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以立德树人为核心的高校图书馆文化育人探析第一篇范文以立德树人为核心的高校图书馆文化育人探析高校图书馆作为知识传播与文化传承的重要场所，肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。
新时代背景下，以立德树人为核心的高校图书馆文化育人探究，显得尤为重要。
一、高校图书馆文化育人的内涵与价值文化育人，旨在通过优秀文化的熏陶、感染、引导，塑造人的精神风貌，提升人的综合素质。
高校图书馆拥有丰富的文化资源，具有得天独厚的文化育人优势。
以立德树人为核心的文化育人，能充分发挥图书馆的文化功能，为培养德智体美全面发展的人才提供有力支持。
二、高校图书馆文化育人的现实困境1. 资源建设不足：虽然高校图书馆拥有丰富的文化资源，但部分图书馆在资源建设方面仍存在不足，难以满足文化育人的需求。
2. 文化活动单一：部分高校图书馆的文化活动形式单一，缺乏创新，难以激发学生的兴趣和参与热情。
3. 管理模式僵化：一些高校图书馆的管理模式过于僵化，缺乏人性化关怀，不利于文化育人的开展。
4. 人才队伍素质参差不齐：图书馆工作人员的素质直接影响到文化育人的效果，部分图书馆人才队伍素质参差不齐，制约了文化育人的质量。
三、高校图书馆文化育人探析1. 加强资源建设：高校图书馆应加大资源投入，优化资源配置，为文化育人提供丰富、优质的文化资源。
2. 丰富文化活动：高校图书馆要创新活动形式，举办丰富多彩的文化活动，激发学生的兴趣和参与热情。
3. 改革管理模式：图书馆应以人为本，关注学生需求，优化管理模式，营造良好的文化育人环境。
4. 提升人才队伍素质：加强图书馆工作人员的培训和选拔，提高队伍整体素质，为文化育人提供有力保障。
5. 拓展文化育人：结合图书馆特色，开展主题鲜明、形式多样的文化育人活动，如讲座、展览、读书会等，将文化育人融入学生日常生活。
6. 强化立德树人导向：以立德树人为核心，将思想政治教育与文化育人相结合，培养具有道德品质、专业技能和创新精神的人才。
学术论坛图书情报＼2018年第10期 128独立学院图书馆阅读推广模式的设计与实践 ——以南京医科大学康达学院图书馆为例曹悦德南京医科大学康达学院图书馆,江苏 连云港 222000摘要：本文以南京医科大学康达学院图书馆为例，针对目前在校大学生的阅读现状，结合在阅读推广过程中的理论与实践，总结出了一套相对可操作的阅读推广经验，以期为广大向相关院校推广阅读活动提供参考和借鉴。
关键词：独立学院；阅读推广；图书馆 中图分类号：G252.1联合国教科文组织早在20世纪70年代初就开始向全世界号召“人人阅读，走进阅读”的理念。
希望全世界人民养成日常阅读的习惯，藉此提高全人类的文明程度，延续人类的文明进步，到了20世纪90年代中期，联合国教科文组织进一步加强了阅读在公民社会的重要性，宣布每年的4月23日为“世界读书日”，希望全社会养成鼓励阅读，全民阅读的良好风气。
我国是一个拥有五千年历史的文明古国，无论是社会的管理者还是基层的老百姓对文化和阅读的重要性都有很深刻的认识。
李克强总理在2015年召开的全国两会上首次提出“倡导全民阅读，建设书香社会”，将全民阅读提高到国家层面，进一步彰显了国家对阅读的重视程度。
信息时代社会节奏不断加快，作为引领时代潮流的年轻人越来越习惯于接受快节奏，快餐式，碎片化的信息源。
业余的大量时间花费在电子游戏，手机娱乐上面，用于阅读尤其是阅读纸质书的时间微乎其微。
1 独立学院学生的阅读现状近几年随着社会文化事业的不断发展，无论是政府还是高校对图书馆的重视程度都不断增加。
图书馆的软硬件条件不断改善。
阅读环境，服务水平都有显著的提高，图书馆越来越成为市民和学生闲暇时的首选文化场所。
但在独立院校的图书馆仍然存在入馆率低，借还量偏少，学生的阅读时间和文献资源利用率普遍不足的情况。
针对这些存在的问题，我们必须认真研究分析原因，从而设计出更有针对性的阅读推广方案。
1.1 信息数字化浪潮冲击，图书馆传统功能不断减弱随着互联网+的普及以及移动网络设备的兴起，人们可以足不出户就能浏览全球发生的大小事件，越来越多的年轻人习惯于使用手机或者其他网络终端来获取信息。
高校图书馆阅读推广工作的实践与思考高校图书馆是师生学习和科研的重要场所，是学校开展文化、知识传承的核心部门之一。
在高校图书馆中，阅读是最基础的学习方式，也是最重要的能力之一。
因此，图书馆应积极开展阅读推广工作，提高师生的阅读兴趣和阅读能力。
一、实践1.开展主题阅读活动图书馆可以根据不同的读者需求和时事热点，策划不同的主题阅读活动。
例如，每年的世界读书日、热门作家的诞辰纪念日等，可以组织专题展览、读书分享会等活动，吸引更多的读者进入图书馆。
2.推广数字阅读资源在数字化时代，数字阅读已经成为阅读的重要方式之一。
图书馆应当积极推广数字阅读资源，例如开展数字阅读课程、线上阅读推广活动等。
同时，图书馆还可以开发属于自己的数字图书馆系统，集成丰富的数字阅读资源，提供更加便捷的阅读服务。
3.开展读者服务读者服务是图书馆推广阅读的重要环节之一，图书馆应该根据读者需求提供不同的服务。
例如，读者咨询、图书推荐、读者交流会、阅读指导等服务，都可以有效提高读者的阅读兴趣和能力。
二、思考1.借助多种形式创造阅读氛围图书馆的阅读推广工作不仅要传递阅读知识，更要借助多种形式，创造良好的阅读氛围。
这就需要图书馆具备一定的创新意识和多元化的文化氛围。
例如，定期的读书分享会、文化讲座等内容，可以带来新鲜的阅读体验，提高读者的阅读兴趣。
2.注重阅读体验阅读推广工作除了传递阅读知识和信息，还要注重阅读体验。
提高读者的阅读体验，既可以提高读者对阅读的兴趣，也可以帮助读者建立更加广泛的阅读经验。
因此，图书馆应该注重读者的反馈和需求，不断优化服务体验，建设更加舒适和便捷的阅读环境。
3.建立互动式阅读推广互动式阅读推广是最为成功的推广方式。
互动式推广不仅可以让读者参与其中，更可以增强读者的体验感。
例如，阅读互动小游戏、线上阅读讨论等，都可以提高读者的阅读积极性和兴趣。
总之，高校图书馆在推广阅读方面有着重要的作用和责任。
图书馆应该多种方式在实践中推广阅读，建立良好的阅读氛围，注重阅读体验，建立互动式阅读推广，提高师生的阅读兴趣和能力。
我国阅读推广现状及问题分析孙燕;关锐;杨爱萍;桂晓苗【摘要】从国内目前的阅读推广现状出发,列举了一些目前较好的阅读推广活动及措施,同时对存在的问题按英国传播学家拉斯韦尔的5W传播理论进行分析,以期能进一步深化阅读推广研究和实践,提高我国国民的阅读能力和水平.【期刊名称】《内蒙古科技与经济》【年(卷),期】2015(000)022【总页数】2页(P133-134)【关键词】阅读推广;读书达人秀;城市读书节;5W传播理论【作者】孙燕;关锐;杨爱萍;桂晓苗【作者单位】湖北医药学院图书馆,湖北十堰442000;湖北医药学院图书馆,湖北十堰442000;湖北医药学院图书馆,湖北十堰442000;湖北医药学院图书馆,湖北十堰442000【正文语种】中文【中图分类】G2522015年的政府工作报告提出，“倡导全民阅读，建设书香社会”。
这是继2014年政府工作报告中提出“倡导全民阅读”后，第二次将全民阅读写入政府工作报告。
在知网中，以篇名中含“阅读推广”检索期刊论文，结果为1 620篇（2015年11月3日检索）。
从1961年第1篇关于上海市卢湾区少年儿童图书馆阅读推广的研究，2006年～2011年陆续有少量研究，直到2012年162篇，2013年324篇，2014年464篇，2015年495篇，说明从2012年以后，我国国民阅读率低下的问题逐渐引起了业界的广泛关注。
1 国内阅读推广现状下面就笔者了解到的国内公共图书馆以及高校图书馆开展的阅读推广活动做一整理，以期为广大同仁提供参考和借鉴，更好地推动我国的全民阅读。
1.1 以“世界图书日”为契机开展系列活动以4月23日世界图书日为契机进行阅读推广，一般4月～5月份，为期1个月左右。
开展的活动内容主要有：专家专题讲座、馆员导读、馆员讲坛、学生讲坛（读书会）、邀请商家精品优秀图书展销、经典影视作品展播、读书征文、书法比赛、经典诵读、数字资源使用培训、检索大赛、百科知识竞赛、图书漂流、书库寻宝、十佳读者之星评选、读书倡议等。
高校图书馆红色经典阅读推广实践研究——以长安大学图书
馆为例
李楠;杨梦瑶;徐继维
【期刊名称】《传播与版权》
【年(卷),期】2024()9
【摘要】当前,高校思政教育全面、深入开展,对红色经典阅读的需求不断增加。
文章以长安大学图书馆为例,分析高校图书馆红色经典阅读推广现状,总结长安大学图书馆红色经典阅读推广实践及其创新实践经验,探究高校图书馆红色经典阅读推广实践分析及启示:拓展服务途径,促进红色资源的创新利用;深入挖掘内涵,加强红色经典阅读推广工作研究;激发读者深度参与,构建多位一体红色文化教育阵地;拓宽传播渠道,加大红色文化宣传力度。
【总页数】4页(P72-74)
【作者】李楠;杨梦瑶;徐继维
【作者单位】长安大学图书馆
【正文语种】中文
【中图分类】G25
【相关文献】
1.经典阅览室:高校图书馆阅读推广的可取形式—以河北科技大学图书馆"红色经典阅览室"为例
2.高校图书馆红色经典阅读推广实践与启示——以新疆师范大学图书馆为例
3.少儿图书馆红色经典阅读推广实践研究——以大连市少年儿童图书馆为
例4.绿色生态阅读场景下高校图书馆阅读推广创新实践案例与思考——以江汉大学图书馆Human Library外国经典图书阅读推广为例
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高校图书馆阅读推广实践调查与研究——以南京理工大学为
例
郑好
【期刊名称】《河北科技图苑》
【年(卷),期】2015(028)005
【摘要】以南京理工大学为调查对象 ,调查本校大学生的阅读情况.调查发现部分学生生活盲目、阅读时间少、偏好通过下载电子版或喜欢在线阅读等.对此提出图书馆应引导大学生正确阅读、有针对性地加强图书馆信息资源建设并开展多种形式的阅读推广活动激发大学生阅读兴趣.
【总页数】3页(P61-62,16)
【作者】郑好
【作者单位】南京理工大学图书馆江苏南京 210094
【正文语种】中文
【中图分类】G252
【相关文献】
1.导全民阅读共建书香社会--以南宁市图书馆阅读推广实践为例 [J], 黎家辰
2.高校图书馆阅读推广实践活动探索——以贵阳学院图书馆“阅读光影”摄影展为例 [J], 蔡瑞;
3.基于"世界读书日"主题系列活动的高校图书馆阅读推广实践与经验——以呼和浩特民族学院图书馆阅读推广活动为例 [J], 包桂英
4.高校图书馆“思政课”阅读推广实践与创新--以南京师范大学图书馆为例 [J], 崔江
5.基于读者需求的高校图书馆阅读推广实践研究——以南昌航空大学图书馆为例[J], 温虹;李卫伟;季箐
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多元融合，拓宽全民阅读发展新空间作者：顾晓宁来源：《新世纪图书馆》2023年第10期摘要公共图书馆是推动全民阅读，建设书香社会的重要力量。
论文以南京图书馆阅读节暨2023年公共图书馆服务宣传周活动为例，介绍了南京图书馆通过打造文化综合服务，塑造品牌、引领阅读推广，建立读者服务数字阅读推广矩阵的措施，拓宽了多元化阅读推广活动的实践空间。
关键词全民阅读；阅读推广；阅读节；南京图书馆；文化共享；品牌引流分类号 G259.2DOI 10.16810/ki.1672-514X.2023.10.005Diversified Integration， Expanding New Space for the Development of National Reading：Summary of the 14th Reading Festival of Nanjing Library and 2023 Public Library Service Promotion Week Activities.Gu XiaoningAbstract Public libraries are the important force in promoting national reading and building a scholarly society. This paper takes the 14th Reading Festival of Nanjing Library and 2023 Public Library Service Promotion Week as examples to analyse the measures taken by Nanjing Library that in order to create cultural comprehensive services， shape cultural brands， encourage reading promotion， and provide service for citizens under digitalized environment， which have expanded the practical space of diversified reading promotion activities.Keywords National reading. Reading promotion. Reading section. Nanjing Library. Cultural sharing. Brand drainage.公共圖书馆是推动全民阅读，建设书香社会的重要力量。
高校阅读文化活动品牌建设研究——以南京大学图书馆读书节活动为例朱伟伟【摘要】文章结合品牌管理理论与图书馆学要素说提出高校阅读文化活动品牌有管理、图书馆员、用户、营销、创新五个基本要素,并以南京大学图书馆读书节活动为例论述品牌创建的过程包括品牌定位、品牌标志设计、品牌活动内容、品牌推广传播几个方面,分析其品牌建设策略主要有建立品牌管理组织、树立以人为本的核心观以及进行品牌延伸.参考文献14.【期刊名称】《高校图书馆工作》【年(卷),期】2016(000)001【总页数】5页(P25-29)【关键词】图书馆品牌;读书节;阅读推广;品牌建设【作者】朱伟伟【作者单位】南京大学南京210093【正文语种】中文【中图分类】G252.17高校图书馆是阅读文化建设的重要基地。
高校图书馆举办读书节，是以节日的形式表现图书馆的职能，是推广阅读、培育校园阅读文化最有效的形式。
近几年，高校图书馆读书节活动开展得如火如荼，例如，江西省有27所高校的图书馆开展了读书节活动[1]，2013年北京大学生读书节覆盖80个高校[2]。
许多高校的读书节活动已经形成了系列活动，例如，湖南科技大学图书馆已经举办了六届读书节[3]，四川大学图书馆已经举办了九届读书节[4]，广州中医药大学图书馆已经举办了十届读书节[5]等等。
可以说，高校读书节活动发展迅速，遍及率高，其规模已达到一定程度，作为校园阅读文化活动已经比较成熟，效果显著，一方面为师生们营造了浓郁的校园阅读氛围，促进了校园文化建设；另一方面也促进图书馆丰富、创新服务内容。
但是，一些研究者通过调查发现，读书节活动也存在一些问题，主要是[6-8]：缺乏科学规划，没有建立起长效机制，不能有效管理；缺乏品牌意识，活动项目趋同性强，缺少招牌活动项目；创新意识不足，活动方式与内容缺乏新意；在活动的宣传推广、交流方式、重视读者情感因素及阅读指导等细节方面，所做的工作不够；只有少数馆紧跟数字阅读潮流，及时推出移动图书馆、微信、微博等新服务体验方式。
这些问题导致出现活动场面热闹，但实际上读者参与热情难以持久、积极性逐渐下降、关注点易转移等现象。
凯文·莱恩·凯勒教授认为“品牌化过程是一个涉及建立思维结构和帮助消费者建立起对产品或服务的认知的过程”[9]，他指出成功品牌的核心是优质的产品或服务，并辅之以创造性地设计和实践营销[10]。
结合陶述先、杜定友、刘国均等学者的图书馆学要素说[11]，笔者认为，高校阅读文化活动品牌主要包括5个基本要素：第一，管理。
即通过计划、决策、组织、协调与控制等方法整合图书馆的人力、资源、环境等要素以达到目标的过程。
第二，图书馆员。
图书馆员是塑造阅读文化活动品牌的人力资源，在品牌创建、创新的过程中发挥主导作用，与管理组织及用户之间建立互动关系。
第三，用户。
品牌创建的最终目标是品牌共鸣，体现为用户在心理上品牌态度依附和品牌社区归属的程度，在行为上参与品牌活动，甚至介入品牌创建的程度。
用户是阅读文化活动品牌的关键要素。
第四，营销。
系统的品牌营销活动，与用户建立起品牌关系，赢得用户品牌忠诚，进而产生用户品牌共鸣，实现和增加品牌价值。
第五，创新。
只有不断适应外部环境及内部自身条件的变化，着重从用户心理出发，遵循用户需求变化规律，调整品牌战略，创新品牌价值，实现品牌增值，品牌才能够持续发展。
笔者认为，读书节活动应该通过统筹管理向着品牌化的方向发展，形成独特、个性、高效能、系列化的高校阅读文化活动品牌，成为师生乐于积极参加，在拓展文化素养、提升信息能力、发展专业质素方面效果显著的高校校园文化活动的代表品牌之一，反映高校的校园文化精神和文化层次。
自2006年起，南京大学图书馆每年举办一届读书节，8年来，逐渐打造成为校园阅读文化活动品牌，成为校园文化的重要组成部分，在教育部思想政治工作司举办的“2012年高校校园文化建设优秀成果”评选中荣获一等奖。
读书节活动主题鲜明，内容丰富，创新性强，为师生提供了一个知识、素养、文化生活交流互动的平台，受众面广，赞誉度高，丰富了师生的校园文化生活。
3.1 品牌创建(1)品牌定位。
品牌定位是指建立一个与阅读文化活动目标受众(即用户)相关的阅读文化活动品牌形象的过程与结果，即为阅读文化活动品牌在校园文化活动中确定一个适当的文化位置，同时在用户心中找到自己的位置，能够满足用户对其功能和情感的需求，使阅读文化活动在用户心中占据一个有价值的位置，并与用户建立一种内在的联系。
目标是利用简洁的主题通过品牌营销活动启发用户潜在需求，引导用户积极参与，并赢得用户品牌忠诚，产生品牌共鸣。
南京大学图书馆读书节活动品牌定位非常准确，明确全校师生(即图书馆用户)为目标受众，以“丰富校园文化”为理念，“围绕学校教学、科研需要，努力提高服务质量”为发展目标，将“在全校范围内进一步营造爱读书、爱学习、爱钻研的良好氛围”作为文化内涵融入品牌，确定基于文化的品牌定位策略。
抽象的品牌定位，通过具体的主题反映出来。
每一届读书节活动的具体主题，充分体现读书节活动与其它校园文化活动的不同旨向，主题名称简洁明了，朗朗上口，反映出品牌文化内涵。
(2)品牌标志设计。
品牌标志是识别品牌的视觉符号，它主要利用图文标志合理搭配色彩，通过视觉感官向用户传达品牌信息。
好的品牌标志能够在第一时间吸引用户的注意力，能够彰显品牌价值和品牌文化，有利于增强品牌认知与品牌联想，影响品牌偏好，提高品牌忠诚度，扩大品牌传播范围。
品牌标志中文字的字体和颜色、图案的颜色是设计品牌标志的重要环节，经过精心设计的标准字与标准色能够将品牌的独特性充分传达给用户。
南京大学图书馆读书节活动品牌标志采用的是图文标志。
一本摊开的图书上竖立着一个繁写体的“书”字。
摊开的图书图案形象地表达了图书馆浩瀚的馆藏，同时，也似一条宽阔的道路延向四方，象征读书，可以让人走得更远，视野更加开阔，犹如走在一条康庄大道上。
繁写体的“书”字，字体经过精心设计，视觉上给人以浓烈的文化气息感，象征读书可以博古通今，表达了品牌的文化内涵，也寓意南京大学图书馆拥有丰富的古籍特藏，展示出特色。
图案右侧的阿拉伯数字表示读书节的届数。
图案上方与下方分别是英文与中文书写的品牌名称。
每一届读书节采用一种标准色，不同色调配合不同主题，表达出不同的意境与含义，以示区别各届读书节，同时也寓意着读书节活动丰富多彩，每年都有创新。
(3)品牌活动内容。
南京大学图书馆充分利用自身优势条件和外界资源开展读书节活动，不断丰富、创新活动内容，引领全校师生积极走入图书馆，在校园中营造了良好的读书氛围，形成校园阅读文化。
根据统计，八届读书节合计开展了140项活动，每届都有创新内容，其中第八届的活动内容最为丰富，达到22项。
南京大学图书馆读书节活动内容主要有以下特点：第一，打造品牌活动。
南京大学图书馆读书节的一些活动内容，赢得了良好的口碑，是读书节活动的常态化内容，已成为读书节的品牌活动，这些品牌活动共同支撑打造出读书节这一高校阅读文化活动品牌，包括：主题征文、名家讲座、知识讲座。
主题征文活动为广大师生提供了“分享好书，以书会友”的交流平台，分享自己的“读书之乐”。
配合当届读书节主题，各届征文主题相应不同。
主题征文启事一般在图书馆主页、南京大学报及南京大学小百合网(BBS)上发布，每届读书节的主题征文活动都能收到很多稿件，经过评选评出不同奖项，公布获奖结果，并在读书节闭幕式上颁奖，一些获奖作品还被刊登在“南京大学报·南京大学读书节专刊”上。
主题征文活动一经推出就深受好评，广大师生反响热烈，积极参与。
自第一届读书节邀请名家走入图书馆以来，八届读书节先后邀请到29位名家为读者开展32场讲座，每一届“名家讲座”活动几乎场场爆满。
名家们不仅与读者分享自己的读书心得、人生阅历以及学术成果，而且讲座和阅读活动互相融合、互相促进，引导学生智慧阅读，陶冶情操。
知识讲座活动，主要是对不同层次、不同学科背景的读者进行有针对性的培训，旨在帮助读者更加快捷有效地利用图书馆资源，从中获益匪浅。
八届读书节开展了知识讲座142场，内容主要涉及三个方面：一是数据库、搜索引擎、检索工具等电子资源与网络资源的利用，二是介绍图书馆的使用与服务，三是介绍图书馆特藏文献及其使用。
开展讲座的人员主要是图书馆工作人员，多为研究馆员，部门主任，工作多年、经验丰富的资深馆员以及专业博士，还有一部分是电子资源公司的培训人员、工程师等等，这样的讲座人员阵容充分保证了知识讲座的质量与效果。
第二，注重与读者互动。
凯文·莱恩·凯勒提出品牌创建的阶段是一座品牌金字塔，金字塔的顶端是培养顾客强烈的、积极的忠诚度，以实现顾客的品牌共鸣。
因此，打造品牌的关键在于能否得到用户认可，南京大学图书馆在打造读书节这一高校阅读文化活动品牌的过程中，非常注重与读者互动，开展有大型问卷调查、十大优秀读者评选、图书馆优秀服务工作人员评选、走进图书馆，了解图书馆、读者座谈会等活动。
例如，大型问卷调查活动为图书馆与用户提供了一个非常有效的沟通方式，也是宣传推广图书馆资源与服务的途径之一。
配合读书节主题，调查问卷主题明确，如“倾听您的声音——数字图书馆使用调查”、“深入了解图书馆资源·助力您的学术研究”等等，问卷内容经过精心设计，图书馆可以藉此有所侧重地了解、掌握用户情况，用户也可以借此表达想法、提出意见和建议。
十大优秀读者评选活动旨在鼓励全校师生通过阅读积累知识，创新科研，营造校园书香氛围。
评选条件为：一是图书馆利用率高，年度借书总量多；二是所借阅图书的内容与学习、科研需求相符度高；三是借阅信用良好；四是在学习、科研上有成果。
图书馆优秀服务工作人员评选活动方式是贴出读者服务部门工作人员的照片，现场发放调查问卷，由师生们根据工作人员的表现进行评选。
该活动旨在借助“读者的眼睛”，进一步提高图书馆的服务质量。
第三，创新活动内容。
创新是品牌适应环境变化的基础，是增强品牌生命力、提高品牌竞争优势的保障。
品牌的竞争优势体现在差异性上，创新也是回顾、重释差异性和寻找新的差异性的过程。
南京大学图书馆在打造读书节这一高校阅读文化活动品牌的过程中，非常注重创新，每一届读书节根据主题、外部环境及自身特点的变化都设置有新的活动内容。
根据统计，平均每届读书节有4～6项创新活动内容，最多的一届有8项创新活动内容。
同时，一些已有的活动内容本身也在创新，为活动注入新的活力。
例如，第五届读书节在主题征文活动及第四届的创新活动——“书声朗朗，书韵留香”烛光朗诵会两个活动的基础上，将部分征文佳作在烛光朗诵会活动上进行朗诵。
再如，第六届读书节在主题征文活动的基础上首次通过南京大学图书馆微博平台推出“微征文”活动，一日一不同主题，每日评选出最佳微征文及优秀微征文奖项。
