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建筑施工安全生产事故应急救援演练制度范文一、目的与依据1. 目的本制度的目的是为了保障建筑施工过程中的安全生产，提高应急救援的能力和水平，确保及时、有效的处置事故，最大限度减少人员伤亡和财物损失。
2. 依据本制度的制定依据国家相关法律法规，如《中华人民共和国安全生产法》、《建筑施工安全生产管理办法》等。
二、适用范围本制度适用于所有建筑施工单位，在建筑施工过程中进行应急救援演练。
三、基本原则1. 安全第一在进行应急救援演练时，安全应放在首位，任何情况下都不能以牺牲人员生命和安全为代价。
2. 严格训练对参与救援演练的人员进行严格的训练，提高其应急救援的能力和素质。
3. 预案为基础救援演练应坚持预案为基础，按照预案进行组织和实施。
四、应急救援演练内容1. 演练类型根据不同情况分别进行逃生演练、消防演练、急救演练等，确保各种应急情况都有相应的演练内容。
2. 组织方式（1）定期演练建筑施工单位应按照一定的时间间隔进行定期演练，如每季度或半年进行一次，确保参与人员的技能和应急反应能力得到有效维持和提升。
（2）突发演练定期演练外，建筑施工单位还应随时随地进行突发演练，以检验参与人员的应急情况反应能力。
3. 演练要求（1）演练目标明确每次演练都应明确演练的目标和要求，确保演练的效果能够达到预期。
（2）演练场景真实演练过程中应尽量模拟真实的事故场景，提高参与人员的应急处理能力。
（3）演练过程假设演练过程中可以适当假设一些突发情况，以检验参与人员的应急反应能力。
（4）演练结果分析每次演练结束后，应对演练的结果进行分析，总结经验教训，不断完善应急救援演练工作。
五、参与人员及责任1. 应急救援演练组织者应急救援演练组织者负责制定演练计划和相关安排，确保演练的顺利进行。
2. 演练指挥员演练指挥员对整个演练过程进行指挥和协调，确保演练按照预案进行。
3. 演练参与人员演练参与人员包括建筑施工单位的管理人员、员工等，在演练过程中要按照安排积极参与，完成各自的任务。
应急预案的培训与演练一、应急预案的培训1、应急培训应急预案和应急计划确立后，按计划组织施工场区的全体人员进行有效的培训，从而具备完成其应急任务所需的知识和技能。
(1)一级应急组织每年进行一次培训。
(2)二级应急组织每半年进行一次培训。
(3)新加入的人员及时培训。
2、培训的内容：(1)灭火器的使用以及灭火步骤的训练；(2)个人的防护措施；(3)对危险源的突显特性辩识；(4)事故报警；(5)紧急情况下人员的安全疏散；(6)各种抢救的基本技能；(7)应急救援的团队协作意识。
3、培训目的：使应急救援人员明确“做什么”、“怎么做”、“谁来做”及相关法规所列出的事故危险和应急责任。
4、应急演练应急预案和应急计划确立后，经过有效的培训，应做到，公司总部人员每年演练一次，施工场区人员开工后演练一次，不定期举行演练，施工作业人员变动较大时增加演练次数。
5、演练目的：1)测试预案和计划的充分程度；(2)测试应急培训的有效性和应急人员的熟练性；(3)测试现有应急装置、设备和其他资源的充分性；(4）提高与现场外的事故应急协作部门的协调能力；(5)通过演练来判别和改进应急预案和计划中的缺陷和不足。
二、演练计划1）施工现场消防预案为增强全体职工的消防意识，搞好消防工作，保卫国家财产和职工的人身安全，工地出现火情，全体职工和消防队员，将有条不紊地按照我们预先制定的扑火方案进行实施。
必须迅速及时地将火扑灭，把损失控制在最低限度，为此制定消防工作预备方案，其具体分工如下：1.最先发现火情的人要大声呼叫，某某地点或某某部位失火，并报告义务消防队负责人。
2.消防队长负责现场总指挥。
3.由安全员打电话通知119报告失火地点，火势。
同时给施工处住主管领导打电话。
4.由义务消防队副队长电工负责切断电源。
5.刘X X打开消火栓井盖后接上水龙带水源，李X X用水龙带灭火：：6.义务消防队队员用灭火器灭火，用消防桶提水，使用消防钩，用铁锹铲土等。
应急救援人员培训内容应急救援人员培训内容是指为了让相关人员在处理意外事件、灾难等突发情况时能够快速响应和有效处置，而特别进行的一系列教育、训练和实践活动。
应急救援人员是指在事故、灾害等突发情况下直接从事救援、救护、抗灾等紧急工作的专业人员。
这些专业人员需具备及时反应、协调配合、管理指挥、紧张应对和有效救援等能力，而为了培养并加强这些能力，必须依据相应的教育课程、指南和实际情况，为应急救援人员提供必要的培训。
一、基础知识培训1.应急救援工作的原理和主要任务；2.应急救援人员的职责和权利；3.应急救援人员常用的工具和设备，以及如何正确使用和维护；4.救援卫生和急救知识，如心肺复苏、止血、包扎等；5.应急救援人员的安全防护知识和措施，如防污染、穿戴防护服等。
二、专业技能培训1.应急救援人员的领导指挥和组织协调能力培养，如指挥控制、信息处理等；2.应急救援人员的现场处置救援能力培养，如安全疏散、灭火、救护等；3.应急救援人员的环境污染防控和清理能力培养，如危化品泄漏处理、污染水清理等；4.应急救援人员的灾害应对和抗灾能力培养，如防风、抗洪、宿营等。
三、应急救援现场实训应急救援现场实训是将理论培训与实践操作相结合，对应急救援人员在各种突发情况下的应对能力进行放出。
根据实际情况，进行以下应急救援现场实训：1.模拟火灾场景的灭火、救援演练；2.模拟交通事故的现场救护、处理演练；3.模拟水闸守卫和排水井维护的现场实践等。
四、心理疏导培训提高应急救援人员的心理素质，是保证其应对各种突发情况的有效保证，对于具备一定的心理素质，更有助于应对灾难场面过程中可能出现的各种情况和极端情绪。
培训内容：1.心理学知识的普及和心理防护意识的培训；2.心理抗压的能力培养，如积极应对压力和以乐观的心态面对突发情况；3.模拟突发事件下的心理危机与疏导演练。
五、角色扮演情境培训角色扮演情景培训是指将培训人员置身于一种突发事件下的模拟场景之内，进行实际道德和心理的锻炼，从而达到培训目的的一种方式。
应急救援预案演练方案（通用6篇）应急救援预案演练方案（通用6篇）在我们平凡的日常里，有时会出现一些意料之外的事件或事故，为了减小事故造成的危害，通常会被要求事先编制应急预案。
那么你有了解过应急预案吗？下面是小编为大家整理的应急救援预案演练方案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
应急救援预案演练方案1一、指导思想落实区文教局有关安全教育的精神，坚持“预防为主，安全第一”的原则，建设平安和谐校园。
通过地震应急预案现场演练，让低年级学生在在发生地震时能够采取正确的方法自救，能够迅速、有序、安全地撤离疏散，最大限度地减少财产损失和人员伤亡。
二、组织机构组长：年段组长组员：一、二年级各班班主任和任课教师三、演练程序班级演练：采取多种有效形式向学生讲解地震自救知识，进行班级模拟演练。
参考资料：从你意识到这是一次地震，到地震结束，一般只有十几秒钟的时间，很少会持续一分钟以上。
要把握好最早的几秒钟，赶紧躲到最近的安全地方。
躲避到地面停止摇动，再也没有东西落下来为止。
当听到地震发生的信号后，应该做到：1．要保持镇定，切莫惊慌失措。
学生就地躲避尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。
2．在室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌旁、墙角或桌下，以保护身体不被砸，尽量不要靠近窗口。
3．躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。
在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿枕头或其他保护物品遮住头部和颈部。
4．卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
5．在走廊的同学，也应立即选择有利的安全的地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手保护头部，不要站在窗边。
6．在厕所内的同学，也要采取应变措施，就近躲避。
7．在室外的同学，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。
救援队培训方案作为一支救援队，团结合作、专业训练是必不可少的。
为了提高救援队的应急能力和协作效率，我们制定了以下培训方案，希望能够在紧急情况下发挥最大的作用。
一、培训内容1. 应急救援知识培训：包括基本的急救技能、现场救援流程、心肺复苏等方面的知识培训。
2. 国家法律法规培训：了解相关法律法规，保障救援队在救援过程中的合法权益。
3. 团队协作训练：通过模拟演练提高团队成员之间的协作能力和沟通效率。
4. 灾害应对演练：针对各类自然灾害和事故，进行实地演练，提高救援队员的实战能力。
二、培训方式1. 线上学习：利用网络资源，组织在线学习课程，提供专业的知识培训。
2. 实地演练：定期组织实地演练，模拟真实场景，提高应急反应能力。
3. 专业讲座：邀请相关领域专家，为救援队员进行专业培训和知识普及。
三、培训计划1. 制定每月培训计划：明确培训内容和时间安排，合理安排救援队员的学习时间。
2. 考核评估：定期对救援队员进行考核评估，发现问题及时改进和补充培训内容。
3. 培训记录：建立救援队员的培训档案，记录培训情况和学习成绩，为日后的提高和发展提供参考。
四、培训保障1. 培训设施：配备完善的培训设施和器材，确保培训的顺利进行。
2. 培训费用：救援队的培训费用由单位承担，保障培训的顺利进行。
3. 师资力量：邀请专业的培训师资力量，为救援队员提供高质量的培训服务。
通过以上培训方案的实施，我们相信救援队的整体素质和实战能力将会得到有效提升，为应对各类紧急情况做好充分准备。
让我们携手并进，为救援事业贡献自己的力量！。
医院安全生产应急救援预案培训、演练一、演练时间： 2022 年 11 月 19 日演练地点：大楼 4 层和院门口空地演练主题：火灾应急疏散预案演练活动主讲人：医院后勤管理参会人员：全体医务人员(除值班人员)演练概述。
医院组织全体医务人员在医院门口开展“医院火灾应急疏散预案演练”活动，注重提高医务人员的消防安全意识。
图为后勤管理在教医务人员如何使用灭火器和如何扑灭火焰的情景。
年，惠兴医院医护人员安全消防演练(一)医院医护人员安全消防演练(二)二、医院消防安全培训与实地演练演练时间：年 5 月 10 日演练地点：医院原八楼会议室及院门口空地演练主题：医院消防安全培训与实地演练主讲人：消防培训中心培训师参会人员：全体医务人员(除值班人员)演练概述。
年 5 月份， XX 市消防培训中心对医院医护人员进行消防安全培训和消防器材正确使用培训(如图) ，并组织户外消防安全演练。
院领导和医务人员共同参加了此次演练。
医院医护人员安全消防演练(一)惠兴医院医护人员安全消防演练第 1 页(二)左四为许放行政副院长，系安全生产专职管理人员。
三、医院消防安全培训知识讲座演练时间： 2022 年 5 月 19 日演练地点：会议室演练主题：医院消防安全培训知识讲座主讲人：消防培训中心下派培训师参会人员：全体医务人员(除照应患者的工作人员)演练概述。
2022 年 5 月 19 日，医院组织全体医务人员在原八楼会议室进行消防安全培训知识讲座。
2022 年 5 月，(附文章《正确防止火灾创建安全医院》、院刊)2022 年 5 月，医院医护人员消防安全培训(一)2022 年 5 月，医院医护人员消防安全培训(二)第二篇：医院安全生产应急救援预案培训、演练惠兴医院应急救援预案培训、演练一、惠兴医院火灾应急疏散预案演练活动演练时间： 2022 年 11 月19 日演练地点：惠兴医院主大楼 10 层和院门口空地演练主题：惠兴医院火灾应急疏散预案演练活动主讲人：惠安医院后勤管理参会人员：全体医务人员(除照应患者的工作人员)第 2 页演练概述。
应急救援队伍的训练1 应急训练的基本任务是：锻炼和提高救援队伍在突发事故情况下的快速抢险堵源、及时营救伤员、正确指导和帮助群众防护和撤离、有效消除危害后果、开展现场急救和伤员转送等应急救援技能和应急反应综合素质，有效降低事故危害，减少事故损失。
2 应急训练的主要目的：（1）测试预案和程序的充分程度，在事故发生前暴露预案和程序的缺点；（2）测试紧急装置、设备及物质资源供应，辩识出缺乏的资源（包括人力和设备）；（3）提高现场内、外的应急部门的协调能力；（4）判别和改正预案的缺陷；（5）提高公众应急意识，在单位应急管理的能力方面获得大众的认可和信心；（6）改善各种反应人员部门和机构之间的协调水平；（7）明确每个人各自岗位和职责，增强应急反应人员的熟练性和信心；（8）提高整体应急反应能力。
3 应急救援队伍的培训和基本内容：各单位要采取讲座、模拟、自学、小组受训、受训者和教师互动和考试等方法，对应急救援队伍进行培训。
要针对不同水平的应急救援人员分别培训。
培训基本内容：（1）报警（2）疏散（3）救援（4）指挥和配合4 应急救援演习（1）目的：应急救援演习的目的是为了提高救援队伍间的协同救援水平和实战能力，检验应急救援综合能力和运作情况，以便发现问题，及时改正，提高应急救援的实战水平。
（2）演习类型①基础演习②专业演习③战术演习④自选科目演习（3）演习的方法和内容①单项演习：a、通信联络、通知、报告程序演练b、人员集中清点装备及物资器材到位（装车）演练c、防护行动演练d、医疗救护行动演练e、消防行动演练f、公众信息传播演练②组合演习；③全面演习（综合演习）。
④演习的时间：各单位每年至少应进行一次应急演练，演练时，要精心设计，精心准备，模拟实际施工流程，安排多种复杂情况。
要通过演练，提高各级负责人的组织指挥能力和职工的抢险救援能力，完善应急组织和预案。
应急救援培训制度范文一、培训目的：应急救援是指在突发事件发生后，为了避免和减少人员伤亡、财产损失和环境污染等不良影响，采取一系列紧急救援行动的过程。
应急救援工作的效果直接影响到人民群众的生命安全和财产安全，因此，建立健全应急救援培训制度，提高应急救援人员的专业素质和应急处理能力，对于保障社会稳定和人民安居乐业具有非常重要的意义。
二、培训对象：本培训制度适用于全公司各级各类应急救援人员。
三、培训内容：1. 急救基础知识培训：（1）心肺复苏技术；（2）止血急救；（3）骨折及创伤处理；（4）中毒和电击急救；（5）烧伤处理；（6）窒息急救；（7）溺水急救；（8）心脑血管急救；（9）其他常见突发事件的应急处理。
2. 现场救援技能培训：（1）灭火器使用；（2）逃生与自救技巧；（3）施救与疏散组织；（4）危险品事故应急处置；（5）地震、火灾、爆炸等突发事件应急处理；（6）远程现场救援技术。
3. 应急管理知识培训：（1）应急预案编制与实施；（2）应急演练与评估；（3）危险源辨识与评估；（4）应急物资的储备与调度；（5）应急指挥与协调；（6）突发事件的风险评估与处理；（7）应急信息的收集与发布；（8）舆情应对与管理。
四、培训方式：1. 理论授课：通过教材、讲义等形式进行；2. 实践操作：通过模拟演练、案例分析等方式提高应急救援人员的实际操作能力；3. 应急演练：定期组织应急演练活动，检验应急救援人员的应急处理能力；4. 在职培训：利用业余时间进行集中培训，或安排专门的应急救援培训课程。
五、培训管理：1. 负责人员：公司应急管理部门负责培训工作的组织与管理，设立培训负责人；2. 培训计划：每年制定应急救援培训计划，明确培训内容、方式和时间；3. 培训材料：准备相关培训教材、讲义、案例等教育资源，确保培训实效；4. 培训记录：记录培训的人员名单、培训内容、培训成果等相关信息；5. 培训评估：定期对培训效果进行评估，及时改进培训内容和方式；6. 激励措施：对培训优秀者进行奖励和表彰，鼓励应急救援人员积极参与培训。
易制爆危险化学品事故应急救援预案培训及演练记录第一部分：应急预案的培训一、应急预案培训的基本内容（1）报警使应急人员了解并掌握如何利用身边的工具最快最有效的报警，比如用手机、电话、寻呼、无线电、网络或其他方式报警。
使应急人员熟悉发布紧急情况通告的方法，如使用警笛、警钟、电话或广播等。
当事故发生后，为及时疏散事故现场的所有人员，应急队员应掌握如何在现场贴发警示标志。
（2）疏散为避免事故中不必要的人员伤亡，应培训足够的应急队员在紧急情况现场安全、有序的疏散被困人员或周围人员。
对人员疏散的培训主要在应急演习中进行，通过演习还可以测试应急人员的疏散能力。
（3）火灾应急培训如上所述，由于火灾的易发性和多发性，对火灾应急的培训显得尤为重要，要求应急队员必须掌握必要的灭火技术以在着火初期迅速灭火，降低或减小导致灾难性事故的危险，掌握灭火装置的识别、使用、保养、维修等基本技术。
由于灭火主要是消防队员的职责，因此，火灾应急培训主要也是针对消防队员开展的。
（4）不同水平应急者培训针对危险品事故应急，应明确不同层次应急队员的培训要求。
通过培训，使应急者掌握必要的知识和技能以识别危险、评价事故危险性、采取正确措施以降低事故对人员、财产、环境的危害等等。
（五）、特殊应急培训（1）接触化学品任何化学品都应该有一个在空气中的最高允许浓度，低于此浓度，人可以不使用呼吸防护设备。
通过培训，应急队员应该了解这些浓度标准，并知道如何使用监测设备和呼吸防护设备。
（2）受限空间营救受限空间是指缺少氧气或充满有毒气体、有爆炸危险的浓缩气体等的狭小空间，通常只有经过培训并有必要防护设备的应急人员才被允许进入其间，进行营救工作。
（3）沸腾液体扩展蒸汽爆炸它是一种快速相变过程，指在空气中液体快速的达到它的沸点以上，引起液体从液态到气态的快速转变同时伴有大量能量释放的过程。
通常当容器内的物质泄漏，容器超压、或由于其他原因造成容器强度弱化而使容器失效、破裂，发生容器内液体的大量泄漏，液体迅速汽化并于空气快速的混合，此时一旦遇到火源则易燃介质将发生燃烧并导致爆炸或火球的产生。
应急救援培训、训练与演习1应急培训、训练与演习的指导思想及基本任务为提高救援人员的技术水平与救援队伍的整体能力，以便在事故的救援行动中，达到快速、有序、有效的效果。
经常性地开展应急救援培训、训练或演习应成为救援队伍的一项重要的日常性工作。
应急救援培训、训练与演习的指导思想应以加强基础，突出重点，边练边战，逐步提高为原则。
应急培训、训练与演习的基本任务是，锻炼和提高队伍在突发事故情况下的快速抢险堵源、及时营救伤员、正确指导和帮助群众防护或撤离、有效消除危害后果、开展现场急救和伤员转送等应急救援技能和应急反应综合素质，有效降低事故危害，减少事故损失。
2应急培训2．1应急培训需求分析制定培训计划之前，首先要对应急救援系统各层次和岗位人员进行工作和任务分析，根据培训者在应急工作中的职责和任务确定该应急岗位的所要达到的能力要求，制定一个“工作/任务摘要”，这样能够明确学习目标和培训后受训者希望的效果。
工作/任务摘要简表的基本格式应该包括以下内容：(1)使命：岗位的总体目标；(2)重要职责：按职责对工作全面说明；(3)任务：每项职责下要履行的各种任务；(4)任务说明：明确说明责任人该怎么做；(5)小组与个人：个人执行任务和小组执行任务之间的区别。
由于我国对应急救援的研究较晚，对公民的宣传教育不够，导致在突发事件时，因为不知如何应对，产生恐惧心理，造成不必要的生命损失，这方面的教训是惨痛的。
发达国家对应急救援知识的教育是从幼儿园开始的，而我国的成人对这些知识都知之甚少。
关键在于人的素质，而人的素质的提高，离不开教育和培训工作的大力开展。
通过各种途径，采用各种方式，大力在公民中普及应急救援知识，提升公民的危机意识，增强公民的应急救援能力，并通过一定的专业指导，训练出一定数量级的具有救援能力的公民，在灾害发生时，担当义务救护队员的任务。
2．2培训课程设计和培训计划应急培训课程应根据专项培训目标而制定。
所有授课内容应以培训目标作为主要决策基础。
培训者应该确定授课方法，例如讲座、模拟、自学、小组受训和考试等授课方法。
根据效能标准和评估准则培训者应该制定合适的测试方法，应该规定出使考试与实际应急工作一致性和相关性的必要的原则和要求。
所有培训内容都应该进行考试。
培训者应该系统分析测试结果，给受训者有效的反馈。
这种分析不仅帮助改进受训者的缺陷，它也帮助培训者辨识出培训计划缺点以便改善培训计划。
培训计划应该详细说明教学设施（例如大楼、实验室、设备）和教学媒介。
一些应急培训可以在特定机构进行，像火灾科学国家重点实验室、武警培训学院和消防队等。
应注意依照培训管理计划来实施培训。
光有一个良好的应急培训计划，却不能遵照执行是巨大的资源浪费。
还应该建立教师任职资格制度，以保证培训效果。
基本应急培训是指对参与应急行动所有相关人员进行的最低程度的应急培训，要求应急人员了解和掌握如何识别危险、如何采取必要的应急措施、如何启动紧急警报系统、如何安全疏散人群、应急救援中常用的心肺复苏术（采用人工口对口呼吸和胸外按压法）等基本操作，尤其是火灾应急培训以及危险物质事故应急的培训，因为火灾和危险品事故是常见的事故类型。
因此，培训中要加强与灭火操作有关的训练，强调危险物质事故的不同应急水平和注意事项等内容。
3应急训练与演习3.1应急救援训练与演习的目的应急救援训练是指通过一定的方式来获得或提高应急救援技能。
演习是指按一定程式所开展的救援模拟演练。
目的是为提高应急救援技术水平与救援队伍的整体作战能力，以便在事故的救援行动中，达到快速、有序、有效的效果。
它们的主要目的在于测试应急系统的充分性和保证所有反应要素都能全面应对任何应急情况。
经常性地开展应急救援训练或演习应成为救援队伍的一项重要的日常性工作，具有重要的意义。
演习的目的是：验证应急预案的整体或关键性局部是否可能有效的付诸实施；验证预案在应对可能出现的各种意外情况方面所具备的适应性；找出预案可能需要进一步完善和修正的地方；确保建立和保持可靠的通信联络渠道；检查所有有关组织是否已经熟悉并履行了他们的职责；检查并提高应急救援的启动能力。
3．2应急救援训练和演习类型应急训练的基本内容主要包括基础训练、专业训练、战术训练和自选科目训练四类。
(1)基础训练。
基础训练是应急队伍的基本训练内容之一，是确保完成各种应急救援任务的前提基础。
基础训练主要是指队列训练、体能训练、防护装备和通讯设备的使用训练等内容。
训练的目的是应急人员具备良好的战斗意志和作风，熟练掌握个人防护装备的穿戴，通讯设备的使用等。
(2)专业训练。
专业技术关系到应急队伍的实战水平，是顺利执行应急救援任务的关键，也是训练的重要内容。
主要包括专业常识、堵源技术、抢运和清消，以及现场急救等技术。
通过训练，救援队伍应具备一定的救援专业技术，有效地发挥救援作用。
(3)战术训练。
战术训练是救援队伍综合训练的重要内容和各项专业技术的综合运用，提高救援队伍实践能力的必要措施。
通过训练，使各级指挥员和救援人员具备良好的组织指挥能力和实际应变能力。
(4)自选课目训练。
自选课目训练可根据各自的实际情况，选择开展如防化、气象、侦险技术、综合演练等项目的训练，进一步提高救援队伍的救援水平。
在开展训练课目时，专职性救援队伍应以社会性救援需要为目标确定训练课目；而单位的兼职救援队应以本单位救援需要，兼顾社会救援的需要确定训练课目。
救援队伍的训练可采取自训与互训相结合；岗位训练与脱产训练相结合；分散训练与集中训练相结合的方法。
在时间安排上应有明确的要求和规定。
为保证训练效果，在训练前应制定训练计划，训练中应组织考核、验收和评比。
应急演习是一种综合性的训练，也是训练的最高形式，演习应该在培训和训练后进行。
演习是在模拟事故的条件下实施的，是更加逼近实际的训练和检验训练效果的手段。
事故应急演习也是检查应急准备周密程度的重要方法，是评价应急预案准确性的关键措施，演习的过程，也是参演和参观人员的学习和提高的过程。
不论什么性质的演习，都可以分为全面演习、组合演习和单项演习。
演习既可在室外也可在室内进行。
演习既可由机关单独进行，以指挥、通信联络为主要内容，也可由机关带部分应急救援专业队伍进行演练。
要注意复杂的训练应在较简单的训练之后进行。
例如，在进行全范围训练之前，应该完成一项或多项功能训练。
这种渐进式方法保证训练的复杂性不超过参加者执行任务的能力。
(1)单项演习。
这是为了熟练掌握应急操作或完成某种特定任务所需的技能而进行的演习。
这种单项演习或演练是在完成对基本知识的学习以后才进行的。
根据不同事故应急的特点，单项演习的大体内容有：a．通信联络、通知、报告程序演练；b．人员集中清点、装备及物资器材到位（装车）演练；c．化学监测动作演练：固定监测网络中各点之间的配合，快速出动实施机动监测，食物、饮用水的样品收集与分析，危害趋势分析等；d．化学侦察动作演练：对事故发生区边界确认行动，对危害区边界变化情况时判定行动，对滞留区地点及危害程度侦察等；e．防护行动演练：指导公众隐蔽与撤离，通道封锁与交通管制，发放药物与自救互救练习，食物与饮用水控制，疏散人员接待中心的建立，特殊人群的行动安排，保卫重要目标与街道巡逻的演练等；f．医疗救护行动演练g．消毒去污行动演练h．消防行动演练i．公众信息传播演练j．其他有关行动演练(2)组合演习。
这是一种为了发展或检查应急组织之间及其与外部组织之间的相互协调性而进行的演习。
由于部分演习主要是为了协调应急行动中各有关组织之间的相互协调性，所以演习可涉及各种组织，如化学监测、侦察与消毒去污之间的衔接；发放药物与公众撤离的联系；各机动侦察组之间的任务分工及协同方法的实际检验；扑灭火灾、消除堵塞、堵漏、关闭阀门等动作的相互配合练习等。
通过带有组合性的部分联系，可以达到交流信息，加强各应急救援组织之间的配合协调。
(3)全面演习或称综合演习。
这是应急预案内规定的所有任务单位或其中绝大多数单位参加的为全面检查执行预案可能性而进行的演习。
主要目的是验证各应急救援组织的执行任务能力，检查他们之间相互协调能力，检验各类组织能否充分利用现有人力、物力来减小事故后果的严重度及确保公众的安全与健康。
这种演习可展示应急准备及行动的各方面情况。
因此，演习设计要求能全面检查各个组织及各个关键岗位上的个人表现。
通过演习，应该能发现应急预案的可靠与可行度，能发现预案中存在的主要问题，能提供改善预案的决策性措施。
全面演习要考虑公众的有关问题，尤其要顾及危险源区附近公众的情绪，使公众能够正确评价危害的性质，从而使推荐的防护措施能得到公众的确认。
公众信息传播部门应借助全面演习的机会，向有关公众宣传演习的目的，以及当真实事故发生时，应该采取的－措施。
必要时可组织公众中骨干力量参观，甚至参加演习。
全面演习应在单项和组合演习进行后实施，并应有周密的演习计划，严密的演习组织领导，充分的准备时间。
全面演习是最高水平的演习，并且是演习方案的高潮。
全面演习是评价应急系统在一个持续时期里的行动能力。
它通过一个高压力环境下的实际情况，检验应急救援预案的各个部分。
美国联邦紧急事务管理局要求每一个接受联邦紧急事务管理局资助的管辖区每4年进行一次全面演习。
一个全面演习需要很长的准备时间，一般超过3个月。
这是因为必须保证演习应急预案所规定的行动：响应机构必须做的事、资源转移、开放避难所、派遣车辆等。
应急救援指挥中心作为全面演习的一部分，全面投人该项活动。
必须指出，演习特别是全面演习或综合演习，主要是在宏观上检验应急预案的可靠性与可行性，为修正预案提供依据。
同时，也为各个应急救援专业组织之间、应急救援指挥人员之间的协作提供实际配合的机会，以提高他们的协同能力和水平。
