八年级下册11-12课导学案

八年级12课时《民族大团结》导学案/任务单一、学习目标通过民族区域自治制度，认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要意义。

二、重点难点1.重点：民族区域自治制度。

2.难点：民族区域自治制度。

三、学法指导1、阅读法（认真阅读课本，把民族区域自治制度的原因、含义、法律依据、实施情况和历史意义找出来）2、思维导图法（试着把本课内容用思维导图的形式表达出来）3.地图和图片分析法（本课有大量的图片和地图，请根据提示和教师的讲解进行理解分析）4、解题方法指导：（审题、圈出关键词、整合答案）四、预习案（一）民族区域自治制度1.民族区域自治是在国家统一领导下，在______________聚居的地方实行区域自治，按照民族聚居的________多少和________大小，设立不同级别的民族自治区域和自治机关。

在自治区内，由当地民族当家自主，管理本民族地方性的内部事务，行使________。

2．1949年通过的《________________ 》，将实行民族区域自治作为一项基本政治制度确定下来。

1984年颁布了《》，把民族区域自治制度用法律的形式确立下来。

3.目前全国已建立了________、________、广西、宁夏________5个省级自治区，100多个自治县（旗）。

4.实行民族区域自治对维护________、巩固祖国统一和促进少数民族地区发展具有重大意义，为实现各民族________奠定了基础。

（二）各民族共同繁荣1．新中国成立后，党和政府在少数民族地区进行一系列的________和社会主义改造，各族人民先后跨入了________。

2.国家采取许多优惠政策，派出大批人员，还通过________、资金、物资等多种方式，加强少数民族地区的经济建设，促进各民族共同繁荣发展。

3.国家重视少数民族________保护与发展。

4.20世纪末，中央决定在西部地区实行________战略。

西部大开发以来，在基础设施建设、科技教育和文化卫生事业等方面建设了一大批项目，极大地带动了少数民族地区的经济社会发展。

八年级下册历史导学案【学习目标】能背诵一国两制的含义和香港、澳门回归的时间【学习重点】香港和澳门的回归【学习难点】一国两制的含义【学习时间】1课时【学习方法】自主学习和小组讨论【使用方法】学生自主看书画出重点内容，然后完成自主学习内容，之后小组讨论完成合作与探究问题。

【学习过程】一、导入新课：二、自主学习——阅读课文然后正确填写香港和澳门的回归的概况一国两制的构想1．提出的时间：进入________________后2．提出者：______________3．含义：在______________境内，大陆实行________制度，台湾、香港和澳门实行___________制度。

4．意义：为实现祖国_____________指明了前景。

香港和澳门回归1．香港回归：_______年______月_____日2．澳门回归：_______年______月_____日3．香港、澳门回归的意义：香港、澳门回归祖国，中国人民_________________，标志我国在____________的道路上迈出了重要一步。

三、合作探究----师生共同探讨完成材料一：1842年英国通过《南京条约》割占了香港岛、1860年通过《北京条约》割占九龙半岛、1898年租借“新界”；16世纪后期，葡萄牙殖民者攫取了在澳门的居住权。

材料二：1984年中英两国正式签署关于香港问题的联合声明；1997年7月1日中英两国举行香港政权交接仪式，中国对香港恢复行使主权。

1999年12月20日澳门回到祖国怀抱。

（1）材料一中香港、澳门的“丧失”说明了什么问题？（2）材料二中香港、澳门依据哪一方针回归祖国的？（3）总结香港、澳门回归的主要原因有哪些？（4）从香港、澳门丧失和回归的经历中，你得到什么启示？四、课堂小结：依据“一国两制”的构想，香港和澳门成功的回归祖国，目前台湾还孤悬海外，海峡两岸的人民都盼望着国家的早日统一，让我们共同祝愿祖国统一大业完成的那一天早日到来。

第11课各族人民的大团结学习目标：1.了解和掌握：各民族的分布特点；我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；各民族共同发展的政策；少数民族地区的迅速发展2. 通过对教材中吉付出的讲解，使学生逐步形成丰富的历史想象力和知识迁移能力通过对一些少数民族文化生活、民俗的极少，使学生理解并热爱中华民族的优秀文化传统，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感学习重点：民族区域自治的内容和意义；人民政府实行各民族共同发展的政策学习难点：我国实行民族区域自治的原因自主学习：民族区域自治1、我国是一个统一的多民族的社会主义国家，各民族对祖国的发展作出过巨大的贡献。

在长期的历史发展过程中，各民族逐渐形成了和相互交错居住的格局。

2、实行，就是在国家统一领导下，在各少数民族聚居的地方设立自治机关，行使自治权利，由当地少数民族当家作主，管理本地区和本民族的内部事务。

3、的实施，有效保证了少数民族享有广泛管理本民族内部事务和参与国家管理的权利。

4、的实行，实现了，满足了少数民族自己当家作主的愿望。

民族区域自治对具有重大意义，是我国一项基本国策和基本政治制度。

各民族共同繁荣1、大力扶持少数民族地区经济发展的措施：新中国成立后，从人力、物力、财力等方面给予支持和帮助，还通过培养少数民族干部和抽调支援少数民族地区的建设；以来，制定一系列有利于少数民族地区经济发展的方针和政策，并给予财政照顾、投资和补贴。

2、少数民族地区经济发展：期间，国家在民族地区建设了一批重点工程，如：3、我国少数民族地区逐步普及了义务教育，基本形成了符合少数民族的比较完整的体系。

少数民族的文化、艺术事业也有了显著的发展和进步。

4、1999年，国家正式提出并开始实施，为少数民族地区社会、经济和文化的发展又提供了一个新的契机。

合作探究1.如何认识民族区域自治制度？2.西部大开发战略的重要意义小组展示师生共同明确拓展延伸和谐的民族关系需要我们共同维护，请你为营造更加和谐的民族关系提几条合理化建议。

Lesson 11 Lily Learns about China【教学目标】：Let students to know something about other countries. And deepen students love for our country.【重点难点】：Improve students’ reading skills and writing ability.一、【预习检查】：1.Mr.Green wrote a story________（最近）.2.My family have lived in _________（南方的）China for ten years3.Every year lots of __________(游客) come here.4. 母亲节___________ 父亲节___________儿童节__________ 国庆节___________二、【探究学习】：Step1: 1.Revise lesson 10.2.Lead in new lessonShow some pictures and let Ss guess which country they are. And then say something you know about the country in groups.Step2: Learn the new words and phrases in the lesson.Words: recently (adv.)最近；不久前；近来tourist (n.) 游客观光者(pl) touristsSouthern(adj.) 南部的；来自南方的Phrases: learn about sth 了解；得知learn sth about 了解有关..情况Then read the new words and phrases three times.Step3: Read the lesson and fill in the blanks.Lily’s favourite subjet is _______. She likes it because she learnsa lot about _______countries of the world. Her class has learned about Chinese _______and _______. Now she wants to _______to China.She loves being a _______ and seeing_________. Then listen the tape again and read the text.Step4: Work in groups.Talk with your partners about some foreign holidays what you know.三、【精讲点拔】：1.Show sb.sth=show sth to sb. 向某人展示某物eg: He showed me a story book.= He showed a story book to me.四、【检测小结】：一.Fill in the blanks with the correct forms of the words in the box.1. Ever year, large numbers of _________visit Hainan .2. Tom is a _______boy. He often makes us laugh.3.Mr. and Mrs.Green have three _______ : one daughter and two sons.4.Guangzhou is in the ______ part of China. It’s very hot there.二. Fill in the blanks.1. _____ Father’s Day, I made a present for my father by myself.2.Lily has _______(learn) a lot about America.3.We all know September 10th is ________(teacher) Day.五、【拓展提升】：Write a short passage about a foreign country what you know.You can write What country is? What interesting things does the country have？fun child south tour广才成学明志致远学案编号：2014080311编写：英语组3审核：冉莉琴班级：小组：姓名：一评：二评：Lesson 12 Karen’s Hair Stood Up【教学目标】：Enable the students to sum up important things happened to write diaries【重点难点】：1.Some words ,phrases.and difficult sentences.一、【预习检查】：1.May I use your phone? ________（我的）is at home.2.We have a __________（讨论）about how to use computer.3. ________(最后), we all passed the exam.4. The picture often________(使…想起) me of my school.二、【探究学习】：Step1: Talk about their favourite subjects.Step2:New lesson1.Talk about the questions in “think about it!”2.Learn the new words and phrases in the lesson.Words: mine (pron.)我的finally(adv.) 最后；终于ocean(n.) 海洋discussion(n.) 讨论，谈论Phrases: remind…of…令…想到…take a trip to…到…旅行eg: This photo reminds me of my happy childhood.I took a trip to France last summer.Then read the new words and phrases three times.Step3: Read the diary and fill in the chart.Name Favourite subjects What did they presentBrain’s groupJenny and BillKaren and JackDanny and LisaThen listen the tape again and read after it. Step4: Work in groups.Discuss your favourite subject. Then present it to the class.Your favourite subject→What is it? →What do you do in class? Why do you like it?三、【精讲点拔】：1. remind sb.of sth. 提醒某人remind sb.to do sth. 提醒某人做某事eg: This hotel reminds me of the one we stayed last year.She reminds me to do homework.2. make sb./sth do sth. 使某人某物做某事.eg:My mother makes me finish the homework first.3. discuss doing sth. 讨论做某事eg: We are discussing holding a praty next week.四、【检测小结】：一. Finish the sentences.1. 这个包总是使我想起我的奶奶。

《小马过河》--导学案教学目标：1.认识本课13个生字。

会写7个生字。

2.理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，勇于实践，找到解决问题的办法。

3.分角色朗读课文。

理解老妈对小马说的话的意思。

教学重难点：理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，勇于实践，找到解决问题的办法。

课前准备：:分小组制作动物头饰。

【学习过程】一、导入新课教师直接板书课题，学生试学质疑课题。

二、感知研学（一）出示预习要求。

1、正确流利朗读课文；2、借助工具书，小组合作学习13个会认字，初步理解重点词语意思；3、自由读课文，概括文章思路：这篇课文讲了（）为帮助（）把半口袋麦子（）河对岸（）去，（）次来到河边的不同表现及不同结果。

（二）基础检测。

1、我会读。

（把下面的字读给你的同桌听，比一比，谁读的最正确）棚匹麦驮磨挡哗死昨叹切试啦马棚麦子驮着磨坊挡住生死哗哗地昨天叹气一切试试好啦一匹马2、看拼音写词语。

zuótiānhuǒbànmàizinánwéiqínɡrúɡuǒsìzhōu （）（）（）（）（）（）3、多音字组词。

méi()wéi()dì()没为地mò()wèi()de()（三）师生小结三、读悟品学1、小组合作展示提示。

（1）小马是怎样过河的呢小马到河边去了几次才过河？（2）课文中写了小马、老马、老牛、松鼠的对话，看看他们说了些什么课文中写他们的对话时，还写出了他们说话的动作、神情和语气。

你能把这些词语找出来，并画出来。

2、交流展示。

A、小组学习汇报与个人展示汇报相结合。

B、结合学生汇报重点点拨：（1）选择几个重点词语加以指点，并结合指导朗读：假如有一天，我们来到小河边，听到小马与老马，还有老牛、松鼠的对话，说话时，他们的神情、动作以及语调生动极了，这一场对话真有趣。

班级：姓名：八年级历史导学案主备: 审核：时间：2019/3/20第12课民族大团结【知识目标】①了解民族大团结的概念；掌握我国的民族政策。

②掌握我国实行民族区域自治的原因、内容、概况和意义。

③知道各民族共同繁荣发展的措施；了解西部大开发战略的具体成就和影响。

【重点难点】教学重点：民族区域自治的内容和意义；人民政府实行各民族共同繁荣发展的民族政策。

教学难点：我国实行民族区域自治的原因。

【课前导案】一、民族区域自治制度1．实行原因：根据我国民族问题的历史特点和现实情况，中国共产党将民族区域自治制度确立为解决我国民族问题的基本政策。

2．含义：民族区域自治是在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，按照民族聚居的人口多少和区域大小，设立不同级别的__________________和__________。

民族自治地方的自治机关依法自主管理________、________的内部事务，行使自治权。

3．地位：是我国的一项基本政治制度。

4．法律依据：1949年通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》、1984年颁布实施的《______________________________________》。

5．现状：目前，全国已经建立了______________、新疆维吾尔自治区、________________、________________、西藏自治区5个自治区，________个自治州，120个自治县(旗)。

6．意义：实行民族区域自治，体现了国家充分________和________各少数民族管理本民族内部事务权利的精神，对维护____________、巩固祖国统一和促进____________________具有重大意义，为实现各民族________________奠定了基础。

二、共同繁荣发展1．背景：中华人民共和国成立前，由于历史和地理的原因，我国各民族发展__________，很多少数民族的生产力水平十分落后。

第 12 课桥之美【学习目标】1．记住“美感、史诗、驻足”等词语的字形字音及词义。

2．梳理课文结构，把握文章大意。

3．体味文章语句的情味。

【体验学习】【基础演练】1.字词积累。

驻．（）足煞．（）风景苇．（）丛极．（）目销．（）魂飞瀑．（）流泉脂．（）粉颜色2.根据意思写词语。

：对美的感受或体会。

：叙述英雄传说和重大历史事件的叙事长诗。

：形容细微的失误，导致重大的差错。

【新知探究】利用框架图，梳理课文结构。

学法指导：我们可以根据本文结构上“总-分-总”来划分文章层次，并概括层次大意。

并且，下面的框架图只是其中的一种，你能够设计出更好的形式（例如小标题、一句话概括等方式）来梳理文章结构、概括文章大意吗？（结构上）（内容概括）总分（举例）南京长江大桥总【综合提升】体味下列句子的情味。

a.矛盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。

b.早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂者桥身坚硬的石块，即使碰不到晓风残月，也令画家销魂！c.无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。

【当堂检测】说明“桥之美”的含义矛盾故乡的桥桥之美桥之美的内涵总结全文，升华对美的感受【学习反思】我们收获了：不足的方面：【知识链接】吴冠中，1919年出生，中国现代画家。

1919年7月5日生于江苏省宜兴县一个乡村教师家庭。

从无锡师范初中部毕业后，考入浙江大学代办省立高级工业职业学校。

1936年转入杭州艺术专科学校，从李超士、常书鸿及潘天寿等学习中、西绘画。

1942年毕业，任国立重庆大学助教。

1946年考取公费赴法国留学。

1947～1950年在巴黎高等美术学校J苏弗尔皮教授工作室进修油画；同时在A洛特工作室学习，并在卢佛尔美术史学校学习美术史，各项成绩优异。

【课后精练】1．在作者看来，“桥”美在何处？你对此有什么感想，从中得到什么启发？2．通过阅读文章，我们不难看出作为画家，作者看桥淡化其结构，种类，功用，更重其美学价值。

第12课《民族大团结》导学案【学习目标】1.明白民族区域自治制度的内容以及实施的情况；2.知道民族区域自治制度重要的意义；3.掌握我国为了促进少数民族地区的发展从而采取的措施。

【学习重难点】重点：民族区域自治制度难点：民族区域自治制度【自主学习】一．民族区域自治制度二．共同繁荣发展【合作探究】1.为什么要实行民族区域自治制度？中国是一个统一多民族国家，实行民族区域自治符合中国国情和历史传统。

各民族长期的经济文化联系，形成了大杂居、小聚居的分布特点，形成了相互依存、不可分离的关系。

近代以来，各民族在共御外敌、争取国家独立民族解放的斗争中，建立了休戚与共的亲密关系，在根本的政治利益上完全一致。

民族区域自治制度是我国依据国情制定的。

2.中央与民族自治地区的关系：领导和服从的关系。

各民族区域自治地方都是中华人民共和国不可分离的一部分，必须在中央的统一领导下。

3.民族区域自治制度的重要作用。

实行民族区域自治，对发挥各族人民当家做主的积极性，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系，促进全国社会主义建设事业的发展，都起到巨大作用。

同时，各民族区域自治地方都是中华人民共和国不可分离的一部分，实行民族区域自治，有利于巩固国家统一，有利于推动各民族的共同繁荣。

【达标训练】1.“杂居聚居尊民意，五区人民得自治”。

这幅对联赞扬了（）A.人民代表大会制度B.民族区域自治制度C.家庭联产承包责任制D.政治协商制度2.1949年以来，为促进西藏社会各方面的发展，中央政府采取了一系列积极有效的措施。

下列举措直接推动了西藏经济发展和社会进步的是（）①和平解放西藏②实施民族区域自治制度③建立经济特区④修建青藏铁路。

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④3.中国实行民族区域自治制度，关于民族区域自治，下列表述不正确的是（）A.在统一主权下自主行使地方权力B.能够消除民族差别，实现民族融合C.促进少数民族地区的经济繁荣和社会进步D.能调动各民族人民建设中国特色社会主义的积极性4.中华人民共和国成立后，我国少数民族进入了历史的新时代，“新”主要表现在（）①进行民主改革，废除剥削和压迫②各民族平等相待，共同繁荣发展③实现了自己当家做主的愿望④在所有少数民族生活的地区都实行了民族区域自治制度A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.它是中华民族繁荣复兴的关键战略，为少数民族地区的加快发展创造了巨大的发展机遇，极大地带动了少数民族地区的经济社会发展。

香港、澳门能够回归的原因有哪些？
（1）历史传统：香港、澳门自古以来就是中国的领土。

（2）力量之源：得到了包括香港和澳门在内的广大华人的支持。

（包括港、澳人民在内的全体中国人民渴望祖国统一）
（3）基本方针：一国两制的伟大构想。

（4）根本保证：中国综合国力的增强。

（5）重要条件：解决国际问题的坚定的外交立场和灵活的外交政策
历史告诉我们
落后就要挨打,只有国家强大才能维护国家主权和领土的完整。

因此我们要热爱祖国，建设祖国，使祖国更加繁荣富强。