幼儿园科学活动公开课教案《青蛙》及教学反思

大班科学公开课教案及教学反思《青蛙》I. 教学目标通过本次科学公开课的教学活动，学生将能够： 1. 了解和理解青蛙的基本生活习性；2. 掌握青蛙的生长发育过程；3. 培养学生的动手实践能力和团队合作意识；4. 培养学生的观察和思考能力。

II. 教学准备1.PPT课件：青蛙的基本生活习性；2.实验器材：放大镜、青蛙幼苗、水槽、食物；3.教学资源：青蛙图书、绘本、视频。

III. 教学过程1. 导入（5分钟）教师可以播放一段有关青蛙的视频，引起学生的兴趣，为接下来的学习做铺垫。

2. 知识讲解（15分钟）通过PPT课件，讲解青蛙的基本生活习性，包括栖息地、食物、繁殖方式等。

教师重点讲解青蛙的生长发育过程，从蝌蚪到成蛙的演变过程，引导学生了解青蛙的生命周期。

3. 实验观察（25分钟）教师带领学生进行实验观察，将青蛙幼苗放入水槽中，观察其生长发育过程。

学生可以利用放大镜仔细观察青蛙幼苗的外形和特征，记录下观察结果，并与同伴进行讨论。

4. 团队合作（20分钟）将学生分为小组，每个小组分工合作，用纸板和彩笔绘制青蛙的生长发育过程，展示在教室的墙上，形成一个大型海报。

学生在绘制的过程中，可以互相交流和分享各自的观察结果，加深对青蛙生长发育的理解。

5. 展示和总结（15分钟）每个小组展示他们绘制的海报，并讲解自己的观察结果和对青蛙生长发育过程的理解。

教师引导学生进行总结，梳理出青蛙的整个生长发育过程，并鼓励学生表达他们的疑惑和思考。

IV. 教学反思本次科学公开课的教学活动中，学生对于青蛙的生长发育过程表现出了浓厚的兴趣和好奇心。

通过实验观察和团队合作的方式，学生在实践中掌握了青蛙的基本生活习性，并且培养了动手实践能力和团队合作意识。

然而，在教学过程中，有一些学生缺乏自主思考和观察的能力，需要教师多加引导和激发兴趣。

为了进一步提高学生的观察和思考能力，我决定在以后的教学中加入更多的互动环节和探究性实验，让学生主动参与到科学实践中。

大班科学活动教案及教学反思《青蛙的成长》一、教学目标1.认识青蛙的生长发育过程，学习青蛙的生活习性；2.通过观察、实验是了解青蛙的产卵、变形、蝌蚪、蛹、青蛙五个发育阶段；3.培养幼儿的观察能力、动手能力，学会利器头脑，锻炼合作意识；4.培养幼儿探究问题、发现问题及解决问题的能力，营造科学的学习氛围。

二、教学内容1.确立主题本次科学活动主题为“青蛙的成长”。

2.教学准备买来青蛙蝌蚪和青蛙蛹，以及透明玻璃容器；制作学生实验记录表，小水杯，放大镜，纸巾，沙子等实验用具；准备声音、图片视频等多媒体教学资料。

3.教学活动第一步：爬行的青蛙通过视频和图片了解青蛙的生活习性和主要特征，如：身体平板和向两侧展开、黏性腺的存在、愿意在夜间及雨天活动、会用舌头抓住猎物等。

第二步：青蛙的生长1.了解青蛙的生长周期和其发育阶段；2.观察青蛙的卵粒及卵粒的孵化；3.观察青蛙的蝌蚪；4.采用组装模型的方法制作蝌蚪，了解蝌蚪的吸氧器和呼吸器官；5.观察青蛙蛹；6.观察青蛙的变形过程；7.观察青蛙的形态特征。

第三步：动手实验1.学习如何搭建透明容器作为蝌蚪生活的家；2.利用放大镜，观察蝌蚪的姿势及活动情况；3.进行比色实验，了解水质污染对蝌蚪的影响，并探讨如何保护水环境；4.进行实验，用纸巾搭建蝌蚪某种工程体式，掌握和提高锻炼动手能力；5.学习做一只青蛙模型，着重了解和感悟作模型的乐趣。

三、教学反思本次科学教学活动中，我首先引起了孩子们对青蛙的兴趣和好奇心，引导孩子们观察、感知和思考，运用各种询问方式，让孩子们在课堂上动脑、动手，积极参与实验，掌握了一些基本的科学实验技能，并实现了手脑并用、合作思维的目标。

经过教学反思，我认为科学教学在幼儿教育中是非常有必要的，科学教学不仅可以激发孩子们的好奇心，而且能够引导孩子用科学的思维和方法接触自然界，让孩子们从视角不断地拓宽认知边界，提升其自我发现认识和解决问题的能力，进而为幼儿英语学习打开新的思路，让他们学会用科学的眼光去认识和了解自然界的奥秘，这是非常有意义和重要的。

大班科学优秀教案及教学反思《小青蛙》教学目标•能够简单描述小青蛙的生长过程。

•能够观察和描述小青蛙的特点。

•能够通过实验了解小青蛙的生存环境和饮食需求。

教学准备•讲师准备：PPT、磁带、电脑、小青蛙标本、显微镜等。

•学生准备：笔、纸、磁带、单反相机等。

教学过程1. 前置知识导入本次实验是通过对小青蛙的观察来了解小青蛙的生长环境和饮食等知识，首先让孩子们通过观察图片来了解小青蛙的外貌特征和生长环境。

然后，讲师通过实验来引导孩子们了解小青蛙的饮食习惯和生存环境，为下一步实验打下基础。

2. 实验环节a.实验目的：通过实验了解小青蛙的食物及生态环境。

b.实验方法：•1）准备玻璃器皿和水，将4个小青蛙放入玻璃器皿；•2）为小青蛙提供食物：在器皿中加入一只小鱼；•3）观察小青蛙的行为和表现，记录下来；•4）观察4只小青蛙的生态环境，记录下来。

c.实验结果：•1）小青蛙可以通过舌头将小鱼捕捉下来；•2）小青蛙会在水中游动，在浅水区寻找食物等动作。

d.实验结论：小青蛙是一种水生动物，它的食物主要是昆虫和小鱼。

3. 教学反思这次教学通过实验的形式，让孩子们更加深入地了解了小青蛙的生态环境和食物需求，进一步培养孩子们的动手实践能力和观察能力。

但是，在教学中也暴露出一些问题：对于年龄较小的孩子来说，实验过程较抽象，难以理解；同时，孩子们的安全意识也需要提醒和加强，避免不必要的意外发生。

在教学过程中，我们应该根据孩子们的认知特点，通过具体而直观的形象化表达方式，让孩子更好地理解科学知识。

同时，教师应注意孩子们的安全问题，保持高度警惕，防患于未然，保障孩子们的健康和安全。

2024年大班科学青蛙教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《动物世界》第三节《认识两栖动物——青蛙》。

教学内容详细包括青蛙的生态特征、生活习性、生长过程，以及青蛙与人类的关系。

二、教学目标1. 让学生了解青蛙的基本特征，认识到青蛙是一种两栖动物，理解其生长过程。

2. 培养学生关爱动物、保护环境的意识，增强对自然界的探索兴趣。

3. 提高学生的观察、表达、合作能力，激发学生科学探究精神。

三、教学难点与重点教学难点：青蛙的生长过程、两栖动物的特点。

教学重点：青蛙的基本特征、生活习性及其与人类的关系。

四、教具与学具准备教具：青蛙模型、图片、视频、生长过程图解等。

学具：观察记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示青蛙模型，引导学生观察青蛙的外形特征，提问：“你们知道这是什么动物吗？它长得怎么样？”2. 例题讲解（15分钟）教师通过图片、视频等形式，讲解青蛙的生长过程、生活习性等。

学生跟随教师一起观察、学习，做好笔记。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放观察记录表，学生分小组观察青蛙模型，记录青蛙的特征。

4. 互动环节（10分钟）教师提出问题：“青蛙与人类有什么关系？我们应该如何保护青蛙？”学生积极发言，教师引导讨论，培养学生关爱动物、保护环境的意识。

学生提出疑问，教师解答，拓展相关知识。

六、板书设计1. 青蛙的基本特征2. 青蛙的生长过程3. 青蛙与人类的关系4. 保护青蛙，关爱环境七、作业设计1. 作业题目：观察身边的青蛙，记录其生活习性，画一幅青蛙的画。

2. 答案：观察记录表、画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但在讲解青蛙生长过程时，部分学生注意力不集中，需要改进教学方法，增加趣味性。

2. 拓展延伸：引导学生关注青蛙的生活环境，了解我国青蛙资源的现状，提高学生保护生态环境的意识。

组织学生参加课外实践活动，如参观动物园、科普馆等，增加对动物的了解。

幼儿园大班科学教案《青蛙的成长》含反思一、教学目标：1. 了解青蛙的成长过程，知道青蛙的发育特点。

2. 培养幼儿观察、思考、交流的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学重点：1. 青蛙的成长过程。

2. 青蛙的发育特点。

三、教学难点：1. 青蛙的发育特点。

2. 观察青蛙的成长过程。

四、教学准备：1. 图片素材：青蛙的图片、青蛙成长的图片。

2. 实物：青蛙模型。

3. 教学视频：青蛙成长的视频。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示青蛙的图片，引导幼儿观察并说出青蛙的特点。

2. 讲解：教师讲解青蛙的成长过程，包括受精、孵化、蝌蚪阶段、幼蛙阶段、成蛙阶段。

3. 观察：教师展示青蛙成长的图片，引导幼儿观察并说出青蛙在不同阶段的特征。

4. 实践：幼儿观察实物青蛙模型，了解青蛙的发育特点。

6. 拓展：教师播放青蛙成长的视频，让幼儿更直观地了解青蛙的成长过程。

7. 反思：教师引导幼儿反思本节课的学习内容，巩固知识点。

8. 作业：教师布置作业，让幼儿画出青蛙的成长过程。

9. 课堂评价：教师对幼儿的学习情况进行评价，了解幼儿对知识的掌握程度。

10. 教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的观察实践活动，如观察附近的青蛙，记录青蛙的成长过程。

2. 环境创设：在幼儿园的自然角设置青蛙成长的主题展示，放置青蛙的图片、模型等，营造浓厚的学习氛围。

七、教学评价：1. 幼儿评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况、作业完成情况等方面，评价幼儿对青蛙成长知识的理解和掌握。

2. 教师评价：教师自我评价教学过程中的引导是否得当、教学内容是否适合幼儿认知水平、教学方法是否有效等。

八、教学建议：1. 对于观察实践活动，教师应提前做好安全提示，确保幼儿在观察过程中不受伤害。

2. 在讲解青蛙成长过程时，教师应尽量使用简单明了的语言，便于幼儿理解。

3. 在教学过程中，教师应注意引导幼儿保持对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索自然的欲望。

大班科学公开课教案及教学反思《青蛙》一、教学目标1.学生能够准确辨认青蛙的外观、行为和生活习性；2.学生能够通过观察和体验，了解青蛙的生命周期；3.学生能借助图示、课件等工具，了解青蛙的灭绝危机和应对措施；4.学生能谆谆善诱、发挥与同伴间的合作意识。

二、教学内容（一）青蛙的生活习性1.介绍青蛙的基本形态、生活环境、食物来源等；2.生动展示青蛙的捕食行为和快速逃避方式；3.激发学生观察青蛙的兴趣，引导学生运用想象，想像自己是青蛙。

（二）青蛙的生命周期1.通过图片、动画、实物等方式介绍青蛙的生命周期的各个阶段；2.班级合作，学生分别模拟青蛙的卵、蝌蚪、青蛙三个生命周期阶段，并做简单汇报；3.学生班级合作，完成青蛙的生命结果图。

（三）青蛙的灭绝危机和保护措施1.借助课件，图片等方式，介绍青蛙面临的灭绝危机，激发学生探究原因的兴趣；2.让学生模拟青蛙，演示青蛙面临被人类破坏栖息地的情境，并讨论如何保护青蛙；3.学生小组合作，设计青蛙保护措施海报，并发表个人思考。

三、教学重点1.帮助学生形成青蛙基本生活习性的概念；2.帮助学生准确理解和掌握青蛙的生命结果图；3.帮助学生探究青蛙灭绝原因和保护措施。

四、教学方式1.班级全体合作；2.教师引导学生观察、探究、实践、创新。

五、教学流程时间内容8:00 开场（展示青蛙自拍照）8:05 调整心态，打开学习模式8:10 生态概念认识（贴心隐藏任务：画一只青蛙）8:20 青蛙的生命周期介绍（图片、动画等）8:35 青蛙的生命结果图探 inquiry（生命结果图制作）9:00 青蛙面临的灭绝危机和保护措施9:20 青蛙探究和护理的体验活动（挑战自己护理毛绒青蛙）9:30 讨论反思六、教学反思本次教学活动，学生的参与度高、积极性强，思维活跃。

区别于传统的老师讲授，许多学生明显表现出对青蛙的关注度和探究欲。

教学内容生动有趣，采用多种操作方式，学生喜欢，学生对青蛙的认知更加全面。

大班科学青蛙教案及反思一、教学目标1.让学生了解青蛙的基本特征和生活习性。

2.培养学生对自然环境的关爱和保护意识。

3.培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。

二、教学重难点1.重点：认识青蛙的外形特征和生活习性。

2.难点：理解青蛙在生态系统中的作用。

三、教学准备1.教具：青蛙模型、图片、视频等。

2.学具：画笔、颜料、纸张等。

四、教学过程1.导入师：同学们，你们见过青蛙吗？知道青蛙长什么样吗？生：见过，青蛙是绿色的，有四条腿，会跳来跳去。

师：很好，那我们今天就来学习一下关于青蛙的知识。

2.新课内容（1）认识青蛙的外形特征师：请同学们观察青蛙模型，说一说青蛙的外形特征。

生：青蛙有绿色的皮肤，四条腿，长长的舌头，大大的眼睛。

师：对了，青蛙的眼睛非常大，可以看到很远的地方，舌头也很长，可以伸出嘴巴捕捉食物。

（2）了解青蛙的生活习性师：请同学们观看视频，了解青蛙的生活习性。

生：青蛙生活在水里和陆地上，喜欢吃虫子，是害虫的天敌。

师：很好，青蛙确实是我们人类的好朋友，可以帮助我们消灭害虫。

（3）讨论青蛙在生态系统中的作用师：同学们，你们知道青蛙在生态系统中的作用吗？生：青蛙是害虫的天敌，可以保护农作物。

师：对了，青蛙在生态系统中起到了非常重要的作用。

它们可以帮助我们维持生态平衡。

3.动手操作师：现在请同学们用画笔和颜料，画一画你们心中的青蛙。

生：（画画过程中，教师巡回指导，帮助学生完成作品）师：同学们，通过今天的学习，我们知道了青蛙的基本特征和生活习性，也了解了青蛙在生态系统中的作用。

那么，我们应该如何保护青蛙呢？生：不捉青蛙，不破坏青蛙的生存环境。

五、教学反思本节课通过实物、图片、视频等多种教学手段，让学生直观地了解了青蛙的外形特征和生活习性，激发了学生的学习兴趣。

在教学过程中，注重培养学生的观察力、思考力和动手操作能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

同时，通过讨论青蛙在生态系统中的作用，引导学生树立保护环境的意识。

2024年幼儿园大班科学公开课教案《青蛙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《动物世界》的第三节《两栖动物》，详细内容围绕青蛙的生态特点、生命周期、生活习性等进行讲解。

二、教学目标1. 了解青蛙的生态特点、生命周期和生活习性，提高幼儿对两栖动物的认识。

2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：青蛙的生命周期、生态特点。

2. 教学重点：青蛙的生活习性和保护青蛙的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：青蛙模型、青蛙生命周期图、多媒体课件。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示青蛙模型，引导幼儿观察青蛙的外形特点。

1.2 邀请幼儿分享他们对青蛙的了解。

2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过多媒体课件，讲解青蛙的生态特点、生命周期和生活习性。

2.2 教师演示青蛙生命周期图，引导幼儿理解青蛙的成长过程。

3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师提问，检验幼儿对青蛙知识的掌握。

3.2 教师发放画纸、水彩笔等材料，指导幼儿制作青蛙生命周期图。

4.1 教师邀请幼儿分享自己的作品，巩固所学知识。

4.2 教师强调保护青蛙、关爱环境的重要性。

六、板书设计1. 青蛙的生态特点2. 青蛙的生命周期3. 青蛙的生活习性4. 保护青蛙、关爱环境七、作业设计1. 作业题目：画一只青蛙，并简单描述它的特点。

答案：略2. 作业题目：请家长协助幼儿观察生活中的青蛙，记录青蛙的生活习性。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、制作等环节，使幼儿对青蛙有了更深入的了解。

但在教学过程中，应注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园或野外实地观察青蛙，加深对青蛙的认识，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度和易懂性5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定青蛙的生命周期和生态特点是本节课的难点，需要通过生动的讲解和形象的画面帮助幼儿理解和记忆。

大班科学青蛙教案及反思一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《动物的世界》中的第三节《认识两栖动物——青蛙》。

详细内容包括青蛙的生态习性、生命周期、身体特征以及其对环境的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解青蛙的生态习性和生命周期，认识到青蛙在自然界中的重要作用。

2. 培养幼儿观察、描述和表达青蛙身体特征的能力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：青蛙的生命周期、身体特征及其在环境中的作用。

教学重点：让幼儿通过观察、实践，掌握青蛙的基本知识，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：青蛙模型、青蛙生命周期挂图、PPT课件、观察盒等。

2. 学具：画纸、画笔、放大镜、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的青蛙，引导幼儿关注青蛙的特点，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）a. 通过PPT课件，展示青蛙的图片，让幼儿观察并描述青蛙的身体特征。

b. 讲解青蛙的生命周期，让幼儿了解青蛙的成长过程。

c. 讲解青蛙在环境中的作用，引导幼儿认识到保护青蛙的重要性。

3. 随堂练习（15分钟）a. 让幼儿分组观察青蛙模型，描述青蛙的身体特征。

b. 让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具制作青蛙生命周期图。

a. 教师邀请幼儿分享观察和制作过程中的收获。

b. 教师针对幼儿的回答进行点评，强调青蛙的保护意义。

六、板书设计1. 青蛙的身体特征：四肢、两栖、绿皮肤、鼓眼睛等。

2. 青蛙的生命周期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。

3. 青蛙在环境中的作用：捕食害虫、维持生态平衡等。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边的青蛙，画出青蛙的生命周期图。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、互动等形式，让幼儿掌握了青蛙的基本知识，培养了幼儿关爱动物、保护环境的意识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高幼儿的观察能力。

大班科学公开课教案及教学反思《青蛙》一、教学目标1.让幼儿了解青蛙的基本特征和生活习性。

2.培养幼儿观察、思考和表达能力。

3.激发幼儿对大自然的热爱和探索欲望。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握青蛙的基本特征和生活习性。

2.教学难点：引导幼儿通过观察和思考，了解青蛙在生态系统中的作用。

三、教学准备1.教具：青蛙模型、青蛙图片、视频资料、生态瓶等。

2.环境布置：在教室内布置青蛙生活的生态环境。

四、教学过程1.导入（1）教师出示青蛙模型，引发幼儿兴趣。

（2）教师提问：“你们知道这是什么动物吗？它在地球上有什么作用？”2.基本环节（1）观察青蛙教师展示青蛙图片，引导幼儿观察青蛙的外形特征。

师：“请你们仔细观察，青蛙有什么特点？它的身体可以分为几部分？”幼儿观察并回答。

（2）了解青蛙的生活习性教师通过视频资料，让幼儿了解青蛙的生活习性。

师：“请大家认真观看，看看青蛙在什么时候活动？它们喜欢吃什么？”幼儿观看并回答。

（3）讨论青蛙在生态系统中的作用教师引导幼儿讨论青蛙在生态系统中的作用。

师：“你们知道青蛙在地球上有什么作用吗？为什么我们要保护青蛙？”幼儿讨论并回答。

（4）实践活动教师组织幼儿进行实践活动，模拟青蛙生活的生态环境。

师：“现在请大家一起来布置一个青蛙生活的环境，想想看，青蛙需要什么？”幼儿动手操作，布置生态瓶。

师：“今天我们学习了青蛙的基本特征、生活习性和在生态系统中的作用，大家都掌握了吗？”五、教学反思1.教学效果本节课通过观察、讨论和实践等多种教学方法，让幼儿对青蛙有了更深刻的了解。

在教学过程中，幼儿积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。

2.教学改进（1）在实践活动环节，可以增加一些互动环节，让幼儿更加积极参与。

（2）在讨论环节，可以引导幼儿从更多角度去思考问题，提高他们的思维品质。

3.教学感悟作为一名教师，我们要关注每一个幼儿的成长，引导他们去发现大自然的奥秘。

通过本节课的教学，我深感教学相长，自己在教学过程中也收获了很多。