小班体育活动：一个跟着一个走

幼儿园小班健康活动教案《一个跟着一个走》含反思教案背景
在幼儿园小班，由于孩子们的身体素质不甚完善，需要在教学中注
重身体的锻炼，以提高孩子们的身体素质。

本教案中，活动以幼儿园
小班孩子为主体，通过跟班的方式，加强他们的运动能力，激发他们
对身体运动的兴趣。

教案目的
•增强幼儿的身体素质，提高肌肉力量，促进身体健康发展；
•培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力；
•激发幼儿对锻炼的兴趣，从而培养强身健体的好习惯。

教学重点
•学会跟班，相互合作；
•学会注意安全；
教学内容
活动一：跑步
•活动目的：提高心肺功能，增强肌肉力量；
•活动方法：学生以小组为单位快速跑步，绕过球场，尽量保持相等速度，完成互相跟班，活动结束后同时就位。

活动二：接力跑
•活动目的：增加团队协作，持久力训练，锻炼肌肉力量；
•活动方法：将学生分成两个小组，每组挑选一名队员起跑，到达另一端将接力棒交给下一个同学，最后完成比赛。

活动三：绕圈子
•活动目的：锻炼孩子们的灵活性和体能，提高合作和团队精神；
•活动方法：所有队员站在一起，与队友牵手，绕着指定区域跑步，过程中跟紧对面一名队友完成环形奔跑，多次练习，避免松手。

反思
•教育者应在教学中更加注重孩子身体的锻炼，以提高孩子的身体素质；
•通过合作方式，增加孩子们的合作、协作能力，同时也能增强孩子之间的团结性，充分发挥团队的力量；
•教育者在制定教案之前应该事先考虑到孩子们的安全和健康，防止意外情况的发生，在活动中提出相应的安全提示。

更多信息
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幼儿园小班教案《一个跟着一个走》含反思教学背景本教案适用于幼儿园小班（3-4岁）。

教学目标1.能认识数字1-5，掌握1-5的对应数量和单词；2.能理解跟随动作，能模仿成人动作；3.能与他人合作，互相帮助。

教学重点1.数字1-5的认识和对应数量；2.跟随动作的模仿；3.与他人的合作和互相帮助。

教学内容引入1.教师向孩子们介绍一首歌谣《一个跟着一个走》。

歌谣内容：一个跟着一个走，两个，两个，两个；能晃动手臂的人，三个，三个，三个；会鞠躬的人来跟我，四个，四个，四个；能够摆起POSE的人，五个，五个，五个。

2.向孩子们展示1-5的卡片，并让他们依次数出来。

3.向孩子们展示手臂晃动、鞠躬、摆POSE的动作，并让他们模仿。

活动实施1.分组游戏。

把孩子们随机分成5组，每组包括人数相等的孩子。

教师每次数数1-5，谁数到5，谁就带领自己的小组来跟着歌谣做动作。

教师可以加一些轻松的竞赛因素来拉近孩子们之间的距离，比如，看哪个小组完成速度最快、哪个小组能最精确地跟着动作、哪个小组能最清晰地数出数字等。

2.孩子们分别按顺序模仿歌谣中的动作。

教师可以在旁边引导他们，帮助他们更加准确地完成动作。

3.小组合作游戏。

教师可以选择几个难度适中的任务，例如把五个球移动到5个不同的地方，让孩子们自愿报名担任任务分配者、传递者、记录者等角色，共同完成任务。

教师在旁观察过程中给予他们必要的帮助和鼓励。

结束1.教师强调本节课的学习目标，让孩子们自评自己在这个过程中所取得的进步，让他们也对同伴的表现给予赞扬和认可。

2.孩子们一起合唱本节课所学过的歌谣。

反思本节课整体效果不错，孩子们很积极地参与活动，通过活动，他们不仅巩固了数字1-5的认知，更掌握了跟随动作和合作的技能。

小组合作游戏中，有几个孩子因为某些原因没有被分到任何一个角色，导致他们没有非常积极地参与活动。

下次我会在分组之前确定每个孩子的角色，让每个人都参与到活动中来，防止任何一个孩子被边缘化的情况发生。

幼儿园小班一个跟着一个走教案幼儿园小班一个跟着一个走教案1活动目标：1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。

2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。

3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、初步培养幼儿体育活动的`兴趣。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：1、池塘、荷叶、小草、小花等。

2、欢快音乐。

活动过程：1、引入角色师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?(教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场)2、热身运动师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带领幼儿做热身运动)3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。

①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师：刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路，集体模仿)看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。

(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们跟妈妈去草地散步喽(带领幼儿练习模仿小鸭子走路)②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师：宝宝们真棒!你们看看妈妈是怎样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路来迈大步。

你们学一学妈妈走路的样子。

(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，咱们一起玩水。

4、听指令散步师：春天到了，天气暖和了，和妈妈出去做游戏吧。

(模仿小鸭子走路)起风了，快跑呀!风停了，我们接着做游戏(幼儿模仿大鸭子走路)下雨了，和妈妈快快跑回家。

5、游戏：狐狸来了师：天晴了，我们出去玩吧。

(模仿小鸭子走路，大鸭子走路)狐狸来了，和妈妈快快跑回家。

6、放松活动宝宝们玩了这么常时间，很累了吧,我们一起来放松一下。

(放松四肢)活动反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

幼儿园小班健康活动教案《一个跟着一个走》含反思一、教学背景和目标教学背景：幼儿园小班（3—4岁），大多数幼儿还未形成较好的协调本领和认得本领，而此时幼儿的身体兴奋度较高，需要通过一些适合他们的动作活动引导他们释放体能和情感能量，促进健康成长。

教学目标：1. 让幼儿认得“一个跟着一个走”的游戏规定；2. 练习幼儿的协调本领和身体运动本领；3. 培育幼儿的认真倾听和跟随本领。

二、教学内容和方法教学内容：1. 游戏规定介绍：幼儿参加者们先排成一个圈子，然后园长或者老师宣布：“大家跟着我走，一个跟着一个走。

我先走一步，然后一个小伙伴跟我走一步，再下一个，再下一个..”然后大家就依照老师的指令依次走着，假如哪个幼儿没有听到“一个跟着一个”的规定而与同伴不同步，那老师就将该幼儿排出，直到最后剩下一个胜出。

2. 游戏实在操作：a. 老师先介绍游戏规定，让幼儿了解规定的含义，然后让幼儿们围成一个圆圈。

b. 将幼儿们的一只手碰住某位幼儿的另一只手，形成一个人手连成的圆。

c. 老师说：“大家跟着我走，一个跟着一个走。

我先走一步，然后一个小伙伴跟我走一步，再下一个..”d. 听到“一个跟着一个”的规定后，幼儿们跟随老师的动作向右渐渐行进。

e. 假如有幼儿显现口头或体力的不同步，则需要被淘汰，退出游戏。

f. 最后留下的一位小伙伴成为幼儿园的“跟随达人”。

教学方法：a. 看实例游戏介绍确定规定b. 实行化操作，让幼儿本身尝试步骤c. 习惯性练习，让幼儿本身发觉地重复练习。

d. 通过提问和反思的方式确保幼儿本身把课程练习融会贯穿。

三、教学布置1. 课程时间：20min。

2. 课程准备：a. 能够发出清楚声音的老师b. 幼儿圈子c. 幼儿手指相碰合成的手圈或绳子d. 便于识别淘汰的示意品——一个颜色明显、放置在其他区分颜色的花盆或箱子等。

3. 教学实施：a. 分组围绕游戏圆形站上b. 给幼儿讲整个游戏的规定，并且带领他们练习c. 开始游戏i. 老师先走一步，要求幼儿一个跟一个跟随。

幼儿园小班健康教案《一个跟着一个走》含反思
目标
通过本次活动，幼儿将能够：
•增强体育锻炼意识和兴趣；
•提高协调能力和团队合作意识；
•掌握正确的走路姿势。

准备
•运动场地或教室；
•音乐播放设备；
•一张大海报。

活动步骤
第一步：热身（5分钟）
播放轻松欢快的音乐，让幼儿做一些简单的热身动作，如拉伸、扭
动等。

第二步：引导走路姿势（10分钟）
•给幼儿展示正确的走路姿势，如挺胸、收腹、脚尖着地等。

•让幼儿模仿这些姿势，并边走边指导。

•引导幼儿注意姿势是否正确，帮助他们不断调整。

第三步：《一个跟着一个走》游戏（15分钟）
•将所有的幼儿分成两个队，分别排队站好。

•一队队伍首先开始，第一个幼儿跟着音乐的节拍走，直到音乐停止。

然后，第二个幼儿跟着第一个幼儿走，直到音乐停止。

以此类推，直到队伍中的每个幼儿都走了一次。

•两个队比较哪个队用的时间更短，赢得比赛。

第四步：反思（5分钟）
•引导幼儿回顾今天的活动，分享他们所学到的内容。

•鼓励幼儿说出他们自己的想法和感受，分享他们的成功和困难，帮助他们学会如何通过反思来评估自己的表现和提高自己。

反思
《一个跟着一个走》是一项有趣的团队活动，让幼儿在一起锻炼身体、学习正确姿势、并提高团队合作精神。

通过这个活动，幼儿不仅可以在健康的氛围中享受运动带来的快乐和成就感，而且能够从团队中学会相互信任和支持。

同时，通过反思这个活动，幼儿能够提高自我意识和表达能力，进而更好地发掘自己的潜力，实现自我提高和提升。

幼儿园小班优秀健康教案《一个跟着一个走》含反思幼儿园小班优秀健康教案《一个跟着一个走》一、教学目标1. 让幼儿了解运动对健康的紧要性。

2. 培育幼儿团队合作意识。

3. 提高幼儿的眼手协调本领。

二、教学准备1. 外场和室内都可以进行。

2. 准备一些毛巾或小棉被子。

3. 大型塑料球。

三、教学过程1. 温身练习：老师和幼儿一起做一些简单的卡拉OK操，让幼儿动一动身体，准备好接下来的课程内容。

2. 游戏环节：（1）游戏一：这个游戏的名字叫做“球来了”。

老师带着孩子们围成一个大圆圈，然后老师把一个大的塑料球传给其中一个幼儿，然后该幼儿必需快速地将球传给第二个幼儿，以此类推，直到全部的幼儿都传过来。

假如有一个幼儿没有接到球，那么就得从头开始。

（2）游戏二：这个游戏的名字叫做“一个跟着一个走”。

老师和幼儿一起坐在地上用毛巾或小棉被子，在幼儿前面放上一些障碍物。

老师首先表演一遍怎样越过障碍物，然后要求幼儿们一边跟着老师举办示范，一边练习身体协调本领。

接着老师让幼儿围坐在一起，每个幼儿一个毛巾或小棉被子，手紧握毛巾或小棉被子把它作为绳索，在毛巾或小棉被子上举办练习。

老师给孩子们的任务是按肯定时间，订立一个经过，一个孩子领着其他的孩子跟随，看谁跑的最快。

四、教学反思本教学方案的主题为健康，通过简单的运动游戏，让孩子们体验到运动的乐趣，以此来提高幼儿自发参加运动的爱好和本领，并加强团队合作精神，培育幼儿的眼手协调本领。

在游戏“一个跟着一个走”中，幼儿们需要围坐在一起，协作完成任务。

因此，可以磨练幼儿合作精神，加添运动游戏的乐趣。

而“球来了”这个游戏，不仅可以提高幼儿的反应速度和协调本领，在丢接的过程中，还可以增长孩子们的情感交流和友情。

在游戏环节中，老师应当有意识地引导幼儿对运动的酷爱，让幼儿去体验到运动中的乐趣。

同时，老师也应当注意幼儿的安全，保证活动的顺当进行。

综上所述，本教学方案通过游戏环节，加添了幼儿的参加度，让幼儿在轻松活泼的氛围中学习健康学问，从而达到了预期的教学目标。

小班健康教案《一个跟着一个走》教案：一个跟着一个走时间：1课时（40分钟）年级：小班主题：健康目标：通过游戏和动作指导，培养幼儿的身体协调能力和健康意识。

教学目标：1. 了解身体的不同部位和动作。

2. 培养幼儿的身体协调能力。

3. 培养幼儿的合作精神。

教学准备：1. PPT或黑板。

2. 图片或手势示范身体部位和动作。

3. 音乐播放器。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引发兴趣：绘制幼儿熟悉的人物形象，例如小猫、小狗、小鸟等，并让幼儿猜猜这些人物会做什么动作。

2. 激发思考：和幼儿一起讨论这些人物会用到哪些身体部位来完成这些动作。

二、探究（15分钟）1. 动作指导：利用图片或手势示范，教幼儿掌握几个常见的身体部位和动作，例如头、手、脚等，并引导幼儿模仿动作。

2. 游戏介绍：告诉幼儿，“我们一起玩一个游戏叫《一个跟着一个走》。

”游戏的规则是，每个人一个接一个地做不同的动作，同时说出用到的身体部位。

例如，“我用手摸头。

”然后下一个人再接着做一个动作，并说出用到的身体部位。

游戏一直进行下去，直到轮到最后一个人。

3. 游戏进行：教师示范游戏的过程，并鼓励幼儿积极参与。

三、总结（10分钟）1. 团体互动：给幼儿播放一段有节奏感的音乐，让他们自由发挥并展示自己的动作。

鼓励幼儿互相观察和赞赏他人的动作。

2. 教师总结：总结游戏的过程和体会，强调每个人都能做到不同的动作，并且需要大家的合作才能完成整个游戏。

四、延伸拓展（10分钟）1. 自主探索：让幼儿自由发挥，创造自己喜欢的动作，并用自己的话表达出来。

2. 小组展示：将幼儿分成小组，让每个小组轮流展示他们创造的动作。

3. 家庭作业：鼓励幼儿将游戏讲给家人听，并邀请家人一起参与。

评价：通过游戏和动作指导，幼儿能够了解自己的身体部位和能够完成的动作，培养了他们的身体协调能力和合作精神。

幼儿通过自主探索和小组展示，能够更加自信地表达自己，并与他人进行合作。

教学目标得到了有效地实现。

幼儿园小班安全教案活动《一个跟着一个走》含反思【背景】幼儿园是孩子们成长的紧要场所。

在幼儿园，为了保障孩子的安全，不能忽视安全教育的紧要性。

现如今，由于社会的快速变化，安全风险时有发生。

因此，通过组织安全教育活动是特别必要的。

【目的】1. 培育幼儿的安全意识，了解安全学问，加强孩子们对安全的重视和自我保护本领。

2. 通过活动的方式，让幼儿们理解“一个人走不如众人走”的意义。

帮忙孩子们明确“集体的安全意识”，并能够在日常生活中实践出来。

【教学内容】活动名称：一个跟着一个走1. 安全学问讲解幼儿较为脆弱，应特别注意人身和财产安全。

老师可以以幼儿身边常常显现的安全事故为例，让孩子们更加理解不安全，提高警惕。

比如：过道路时不能独自行动，避开弯曲柜橱等物品、尖锐较大物品的损害等等。

2. 游戏式教育老师用简单易懂的语言郑重地向孩子解释了“一个人走不如众人走”的意义，引导他们意识到人与人之间的紧密联系与价值。

而课程目标还未达成，需要利用游戏在实践中加深孩子的体验。

3. 实践体验老师将孩子们分成若干小组，让每个小组在一个轮廓明显的范围内，手拉动手，开着口，追着前面的孩子跑，类比成手拉手的火车。

每一组跟随着火车头的运动方向，紧密联系，不断前进，体验“一个跟着一个走”的“一个心跟着一个走”的美妙。

4. 总结反思活动结束后，进行对今日活动的总结。

让孩子们说说：今日的活动中是不是我们都依次按着商定的方向走的？彼此之间是不是协调动作、要相互帮忙、负责任？所以，虽然这个小游戏很简单，但其中却包含了我们生活中特别紧要的价值，大家确定要秉承“一个人走不如众人走”的精神，走向和谐健康的明天。

【反思】1. 活动的开展时，要先宣扬、普及相关安全学问，让孩子们有一个清楚的认得，不仅能提高孩子们的警觉性，也能让他们在日常生活中更有安全意识。

2. 活动设置要考虑孩子的实际体力、心理承受本领和年龄特点，在相对轻松、易于把握的教育游戏中深化教育意义。

幼儿园小班安全教案《一个跟着一个走》含反思引言幼儿园是孩子们的第一课堂，也是孩子们的第二个家庭。

在幼儿园，幼儿老师们除了教授孩子们语言、数学、音乐等方面的知识，更要注意保障幼儿的安全，因为幼儿的安全是幼儿园最基本的保障。

为了帮助小班幼儿学习有关安全知识，我们设计了一节安全教育课，本文档即是《一个跟着一个走》安全教案，旨在通过游戏、讨论和体验等多种方式，让小班幼儿们更好地认识自我安全和团体安全，提高他们的自我保护能力。

教案设计教学目标1.帮助幼儿了解自我安全和团体安全的概念；2.让幼儿认识到遵守园区交通规则的重要性；3.提高幼儿的自我保护意识和能力；4.培养幼儿的团队协作精神。

教学内容第一部分：认识自我安全和团体安全通过师生互动、图片和视频等多种形式，引导幼儿认识到自我安全和团体安全的重要性，理解在幼儿园这个大家庭中，大家的安全是相互关联的。

通过园区交通安全小视频教育，幼儿可以认识到在幼儿园内不仅要关注自己，还要注意周围同学的安全，才能构建一个和谐、平安的园区环境。

第二部分：认识园区交通规则在幼儿的认识中，汽车和电动车都是非常好玩的东西，但是如果随意乱穿越道路，就会招致危险，因此通过讲解园区交通规则，让幼儿明白在园区中行车需要遵守规则。

第三部分：体验活动通过游戏和体验活动，让幼儿更加深入地了解自我安全和团体安全，提高自我保护能力，具体如下：1.小组比赛：将幼儿分成四个小组，让每个小组队员一个接一个地踩着纸片在一起走，比赛谁能“活着”走到终点；2.观察比赛：游戏结束后，通过观察幼儿的表现，评价孩子们在游戏过程中的表现，以及幼儿们在遵守园区交通的规则方面的表现；教学反思教学过程中，我们采用了多种形式的教学方式，让幼儿在游戏中、观察中、互动中更好地学习了安全知识。

但是我们也发现，幼儿在一些关键环节还是存在一些不规范的表现。

例如，在比赛过程中，我们发现有些幼儿踩着纸片后，左顾右盼，不能及时跟进，这种表现可能导致周围的同学意外受伤。

幼儿园小班安全教案《一个跟着一个走》含反思1. 教案概述《一个跟着一个走》是幼儿园小班安全教育中常用的教材之一，其目的在于通过引导幼儿了解中国古代的一种行军方式——“一个跟着一个走”，以及其背后的安全教育意义。

本教案不仅涉及到对幼儿的学问点讲解，更强调通过亲身体验、感知和生动的教学活动帮忙幼儿把握安全学问、形成安全意识、提高自我保护本领。

2. 教学目标（1）学问目标：了解中国古代的一种行军方式——“一个跟着一个走”以及背后的安全教育意义。

（2）本领目标：通过活动和体验形式，引导幼儿形成安全意识和提高自我保护本领。

（3）情感目标：积极提倡安全文化，培育幼儿对安全的重视和珍惜安全的情感。

3. 教学重点和难点（1）重点：引导幼儿了解“一个跟着一个走”行军方式及其安全教育意义，加深对安全的认得。

（2）难点：如何通过亲身体验和感觉提高幼儿的自我保护意识及本领。

4. 教学过程（1）引入通过图片或视频的形式，引导幼儿了解古代行军方式——“一个跟着一个走”：一支队伍，距离分别相等，一个人行动，举手、落脚、转身，大家一起跟着做同样的动作。

这样，不论前面的人怎么走，后面的人都会跟着他走，就像一条长长的蛇一样。

（2）讲解向幼儿讲解“一个跟着一个走”的安全教育意义，即在一个团队中，各人保持同一行动，相互帮忙、搭配，加添安全保障。

同时，对于一些车辆较多、人员较杂的地方，大家保持同一行动有助于避开意外事故的发生，提高自我保护本领。

（3）教学活动A. 模拟活动：在操场上，老师组织幼儿围成一个大圆形，引导幼儿跟着前面的小伙伴做相同的动作，试着围成一个大蛇形。

B. 观摩活动：老师播放一些有关交通安全、防拐骗等方面的视频，引导幼儿了解陌生人危害性。

同时，老师可以呈现一些网络安全、消防安全等相关学问，帮忙幼儿加强自我保护意识。

C. 表演活动：老师指定两名幼儿为“队长”，其他幼儿跟着队长走“一个跟着一个走”，构成一个小队。

队长负责指挥队伍，将队伍带到指定的地方，表现出能够保护本身、注意本身的安全的态度和行为。

幼儿园小班安全教案《一个跟着一个走》含反思教案概述：本次安全教案将通过故事情节和游戏互动的方式，引导幼儿们学习如何一起遵守交通规则，保证幼儿园小班的行走秩序，提高幼儿们的交通安全意识和行为能力。

教案目标：1.认识并了解交通规则，明确行走的基本原则。

2.学习与他人协调合作，形成良好的行走队伍。

3.提高幼儿的交通安全意识和行为能力。

教案内容：一、引入活动（10分钟）1.指导教师与幼儿们一起观看关于交通安全的图片和小视频，引发幼儿们对交通安全的初步思考。

2.提问引导：你们在家里或者幼儿园里遵守交通规则了吗？你们知道幼儿园行走应该注意什么吗？二、故事分享（20分钟）1.讲述一个关于小班幼儿的故事：《小班的行走守则》故事梗概：小班是一个可爱的幼儿园小朋友，他们喜欢在操场上奔跑玩耍，但是常常让老师和其他同学很担心。

有一天，小班的老师给他们上了一堂关于交通安全的课，告诉他们小班的行走应该遵守什么规则。

小班的老师说，大家应该形成一个慢慢走的队伍，一个跟着一个走，保持队伍的整齐和安全。

2.反思提问：你们觉得小班的老师的建议有用吗？如果你在小班，你会怎么做呢？三、游戏互动（30分钟）1.带领幼儿们进行游戏互动，体验在行走中遵守交通规则的重要性。

2.游戏一：形成行走队伍指导教师带头，幼儿们依次跟在后面，形成一个行走队伍。

观察队伍的整齐度，如有幼儿行走不规范，及时指正并纠正。

3.游戏二：红绿灯设置红绿灯模拟器，模拟幼儿园门口的交通状况。

指导幼儿们分两组，一组代表行车的车辆，一组代表过马路的幼儿。

通过红绿灯的提示，让幼儿们交替体验过马路和驾车的过程，提醒幼儿们要在红灯亮的时候停下，绿灯亮的时候再慢慢走过。

四、总结与反思（10分钟）1.教师引导幼儿们对游戏互动的体验进行总结与反思。

2.提问引导：在游戏中，你们有理解到什么呢？你们觉得遵守交通规则的重要性是什么？五、延伸拓展（10分钟）1.给幼儿们配发小红旗，并分发意思交道教具，引导幼儿们在幼儿园行走时使用。

小班健康教案及教学反思——《一个跟着一个走》教案设计教学内容《一个跟着一个走》教学目标1.让学生了解运动对身体的好处；2.培养学生积极参与集体活动的意识；3.提高学生的体育协作能力；4.增强学生团队合作意识。

教学难点1.引导学生积极参与体育活动；2.帮助学生理解体育活动对身心健康的重要性；3.提高学生的体育协作能力。

教具准备1.音乐；2.小球。

教学过程导入（5分钟）1.打开音乐，让学生跟随音乐做热身运动；2.让学生感受身体的变化并介绍运动对身体的好处。

学习（15分钟）1.老师向学生介绍本节课的活动——《一个跟着一个走》；2.老师让学生分组，轮流参与活动；3.活动规则：每个小组由两个人组成，先持球走一圈，完成后将球传给队伍下一个同学，直到所有同学完成一圈，最后两个同学一起持球完成一圈结束活动。

总结（5分钟）1.谈论活动中的体验与感受；2.介绍运动对身体的好处；3.让学生总结本节课所学到的，并强调重要性。

教学评估1.观察学生的参与度；2.与学生互动，了解学生的收获；3.收集学生的反馈意见。

教学反思本节课教学反思如下：教学过程中的不足和不足1.小球容易掉落，导致活动时效不高；2.有些学生不够热情，不够积极参与体育活动。

教学过程中的优点和亮点1.活动气氛热烈，许多学生很积极参与；2.很多学生认识到了体育运动的益处。

针对问题改进的方法和建议1.使用更加合适的体育工具，如气垫球；2.增加学生对体育运动的积极知识宣传，提高学生参与的意识。

教学总结本节课通过《一个跟着一个走》的体育活动，让学生在体育活动中积极参与，并感受到了体育运动的益处。

同时，在这个过程中存在一些问题，需要我们教师进一步深化教育思想，改进方法，使教学效果得到提高。

幼儿园小班安全教案活动《一个跟着一个走》含反思活动目标本活动旨在通过跟着老师走的游戏方式，让幼儿能够学会在各种场合下遵循规则，保证自身安全以及周围人的安全。

同时，通过活动的反思环节，让幼儿能够自我总结和回顾自己在游戏中的表现，增强自我认知的能力。

活动准备1.活动地点：室内或室外空旷场地。

2.游戏道具：对应人数的彩色手帕或绸巾。

3.安全提示卡片：在活动开始前，老师可以准备一些安全提示卡片，例如“不用担心比赛输赢，重要的是玩得开心”、“跑步时要看好自己的前方”等，以便在活动中提醒幼儿。

4.反思板或反思工具：活动结束后，可以根据幼儿的年龄和认知程度，在班级中准备反思板或提供反思工具，让幼儿能够在后续时间内回忆和总结。

活动流程第一阶段：活动介绍老师向幼儿们简单介绍游戏规则。

“一个跟着一个走”是一个要求参赛者依次追着教练跑的游戏。

我们将使用彩色手帕作为游戏中使用的符号。

每个幼儿都会佩戴一条彩色手帕，跟着教练跑步。

但是如果幼儿在游戏过程中没有跟随规则，则将被劝返回到起点并受到惩罚。

幼儿们也会受到指示卡片来提醒游戏中的安全注意事项。

第二阶段：活动实践老师请孩子们按照彩色手帕的颜色排队，让每个孩子佩戴一条彩色手帕。

然后，老师示范游戏规则，并让幼儿们按照规则依次追赶老师，直到抵达终点。

在游戏过程中，老师可以给予幼儿们必要的提醒来防止意外或受伤。

如果幼儿们没有跟随规则，老师可以带领他们回到起点并再次开始游戏。

第三阶段：反思环节在活动结束后，老师可以在反思板上提出一些反思问题，例如：1.你在游戏中做得好的地方是什么？2.你在哪些情况下没有跟随规则？3.你在游戏中学到了什么安全知识？通过回答这些问题，幼儿们能够回顾自己在活动中的表现，并总结出在日常生活中需要注意的安全知识和行为规范，帮助他们更好地保护自己和他人的安全。

活动体验本次活动持续了约30分钟，幼儿们非常喜欢这个游戏，并且在游戏中非常积极。

他们遵循游戏规则，学会了自我保护，并在活动结束后认真地进行了反思和总结。

幼儿园小班安全教案《一个跟着一个走》含反思背景幼儿园小班是3-4岁的孩子，他们正处于探索世界的阶段，对周围事物充满好奇心，但由于认知不足和自控力较弱，容易发生安全事故。

因此，针对小班幼儿的安全教育显得尤为重要。

教学目标通过本次教学，期望幼儿能够掌握以下技能和知识：•了解“一个跟着一个走”的基本意义；•能够正确地理解并应用“一个跟着一个走”的概念，避免危险；•建立正确的监护责任意识；•能够真正意识到安全的重要性，增强自我保护能力。

教学步骤一、教学前的准备•确定教学场地：广场或室内（根据实际情况选择）；•准备标语、道具等教学辅助工具；•确认教师和家长的参与程度。

二、教学内容1. 引入•根据幼儿的认知水平和语言能力，介绍什么是“一个跟着一个走”，并引导幼儿体会跟随的感受；•通过故事、图片等方式介绍安全知识：吃草莓时注意挑选、路口看红绿灯、过马路要手拉手等。

2. 实践教学•让幼儿围成一个大圈，让一名孩子在圆圈的边缘绕圈，最终回到原地，引导所有孩子跟随其动作；•教师示范孩子跟随自己的手势、行动，例如高举左手、向前迈一步等；•带领孩子们在广场进行示范练习，提醒幼儿应该保持距离，以免发生危险。

3. 感性认知•通过实践，让孩子们真正体验到“一个跟着一个走”的含义和好处；•让孩子自由表达自己的感受，提问引导，逐渐深入探讨安全教育的重要性；•课堂上使用标语、图片等辅助工具，加深印象。

4. 反思•引导孩子们反思课堂上所学的内容；•让孩子发表自己的看法，提问让孩子思考、感悟；•教师总结课堂上所学的知识和技能，再次强调安全意识和自我保护意识。

教学效果评价•运用幼儿自我评价方法，让孩子们互相评价。

•教师以观察、记录、考核等方式进行评价。

教学注意事项•确认场地安全，排除一切存在风险的隐患；•尽可能让教师全程监控，防止发生意外；•让家长积极参与，加强幼儿的安全教育。

结语“一个跟着一个走”是幼儿早期阶段应具备的基本安全教育意识。

幼儿园小班健康一个跟着一个走教案带教学反思教案:幼儿园小班健康一个跟着一个走目标：1.帮助幼儿发展身体协调和平衡能力。

2.培养幼儿关心他人和鼓励互助的态度。

3.提高幼儿团队合作能力。

教具：人字操带、音乐活动流程：1.热身活动（10分钟）:为了确保幼儿体能充沛，教师可在课前设置简单的热身活动，如扭扭腰、摇摆手臂等。

同时，可以利用这个时间来复习前几堂课学到的知识，例如回忆健康食物和不健康食物的区别。

2.引导游戏（10分钟）:教师与幼儿站成一排，教师站在最前面，其他幼儿依次跟在教师的后面。

教师带头，领导幼儿做一系列的动作，如走路、跳跃、转身等。

同时，教师可以尝试一些障碍动作，如越过绳子、跳过来回移动的椅子等，让幼儿跟着完成。

通过这个活动，幼儿不仅能够锻炼身体，还可以培养他们的跟随能力。

3.伙伴配对活动（20分钟）:教师告诉幼儿，他们将进行一个特殊的活动，每个幼儿将与另一个幼儿成为“健康伴侣”。

教师找到一条长长的人字操带，然后为每个孩子手持一端。

教师则将在操带的两端之间跳跃，要求孩子们紧跟着教师的节奏，并保持操带平衡。

然后教师逐对配对，每一组两个幼儿手持同一条操带，然后试着共同跳过操带中间。

教师可以在跳跃的过程中提供鼓励和帮助，以加强伙伴之间的合作和沟通能力。

4.音乐活动（15分钟）:教师播放一段活泼的音乐，要求幼儿们自由跳舞。

教师通过舞蹈的方式提高幼儿的协调能力和平衡感。

同时，教师还可以利用这个时间来进行反思：询问幼儿们对这次课程的感受，他们觉得哪些动作难以跟上，哪些动作能够很好地完成，还可以邀请一些孩子表演一些他们喜欢的舞蹈动作。

5.结束活动（5分钟）:教师与幼儿进行一个简短的伸展活动，如伸展手臂、蹲下等，以放松身体。

然后，教师提醒幼儿在日常生活中要保持身体健康，注意饮食和锻炼等。

教学反思:通过这节课，幼儿们得到了全面的身体锻炼，并发展了身体协调和平衡能力。

通过与伙伴配对的活动，幼儿们也学会了合作和互助。

小班优秀健康教案详案《一个跟着一个走》一、教学目标1.让幼儿了解身体的基本部位。

2.提高幼儿的体育动作能力。

3.培养幼儿的合作意识和沟通能力。

4.培养幼儿的自我感知和情绪控制能力。

5.培养幼儿爱护自己和他人的意识，增强团队合作意识。

二、教学内容1. 热身阶段热身阶段的目的是增加幼儿身体的温度，迅速调整心理和身体的状态。

可以让幼儿做一些简单的体育动作，例如：踢球、互相传递等。

2. 动作设计在动作设计阶段，教师应当预先设计不同难度的动作并根据幼儿的水平和兴趣分配给他们。

在设计动作时，应该注意将难度程度慢慢提高，鼓励幼儿跟着模仿做。

本次教学设计的主要动作如下：•伸右手向前然后挥舞•点左脚向前伸，同时双手做下蹲状•点右脚向前伸，同时双手做下蹲状•小跑两步•跳绳•翻滚•靠近另一个人，做两只手碰撞的动作•两人并排站立，做出相同的队列动作3. 结束环节结束环节的主要目的是让幼儿逐渐平静下来，从充满活力的状态逐渐回归平静。

可以让幼儿进行深呼吸，或者给幼儿轻柔的按摩来帮助他们放松身心。

三、教学流程1.热身阶段：10分钟在操场或教室内，带领幼儿们进行简单的体育运动，包括慢跑、活动手臂等。

2.动作设计：30分钟为幼儿们展示预备动作，然后逐步引导他们跟着自己做。

教师应该在带动幼儿过程中及时发现和纠正幼儿的错误动作，注意安全问题。

3.小结环节：10分钟教师让幼儿们回忆刚刚做了哪些动作，然后让孩子们总结每个动作的名称。

4.结束环节：5分钟逐个给幼儿按摩，放松身心，让他们平静下来。

四、教学反思本次教学设计让我认识到了，在设计课程内容时要考虑到幼儿的年龄、性别和知识背景等因素，并且邀请专业人员进行指导和辅导。

在动作设计环节，需要注意组织和设计动作的适应性和难度变化，并定期检查和更新。

在教学流程中，更应该注意引导幼儿，让他们充分发挥自己的主动性，培养他们的合作意识和团队精神。

最后，在教学反思中，要积极总结教学经验和反思问题，做到不断进步提高。

活动内容（一）：体游《跟着走》
活动目标:
1.在游戏中了解一个跟着一个走的好处及方法。

2.在一个跟着一个走的时候不掉队、不推挤。

3.能积极参与游戏，体验体育活动带来的乐趣。

活动准备：
1. 场地上画好圆圈
2. 小动物头饰
活动过程：
一、引题活动：让我们一起开汽车，去动物园玩吧
引导幼儿做双手握方向盘的样子，口里发出汽车喇叭的声音，一个跟着一个走向场地。

二、开展游戏
1．玩法：以幼儿来到动物园为游戏情境，进行走和摸的动作的练习。

2．幼儿沿着圆圈，一个跟着一个走。

幼儿边走边说：“小朋友跟着老师走，来到动物园，学学大象走。

”模仿大象的动作前进。

三、活动推进
更换玩法：请一个幼儿模仿老虎的动作带头走：“大家跟着XX（幼儿的名字）走，来到动物园，学学老虎走。

四、放松活动
轻声模仿小动物的叫声：小猫小猫怎么叫？喵喵。

小狗小狗怎么叫？汪汪……。