

通假字。


愠：生气，发怒，怨恨。


君子：指道德上有修养的人。

（2）曾子曰：“吾日/三省/吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》译文：曾子说：“我每天多次反省自己：替别人谋划是不是尽心了？同朋友交往是不是诚信了？（老师）传授的知识是不是复习了？”（学习方法）重点理解三：多次。

为：替
忠：竭尽自己的心力。


信：诚信。

（3）子日：“吾十有五／而志于学，三十／而立，四十／而不惑，五十／而知天命，六十／而耳顺，七十／而从心所欲，不逾矩。

”《为政》译文：孔子说：“我十五岁有志于学习，三十岁能独立做事情，四十岁能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得不同的意见，七十岁能随心所欲，不会越过法度。

”（修养）重点理解有：通“又”，通假字。


逾：越过。

矩：法度。

四十而不惑，而：表顺承，四十岁不疑惑。

不是转折。

（4）子日：“温故／而知新，可以／为师矣。

”《为政》译文：孔子说：“温习学过的知识，进而获得新的理解与体会，可以凭借这成为老师了。

”（学习方法）重点理解故：学过的知识，新：新的理解与体会可以：可以凭借，**以：凭借而：表顺承（5）子曰：“学而不思／则罔，思而不学／则殆。

”《为政》译文：孔子说：“只学习却不思考，就会迷茫，只思考却不学习就会疑惑。

”（学习方法）重点理解则：就罔（wǎng）：迷茫
殆（dài）：疑惑。

（6）.子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人／不堪其忧，回也／不改其乐。

贤哉，回也！”《雍也》译文：孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。