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1.论文框架怎么写1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录：目录是论文中主要段落的简表。
（短篇论文不必列目录）3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。
字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。
关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。
每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
5、论文正文：〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。
主体部分包括以下内容：a.提出-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证与步骤；d.结论。
所列参考文献的要求是：(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
2.论文框架怎么写▲论文的现实话题：▲①晋职晋级的需要：职称晋级---小一、小高、小中高▲②评荣誉教师需要：骨干教师、学科带头人、教学能手、特级教师。
向专家型、研究型教师发展。
1.论文的要素3.论文目录：需要列目录的论文，目录要独占一页。
“目录”二字用3号黑体，顶部居中；以下列出论文正文的一、二级标题及参考文献、附录等项及其对应页码。
用小4号宋体。
（例）4.论文题目：论文题目用3号黑体，顶部居中排列，上下各空一行；论文副题：小2号黑体加粗，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。
先确定题目，再列提纲；后根据提纲与内容再斟酌题目。
注意论文题目的新意。
如“作业评判上三字经”注意论文题目的高度。
“分析、思考、对策、研究、策略…”忌“小议、刍议、浅谈…”6.摘要与关键词关键词：摘要下方，左起顶头，写明“关键词”字样加粗，点冒号，或用【关键词】。
接排关键词。
词间空一字。
字型字体同摘要。
“关键词”根据题目、标题、论点而确定。
论文书写格式及排版格式规范要求论文书写格式及排版格式规范要求现如今，大家最不陌生的就是论文了吧，借助论文可以有效提高我们的写作水平。
写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的论文书写格式及排版格式规范要求，欢迎阅读与收藏。
一、论文的书写格式规范化要求论文本身由论文题目、作者、中文摘要、关键词、正文、参考文献等几部分组成。
1.论文题目：简明、确切地表述研究的对象和内容，一般不超过25个字，可分两行书写。
2.作者：处于论文题目正下方，须写明院系、专业、年级、班别、学号、姓名。
3.摘要：摘要应反映文章的主要观点，重点表述研究内容及结论，必须重点突出、文字简练，中文摘要字数不超过300字。
4.关键词：要符合学科分类及专业术语的通用性，并注意与国际惯例一致，中文关键词限制在3～8个。
5.正文：论文的主体。
论文须符合学术论文的格式，正文要标明各级标题，设计合理，文稿中应采用规范化名词术语。
6.参考文献：必须是本人真正阅读过的，应选用公开发表的资料。
以近期发表的学术期刊文献为主，图书类文献不能过多，且要与论文内容直接相关，参考文献应按文中引用出现的顺序列全。
二、论文的排版格式规范化要求1.版面尺寸：A4(210×297毫米)。
2.装订位置：左面竖装，装订位置距左边界0毫米。
3.版芯位置(正文位置)：按照A4纸张默认格式。
4.页码：采用页脚方式设定，采用五号Time New Roman，处于页面下方、居中。
5.论文题目：三号黑体，居中。
6.作者：论文题目下隔一行，居中，采用小四号仿宋体，7.中文摘要和中文关键词：用五号仿宋体、两端对齐方式排列。
8.正文文本：宋体小四号、标准字间距、行间距为1.25倍行距、所有标点符号采用宋体全角、英文字母和阿拉伯数字采用半角的要求排版，采用多级符号版式。
如：一级标题用阿拉伯数字(1、2、3 ……)标引，采用四号黑体并缩进4个字符排列;二级标题缩进4个字符并用阿拉伯数字(1.1、1.2、1.3 ……)标引，字体采用小四号黑体。
学术论文的撰写规范与要求（推荐5篇）第一篇：学术论文的撰写规范与要求学术论文的撰写规范与要求“科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式”（GB7713-87）是学术论文的撰写规范与要求的国家标准，制定和执行该标准的目的在于方便和促进信息用户及信息系统对信息进行的收集、存储、处理、加工、检索、利用、交流和传播。
1、学术论文的编写的相关要求及格式首先，论文稿应当采用A4(210mm*297mm)标准大小的白纸进行单面缮写或计算机打印，以便阅读和作相关处理。
同时要求稿纸的四周留足的空白边缘，便于装订、复制及读者批注。
每一面的上方（天头）和左侧应当分别留出25mm以上；下方（地脚）和右侧（切口）应当分别留出20mm以上。
其次，论文的章节编号需要按照GB1.1《标准化工作导则标准编写的基本规定》中第八章“标准条文的编排”的有关规定执行，即采用阿拉伯数字分级编号；不同层次的2个数字之间用下圆点(.)分隔开，末位数字后面不加点号，如“1”，“1.2”，“3.5.1”等；各层次的标题序号均左顶格排写，最后一个序号之后空一个字距接排标题。
另外，同论文题名一样，层次标题也应准确得体，能概括全章、全节的特定内容，突出中心，一般宜用词组；同时应简短精炼，明确具体。
第三，从总体结构上看，一篇学术论文一般应当由前置部分、主体部分、附录部分、结尾部分共四部分内容组成。
（1）论文的前置部分，主要包括以下项目：◆篇名（题名）即是一篇论文的题目。
它应当是以最恰当、最简明的词语反映论文所特定的重要内容的逻辑组合。
在选取篇名用词时必须考虑有助于文章关键词的选定及编制题录、索引、文摘时可供检索的实用信息的体现；篇名的长度不宜超过20个字；篇名中应当避免使用缩略语、代号及公式等。
也就是说文章的篇名不但要很准确地反映文章的主题，同时要有利于读者的识别与判断，有利于其被充分利用。
就是论文的创作者。
可以是个人，也可以是团体；可以是一位（独立创作），也可以是多位（合作完成）。
学术论文的格式要求在学习、工作生活中，大家都接触过论文吧，论文是学术界进行成果交流的工具。
那么，怎么去写论文呢？以下是小编精心整理的学术论文的格式要求，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学术论文的格式要求1论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考，详细内容请看下文经济学术论文格式。
论文由论文目录(提纲)和题目、作者姓名、完成日期、摘要、关键词、正文、注释、参考文献、附录等项目组成。
需要列目录的论文，目录要独占一页。
目录二字用3号黑体，顶部居中;以下列出论文正文的一、二级标题及参考文献、附录等项及其对应页码。
用小4号宋体。
论文题目用3号黑体，顶部居中排列，上下各空一行;作者姓名：题目下方居中，用四号楷体。
完成时间：作者姓名下方居中，字样为X年X月，用四号楷体。
论文摘要：作者姓名下空一行，左起顶头，写明摘要字样加粗，点冒号，接排摘要内容。
一般用五号字，字体用楷体。
关键词：摘要下方，左起顶头，写明关键词字样加粗，点冒号，接排关键词。
词间空一字。
字型字体同摘要。
正文：关键词下空一行开始。
正文文字一般用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距。
正文文中标题：一级标题。
标题序号为一、，4号黑体，独占行，末尾不加标点。
如果居中，上下各空一行。
二级标题，标题序号为(一)，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点;三、四、五级序号分别为1.、(1)和①，与正文字体字号相同，一般不独占行，末尾加句号。
如果独占行，则不使用标点。
每级标题的下一级标题应各自连续编号。
注释：注释采用脚注形式。
加注符号以页为单位排序，标在须加注之处最后一个字的右上角后，用带圈或括弧的阿拉伯数字依次标示。
同时在本页留出适当行数，用横线与正文分开，左起空两字后写出相应的注号，再写注文。
每个注文各占一段，用小5号宋体。
建议使用电脑脚注功能。
编辑老师为大家整理了经济学术论文格式，希望对大家有所帮助。
论文的格式要求
论文格式要求可以有很多方面，以下是一些通常的论文格式要求：
1. 字体和字号：一般情况下，正文和标题应使用宋体或Times New Roman字体，字号一般为12号。
2. 页面设置：纸张大小应为A4，页边距一般设置为上下左右2.54厘米。
3. 行距和段落缩进：一般情况下，正文行距为1.5倍或2倍，
段落之间应空一行，段首应缩进一个汉字（或者半个在字母中）的空格。
4. 标题格式：论文的标题应居中显示，字号一般设置为16号
或18号，可以使用加粗或者斜体对标题进行强调。
5. 章节设置：论文中的章节应有层次感，一般采用1、1.1、
1.1.1这种方式进行编号，并使用适当的字号进行标注。
6. 引用和参考文献格式：论文中的引用和参考文献应按照规定的格式进行格式化，最常用的引用格式为APA、MLA或者Chicago style，具体要求可以根据学术机构或期刊的要求进行
调整。
7. 图表和公式格式：论文中的图表应有标题，并按照相应的顺序进行编号，通常放在正文之后，可以根据需要进行适当的调
整。
公式应使用适当的标记进行编号，并在引用时进行说明。
8. 脚注和页眉页脚：脚注用于对文中某一内容进行补充说明，页眉页脚用于编写作者姓名、论文标题、页码等信息。
当然，不同的学术机构、期刊、导师等对论文格式要求可能会有所不同，所以在撰写论文之前，最好先咨询相关的指导意见或查阅具体的写作指南。
千里之行，始于足下。
论文格式要求
论文格式要求
论文格式是指论文在纸张布局、页码、标题、文字字体、字号、段落缩进等方面的具体要求。
以下是一般状况下的论文格式要求：
1. 纸张布局：
- 接受A4纸尺寸；
- 页面上、下、左、右边距均为2.5厘米；
- 页面排列为横向布局。
2. 页码：
- 论文首页不编页码；
- 从其次页开头，页码位于页眉右上角。
3. 标题：
- 题目居中排布，使用黑体字，字号一般为四号字体（小四号字体）；
- 使用标题号进行编号，例如：“1. 引言”。
4. 字体和字号：
- 正文使用宋体，字号一般为五号字体（小五号字体）；
- 部分特殊状况，例如标题、重点内容或者转引其他文献，可以使用黑体或者楷体字体。
5. 段落缩进：
- 每一段的开头进行2个字符的空格缩进。
第1页/共2页
锲而不舍，金石可镂。
6. 行距：
- 一般状况下，行距为1.5倍行距。
7. 名目：
- 名目要求对应正文章节编号，并附上页码。
8. 参考文献：
- 参考文献应以标准格式列出，并依据引用的挨次进行编号。
9. 网页链接和注释：
- 网页链接和注释一般放在论文的末尾。
总之，以上是一般状况下论文的格式要求。
具体的格式要求可能会依据学校、学院或者专业的要求有所不同。
因此，在写论文之前，最好先了解所在学校或学院的具体格式要求，以确保论文格式符合要求。
论文格式要求解析在论文写作中，遵循一定的格式要求是非常重要的。
正确的格式不仅可以使论文整洁美观，还有助于阅读者理解和准确传达作者的思想。
本文将对论文格式要求进行解析，以便读者在撰写论文时能够更加规范和准确。
一、页边距和页眉页脚要求：在撰写论文时，一般采用A4纸张大小，并在页面设置中将页边距设置为上、下、左、右各为2.5厘米。
页眉页脚应包含论文题目和页码，位置在页面的上部和下部，居中显示。
二、标题格式要求：论文的标题应居中显示，使用三号黑体字，字体粗细适中。
建议使用下划线将标题与副标题分隔。
三、字体和字号要求：在论文中，正文部分的字体一般采用小四号宋体字，整体字体为统一的字体，如Times New Roman。
标题部分和一级标题可使用三号黑体字，加粗展示，见例子1；二级标题可使用四号黑体字，加粗展示，见例子1；副标题一般采用小四号宋体字，加粗展示，见例子2。
例子1：论文标题（三号黑体字，加粗）1. 引言（三号黑体字，加粗）1.1 问题的提出（四号黑体字，加粗）1.2 主要背景（四号黑体字，加粗）例子2：2. 研究方法（三号黑体字，加粗）2.1 实验设计（小四号宋体字，加粗）2.1.1 样本选择（小四号宋体字）2.1.2 测量方法（小四号宋体字）四、段落的缩进和行间距：每个新的段落应该有明显的首行缩进，通常为2个字符的位置。
行间距建议设置为1.5倍行距，以使得整个论文的排版更加整齐。
五、参考文献的引用和格式：根据不同的学术规范，引用参考文献时应遵循相应的格式要求。
常见的引用格式有APA、MLA、Chicago等，具体应根据论文要求或学术期刊的要求进行引用。
引用时需要标明文献的作者、出版年份、文章名称、期刊名称、页码等信息。
六、插图和表格的格式要求：插图和表格应有相应的标题，标题应置于插图或表格的上方，使用五号黑体字居中显示，见例子3。
例子3：图1. 实验结果示意图（五号黑体字）表1. 基本统计数据（五号黑体字）插图和表格需要标明编号，如“图1”、“表1”，方便引用和查找。
论文格式(国家标准)一、封面1. 论文题目：应简洁、明确，能够概括论文的主题和内容。
2. 作者姓名：应包括所有作者的姓名。
3. 作者单位：应包括所有作者的单位。
4. 论文提交日期：应包括论文提交的日期。
6. 论文关键词：应包括35个关键词，能够概括论文的主题和内容。
二、摘要1. 论文的目的：应简洁、明确，能够概括论文的目的。
2. 论文的方法：应简洁、明确，能够概括论文的方法。
3. 论文的结果：应简洁、明确，能够概括论文的结果。
4. 论文的结论：应简洁、明确，能够概括论文的结论。
三、引言1. 论文的研究背景：应简要介绍论文的研究背景。
2. 论文的研究目的：应明确阐述论文的研究目的。
3. 论文的研究方法：应简要介绍论文的研究方法。
4. 论文的研究内容：应简要介绍论文的研究内容。
5. 论文的研究意义：应简要介绍论文的研究意义。
四、1. 论文的研究方法：应详细描述论文的研究方法。
2. 论文的研究内容：应详细描述论文的研究内容。
3. 论文的研究结果：应详细描述论文的研究结果。
4. 论文的研究讨论：应详细描述论文的研究讨论。
五、结论1. 论文的研究结果：应简洁、明确，能够概括论文的研究结果。
2. 论文的研究结论：应简洁、明确，能够概括论文的研究结论。
3. 论文的研究展望：应简要介绍论文的研究展望。
论文格式(国家标准)七、致谢八、附录1. 数据表格：应包括论文中使用的所有数据表格。
2. 图片：应包括论文中使用的所有图片。
3. 公式：应包括论文中使用的所有公式。
4. 其他：应包括论文中使用的其他材料。
九、注释1. 解释性注释：应包括对论文中某些内容的解释性注释。
2. 引用性注释：应包括对论文中引用的文献的引用性注释。
3. 其他注释：应包括对论文中其他内容的注释。
十、排版要求1. 论文应使用标准的A4纸打印。
2. 论文应使用宋体或黑体字，字号为小四号。
3. 论文应使用1.5倍行距。
4. 论文应使用页眉和页脚，页眉应包括论文题目和页码，页脚应包括作者姓名和单位。
论文的标准格式篇一：标准论文格式模板浅谈动画与民族文化及动画发展题目楷体GB2312一号、居中系别：专学业生名姓称：名：艺术系艺术李杨讲师学号：指导教师姓名、职称：题目楷体GB2312三号、加粗、居中完成日期年月日四号黑体剧中毕业论文（设计）要求纵向打印，页边距的要求为：（一）页面设计上（ T）：2.5 cm 下（B）：2.5 cm 左（L）：2 cm 右（R）：2 cm 装订线（T）：0.5 cm 装订线位置（T）：左文本内容采用多倍行距，设置为1.25（二）字体和字号：文章题目：楷体GB2312一号、居中。
摘要：摘要题头用三号黑体，居中；然后隔行用小四号宋体书写摘要的内容部分。
关键词：关键词题头用小四号宋体，左侧顶格；然后在同一行用小四号宋体书写关键词，各词之间用分号隔开。
英文题目、摘要、关键词参照中文题目、摘要、关键词样式书写。
目录：目录题头用小三号黑体，居中；目录内容用小四号宋体，左右对齐，中间隔以小圆点。
正文：小四号宋体。
一级题序及标题：三号黑体。
二级题序及标题：小三号黑体。
三级题序及标题：四号黑体。
四级题序及标题：小四号黑体。
表序表题：小五号宋体。
图序图题：小五号宋体。
注释：文科类论文用到注释。
注释的序号用①、②、③等数码表示，采用上标符号，注文采用宋体（小五），标注于该页面的下端。
参考文献：题头用小四号黑体，居中；然后隔行用五号宋体书写内容,内容左对齐。
注释：文科类论文用到注释。
注释的序号用①、②、③等数码表示，采用上标符号，注文采用宋体（小五），标注于该页面的下端。
参考文献：题头用小四号黑体，居中；然后隔行用五号宋体书写内容,内容左对齐吉林大学珠海学院本科毕业论文开题报告（宋体小三加粗）浅谈动画与民族文化及动画发展（宋体三号居中）摘要（宋体三号居中）400字左右隔一行动画艺术是一种世界性的文化，从动画诞生以来，各国的动画交流就十分广泛。
中国作为世界动画的重要组成部分也闪耀着它的光辉。
学术论文格式规范几大要素学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论，或在学术刊物上发表;或作其他用途的书面文件。
学术论文具有说理性、创见性、逻辑性、科学性的特点，其格式(即一定的规格式样)与说明、描写、记叙等其他文体的文章有很大不同。
为了便于学术论文所报道的理论研究成果的收集、储存、处理、加工、检索、利用、交流和传播，国家有关部门对其格式发布实施了一些规范，主要有3个国家标准：《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》(gb/t 7713-1987);《学位论文编写规则》(gb/t7713.1-XX);《文后参考文献着录规则》(gb/t 7714-XX)。
对于这些国家标准，不少作者了解得不多或者理解的不全面、准确，以至于在具体写作实践中出现一些不规范的问题。
一、题名1、概念。
题名又称题目、标题，是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合，所用每一词语必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息，避免使用不常见的缩略词、首字母缩写字、字符、代号和公式等。
题名是反映一篇学术论文研究范围、论点与水平的第一个重要信息。
常言说看书先看皮(书名)，看文先看题(标题)，其重要性可概括为一句话“题好一半文”。
一般学术论文不需要副题名，但是下列情况可以有副题名:题名语意未尽，用副题名补充说明报告论文中的特定内容;论文分册出版，或是一系列工作分几篇报道，或是分阶段的研究结果，各用不同副题名区别其特定内容;其他有必要用副题名作为引申或说明者。
2、基本类型。
论文题名一般表现为以下3种基本类型：一是揭示研究范围的题名。
如《论审计质量的概念》，它只反映论文研究的范围，而不表达出论文的观点。
二是揭示课题主旨或论点的题名。
如《审计质量之“用户”满意论》，这种标题直接反映作者的主张，即论文的论点。
浅谈论文撰写的格式及要求【摘要】本文简要介绍了论文撰写的基本格式和要求。
【关键词】论文撰写格式要求【Abstract】 This paper introduces the basic format of writing papers and requirements.【Key words】 thesis writing format requirements论文是科研成果的载体。
撰写科研论文是教育工作者、专业技术人员、科研工作者必备的基本功。
普通工作者认为撰写论文很难，甚至认为很神秘、深奥，高不可攀、望尘莫及，离自己很遥远，把撰写论文看成是学者、专家、科研工作者的专利。
难和易是相对的，也是相互转化的。
清代著名文学家彭端淑在《为学一首示子侄》的开篇写道：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。
人之为学有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣[1]。
”难和易相互转化的关键是“为之”与“不为”。
撰写论文，只要掌握论文撰写的格式、撰写的基本要求，去“为之”，则“难者亦易矣”。
笔者结合自己在教学教研工作中撰写论文的一些粗浅体会，谈谈论文撰写的格式和基本要求。
１论文书写格式论文格式一般包括以下内容：①论文标题；②作者姓名、工作单位、邮编；③摘要；④关键词；⑤正文；⑥参考文献。
２论文的一般要求2.1 论文内容要求。
①立意新颖、论点鲜明、内容健康积极；②层次分明、文字简练、语言流畅；③具有真实性、科学性、实用性；④资料翔实、数据可靠、论据充分、结论准确；⑤突出报到研究成果和教学经验，具有较高的学术价值和交流价值。
2.2 论文标题要求：论文标题是论文的中心论点，是对论文内容的高度概括，简明确切反映论文的特定内容，字数以不超过20字为宜，一般不用副标题。
如：《在初中生物教学中渗透生态道德教育》（生物学教学，2010.7期）。
但也有极少数论文标题字数超过20字符的，如：《“制作并观察洋葱表皮细胞临时装片”实验中的细节问题》（教育与探索，2010.6期）。
2.3 对作者姓名、工作单位、邮编书写的要求：作者姓名、工作单位、邮编书写在标题下方，工作单位要写明省、市、县。
2.4 论文摘要要求：摘要是介绍作者的研究内容、研究方法、研究过程，研究的目的、意义，要求简明扼要。
一般字数要求100～200字。
经验介绍、心得体会的论文一般不要求写摘要，科研项目的研究成果报告、调查分析报告的论文必须写摘要。
如《参与式课堂教学实践中存在的问题及策略探讨》一文的摘要：学习是学生主动建构知识的过程。
参与式课堂教学就是学生在课堂上自主学习、合作学习、探究学习，主动建构知识的过程。
笔者对参与式课堂教学中存在问题的粗浅探讨，目的是进一步完善参与式教学模式，更好地发挥参与式教学的教育功能，提高课堂教学效率[2]。
2.5 论文关键词要求：关键词是表述论文中心论点的核心词语，一般要求3～6个。
如《科学史教育在生物学课堂教学中的作用》一文的关键词：科学史教育生物课堂教学作用。
2.6 论文正文要求：论文的正文是对中心论点的论证。
根据论文的内容，有的论文有引语、正文、结语。
2.6.1 引语。
引语又叫引言，介绍撰写论文的背景、原因或目的、作用，是论文内容的过渡。
如：《新课标下生物学课程的评课》一文的引语：评课就是有关专家、领导或其他教师对上课教师一节课堂教学的总体评价，是对教师教学水平、教学能力、教育艺术的综合评价。
评课是校本教研、校际交流、观摩课、教学比赛、教学检查等教学活动常采用的一种评价方式。
传统的评课往往是重结果、轻过程；重智力、轻情感；重选拔、轻发展；重定理、轻定性；重垂直评价、轻横向评价。
传统的课堂评价注重于对教师自身能力的评价，如教师的组织教学、教态、语言表达，知识的科学性、重难点的突破，各教学环节的时间分配以及教学板书设计等方面的评价。
简单地说，就是对教师在课堂教学中“自编、自导、自演”能力的评价。
而作为学习的主体——学生，在课堂教学中的表现、作用、地位则被忽视。
一节课结束，学生究竟学到了什么，在课堂中表现怎样，是否积极、主动参与教学过程，则没有引起评课者的重视。
评课者盯着的只是教师，学生成为课堂教学中的配角，成为教师上课的一种衬托。
新课改教育理念的转变，对课堂教学评价发生了根本性的改变。
新课程改革的课堂评价是要求教师把着眼点放在发现和发展学生多方面的潜能上，帮助学生提高自我效能感，全面促进学生的发展[3]。
2.6.2 论文的结构层次。
根据论文内容的不同，有的论文中心论点包含几个分论点，每个分论点属同一级标题，称为一级标题。
一级标题下的小标题称为二级标题，以此类推。
论文的一级标题不宜超过7个，一般来说以3～5个为宜。
论文标题层次的划分，一般不宜超过4级。
标题层次的表示方法有下列2种方式：第1级标题——1 第1级标题——一第2级标题——1.1第2级标题——（二）第3级标题——1.1.1 第3级标题——1第4级标题——1.1.1.1 第4级标题——（1）现以《观察植物细胞结构的一种理想替代材料——火葱》（教育与探索，2009.12期）一文的结构层次说明如下：1 火葱的分类地位及生物学特征-------一级标题2 火葱作为观察植物细胞结构实验材料的优点－－--一级标题2.１实验效果好--------------二级标题2.1.1 物像清晰----------------三级标题2.1.2 染色效果好---------------三级标题2.1.３细胞膜、细胞壁容易辨认----三级标题2.1.4 细胞核显目。
------------------三级标题2.1.5 细胞质、液泡清晰可见----三级标题2.2 操作方便--------------二级标题2．2．1 个体大小恰当---------------三级标题2．2．2 下表皮易剥离---------------三级标题2．2.3 易染色-----------------------三级标题2.2.4 制片容易---------------------三级标题2.3 材料获取容易------------二级标题2.4 经济实惠-------------二级标题3 火葱与洋葱实验效果的对比----------- 一级标题3.1 相同点---------------二级标题3.2 不同点---------------二级标题3.2.１染色效果---------------------三级标题3.2.２细胞膜-----------------------三级标题3.2.3 细胞质-----------------------三级标题3.2.4 液泡------------------------三级标题3.2.5 细胞核-----------------------三级标题2.6.3 结语。
结语是对论文内容的归纳和总结，起到前呼后应、画龙点睛的作用。
如《生物学课程资源的开发利用》一文的结语：总之，生物学课程资源的种类十分丰富，有着广阔的开发利用前景，生物学教师对生物学课程资源的合理开发利用，能够提高学生对生物学科的学习兴趣、学习热情，能够促进学生多方面潜能的发展，有效促进生物学课堂教学[4]。
2.7 字体、字号、字数要求。
论文的标题一般用宋体，正文用宋体、仿宋、楷体等字体。
标题的字号根据字数确定，一般用一号或小一号、二号；作者姓名、工作单位、邮编用小四号；摘要、关键词用五号；一级标题用四号字、加粗；二级标题、三级标题、四级标题、正文用小四号；参考文献用五号。
不同的刊物对论文的字数要求不同，论文的字数一般要求在1500～4 000字。
1500～3000字的短小精悍的论文最受欢迎，论文字数要求不十分严格。
2.8 参考文献要求：文中的参考文献，依照引用的先后顺序用阿拉伯数字加方括号在引用处的右上角标出，并在文末按照引用的先后顺序标注出引用参考文献的作者姓名、引用文标题、文献中的页码、出版单位、出版日期。
同一参考文献如果多次引用，用同一序号标出。
参考文献择其最主要者引用，未公开发表的资料不能引用。
综述性的论文参考文献为5～8条，一般专论性文章的参考文献为3条以内。
如：《对八年级生物教材中“等位基因”概念的探讨》一文的参考文献：１冯德培、谈家岐、王鸣歧，《简明生物学词典》，上海辞书出版社，1982，P14632 盛祖嘉，《中国大百科全书·生物学遗传学》中国大百科全书出版社，北京，上海，1983，P49３第2届《遗传学名词》审定委员会，《遗传学名词》科学出版社，2006，P9４《新世纪版义务教育课程标准实验教科书·生物学》（教师教学用书），P86、90[5]2.9 其它要求。
2.9.1 计量单位。
表达量值时，在公式、图表和文字叙述中，使用国家规定的计量单位，例如：kg、km、kpa、ml、m、s、t、min、h、d等，标点符号、数字用法等按国家标准。
2.9.2 中英文对照。
学术性期刊，论文的标题、作者姓名、工作单位、摘要、关键词要求中英文对照。
综合性期刊不作硬性要求。
2.9.3 作者简介。
作者简介包括姓名、性别、出生、民族、籍贯、工作单位、学历、职称、研究方向以及主要成就等。
字数一般要求在300字以内。
如徐永强个人简介示例：作者简介：徐永强，男，1963年生，仡佬族，贵州省遵义市务川自治县人，大学本科学历，中学生物一级教师，贵州省遵义市生物学会会员，中国教育改革研究会高级研究员，全国教育改革优秀教师，《教育与探索》特约编辑，主要从事中学生物教学工作。
在教育教学工作中，在《生物学教学》、《中学生物教学》、《中学生物学》、《种子》等十多种刊物上发表教学教研论文30余篇，教研成果获国家级奖十余项，如全国第二届教育教学科研成果奖一等奖、第四届中国教育教学创新成果奖二等奖、“课改十年——讲述我的教育故事”全国征文二等奖、2010度全国教育改革优秀教学论文大赛一等奖、全国第六届“园丁杯”征文一等奖、全国首届“博文杯”征文二等奖等[4]。
掌握论文撰写的格式和基本要求是撰写论文的前提，要撰写出具有较高学术价值和交流价值的论文，关键在于“勤”，勤于学习、勤于观察、勤于思考、勤于分析、勤于搜集信息资料，勤于“为之”，因为“业精于勤[5]”。
参考文献１论文格式范文网：2 徐永强.参与式课堂教学实践中存在的问题及策略探讨（J）.教育与管理，2010（1）：P78３徐永强.新课标下生物学课程的评课（J）.科学教育.2009；15（6）： P36４徐永强.生物学课程资源的开发利用（J）.教育教学科研，2010（5）５徐永强.对八年级生物教材中“等位基因”概念的探讨（J）.教育与探索，2010（3）：P114。
