平面镜成像导学案3

3.3探究平面镜成像特点导学案一、学习目标知识与技能1．理解平面镜的概念。

2．掌握平面镜成像的特点。

3．理解平面镜在日常生活中的应用。

4．理解各种面镜1．通过“平面镜成像特点”的实验探究，培养学生初步的观察水平和动手操作水平。

2．通过学生的交流活动，形成相互评估和听取反馈意见的意识，初步培养学生信息交流和评估的水平。

情感、态度与价值观1．在探究“平面镜成像特点”的实验中，让学生领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。

2．敢于发表自己的见解，初步形成与他人交流合作的意识。

二、学习重难点重点：实验探究平面镜成像的特点难点：如何让学生掌握实验的具体方法三、学习过程（一）、新课导入1.观看神奇的魔术：水浇不灭的蜡烛2.理解本节课的学习目标3.平面镜的定义：。

4.思考图A、B、C、D中哪是图a的像？（二）、探究平面镜成像的特点1.提出问题：平面镜成像有什么特点？2.猜测与假设：(1)像与物体的大小。

(2)物体在平面镜中成的像是（倒立、正立）、（虚、实）像。

(3)像与物体到镜面的距离。

(4)像与物体的连线与镜面。

3.设计实验与实行实验（1）请同学们按照老师以下要求在桌面上摆好实验器材a.把玻璃板垂直放置在纸上，使它与纸上的直线重合b.点燃其中一支蜡烛放在玻璃板的一侧，从点燃蜡烛的一侧实行观察是否成像（2）请同学们思考：如何比较像与物体的大小关系？方法：按照以上的方法实行比较像与物体的大小关系，把相对应的现象记录到下面的表一，并标出两支蜡烛的位置。

（3）前面学习的小孔成像，在光屏上能接受到蜡烛的像，那么平面镜成像是否也能接受到蜡烛的像呢？请同学们在没有点燃蜡烛的一侧竖直放置一张白纸，直接观察白纸上是否接受到蜡烛的像。

通过与小孔成像比照，可得实像是指。

虚象是指。

由此可得平面镜所成的像是像，并写在下表格一中。

（4）观察垫在玻璃板下来的白纸，你会有什么新的发现呢，并把你的发现或数据填入下面的表格二中。

（5）同学上台展示新的发现收集证据像与物大小比较（放大、缩小、相等）正立（或倒立）虚像（或实像）物到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm像物连线与镜面的关系4.（1）物体在平面镜中成的像是（倒立、正立）、（虚、实）像。

第3节平面镜成像教学目标知识目标1•了解平而镜成像的特点。

2•了解平而镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。

3•理解日常生活中平而镜成像的现象。

4•初步了解凹而镜对光的会聚作用、凸而镜对光的发散作用，了解它们的应用。

能力目标1•经历“平而镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。

2•观察实验现彖，感知虚像的含意。

3•通过观察感知球平镜对光线的作用。

情感目标1•在探究“平而镜成像特点”中领略物理现象的美妙和和谐，获得“发现”成功的喜悦。

2.培养实事求是的科学态度。

3.通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。

教学垂点：1.平而镜成像的特点，2•球而镜的光学性质。

教学难点：1•虚像的概念，2•球而镜的应用。

【导学过程】：一、创设情境在你照镜子的时候可以在镜子中看到另外一个"你"，镜子中的"你"叫做你的像请同学们用自备的小镜子观察自己的脸，请同学们仔细观察自己在平面镜中的像并逐渐改变镜子与脸的距离，根据平时的使用经验和现在的感受，猜想平而镜成的像的位苣、大小与物的位置、大小有什么关系。

二、自主预习1、光遇到平面镜会发生__________ 。

2、既要能成像，又要方便找到像的位宜，需要用的器材是______________ 。

3、要研究物和像的大小关系，需要用的器材是_____________ 。

4、要研究成像的虚实，需要用的器材是_____________ ・5、要研究物体到平而镜的距离和像到平面镜的距离关系，需用的器材是_____________ .三、合作探究探究一：平而镜成的像是不是真实存在的？即平而镜成的像是实像还是虚像？（1）把大的白纸平铺在水平桌而上，纸上竖直放苣一块玻璃板作为平而镜，并将玻璃板的位置在纸上画出来。

（2）把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面固左，记录下这个位置，观察它在玻璃板后而的成像情况。

然后将光屏（白纸）放到像的位宜，不透过平面镜，直接观察光屏。

第四章光现象第三节平面镜成像
学习目标：
1、亲身体验探究的过程，说出平面镜成像的原理。

【重点】
2、通过实验探究，说出什么是虚像。

【难点】
3、通过实验探究，总结出平面镜成像的特点。

【重点，难点】
4、经历实验探究的过程，知道本实验用到的研究方法。

实验探究：
提出问题：
平面镜成像时，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离有什么关系？像的大小与物体的大小有什么关系？
猜想与假设：
结合你的生活经验和像的性质（大小，倒正，虚实），提出自己的猜想。

设计实验：
达标测试：
1、平面镜成像是由于光的__________而形成，物体在平面镜中所成的像是____________ 。

若小明同学
身高1.7,他站在大衣柜的穿衣镜前 1.5m，他在镜中的像高_______ m ;像与他相距_______ m；
若他逐渐靠近穿衣镜，那么镜中的像大小将______________ 。

（选填"变大”、"变小”、"不变”）若他向平面镜移动1m，则他的像到平面镜的距离为_________________ ，他的像高为 __________ 。

2、指出下面各句话中的“影”所说明的光在传播过程中所遵从的物理规律，
（1）手影（2）水中倒影
（3 ）立竿见影（4）杯弓蛇影
3、一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身像，如图所示：此时它所看到的全身像应是图中
的哪一个？（）。

第3节《平面镜成像》导学案【学习目标】1．探究平面镜成像的特点。

2．理解平面镜成像的原理【学习重点】1.平面镜成像原理。

2.实验探究平面镜成像的特点。

【合作探究】探究一：平面镜成像的特点1.提出问题生活中我们经常照镜子，平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么样的关系呢？2.猜想假设结合自己照镜子的经历，对以上两个问题进行合理的猜想：（1）在平面镜中，你的像的大小跟你的大小。

（2）你在平面镜中的像到镜面的距离与你到镜面的距离。

3.设计实验：（1）实验器材：薄玻璃板、白纸、两根相同的蜡烛、火柴、刻度尺、支架。

①实验中用玻璃板代替平面镜是因为：；②选取两支完全相同的蜡烛是因为：；这种方法叫。

③刻度尺的作用是为了：。

④多次实验是为了：。

4.：进行实验（2）实验步骤：①如图所示，在桌面上铺一张白纸，沿着纸中间的直线上放置一块玻璃板作为平面镜。

②把一支点燃的蜡烛A放在镜前，观察它在平面镜中所成的像。

③将另一支没有点燃的,与A同样大小的蜡烛B在平面镜后面移动，直到蜡烛B与蜡烛A完全重合。

说明B跟蜡烛A的像，蜡烛B此时的位置就是蜡烛A的像的位置，在纸上记下这个。

④改变玻璃前蜡烛A的位置，把实验再做两次，每次都记下蜡烛B的对应位置.⑤移去蜡烛B，取一张白纸放在蜡烛B的位置，观察白纸上是否有蜡烛A的像出现。

(选填“能”或“不能”)出现蜡烛A的烛焰的像，这说明平面镜成的是像。

⑥移开玻璃板，将把蜡烛A和蜡烛B的位置用直线连起来，用刻度尺分别测量它们到的距离。

并将相应实验现象或数据记录在下表中：次数蜡烛到面镜的离∕cm 蜡烛的像到平面镜距离∕cm 蜡烛的像与蜡烛大小关系123…（3）实验反思：①在探究活动中对玻璃板放置的要求是 ;若玻璃板没有竖直放置，观察到的现象是。

②为便于观察，该实验最好在环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；③玻璃板选薄的还是厚的？为什么？5．实验结论：平面镜成像的特点：（1）像和物体的大小；（2）像到镜面的距离和物到镜面的距离。

《平面镜成像》导学案一、学习目标1、了解平面镜成像的特点。

2、理解平面镜成像的原理。

3、知道平面镜成像的应用。

二、学习重难点1、重点（1）平面镜成像的特点。

（2）平面镜成像的原理。

2、难点（1）探究平面镜成像特点的实验设计与操作。

（2）运用平面镜成像特点解决实际问题。

三、知识梳理（一）平面镜成像的特点1、像与物的大小相等。

2、像与物到平面镜的距离相等。

3、像与物的连线与平面镜垂直。

4、平面镜所成的像是虚像。

（二）平面镜成像的原理光的反射。

入射光线射到平面镜上，被平面镜反射，反射光线进入人的眼睛，人眼逆着反射光线的方向看过去，感觉这些反射光线好像是从它们的反向延长线的交点发出的，这个交点就是物体在平面镜中的像。

（三）平面镜成像的应用1、利用平面镜成像来整理仪表，如穿衣镜。

2、利用平面镜扩大视野，如商场里的反光镜。

3、利用平面镜改变光路，如潜望镜。

四、实验探究：平面镜成像的特点（一）实验器材玻璃板、两支相同的蜡烛、刻度尺、白纸、铅笔。

（二）实验步骤1、在水平桌面上铺上一张白纸，纸上竖直放置一块玻璃板作为平面镜。

2、在玻璃板前点燃一支蜡烛，透过玻璃板观察其在玻璃板后面的像。

3、将另一支未点燃的相同蜡烛在玻璃板后面移动，直到看上去跟前面那支蜡烛的像完全重合，此时未点燃的蜡烛的位置就是前面蜡烛像的位置。

4、用刻度尺分别测量蜡烛和像到玻璃板的距离，并记录在表格中。

5、改变蜡烛的位置，重复上述步骤，多做几次实验。

（三）实验注意事项1、玻璃板要垂直放置在桌面上。

2、选用较薄的玻璃板，以减小玻璃板前后两个表面反射形成的重影对实验的影响。

3、实验时，要使玻璃板前的蜡烛点燃，玻璃板后的蜡烛不点燃，便于确定像的位置。

（四）实验数据分析与结论通过多次实验测量和分析数据，可以得出平面镜成像的特点：像与物的大小相等，像与物到平面镜的距离相等，像与物的连线与平面镜垂直，平面镜所成的像是虚像。

五、典型例题例 1：一个人站在平面镜前 3m 处，他在镜中的像距离平面镜_____m，若他向平面镜靠近 1m，则像与他的距离变为_____m。

2.3平面镜成像导学案3平面镜成像导学案一、学习目标：1、了解平面镜成像的特点2、了解平面镜成虚像，并了解虚像是怎样形成的3、理解日常生活中平面镜成像的现象4、初步了解凸透镜和凹面镜及其应用。

二、课前导学平面镜所成的像是_____。

像与物体到平面镜的距离______，像与物体对应点连线与镜面________，像与物体的大小__。

家庭中梳妆用的镜子在物理学中称为__镜，通过此镜所成的像到镜面的距离__物体到镜面的距离，且像和物体的大小__，所成的像是__像。

凸面镜使平行光束__，凹面镜使平行光束__。

小刚同学站在竖直放置的平面镜前5处，沿着垂直于平面镜的方向前进了2,此时他在镜中的像与他本人的距离为A、2B、3c、5D、6舞蹈演员在练功房练习，当她向平面镜靠近时，她在平面镜中所成的像将A、与人的距离变大，像变大B、与人的距离变小，像大小不变c、与人的距离变小，像变大D、与人的距离变大，像不变三、研讨解惑如图所示，小赵同学手拿时钟站在平面镜前，则A．小赵同学离平面镜越远，像越小B．小赵同学离平面镜越远，像越大c．时钟指示的时同是2点正D．时钟指示的时问是10点正“猴子捞月”的寓言故事说，猴子看到井中有个月亮，以为月亮掉进井水中了，以下说法中正确的是A、水中出现月亮属于光的折射现象B、水中的月亮到水面的距离比天上的月亮到水面的距离近c、水中的月亮比天上的月亮小D、水中出现月亮属于光的反射现象四、巩固应用小明家的小猫在平面镜前欣赏自己的全身像，此时它所看到的全身像应是图中的如图是探究平面镜成像特点的实验装置。

用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于_______________；如果有3厚和2厚的两块玻璃板，应选择__厚的玻璃板做实验如果玻璃板没有放正，将对实验产生什么影响？____________________使点燃的蜡烛在两个不同的位置，分别测出物距和像距相等的两组数据，得出实验结论之一：“像距与物距相等”。

彭原初中导学案课题平面镜成像课型新知识课课时1课时授课时间导习目标1、了解平面镱成像的特点，了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的，理解生活中平面镜成像的现象。

2、培养学生用探究方法探索事物本质的方法与能力、学生正确选择实验器材并能正确进行实验操作的能力。

使学生认识到科学探索的过程并不是一帆风顺的，有时也会得出错误的结论，需要不断地进行探索与实验进行证实与证伪。

导学重难点重点：平面镜成像的特点，利用平面镜成像的特点来作图，利用平面镜解决实际问题。

难点：虚像的概念。

平面镜成像的原理。

导学准备玻璃板、平面镜、蜡烛、方格纸、刻度尺等、多媒体导学流程师生活动补充设计一、情景引入播放视频，观察实验：通过纸箱为同学们表演一个小魔术（点燃的蜡烛浇水不灭，原是燃烧的蜡烛在玻璃板中所成的像）引出“平面镜成像“这一教学课题。

【设计意图】：激发学生兴趣，为做实验时用玻璃板当镜面作铺垫。

二、学导并举1、【学情预设】：学生可能出现的答案：左右相反，相同大小，形状，颜色，近大远小，同时靠近或远离，看得见摸不着等。

老师归纳猜想：像与物上下、左右关系？像与物大小关系？像与物到平面镜距离的关系像的实虚？请学生拿出手中的镜子，体会自己在镜中的像？提问：平面镜成像有什么特点？【设计意图】：学生观察现象，尽可能多地猜想。

教师在此处的作用只是引导汇总。

为下面的探究打下基础。

2、【学情预设】：小组讨论实验方案：学生可能会对着镜子做动作，左右上下伸手，观察到，像的左右颠倒，上下一致。

学习了物理后我们知道只凭感觉下结论是不行的，我们还要用实验去验证它，下面请大家设计一个实验验证你们的猜想，请你们挑选手中的仪器，制定实验方案，小组讨论。

3、【学情预设】：我们只能在镜前看到像确摸不着它，无法确定像的位置。

再让学生用手去摸，摸不到这个像，体会这个像不是真实存在的。

针对学生提问引出实像、虚像提问：我们平面镜成的像是不是真实存在的，也就是说能不能用手摸到它？问：我们平时用的电脑投影可以用屏幕接收到，那么平面镜所成的像能不能用屏幕接收到呢？【设计意图】：故意不做说明让学生自己实验，发现无法进行，从而得出实像虚像概念。

第3节平面镜成像i•重点：经历探究平面镜成像特点的过程，归纳出平面镜成像的特点。

根据平面镜成像的特点,能够画出平面镜成像光路图。

2•通过探究“平面镜成像特点”实验，领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。

一、平面镜成像的特点阅读课本P77〜78,完成下列问题。

1•在你照镜子时可以在镜子里看到另外一个“你”，镜子里的这个“人”就是你的像,这是由于光的反射形成的。

2•研究平面镜成像特点的实验时，需要探究的问题是什么？答案平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？3•用你手里的平面镜观察自己的像，当你靠近或远离平面镜时，像的大小、位置有没有发生变化？答案当靠近或远离平面镜时，像也会随着靠近或远离平面镜，但是像的大小没有（选填“有”或“没有变化。

二、平面镜成虚像阅读课本P78相关内容，完成下列问题。

4•在平面镜前面点燃一支蜡烛，平面镜后面并没有点燃的蜡烛，但是,我们却看到平面镜后面好像有烛焰。

这是为什么？答案光源S向四处发光，一些光经平面镜反射后进入了人的眼睛，引起视觉，我们感到光好像是从反射光线反向延长线的交点S'处发出的。

S'就是S在平面镜中成的像。

第1页5•平面镜成的像和小孔成像的像有什么区别吗？答:小孔成的像是由于光的直线传播形成的，是由真实的光线形成并能呈现在一个纸板或光屏上的。

而平面镜所成的像并不是由真实光线会聚而成，不能在光屏上呈现,所以平面镜所成的像是虚像。

三、平面镜的应用阅读课本P78~79,回答下面问题。

6•平面镜在各行各业中应用广泛，如医生用来检查牙齿的口镜，军舰上的潜望镜、人们梳妆用的平面镜。

四、科学世界：凸面镜和凹面镜阅读课本P79相关内容，完成下列问题。

7.凸面镜对光线有发散作用，例如汽车的后视镜、街头拐弯处的反光镜等；凹面镜对光线有会聚作用，如 _________ 等。

1•实验探究：平面镜成像的特点。

(1)提出问题：平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？⑵实验器材：白纸、玻璃板、两支同样的蜡烛、火柴、刻度尺。

4.3平面镜成像【我的目标】（1）经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中实验现象的记录。

（2）了解平面镜成像的特点（3）了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。

-------------------------------------------------课前预习案------------------------------------------------ 【我的预习任务】1、回家照下镜子，观察你在照镜子的时候看到镜子里的另外一个“你”，思考一下镜子里面的“你”和你自己有什么特点。

【我的疑惑】----------------------------------------------课中探究案-------------------------------------------------- 【我的任务】一：平面镜成像特点【活动一】：探究平面镜成像的特点观察；你在照镜子的时候看到镜子里的另外一个“你”，你能描述一下这个像和你有什么特点？提出问题：设计实验：进行实验，收集实验数据：实验次数物到平面镜的距离(cm) 像到平面镜的距离(cm)像、物大小关系像物两点连线与镜面是否垂直1 2 3分析论证：评估与交流：1、你是如何快速准确测量出物距与像距的？2、若是玻璃板没有垂直放置，实验会有什么样的影响？二、虚像【活动二】：动手试一试，看看平面镜所成的像能否用光屏接收的到？【活动三】：大展身手，画图PK在右图中，根据平面镜成像特点画出物体AB在平面镜中所成的像．三、平面镜的应用【活动四】：阅读书79页科学世界，思考凸面镜和凹面镜的作用。

【自我检测】教材80页第1、3题---------------------------------------------课后巩固案--------------------------------------------------- 【自我训练】1．关于平面镜成像，下列说法正确的是（）A.比平面镜大的物体，不能在镜中成完整的像B.平面镜所成的像一定是虚像C.在平面镜后面的物体，会遮挡平面镜成像D.平面镜成的像可能是虚像，也可能是实像2．站在岸边能从平静的湖水中看到树和建筑物的倒影，这是一种光的________(填“反射”或“入射”)现象。

卉原中学初二物理导学案编制：张依军李秀珍高雪勇魏文昌审核：张依军审批：魏文昌时间：2010年9月28日NO：12三、平面镜成像（一）导学案班级姓名小组学号NO.12【使用说明】利用15分钟时间预习课本42--45页，用笔勾画出重难点，标出疑点。

然后独立认真完成导学案。

一、学习目标：1、了解平面镜成像的特点2、了解平面镜所成像是虚像、3、会用平面镜成像特点作图4、学会运用平面镜成像规律作图解决光学问题二、重点：平面镜成像的特点三、学习过程：活动一：观察自己（或其他物体）在平面镜中的像，再改变你（或物体）与平面镜的距离，你看到：像的大小怎么变化？像的位置怎么变化？活动二：探究“平面镜成像特点”1、提出问题：2、提出自己的猜想3、设计实验选用作平面镜; 如何确定平面镜中看到的像是虚像，简单叙述出做法。

怎样确定虚像的位置简单叙述做法，。

4、进行实验：①在一张大纸中央画一条线作为平面镜位置，立上平面镜②点燃一支蜡烛，放在平面镜前，从平面镜前看到一个虚像，在虚像位置上放一光屏，看光屏上有无烛焰的像。

③取一支等大的未点燃的蜡烛，放在镜后看到虚像的位置，直到完全重合，用铅笔记下两支蜡烛的位置④移动点燃的蜡烛，改变到平面镜的位置，重复同时注意，观察虚像和蜡烛的大小。

⑤把每次实验中蜡烛和它的像的位置用直线连接起来，用刻度尺测量它们到平面镜的距离，记入课本表中。

5、分析论证，得出结论如下：平面镜成像的特点：①平面镜所成的像是②像和物体大小③像和物的连线跟镜面，像和物到镜面的距离活动三：根据实验思考完成下列问题：①为什么用玻璃而不用平面镜？②为什么准备两支完全相同的蜡烛？③实验室为什么还要用到白纸？④刻度尺有什么作用？⑤实验时用薄玻璃板还是后玻璃板？四、随堂检测：1、物体在平面镜中所成像的大小（）A、平面镜大小有关B、物体离平面镜远近有关C、物体本身的大小有关D、平面镜是否竖直有关2、一个同学站在平面镜前1M处，镜中的像与他相距（）A、1 MB、0.5MC、 0 MD、2M3、明从平面镜里看到镜子对面电子钟所成的像如图所示，这时的时刻应是( )A、21∶10B、10∶21C、10∶05D、12∶015、狭小房间墙上有一面整面墙大的镜子, 人走入房间后, 感觉宽敞多了,这是利用平面镜的（）A、能成虚像的特点；B、能成正立像的特点；C、能改变光的传播方向；D、物像间距总是物镜间距的2 倍。