幼儿园中班综合主题活动公开课教案及评课、教学反思：小蛇多多

示范幼儿园中班综合教案教学设计：小蛇多多一、教学目标1.知识目标1.学生能够识别“蛇”的外形特征；2.学生能够认识“蛇”的生活环境及饲养方法；3.学生能够学习“蛇”的基本生存技能并复述。

2.能力目标1.让学生对事物进行分类；2.培养学生观察、思考、逻辑思维与语言表述的能力。

3.情感目标1.让学生了解和尊重蛇这个生物；2.培养学生对动物的关爱意识、自我保护意识以及环保意识。

二、教学重难点1.教学重点1.生活中的蛇是什么样的；2.如何保护蛇以及其他动物。

2.教学难点1.如何利用故事教育学生保护蛇；2.如何通过儿歌、手游等提高学生学习兴趣。

三、教学方法1.情境教学法采用情境教学法，创设情境，让学生感受到与蛇的身份交流，从而激发学生的学习兴趣，引导学生思考，提高学生的自主学习能力。

2.游戏教学法以游戏的形式来组织教学，使学生在游戏中通过自己的实践和探索，进一步加深对蛇的认识。

3.故事教学法通过讲述有关蛇的故事，以情感教育为主线，引导学生领悟动物保护、爱护的道理，从而提高学生对蛇及其他动物的了解、尊重和保护意识。

四、教学内容1.学习“蛇”的基本形态特征让学生观察“蛇”的样貌、体型、颜色、鳞片等特点以及“蛇”的习性、生活环境，并引发学生的好奇心和探究欲望。

2.孩子们与“蛇”的互动创设情境，让学生自己做“蛇”并虚拟感受“蛇”与人的互动，培养孩子的爱护动物和尊重生命的意识。

3.故事学习讲述有关蛇的故事，如《小田雨》，引导孩子关心和保护动物的意识，培养孩子的社会责任感。

4.小游戏互动设计小游戏，让学生根据所学的知识进行游戏，增加孩子们的参与度和兴趣，激发他们学习的热情和兴趣。

五、教学过程1.引入老师在课堂上讲述关于“蛇”生活环境和特征的故事，激发学生对“蛇”的好奇心和探究欲望。

2.展示“蛇”的形态特征引导学生看大图，感性地认识生活中的“蛇”的基本形态特征。

3.视频播放播放生动有趣的“蛇”的生活视频，引发学生对“蛇”的探究，让学生了解并理解蛇的生存状态和环境。

示范幼儿园中班综合教案教学设计：小蛇多多第一章：认识小蛇多多教学目标：1. 让孩子们了解小蛇多多的外形特征和生活习性。

2. 培养孩子们的观察力和想象力。

教学内容：1. 图片展示小蛇多多的外形特征，如身体细长、鳞片等。

2. 讲述小蛇多多的生活习性，如生活在草丛中、喜欢吃水果等。

教学活动：1. 展示小蛇多多的图片，让孩子们观察并描述其外形特征。

2. 通过故事形式讲述小蛇多多的生活习性，引导孩子们想象小蛇多多在草丛中的生活。

第二章：小蛇多多捉迷藏教学目标：1. 培养孩子们的观察力和注意力。

2. 让孩子们在游戏中体验捉迷藏的乐趣。

教学内容：1. 讲解捉迷藏游戏的规则。

2. 通过图片和实物展示，让孩子们了解小蛇多多在捉迷藏中的隐藏方式。

教学活动：1. 讲解捉迷藏游戏的规则，并进行示范。

2. 让孩子们在教室内进行小蛇多多捉迷藏游戏，观察和寻找隐藏的小蛇多多。

第三章：小蛇多多的美食之旅教学目标：1. 让孩子们了解小蛇多多喜欢的食物。

2. 培养孩子们的动手能力和创造力。

教学内容：1. 讲解小蛇多多喜欢的食物，如苹果、香蕉等。

2. 制作小蛇多多喜欢的美食手工。

教学活动：1. 展示小蛇多多喜欢的食物图片，让孩子们描述和分享。

2. 发放手工材料，指导孩子们制作小蛇多多喜欢的美食手工。

第四章：小蛇多多的家园教学目标：1. 让孩子们了解小蛇多多的生活环境。

2. 培养孩子们的环保意识。

教学内容：1. 讲解小蛇多多的生活环境，如草丛、树林等。

2. 引导孩子们讨论如何保护小蛇多多的家园。

教学活动：1. 展示小蛇多多的生活环境图片，让孩子们观察和描述。

2. 组织孩子们进行讨论，如何保护小蛇多多的家园，并分享自己的想法。

第五章：小蛇多多的舞蹈会教学目标：1. 培养孩子们的音乐节奏感和创造力。

2. 让孩子们在舞蹈中体验快乐。

教学内容：1. 学习小蛇多多的舞蹈动作。

2. 创作自己的舞蹈动作。

教学活动：1. 学习小蛇多多的舞蹈动作，跟随音乐进行舞蹈。

一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小蛇多多》的理解，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

2. 通过故事，让幼儿了解小蛇多多的生活习惯和性格特点，培养幼儿的观察力和理解力。

3. 通过参与故事角色扮演，让幼儿提升自信心和合作能力。

二、教学重点：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，掌握故事的主要情节。

2. 让幼儿通过观察和模仿，提升自己的语言表达能力。

三、教学难点：1. 让幼儿通过故事，理解小蛇多多的生活习惯和性格特点。

2. 让幼儿通过参与故事角色扮演，提升自己的自信心和合作能力。

四、教学准备：1. 准备故事《小蛇多多》的PPT或图书。

2. 准备故事角色扮演的道具。

五、教学过程：1. 导入：通过一首儿歌，吸引幼儿的注意力，为故事的开始做好准备。

2. 故事讲述：通过PPT或图书，讲述故事《小蛇多多》，让幼儿理解和掌握故事的主要情节。

3. 故事讨论：讲述故事后，引导幼儿讨论小蛇多多的生活习惯和性格特点，培养幼儿的观察力和理解力。

4. 角色扮演：分组进行故事角色扮演，让幼儿通过参与，提升自己的自信心和合作能力。

6. 作业：让幼儿回家后，和家长分享故事《小蛇多多》，并模仿小蛇多多的生活习惯和性格特点。

六、教学策略：1. 利用多媒体教学，如PPT或视频，以生动的形象展示故事内容，吸引幼儿的注意力。

2. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与讨论，提高他们的表达能力和思考能力。

3. 设计角色扮演活动，让幼儿亲身体验故事角色，增强他们的情感投入和表演能力。

七、教学方法：1. 讲故事法：通过生动的语言和表情动作，讲述故事《小蛇多多》，吸引幼儿的兴趣。

2. 讨论法：在故事讲述后，引导幼儿就故事内容进行讨论，培养他们的观察力和理解力。

3. 角色扮演法：分组进行故事角色扮演，让幼儿亲身体验故事角色，提升他们的自信心和合作能力。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，了解他们的表演能力和合作能力。

2023年中班综合优秀教案：小蛇多多（精选3篇）教案一：小蛇多多的生活习惯教学目标：1. 让学生了解小蛇多多的生活习惯。

2. 培养学生良好的生活习惯。

教学准备：1. 小蛇多多的图片或玩具。

2. 图片或卡片展示学生的日常生活场景。

教学过程：1. 导入：向学生展示小蛇多多的图片或玩具，引起学生的兴趣。

2. 呈现：通过图片或卡片展示学生的日常生活场景，引导学生观察和描述小蛇多多的生活习惯，如起床、吃饭、洗澡、刷牙等。

3. 讨论：引导学生思考小蛇多多的生活习惯是否良好，为什么？4. 操练：分组讨论并呈现小组生活习惯卡片，小组之间进行比较和交流。

5. 总结：引导学生总结良好的生活习惯，并提醒学生遵循和坚持良好的习惯。

6. 练习：分发练习册，让学生在书写的练习中巩固和应用所学的生活习惯。

教案二：小蛇多多的课堂规则教学目标：1. 让学生了解小蛇多多的课堂规则。

2. 培养学生守纪律的意识。

教学准备：1. 小蛇多多的图片或玩具。

2. 卡片或板书展示小蛇多多的课堂规则。

教学过程：1. 导入：向学生展示小蛇多多的图片或玩具，引起学生的兴趣。

2. 呈现：通过卡片或板书展示小蛇多多的课堂规则，如安静坐好、听讲、举手提问等。

3. 讨论：引导学生思考小蛇多多的课堂规则是否重要，为什么？4. 操练：分组讨论并呈现小组课堂规则卡片，小组之间进行比较和交流。

5. 总结：引导学生总结课堂规则的重要性，并提醒学生遵守和遵循课堂规则。

6. 练习：分发练习册，让学生在书写的练习中巩固和应用所学的课堂规则。

教案三：小蛇多多的安全常识教学目标：1. 让学生了解小蛇多多的安全常识。

2. 提高学生的安全意识。

教学准备：1. 小蛇多多的图片或玩具。

2. 卡片或图片展示小蛇多多的安全常识。

教学过程：1. 导入：向学生展示小蛇多多的图片或玩具，引起学生的兴趣。

2. 呈现：通过卡片或图片展示小蛇多多的安全常识，如过马路要看红绿灯、不乱扔垃圾等。

3. 讨论：引导学生思考小蛇多多的安全常识是否重要，为什么？4. 操练：分组讨论并呈现小组安全常识卡片，小组之间进行比较和交流。

中班主题活动小蛇多多教案一、主题活动目标：1. 了解小蛇的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。

2. 通过观察、操作、交流，提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。

二、主题活动内容：1. 小蛇的外形特征：身体细长，鳞片覆盖，没有脚，有尖尖的牙齿等。

2. 小蛇的生活习性：生活在草丛、森林等地，以昆虫、小动物为食，属于冷血动物等。

3. 小蛇的种类：蟒蛇、眼镜蛇、Russell 蛇等。

4. 小蛇与人类的关系：有益的一面和有害的一面。

5. 保护生态环境，关爱小蛇。

三、主题教学活动：1. 科学活动：认识小蛇的外形特征和生活习性，了解小蛇的种类。

2. 语言活动：讲述小蛇的故事，培养幼儿的倾听和表达能力。

3. 艺术活动：画小蛇，发挥幼儿的想象力和创造力。

4. 社会活动：讨论小蛇与人类的关系，培养幼儿关爱动物的意识。

5. 家庭作业：与家长一起观察周围的小蛇，了解它们的生活环境。

四、主题环境创设：1. 墙面布置：小蛇的图片、画作等。

2. 区域设置：小蛇角色扮演、小蛇手工制作等。

3. 教学材料：小蛇图片、故事书、画纸等。

五、主题教学评价：1. 幼儿对小蛇的外形特征和生活习性的了解程度。

2. 幼儿在艺术活动中的创造力表现。

3. 幼儿在讨论小蛇与人类关系时的观点和态度。

4. 家长参与度以及家庭作业的完成情况。

六、主题活动进程安排：1. 第一周：引入小蛇主题，观察小蛇图片，讲述小蛇故事，讨论小蛇的外形特征和生活习性。

2. 第二周：学习小蛇的种类，了解小蛇与人类的关系，开展保护生态环境的教育。

3. 第三周：进行小蛇手工制作，培养幼儿的动手能力。

4. 第四周：画小蛇，展示幼儿的想象力。

七、主题活动教学方法：1. 观察法：让幼儿观察小蛇图片，提高幼儿的观察能力。

2. 讲述法：通过讲述小蛇故事，培养幼儿的倾听和表达能力。

3. 讨论法：组织幼儿讨论小蛇与人类的关系，培养幼儿关爱动物的意识。

幼儿园小班主题教案《“小蛇多多”》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《动物世界》，详细内容为第一课《“小蛇多多”》。

通过该课程，让幼儿了解小蛇的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解小蛇的外形特征，知道小蛇的生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作能力，提高幼儿的团队协作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对动物的热爱之情，培养幼儿关爱和保护动物意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握小蛇的外形特征和生活习性。

教学重点：培养幼儿观察、表达和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小蛇玩具、图片、视频、挂图等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示小蛇玩具，引导幼儿观察小蛇的外形特征，激发幼儿兴趣。

2. 新课导入：播放小蛇生活习性的视频，让幼儿了解小蛇的生活环境，引导幼儿关注小蛇的生活习性。

3. 讲解：结合挂图和实物，详细讲解小蛇的外形特征和生活习性。

4. 实践操作：a. 邀请幼儿上台模仿小蛇的动作，让其他幼儿猜一猜，培养幼儿观察和表达能力。

b. 分组进行手工制作，让幼儿动手制作小蛇，提高幼儿的动手操作能力。

5. 随堂练习：出示小蛇图片，让幼儿指出图片中的小蛇特征，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书“小蛇多多”2. 板书内容：a. 小蛇外形特征：细长、光滑、鳞片等。

b. 小蛇生活习性：生活在草地、树林、湖泊等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小蛇，并与同学分享。

2. 答案：根据幼儿绘画作品，引导幼儿描述小蛇的外形特征和生活习性。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、视频、实践操作等多种教学手段，让幼儿充分了解小蛇的外形特征和生活习性。

但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察小蛇，让幼儿亲身体验小蛇的生活环境，提高幼儿对动物的保护意识。

示范幼儿园中班综合教案教学设计：小蛇多多一、课程概述本次课程的主题是“小蛇多多”，旨在通过有趣的互动游戏，帮助幼儿们了解小蛇的生活习性、特征等相关知识，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的全面发展。

二、教学目标1.认知目标1.认识小蛇，了解其外貌特征、生活习性等相关知识；2.发展幼儿的观察能力，培养幼儿的观察、分析、归纳和总结能力。

2.技能目标1.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头表达能力；2.提高幼儿的协作能力和动手能力，通过手工制作小蛇锻炼幼儿的手部协调能力。

3.情感目标1.培养幼儿的学习兴趣，激发幼儿学习自然科学的热情；2.鼓励幼儿关注身边的小动物，爱护生命、保护生态环境。

三、教学重点和难点1.教学重点1.引导幼儿认识小蛇的外貌特征、生活习性等相关知识；2.培养幼儿的观察能力、口头表达能力和手部协调能力。

2.教学难点1.如何通过互动游戏引导幼儿认识小蛇；2.如何让幼儿在动手制作小蛇的过程中培养手部协调能力。

四、教学过程及内容安排时间教学活动教学内容及方法10分钟教师引导（1）通过翻阅图画教具、播放视频、ppt等多种教学手段，引导幼儿认识小蛇的外貌特征、生活习性等相关知识。

（2）提问和讨论：谁见过小蛇？小蛇有几条腿？它喜欢什么东西？（幼儿自由回答）20分钟组织互动小游戏（1）玩“猜猜我是谁？”游戏教师向幼儿出示一张小蛇的图片，让幼儿猜是什么动物，猜对的孩子获得小糖果。

游戏增加难度后，可以慢慢让孩子通过缩小猜测范围。

（2）玩“小蛇逛动物园”游戏：教师让幼儿按照图片上的提示，在教室中找相应的动物，如：小蛇的邻居有什么动物？（幼儿在教室里寻找并点出相应动物）。

15分钟分组小活动（1）幼儿自由发挥画出生动有趣的蛇图案；（2）教师在每组领答题纸和彩笔让孩子画小蛇的眼睛和嘴巴，锻炼幼儿的手部协调能力。

（3）教师在小蛇的身上随意涂上几个小点，让幼儿利用彩笔画小蛇的身体。

10分钟教师总结（1）教师随机挑选幼儿画的小蛇图案作为范例展示，并让孩子们自我评价自己的作品；（2）教师再次向幼儿强调小蛇的生活习性、防范措施等知识点。

中班主题教案小蛇多多教案及教学反思一、教学背景本次教学是在幼儿园中班进行的，目标对象为3-4岁的幼儿，该班级有25名学生，其中有男女生各半。

针对幼儿的生理和心理特点，我选择了小动物为主题，通过讲故事、唱歌、游戏等形式，以激发幼儿们对世界的好奇心，拓宽幼儿语言、认知和表现能力。

二、教学目标1.通过多种形式学习来拓宽幼儿的知识面，学习小蛇的基本生理特征，如颜色、结构、饮食等；2.提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的听、说能力；3.培养幼儿的创造力，拓展幼儿的想象力；4.通过游戏培养幼儿的合作能力，让幼儿对团队合作有更深的体验。

三、教学过程1. 导入环节a. 音乐欣赏首先，我为孩子们准备了一首轻快的小蛇歌曲，歌曲名为《小蛇多多》。

幼儿园老师在音响中播放，让孩子们跟着节奏一起摇头、摇晃身体，快乐地进入小蛇的世界。

b. 故事时间接着，我告诉孩子们一个关于小蛇多多的故事。

我在讲故事时，特别强调了小蛇的颜色、结构、饮食以及它的特性，如：•小蛇的颜色有黄、绿、红等；•小蛇身体很细长，有的小蛇还有花纹；•小蛇的食物主要是虫子；•小蛇的特性是非常温顺的。

通过这个故事，幼儿们初步了解了小蛇的基本生理特征，并对小蛇这个主题产生了浓厚的兴趣。

2. 学习环节a. 小蛇课堂在讲完故事后，我给孩子们带了小蛇课堂，让孩子们在课堂上了解小蛇的基本生理特征，如饮食、生长、栖息环境等。

我特别突出了小蛇的身体结构和特殊的饮食习惯。

b. 填色练习完成小蛇课堂后，我给孩子们准备了一张小蛇填色图片，让孩子们自由地进行涂色。

在涂色过程中，我鼓励孩子们用多样的颜色搭配，让小蛇多彩多姿。

c. 唱歌练习接着，我带领孩子们唱起了小蛇歌曲，让孩子们用歌声来表现对小蛇的热爱，同时也加深了孩子们对小蛇的记忆。

3. 游戏环节a. 小蛇找虫游戏接下来，我组织孩子们进行了一个小蛇找虫的游戏。

游戏规则是，孩子们将假装成小蛇，找到在教室里藏起来的虫子，并将虫子归还给主持人。

幼儿园小班语言主题教案《小蛇多多》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小蛇多多的形象特点。

2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发幼儿对故事的兴趣。

二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，感知小蛇多多的形象特点。

2.教学难点：引导幼儿学会分享和关爱他人。

三、教学准备1.教具：小蛇多多的玩偶、图片、故事课件。

2.环境准备：安静舒适的故事角。

四、教学过程1.导入教师出示小蛇多多的玩偶，引导幼儿观察并说出小蛇的特征。

邀请幼儿分享他们知道的关于小蛇的故事或经历。

2.故事讲述教师以生动的语言讲述故事《小蛇多多》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考故事内容。

3.故事解析教师与幼儿一起回顾故事，引导幼儿说出小蛇多多的形象特点。

邀请幼儿分享自己喜欢的小蛇多多部分，并说出原因。

4.情境体验教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

鼓励幼儿用语言表达自己的情感，培养幼儿的语言表达能力。

5.想象与创作教师引导幼儿发挥想象力，创作一个关于小蛇的故事。

邀请幼儿分享自己的故事，并给予肯定和鼓励。

6.教育启示教师引导幼儿从故事中学会分享和关爱他人。

邀请幼儿谈谈自己如何在生活中实践分享和关爱他人的行为。

五、教学反思1.教学效果通过本次教学，幼儿对故事《小蛇多多》产生了浓厚的兴趣，积极参与故事讲述和情境体验。

幼儿的语言表达能力得到了锻炼，能够用语言表达自己的情感和想法。

2.教学方法故事讲述、情境体验和想象与创作等教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

教师以生动形象的语言和肢体动作，吸引了幼儿的注意力，提高了教学效果。

3.教学改进在今后的教学中，可以增加更多的互动环节，让幼儿更加积极主动地参与教学活动。

针对不同幼儿的语言表达能力，可以适当调整教学内容和难度，使每个幼儿都能在教学中得到锻炼。

4.教学延伸可以开展关于小蛇的主题活动，让幼儿深入了解小蛇的生活习性和特点。

示范幼儿园中班综合教案教学设计：小蛇多多_1教学目标1.能够用简单的语言描述小蛇的特征和习性。

2.能够通过游戏和活动去感知和认知小蛇。

3.了解食品链中小蛇的地位。

教学重难点1.学生能够理解和正确使用”身体“、”长短“、”腰“，”甩“、”绕“这些词语，以及推动学生的口语表达。

2.通过多样化的教学游戏和活动，唤起孩子们的学习兴趣，同时提高学习效果。

3.向学生灌输正确的消费观和保护动物观念。

教学准备1.教学材料：图片、玩具小蛇、小蛇书籍等。

2.课堂环境：教室布置、教育课件、学生桌椅、黑板等。

3.教学工具：白板，彩笔等。

教学活动设计活动一：环节介绍1.导入环节：教师以引人入胜、简单易懂的口径，向学生介绍小蛇的基本特征和习性。

2.新知普及环节：老师在图片上介绍小蛇的身体构造及习性，同学们能够看到小蛇是从头到脚的一整条，头部内缩略微尖，腹部中央的椭圆形，具有口、鼻、眼、舌等器官，每当感到危险时，小蛇会抖动整个身体来威慑敌人。

在这个过程中，学生能够逐渐理解并正确使用“身体”、“长短”、“腰”、“甩”、“绕”等词汇。

3.知识升级环节：学生将对小蛇在食物链中所处的位置进行深入了解，同时加强保护动物的观念。

活动二：游戏环节1.游戏一：传递小蛇游戏规则：将一条玩具小蛇通过全班学生来逐个传递。

因为小蛇的身体柔软而生物性格又十分稳重，因此在传递小蛇时，同学们需相互协作，特别是在传递小蛇时，要特别小心，保持安全。

2.游戏二：抓小蛇游戏规则：学生利用自己制作好的小蛇夹子，进行小蛇捕捉。

在机动性、协调性和速度方面，同学们得到了很好的锻炼，这些技能不仅有利于身体锻炼，同时还有利于提高孩子们对小蛇的认知、感知和宣传.3.游戏三：唤醒五官游戏规则：首先，教师将一些玩具小蛇放在盒子里，要求同学们闭上眼睛，先感知一下小蛇。

然后教师会要求学生依次去感觉小蛇的身体、双手、手腕、手心等细节，通过这个游戏，孩子们可以提高对五官的敏感度，并有助于加深孩子们的对小蛇的认识。

【中班其他活动】中班综合教案：小蛇多多设计意图：美丽的秋天是水果收获的季节。

各种各样的水果引起了孩子们极大的兴趣和贪婪的欲望。

孩子们经常在教室的陶艺酒吧里做各种各样的水果。

此外，我们陶艺班的孩子们思维活跃，想象力丰富，经常能对同一个问题提出自己的不同观点，对神秘故事表现出极大的兴趣和好奇心。

他们喜欢用灵巧的小手做游戏，进行一些艺术表现活动。

《小蛇更多》是一个充满童趣和生动语言的故事。

它以小蛇更多地看到各种水果为线索，引出故事的主题，精辟生动地描述了秋天各种水果的特点中班小孩在活动中，我们尝试将语言与陶瓷活动有机地结合起来，让孩子们能够设计出形象优美、具有一定艺术价值的教具，用生动生动的语言说话，设置生动有趣的情节，让孩子们能够直接感知形象，描述图像并对图像进行扩散。

促进儿童思维活动的多样性、独特性和灵活性。

我们鼓励孩子们快乐地表演故事，培养他们的语言表达能力和表演欲望，体验陶艺创作活动带来的快乐。

活动目标：1.理解故事的内容，能说出几种水果的味道，知道无论多么美味的东西都不能贪婪。

2、在理解故事基础上，用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能，制作出故事中出现的形象。

3.在活动中，孩子们可以大胆地、充分地想象。

培养学生的语言表达能力、表演欲望和实践能力。

活动准备：1.在多媒体课件《小蛇》中，孩子们对秋天的果实有一定的感知体验。

2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图卡若干。

3.每个人都有一份泥土和各种废料：梳子、纽扣、瓶盖、牙签等。

活动过程：一、语言活动——理解故事的内容。

师：1、美丽的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼。

（导入故事情节，播放多媒体课件）2.孩子们分节欣赏故事内容。

（点评：在语言教学中，我们应该充分利用各种感官、大脑、眼睛、耳朵、手和嘴，让孩子们通过视觉、听觉、语言和其他器官的结合，掌握使用语言交流的基本能力。

这一环节使用视听媒体。

孩子们可以在思考时学会使用语言，看，听，说。

2023年《小蛇多多》教学反思范文（精选3篇）《小蛇多多》教学反思1这是我在半日活动考核时上的一个语言活动。

在看这个故事时，我就深深地被故事中的“小蛇多多”吸引了。

多多太可爱了，同时又是个贪吃的小家伙，就像我们班的孩子一样，看到好吃的就会嘴谗。

故事本身就贴近幼儿现实生活中的行为习惯。

因此很简单被孩子们所接受，而且我信任，孩子们被故事中的多多吸引的同时，也会深有感受。

通过预先的足够打算，这次的教学活动主要有以下几点值得我在将来的教学中接着借鉴：一、生动、好玩的教具制作，奇妙操作(一)小蛇与水果的设计。

我用泡沫纸制作了一条卡通小蛇和四个水果，水果有正反两面，有一面的颜色是和小蛇的肤色相同的，还加了一点花纹。

在表现小蛇把水果吃到肚子里时，我把水果沿着小蛇嘴巴通到小蛇肚子里，把水果反过来贴到小蛇肚子上后，水果就真的像是到了小蛇的肚子里一样，鼓鼓的，又能看出来水果的轮廓，很有意思。

在表现小蛇打喷嚏把水果喷出来的情节时，只需将水果依次反过来贴到小蛇嘴边，小蛇的肚子就慢慢空了。

(二)小蛇的表情。

我给小蛇制作了一张月牙形的嘴巴，在贴到小蛇脸上时不当心贴反了，变成了难过的表情。

贴正后又变成了快乐的表情。

原来一张嘴巴就能明显地反映小蛇表情的改变。

我将这一无意之举用在了活动中，引导孩子视察小蛇表情的改变，让孩子更有感受。

(三)背景图与藏起来的水果。

我在黑板上贴了一些草丛、道路，在表现故事情节发展时，让小蛇沿着道路游，游到一个地方，遇到一种水果，当然水果是藏起来的。

先让孩子猜猜是遇到了什么水果，再揭开遮的纸，孩子们会有种惊喜感。

二、让孩子变身为故事主角的操作环节在讲解并描述故事时，我穿插了一个动手操作的环节。

我制作了多于幼儿人数的水果黏贴小图片，让孩子们学学小蛇吃水果前说的话：XXXX的，肯定很好吃，啊呜一口吃下去。

再把水果贴到肚子上表示吃了水果。

在这环节中，孩子们参加的主动性很高，都很活跃、快乐。

同时在肯定程度上实现“学习故事中的句型：XXXX的，肯定很好吃，啊呜一口吃下去”这一目标。

幼儿园中班教学计划《小蛇多多》带反思中班教学计划《小蛇多多》包含了适用于中班的艺术主题教学活动的反思，以便孩子们可以大胆地创造，充分想象，关注细节并描述可以掌握，重聚，捏合，图像，了解故事的内容，可以说出几种水果的味道，并知道美味的东西不能贪吃。

快来看看幼儿园初中《小蛇多多》的几点思考。

活动目标：1.您可以使用已掌握，重聚，捏合和压印的技能来创建出现在故事中的图像。

2.大胆创新，充分想象，注重细节。

3.了解故事的内容，您可以说出几种水果的味道，并知道美好的事物不能贪婪。

4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。

5.感受工作的美丽。

活动准备：1.年幼的孩子对某些普通水果有一定的情感体验。

2.多媒体课件：有很多小蛇。

3.蛇，蝴蝶，香蕉，葡萄，苹果和西瓜的一些图片。

4.各种废料（例如梳子，纽扣，瓶盖，牙签等）。

5.粘土手。

活动程序：1.故事导入。

（l）老师：当美丽的秋天结束时，小蛇考虑在外面玩耍，所以他和母亲一起出去然后出去。

（播放多媒体课件）（2）儿童的故事欣赏。

（3）完全享受故事并执行故事。

（播放多媒体课件）老师：小蛇和小蝴蝶真的很有趣！让我们听听故事并了解它们的外观。

（4）讨论：如果看到那么多美味的东西，该怎么办？为什么？●孩子们很勇敢地在自由轻松的语言环境中表达自己的观点，从而加深了对故事内容的理解，这在奠定以下陶艺方面起到了更好的作用。

（5）儿童的角色扮演故事。

2.老师和孩子们交流思想，探索故事中的形象以及如何使它形象化。

（1）老师：今天我们将用泥浆制作故事中的蛇，苹果，香蕉，葡萄，西瓜和蝴蝶。

完成后，使用您的作品来执行《小蛇多多》的故事，好吗？（2）老师和孩子们一起讨论制作方法。

老师：我们怎么做这些东西？（孩子们的讨论，老师可以为每个孩子展示自己的方法）（3）老师：看看桌子上是什么？您可以用什么在小动物的果实或眼睛上制作图案？试试吧！提示：教师应注意幼儿的各种尝试，并酌情提出更好的建议。

鼓励幼儿以不同的艺术形式表达他们的情感，理解和想象力，尊重每个孩子的思想和创作，确认并接受他们独特的审美感受和表达，并分享他们所创造的幸福。

幼儿园小班语言详案教案《小蛇多多》含反思《小班语言详案教案《小蛇多多》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：《小蛇多多》是一篇富有童趣、语言生动形象的故事，它以小蛇多多看见各种水果为线索，引出了故事的主题，虽然不具备太强的文学艺术性，但却拥有吸引幼儿的趣味性、以及引发幼儿思考的逻辑性。

因此，我把这一故事作为激发幼儿大胆讲述的载体，开展活动设计，并对故事进行了加工，使之更好地为教学目标服务。

本活动主要通过情境引导和思维引导两大策略推进。

一方面通过教具、问题等情境，努力为幼儿创设“想说、敢说、喜欢说、有机会说”的支持性语言环境。

另一方面通过渐进式的思维引导：从“物——形”观察讲述的正向思维，转接由“形——物”猜测游戏的逆向思维，再过渡到“肚子里的水果都飞出来”的跳跃思维，把活动引向高潮。

活动目标：1、能用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等，感知物和形的匹配。

2、通过欣赏故事，感受小蛇吃水果的有趣情景，懂得好吃的东西不能吃得太多。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

重点、难点：能用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。

活动准备：香蕉、葡萄、苹果各一个，《小蛇多多》ppt，小蛇教具。

活动过程：(一)创设情境，激发幼儿的活动兴趣教师演示小蛇教具：今天老师给你们带来一位新朋友，让我们大声说：“朋友朋友快出来!”我就把它请出来……小蛇多多想到外面去玩，于是跟妈妈打了招呼，它就出发了。

(二)引导幼儿讲述故事前半部分：(重点)1、播放PPT，引导幼儿大胆猜测、讲述1)走着走着,小蛇多多看见了什么?怎么样的香蕉?你猜猜:小蛇多多看到了一根……的香蕉，它会怎么做?“啊——呜”一口吞下香蕉后,多多的肚子会怎么样呢?它的肚子变得怎么样了?2)走着走着,小蛇多多又看见了什么?什么样的葡萄?你猜猜:小蛇多多看到了一串……的葡萄，它会怎么做?“啊——呜”一口吞下葡萄后,多多的肚子又会是什么样呢?2、猜测游戏，引导幼儿讲述：1)小蛇多多还是没吃饱，它又扭啊扭啊到另外一个地方去了。

中班综合教案：小蛇多多教学目标1.认识小蛇，了解小蛇的外貌特征；2.学会使用简单的手工材料制作小蛇手偶；3.培养孩子们动手制作的能力和观察力。

教学内容1.小蛇的认知教学，让孩子了解小蛇的外貌特征；2.制作小蛇手偶的手工制作教学，提高孩子们的动手制作能力。

教学重点1.小蛇的外貌特征认知；2.小蛇手偶制作技巧。

教学难点1.小蛇手偶的制作，需要考虑材料的选择和手工技巧；2.孩子们可能会害怕小蛇，需要恰当引导消除恐惧。

教学准备1.手工材料：颜色纸、棉花、卡纸、彩色笔、胶水等；2.小蛇图片及资料。

教学过程第一步：小蛇认知教学1.教师向孩子们展示小蛇图片，让孩子们认识小蛇的外貌特征；2.和孩子们一起讨论小蛇的样子，如颜色、形状、身体特征等；3.设计小游戏，让孩子们猜测小蛇的颜色、长度等。

第二步：小蛇手偶制作1.给每位孩子发放制作小蛇手偶的手工材料；2.教师简要介绍制作流程，让孩子们学会制作小蛇手偶；3.详细解释手工制作技巧，如折叠、裁剪、粘贴等；4.孩子们按照制作流程，用手工制作出小蛇手偶。

第三步：互动游戏1.孩子们将自己制作的小蛇手偶展示给别人看，并介绍自己制作的难点；2.教师设计小游戏，让孩子们进行互动；3.孩子们互相交换小蛇手偶，进行角色扮演游戏，增强互动和合作能力。

教学总结1.教师与孩子们一起完成小蛇手偶的制作，提高孩子们的动手能力和观察力；2.认知教学能够让孩子们对小蛇有更全面的认识，消除对小蛇的恐惧心理；3.互动游戏可以增强孩子们的合作和交流能力。

教学反思1.孩子们在手工制作过程中需要更多的指导和帮助；2.需要针对每个孩子不同的接受能力和兴趣，做好个性化的教学；3.教学中需要适当的引导，消除孩子们对小蛇的恐惧感。

小蛇多多反思（合集5篇）1.小蛇多多反思第1篇活动准备1.各种空调的图片、教室中的空调实物。

2.挂图《鼹鼠的空调屋》、故事、小动物头饰活动过程开始部分:谈话导入,引起兴趣。

师:现在是什么季节?(夏天)现在的天气怎样?(很热)师:天气很热,小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。

)你家有空调吗?你家的空调是什么样子的?(长方形、椭圆形)你家的空调是什么颜色的呀?(白色、银灰色)天气很热,小朋友们喜欢开着空调吗?(喜欢)基本部分:1.出示空调图片(可以请去观察并感受大班寝室里的空调),引出活动。

提问:看看手里这张图片上画的是什么?(空调)是什么形状的?(长方形) 夏天吹空调会是什么感觉的呢?(凉凉的)我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的?2.看图听故事《鼹鼠的空调屋》。

(1) 设置悬念,引出故事。

夏天太热了,太阳火辣辣的,鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法,什么办法呢?(装了一台空调在屋里)(2) 讲述故事。

提问:小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩,鼹鼠妈妈为什么不同意?(因为鼹鼠妈妈怕他们热,让他们在家吹空调,这样比较凉快。

)小鼹鼠在家天天吹空调,一点阳光也没照到,结果怎么样了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩,鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗?(鼹鼠妈妈让他出去玩了)(3) 幼儿看图,教师分角色讲述一遍故事。

(教师戴鼹鼠妈妈的头饰,带动作讲述,请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠)(4) 请幼儿分角色扮演,口头表达故事里的角色语言。

(幼儿选择自己喜欢的角色)小结:空调能带给我们一个清凉的世界,但不能过于贪凉,否则会生病。

适当的户外活动有利于身体健康。

活动结束:引导幼儿简单续编故事。

第二天,小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后来又发生什么事了呢?引导幼儿发挥想象力,简单续编故事。

(请语言表达能力强的幼儿带头说一说。

)活动延伸引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动。