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大学心理委员的述职报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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精品文档述职报告心理健康工作者述职报告单位部门：汇报人：心理健康工作者述职报告心理健康工述职报告1在教育实践中，我校深刻体会到良好的、健康向上的心理素质是学生全面发展的基础，因此，有必要对学生进行心理健康教育，帮忙学生提高心理素质，增加学生承受挫折、适应环境的能力。
在本学期的教育、教学工作中，是这样做的：一、加强老师自身修养，树立“身教”楷模心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的健全发展。
这一目标的实现，离不开老师。
老师与学生朝夕相处，在向学生传授科学文化学问和组织各项活动的过程中，在与学生的日常交往中，无时无刻不在以其自身的人格力气影响学生，老师的作用是无处不在、不可取代的。
老师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展，影响着教育教学工作的成效。
因此，我们首先阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康，如何保护学生的心理资源、如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍。
学习心理健康教育理论，和学年组老师共同研讨心理健康教育的详细操作方法。
并身体力行，时时、事事、到处为学生做榜样，要求学生做到的自己首先做到。
二、坚持全面渗透，多渠道全方位开展心理健康教育工作1、学科教学为主渠道进行学习方法辅导，并在教学过程中渗透心理健康教育。
学校心理健康教育的一项重要内容是对学生进行学习心理辅导。
会学习的人轻松开心富有成效。
进行学习心理辅导，能帮忙学生学会学习，这既是当前提高学生学习效率和效益的需要，也是使学生将来能有效地进行终身学习、适应飞速发展的社会的需要。
学习心理辅导通过包括学习智能辅导，学习方法辅导，学习态度、动机、兴趣和习惯的辅导，预防学生学习疲惫，减缓学生考试心理压力等。
学习方法不当是学生较突出的心理问题，应加以辅导。
虽然智力水平高的学生常能通过摸索，把握一些有效的学习方法，但多数情况下要走一些弯路，而许多学生很难在学习中“自然而然”地把握科学的学习方法，所以有必要对学生进行科学的、系统的学习方法辅导，帮忙学生乐观主动地建立自己的学习方法体系。
尊敬的学校领导、家长们、同事们：大家好！我是XX心理教师，很荣幸能够在今天向大家汇报我的工作情况。
在过去的工作中，我主要负责学校的心理教育和咨询工作。
在这个过程中，我不仅充分了解并尊重学生的个性差异和个人价值观，更注重帮助学生培养自信和积极面对困难的心态。
同时，我也非常注重提高自己的专业技能，在课程设计、咨询方法和心理辅导方面做出了很多实际行动。
一、培训工作在过去的一年中，我主要参与学校的心理培训工作。
我们开设了系统的心理培训课程，向学生传授更多的心理知识和心理技巧，帮助学生更好地面对挑战和压力。
课程中，我注重理论和实践相结合，通过丰富的案例和互动活动，帮助学生更好地理解和掌握知识。
除此之外，我也主持了学校一些工作坊，特别是针对家长的心理讲座。
在这些讲座中，我向家长们详细讲解了心理健康方面的知识，帮助家长更好地拥有良好的家庭教育方式和方法。
二、个别与集体心理辅导工作在学校的心理辅导工作中，我将个别心理辅导与集体心理辅导结合起来，让学生在不同的情境中接受到辅导服务。
我们定期开展班级集体辅导，向学生传达积极的心理理念，鼓励学生互相帮助和支持。
同时，我也开展了大量的个别辅导工作，帮助学生解决日常生活中遇到的一些矛盾和困扰。
针对个别学生，我采取了多种方法，如情感沟通、行为认知疗法等，以即时的形式为学生提供良好的心理健康帮助。
我认为心理辅导需要考虑学生的个体差异，所以我更加注重个别辅导的内涵和多样化。
三、学校的心理援助工作在学校的心理援助工作中，我积极协调学校和社会资源，为需要心理援助的学生提供帮助。
我们与城市心理中心、医院相关心理服务机构建立了良好的联系关系，实施了新的心理援助模式，在心理援助方面为同学提供更好的服务。
我们还组织了心理支持团队，让学生感受到多学科和多角度的帮助方式。
在心理援助方面，我也结合实际情况，为学生或老师提供需要的心理支持以及心理咨询服务。
我非常注重保密工作，在提供心理援助和咨询服务的同时，严格遵循相关保密规定，保护学生的隐私。
心理教师述职报告（通用3篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024心理委员个人述职报告工作概述作为班级的心理委员，我的主要职责是关注同学们的心理健康，及时发现和解决潜在的心理问题。
在这一学期中，我主要完成了以下工作：定期组织心理健康讲座，提高同学们的心理健康意识。
开展心理咨询服务，为有需要的同学提供个性化的心理支持。
建立心理健康档案，记录同学们的心理变化情况。
配合学校开展心理测评工作，确保同学们的心理健康得到及时关注。
服务提供情况为了更好地服务同学，我采取了多种方式：在班级微信群、QQ群等平台宣传心理健康知识，提醒大家注意心理保健。
设立心理信箱，方便同学们匿名寻求帮助。
与学校心理咨询中心保持紧密联系，及时转介需要专业支持的同学。
定期与班委、老师沟通，了解同学们的思想动态和行为表现。
服务效果经过一学期的努力，同学们的心理健康状况得到了显著改善：参加心理健康讲座的次数明显增加，大家对心理健康的认识更加深入。
需要心理支持的同学数量减少，班级整体心理氛围更加积极向上。
同学们之间的沟通与互动更加频繁，班级凝聚力增强。
学校心理测评通过率提高，同学们的心理健康水平得到进一步提升。
存在的问题虽然取得了一定的成绩，但在工作中也存在一些不足：部分同学对心理健康仍持有一定的偏见，不愿意主动参与相关活动。
由于自身能力和经验有限，有时难以满足所有同学的心理需求。
与学校的沟通渠道还有待进一步优化，以便更加高效地处理相关事务。
未来规划针对存在的问题，我计划在未来的工作中采取以下措施：加大宣传力度，消除同学们对心理健康的误解和担忧。
提升自己的专业知识和技能，以更好地服务于同学。
加强与学校的合作与交流，共同打造更加完善的心理健康服务体系。
定期收集同学们的意见和建议，不断优化工作方法和流程。
需要支持与帮助为了更好地履行职责，我需要得到以下支持与帮助：希望学校能够提供更多的培训和资源支持，帮助我提升专业水平。
请求班主任、任课老师和家长给予更多的理解和配合，共同关心同学们的心理健康。
希望学校能够建立更加完善的心理支持体系，为同学们提供更加全面和专业的服务。
心理咨询师高级职称个人述职报告（精选7篇）1. 心理咨询技术与方法的应用本篇报告将介绍我在心理咨询技术与方法的应用方面的经验与成就。
我在过去的几年里不断研究和研究心理学和咨询技术，并将这些知识应用于实践中。
通过合理选择和运用适当的心理咨询技术，我成功地帮助了许多客户解决了各种心理问题。
我将结合几个具体案例，展示我在心理咨询技术与方法方面的能力。
2. 心理咨询工作中的案例管理本篇报告将重点介绍我在心理咨询工作中的案例管理能力。
通过系统的案例管理，我能够全面了解每个客户的需求，制定个性化的咨询计划，并及时跟进咨询进展。
我会分享两个具体案例，展示我如何通过有效的案例管理提供高质量的心理咨询服务。
3. 团体心理咨询的实践经验本篇报告将介绍我在团体心理咨询方面的实践经验。
我在过去的几年里主持过多个团体心理咨询项目，通过运用合适的团体咨询技术，帮助了许多团体解决了各种问题。
我将分享一些具体案例，讲述我在团体心理咨询中的策划、执行和评估等方面的能力与收获。
4. 心理咨询过程中的职业道德与法律意识本篇报告将重点介绍我在心理咨询过程中的职业道德与法律意识的表现。
作为一名合格的心理咨询师，我始终遵守职业道德准则，并且具备扎实的法律知识。
我将分享一些具体案例，展示我如何在咨询过程中妥善处理职业道德和法律问题，确保客户的权益和私密性。
5. 心理危机干预的实践经验本篇报告将介绍我在心理危机干预方面的实践经验。
作为一名心理咨询师，我能够快速响应并适时干预各种心理危机，帮助客户渡过困难。
我将分享几个具体案例，展示我在心理危机干预中的专业能力和成就。
6. 跨文化心理咨询的实践与成果本篇报告将重点介绍我在跨文化心理咨询方面的实践与成果。
在与不同文化背景的客户交流与咨询中，我能够灵活运用跨文化咨询技巧，促进有效的沟通与理解。
我将分享一些具体案例，讲述我在跨文化心理咨询方面的经验和成果。
7. 心理咨询师个人成长与专业发展本篇报告将介绍我在心理咨询师个人成长与专业发展方面的努力与收获。
尊敬的领导和各位评委：我是心理医师，非常荣幸能够在这里跟大家分享我的工作经历。
作为一名临床心理医师，我主要负责为病人提供心理治疗和咨询服务，帮助他们缓解心理压力和疾病带来的痛苦。
下面我将详细介绍我的工作内容、工作技能和工作成果。
一、工作内容：1.心理评估：在接受心理治疗之前，我们必须通过各种临床工具和方法对患者进行全面的心理评估，以便更好地了解他们的病情和个人特点，为后续的治疗提供有力的支持。
2.个体心理治疗：根据患者的病情和个人情况，我会为他们量身定制一套心理治疗方案，包括口语疗法、认知行为疗法、情感面对疗法等等。
我会根据患者的反应和病情进展，对治疗方案进行调整和优化，以达到更好的治疗效果。
3.心理教育和咨询：对于一些轻度和中度心理障碍的患者，我也会为他们提供相关的心理教育和咨询服务，帮助他们学习更好地应对心理压力和困难。
4.与医疗团队合作：临床心理医师往往也是一个独立的医疗团队成员，与医生、护士、康复师和职业治疗师等人密切合作，为患者提供更全面的医疗服务。
二、工作技能：作为一名临床心理医师，我需要具备以下几个方面的技能：1.良好的沟通能力。
沟通是医疗过程中最为重要的一环，我需要仔细聆听患者的故事和情感，更好地了解病情和治疗需求，同时也需要向患者清晰地传达治疗目标和方案。
2.丰富的心理学知识。
心理学是临床心理医师必须具备的核心技能，在之前的学习和实践中，我积累了丰富的心理学知识和技巧。
3.处理紧急情况的能力。
有时患者可能会遇到紧急情况，比如自杀行为等，正确认识和及时处理这些情况对于挽救患者的生命是至关重要的。
4.团队协作能力。
在医疗团队中，需要与其他医疗专家紧密合作，高效地完成任务，为患者提供全方位的医疗服务。
五、工作成果：多年来，我在临床心理医学领域获得了许多成果。
我成功地治愈了许多患者的心理障碍，尤其是焦虑症和抑郁症。
我也参与了许多临床研究项目，创作了多篇学术论文，并被评为国家级的临床心理医师。
2023心理部述职报告8篇心理部述职报告1本人于7月开始担任学院第八届学生联合会心理健康咨询部副部长，主要负责学院心理健康咨询部组织承办或参与的所有活动。
任职也有大7个多月了，期间，我得到了很多锻炼，也我有很多收获。
下面我将对我的工作进行简单的报告如下：一、心理健康咨询部的工作状况心理健康咨询部工作宗旨：倾听关爱、追求成材，为灿烂的青春守望，共建积极美好的生活。
根据大学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导或咨询活动，帮助大学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高健康水平，促进德智体美等全面发展。
工作职能：面向学生开设心理咨询窗口，以预防为主、发展性咨询为重点，做好学生心理健康的预防工作。
针对普遍问题,适时开展团体心理辅导。
广泛宣传心理健康知识。
普及心理健康知识，强化学生的参与意识，提高广学生的兴趣，陶冶学生高尚情操，促进学生全面发展和健康成长。
开展学生心理知识系列讲座。
宣传普及心理健康知识和心理调适技能。
适时开展学生心理健康普查，建立学生心理健康档案，并对重点学生进行回访和跟踪辅导。
这学期我们依次做了迎新工作、招新工作、心健部例会制度及落实、对10级学生的心理健康普查、读书漂流活动、对干事的四期团体辅导、大型公益活动抱抱团活动等，都起到了不错效果，得到学工处、校团委、校主席团的认可肯定，得到兄弟部门和广大学生的赞扬。
心理健康咨询不的干部干事多次荣获学工处、校团委的颁发的一些证书。
他们的肯定更加激励着我们认真的工作，所以我们心理健康咨询部才能取得这些成绩。
二、个人工作状况个人工作可以用“忙”来形容。
从开学的迎新工作，到学联的招干(选干事要经过三轮),到读书文化节之读书漂流活动，到10级新生心理健康普查，到公益活动“抱抱团”活动…………………无论是策划书、赞助（不光是拉到赞助，还有后续事宜）、活动具体实施、活动总结、通讯稿等等，无疑不是我要忙的事情.每个星期有部门例会、给干事开会。
2024年心理委员个人述职报告尊敬的校领导、老师们：大家好！我是某校2024年心理委员会的成员，我怀着深深的感恩之心和责任感向大家汇报我在本学年的工作情况和成绩。
一、职责履行情况作为心理委员，我始终牢记自己的责任和使命，积极履行职责。
在学校开学后，我与其他心理委员们一起参加了由学校组织的心理素质培训和心理援助技巧学习，不断提升自己的专业知识和技能。
同时，我还积极参与学校心理健康宣传活动的准备工作，包括海报制作、宣传栏布置等，为同学们提供了一个良好的心理健康学习和交流平台。
在心理健康宣传活动中，我负责组织了一次以“关爱自我，关爱他人”为主题的心理健康讲座。
我邀请了学校心理辅导员来给同学们讲解心理健康的重要性，介绍了一些常见的心理问题和应对方法，帮助同学们更好地认识自己，了解并处理自己的情绪。
另外，我还主持了一次班级心理疏导会。
通过这次疏导会，我及时发现了一些同学在学习压力和人际关系方面存在的困扰和问题。
我与他们进行了个别谈心，倾听他们的心声，给予了他们相应的心理支持和建议。
经过疏导，同学们的情绪得到了释放，他们也更加意识到了自己的问题，并积极寻求改变的方法。
此外，我还参与了学校组织的困境儿童关爱活动，并担任了心理疏导师的角色。
我与被关爱的困境儿童进行了多次交流，帮助他们理解自己的情绪，关注内心的需求。
通过给予他们关心和支持，帮助他们建立自信，增强心理的韧性和适应力。
二、困难与挑战在履行心理委员职责的过程中，我也面临了一些困难和挑战。
首先，由于同学们心理状况的差异性，有些同学不愿意主动寻求帮助或参加心理健康活动，这给我提供了一定的挑战。
在面对这些同学时，我通过与他们的交流和沟通，积极倾听他们的需求和困扰，努力帮助他们解决问题，引导他们选择适合自己的解决方法。
其次，由于学业负担的增加，很多同学的压力都有所增加。
在开展心理健康宣传活动时，我发现很多同学对时间的分配存在问题，经常熬夜学习，导致身心疲惫。
针对这一情况，我与其他心理委员一起组织了一次以合理时间管理为主题的讲座，向同学们提供了一些建议和方法，帮助他们更好地管理时间和分配学习任务。
2024心理教师述职报告学生咨询情况在过去的一年中，我负责接待学生的心理咨询。
我制定了详细的心理咨询计划，确保每周都有固定的咨询时间。
我注重保护学生的隐私，确保咨询环境舒适、安全。
为了更好地了解学生的需求，我积极与学生沟通，了解他们的困扰和问题。
通过面对面的咨询，我帮助学生解决了诸如学习压力、人际关系、自我认知等方面的问题。
同时，我也开展了线上咨询，以满足远程学生的需求。
通过这些咨询，学生们逐渐敞开心扉，表达自己的情感和困惑，取得了良好的效果。
心理测评与评估为了更好地了解学生的心理状况，我进行了一系列的测评与评估工作。
我采用了标准化心理测评工具，对学生的心理健康状况进行了全面的评估。
通过这些测评，我们发现了一些学生存在的心理问题，并及时采取了相应的干预措施。
同时，我也将这些数据进行分析和总结，为学校制定相应的心理辅导计划提供了有力的支持。
课程设计与实施在课程设计方面，我注重培养学生的心理素质和应对能力。
我结合实际案例，设计了丰富多彩的课程内容。
这些课程包括心理健康基础知识、情绪管理、压力应对等方面的内容。
在课程实施方面，我注重学生的参与和互动，通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生积极参与。
这些课程不仅提高了学生的心理素质，也帮助他们更好地应对生活中的挑战。
教师专业发展作为一名心理教师，我深知自身专业发展的重要性。
在过去的一年中，我积极参加各类培训和学习活动，提升自己的专业能力。
同时，我也注重与同行之间的交流与合作，共同探讨心理教育领域的新理念和方法。
通过这些努力，我不断完善自己的知识体系和技能水平，为学生提供更好的心理辅导服务。
教学资源与合作为了更好地为学生提供服务，我积极寻求与各类资源合作。
我与当地的心理机构建立了合作关系，共同开展一些心理辅导项目。
同时，我也积极争取校内外资源，为学生提供更多的学习和发展机会。
此外，我也与其他学科的教师合作，共同开展跨学科的心理教育活动，以促进学生的全面发展。
心理述职报告7篇心理述职报告篇1尊敬的领导老师：大家好，时光流逝，春华秋实，不知不觉中，一年已经度过，在系领导和老师们的指导下，在学生会主席的领导下，在同学们的支持与监督下，已经度过了一年时光。
在这一年的时光中，我走过了改变、突破、成长的历程，并且很好的完成了自己的工作。
作为学生会心理健康部的副部长，在过去的一年的时间中，积极组织和参与各项活动。
在组织活动的过程中，我一直树立团队意识，这已经形成了我的工作核理；也一直树立服务和奉献意识，在组织每次活动时我都努力使自己能够构造作为一名学生干部的新形象，展现学生干部的风采和工作的特色。
我认识到，活动必须要有组织纪律性，要到位，这就需要提前谋划，周密安排，并且始终保持责任意识。
我认识到，作为一名学生干部需要我们花出时间与精力使周围同学的生活变得丰富、快乐。
懂得了“少说空话，多做事”的重要。
做工作，不是为了干而干，而是我们从心底喜欢着我们的工作，爱着这一职务！这样，不但不会觉得工作是负担，反而感到每每做完心中都会有一种感动。
我认识到，要善于总结，做好宣传工作；要善于思考，注意创新工作方式；要善于沟通，具有全局意识；要善于学习，主动借鉴外校的工作特色。
工作要达到思路清晰，抓好落实，见成效的目的。
当然，“人非圣贤，孰能无过”，我在工作中也出现过一些错误，但我敢于面对。
通过老师、同学的批评、帮助及自己的努力来改正，我决不允许自己在同样的地方跌倒两次。
正是由于这种态度，我才会在奋斗中迅速的成长和提高。
回顾一年来的经历，我感到既充实，又欣慰。
我和这里的老师和同学们一起学习工作，不仅增进了了解，沟通了感情，建立了友谊，也获得了许多有益的启示，工作能力也得到了一定的提高。
总结一年来的工作，我觉得有所得也有所失，今后还要从以下三方面进一步努力。
一是要继续提高认识水平。
特别是对工作中可能出现的问题和困难，要注重从总体上把握，增强工作的预见性和主动性，时刻保持清醒的头脑和强烈的忧患意识。
二是要提高工作效率。
对各项工作要充分尊重现实，体现层次性，区别对待，循序渐进，注意把握规律性。
三是要更加严于律已。
对工作总体上要高标准、严要求，在一些具体问题上要求新求细求精，以身作则。
一年以来，我勤勤恳恳、踏踏实实的做了很多工作，从中得到了锻炼和提高。
这就是我一年多以来，工作上获得的收获。
心理述职报告篇2教师的职业是一种特殊的职业，是一种用生命感动生命,用心灵去浇灌心灵的职业。
教师工作的这一特殊性决定了教师心理健康的重要性。
要让学生具有良好的心理，首先教师要有良好的心理健康，要提高学生的心理健康水平，首先教师要有较高的心理健康水平。
因此，关注教师的心理健康同关注学生的心理健康具有同等的重要性。
教师说到底还是一个普通的社会人、自然人，也会有不同程度的心理问题，但教师职业的特殊性又要求教师必须是心理健康的人。
教师的一言一行在学生心目中将产生重大而深远的影响。
人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。
所以作为教师的我们要有健康的心理来提升自己的人格魅力。
教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
心理述职报告篇3作为一名大一的心理委员，我和大多数人一样，经验并不是很多。
但通过一些工作经历，我由开始的一无所知到现在的“略知一二”，在心理老师的引导和自己的摸索下，渐渐成长起来。
在这刚过去的半年，我们班级的心理工作取得了较好的成绩。
班级同学对心理委员的工作一向都很支持，这让我感到由衷的感激，更令我感到欣慰的是，我发现班级里的每一位同学都在成长，都在成熟，大家都在良好的心理环境下，保持着健康的心理状态，向自己的目标努力着。
当然，在这喜忧参半的工作中，我也多多少少包含了一些自己的感情，我不仅需要时时刻刻关注身边的同学，而且还在无形中对自己的心理素质提出了更高的要求，最起码，我先要以一种积极乐观的态度去面对生活，去感染他人。
在工作的过程中，我有了一些想法和体会，下面请允许我把自己的工作感受和大家一起分享：一、鼓励参加心理讲座，净化心灵随着社会的发展，大学生的压力越来越大，无论是来自家庭的，还是来自社会的，都使得每个大学生的心理承受着煎熬，我们会时不时的听见某某学校有同学跳楼、自杀等发生?这是我们每个人都不想看到的结果。
但从中我们可以得出一个结论，即心理健康对于每一个人的发展都起着越来越重要的作用。
为了创造良好的心理环境，预防是必要的，那么如何才能预防心理问题的出现呢？学校在这方面费了很多功夫。
为了让我们保持一种健康的心理状态，在心理老师的组织下，经常会有一些关于心理知识方面的讲座，比如说大学生恋爱、如何处理好人际关系、如何面对生活压力等，这些贴近我们学习和生活的话题为我们的个人成长指明了方向。
每逢有讲座时，作为班级的心理委员，我都会让大家最大限度的参加，让同学们听听心理老师的开导与教诲。
二、多了解，多沟通心理问题的发生一般都是潜移默化的，很多同学认为，暴漏自己的心理问题是一件很丢人的事，即使有心理问题，大家也总是埋藏在心底。
为了避免萌芽状态的心理问题发生，作为心理委员，与同学多沟通，多了解同学们的心理状态就显得尤为重要。
在与同学沟通时，我会尽力做到多听、少说、不批评、不说教，尊重对方，不说不该说的话，因为我知道一些不合适的话只会使事情恶化。
通过交流，久而久之，我和同学们建立了良好的朋友关系，这也是我做好心理委员工作的基础和财富。
三、积极组织参与班级活动作为班级的心理委员，我在恪尽职守，认真做好本职工作的同时，对于班级举行的各项活动也积极的组织和参与，并尽自己最大的努力与其他班委协调一致，安排好班级工作。
在进行班级心理委员工作的同时，我也尽力促进班级的和谐与团结，为提高班级的凝聚力不懈努力着。
心理委员，不仅仅是心理委员。
四、自我感想一个人最重要的是善于发现自己的缺点，懂得自我批评，只有不断的改正自己的缺点才会有进步。
这半年来，虽然我在同学的配合与支持下取得了一定的成绩，但我深知自己还存在一些缺点和不之处，主要表现在一下几个方面：1、做事有时会鲁莽，计划不精细，有的时候在工作中会出现疏漏。
2、偶尔办事会急于求成，不能够脚踏实地，一步一个脚印。
3、想问题有时有过于理想化的倾向，会和现实有较大的差距。
面对以上不足，我会尽最大的努力予以克服，以更加认真和负责的态度做好未来班级心理委员工作，希望经过自己的努力，能够在班级里形成更健康的心理氛围，让同学们在积极、和谐的环境中朝着自己的目标前进。
心理述职报告篇4心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。
心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大。
由于心理健康是大学生成才的基础，所以在过去的一年我把目标定为为英教075班的同学们创造一个轻松愉快的学习氛围、为他们提供一个可以倾诉的平台、为他们缓解学习和生活压力。
在这个目标的指导下，我着重做了一下几件事情。
一、每周确保至少和一个同学聊天、谈心。
由于本学期有一大部分同学晚上还有选修课，所以很难统一一个时间进行小组会谈，所以我采用了单独会谈的方式与同学们进行沟通。
我基本是利用上课前，或者课间的15分钟还有晚上的时间与同学聊天。
一学期内，基本与每个同学交谈达2次。
二、每月完成一份心理总结并按时提交给辅导员。
每月提交心理报告是学院领导对我们心理委员的要求，每次我处理完一件事就会记下，按照心理报告的模版在每月提交截至时间前就上交报告。
三、每周以群邮件的方式为同学们提供心理小测试或者小笑话以缓解同学们的学习压力。
鉴于心理是个挺虚的东西，除了聊一下天，我不能为大家做什么切实的事情，所以我提出了“每周一邮件”活动。
在这个活动中，我每周都上网收集心理故事、心理测验、奇闻轶事、笑话等资料以群邮件的方式发给同学们，让大家在学习之余轻松一下，并通过心理测验多了解自己。
这个活动的举行长达一个学期，得到了同学们的好评。
心理述职报告篇5一、调查目的众所周知,教师的职责是教书育人,育人的内容又包括了育德、育心。
随着学校心理健康教育工作的普及和深入,教师的心理健康状况日渐成为学校心理健康教育中的核心问题。
如果教师自身缺乏健康心理,何以能够培养出心理健康的学生?因此,从某种意义上说,心理不健康的教师对学生身心造成的危害,远远超过其教学能力低下对学生学业所产生的影响。
心理不健康的教师只会源源不断地“制造出”心理不健全的学生。
教师心理健康是培养学生健康心理的必要前提。
教师心理健康的研究也必将成为学校心理健康教育研究的重点。
因此,本次调查有着重要的现实意义。
本次调查的主要目的:了解教师心理健康状况并分析心理问题的成因。
二、调查方法1、调查对象:高中教师104名,参加统计的问卷为104份。
2、调查工具:《中学教师心理健康量表》。
量表由80项有关心理健康的问题组成,80项问题分为10大类:(1)人际关系紧张与敏感;(2)心理承受力差;(3)适应差;(4)心理不平衡;(5)情绪失调;(6)焦虑;(7)抑郁;(8)敌对;(9)偏执;(10)躯体化。
每类包含8个题目,每题分值为0.1―0.5分,总计4分。
每类分为四个等级:a:低于0.99分,为正常;b:1-1.99分,为轻度心理问题;c:2-2.99分,为中度心理问题;d:3-4分,为严重心理问题。
三、调查结果结果显示,在调查的高中教师中,除心理承受能力差这一类有50%心理正常,其余各类均有80%―90%的人存在不同程度的心理问题。
(附统计表)第一类:人际关系紧张与敏感:c:14人13.5% d:16人15.4%第二类:心理承受能力差:a:52人50% b:2人1.99%c:30人28.5% d:20人19.2%第三类:适应差:a:8人7.7% b:60人57.7%c:18人17.3% d:18人17.3%第四类:心理不平衡:a:14人13.5% b:52人50%c:18人17.3% d:20人19.2%第五类:情绪失调:a:2人1.9% b:58人55.8%c:20人19.2% d:24人23.1%第六类:焦虑:a:6人5.8% b:64人61.5%c:12人11.5% d:22人21.2%第七类:抑郁:a:4人3.8% b:46人44.2%c:30人28.8% d:24人23.2%第八类:敌对:c:4人3.8% d:20人19.2%第九类:偏执:a:14人13.5% b:64人61.5%c:8人7.7% d:18人17.3%第十类:躯体化:a:8人7.7% b:66人63.5%c:8人7.7% d:22人21.2%他们的心理问题主要表现为:人际关系紧张与敏感;心理承受力差――遇到困难、挫折灰心,心理压力大;心理不平衡;适应性差――对环境及人际关系不适应;情绪失调――心情不愉快,情绪不稳定,常常控制不住自己的情绪;焦虑――心理烦躁,对许多事情感到心烦,无缘无故紧张;抑郁――情绪低落,感觉疲劳,对事情不感兴趣,感到忧虑等;偏执――对人不信任,固执已见,总认为别人背后议论自己,和自己作对,不能接受别人的意见,我行我素等;敌对――喜欢与人争论,不能控制自己的脾气,爱挑毛病,爱刺激或激怒别人;躯体化――情绪紧张产生的躯体不适症状,如头痛、睡不好觉、胃不舒服、心跳加快等。
