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视觉传达设计的概念和特点视觉传达设计是一种通过图像、文字、色彩、布局等视觉元素来传达信息和思想的艺术形式。
它是一种传达方式，通过视觉元素的组合和排列，有效地传达特定的信息和情感，引导观众对信息的理解和认知。
视觉传达设计广泛应用于平面设计、网页设计、广告设计、包装设计等领域，是现代社会中不可或缺的一部分。
视觉传达设计的特点主要包括以下几点：1. 多样性：视觉传达设计可以通过多种形式表现，包括平面设计、立体设计、数字设计等。
在不同的媒介和领域中，它都有着广泛的应用，能够满足不同需求的传达目的。
2. 艺术性：视觉传达设计是一种艺术形式，需要设计师具备一定的审美和艺术素养。
设计作品不仅需要传达信息，还需要有吸引力和美感，以吸引受众的注意。
3. 传达性：视觉传达设计是一种传达方式，通过视觉元素来传达特定的信息和情感。
设计师需要通过作品的构图、色彩、字体等元素来有效地传达信息，以便受众能够快速理解和接受。
4. 情感性：视觉传达设计能够唤起受众的情感共鸣，通过设计作品所表达的情感和情绪，引发受众的共鸣和共情，使其产生对作品的好感和认同。
5. 交互性：随着数字化技术的发展，视觉传达设计也具有一定的交互性，设计作品能够通过互动方式与受众进行沟通和交流，增强了作品的传达效果。
在视觉传达设计中，视觉元素是至关重要的。
视觉元素包括构图、色彩、文字、图片、符号等，这些元素在设计作品中的选择和运用，能够有效地传达设计师所要表达的信息。
构图是设计作品中展示内容和组织结构的方式。
良好的构图能够使作品更具吸引力和表现力，帮助受众更好地理解内容。
色彩在设计中有着举足轻重的地位，不同的色彩会引发不同的情感和联想，设计师需要根据传达的信息和情感来选择合适的色彩搭配。
文字是设计作品中常用的元素之一，通过文字的选择和排版，可以准确传达信息并引导受众的阅读路径。
图片和符号能够直观地表现内容，增强作品的表现力和趣味性。
视觉传达设计的目的是传达信息和引发情感共鸣。
院系专业名称（专业方向）学制查看专业介绍视觉传达设计系装潢艺术设计3年培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较好的美术基础和创新思维能力，能熟练运用计算机进行现代平面设计、广告设计、包装设计等的高级专业人才。
主要课程：美术基础、设计构成、标志设计、字体设计、装帧设计、展示设计、广告摄影、包装设计、广告设计、印刷设计、CoreIDRAW、Photoshop 、市场营销学、CI设计等课程。
就业方向：本专业毕业生适合在平面设计公司、装潢广告公司、网络公司、出版社及其他企、事业单位从事广告设计、包装设计、书籍装帧设计、企业形象设计、企业策划、美术教育、设计管理等工作。
广告设计与制作（国际商业广告设计）3年培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较好的美术基础、审美意识和全新的广告设计理念，熟悉经济贸易发展现状和广告法则，能熟练从事商业广告设计、制作与策划的高级专业人才。
主要课程：美术基础、设计构成、广告摄影、电脑辅助设计软件、广告学概论、广告设计、装帧设计、CIS策划、VI设计、展示设计、字体设计、印刷艺术、国际经济贸易、国际广告营销等课程。
就业方向：本专业毕业生适合在涉外企业、外贸公司、广告公司、设计公司、影视媒体及其他企、事业单位从事广告设计、制作、宣传企划、管理、教育等工作广告设计与制作（广告与策划）3年培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较高的艺术审美修养和现代广告策划、企业策划能力，能熟练运用计算机进行广告设计的高级复合型广告策划高级专业人才。
主要课程：广告学、商业摄影、标志设计、字体设计、装帧设计、展示设计、包装设计、CoreIDRAW、Photoshop、广告设计与制作、广告心理学、广告文案、市场营销学、广告传播学、CIS策划等课程。
就业方向：本专业毕业生适合在策划公司、装潢广告公司、设计公司、影视传媒部门及其他企、事业单位从事市场营销、广告设计与策划、设计管理、宣传教育等工作。
艺术设计创意设计和视觉传达的原则艺术设计创意与视觉传达的原则艺术设计创意与视觉传达是视觉艺术领域中至关重要的两个方面。
艺术设计创意涉及到艺术家对创作的独特见解和灵感的表达，而视觉传达则是通过艺术设计作品来传递特定的信息和表达特定的观点。
本文将探讨艺术设计创意和视觉传达的原则，以及在实践中如何充分结合二者，创造出令人惊叹的艺术作品。
一、艺术设计创意的原则1. 独特性和创新性：艺术设计创意要追求独特和创新，在设计中展现与众不同的风格和思维方式。
艺术家可以运用个人的经验、想象力和审美观念，从而在作品中打破传统的束缚，创造出前所未有的艺术形式。
2. 表达性和情感：艺术设计创意的一个重要方面是表达情感和传递信息。
通过艺术家选择的线条、色彩和形式，观众可以感受到艺术家所要表达的情感和意义。
因此，艺术设计创意需要注重情感的表达，并且要有清晰的主题和观点。
3. 结构和平衡：艺术设计创意需要有明确的组织结构和平衡感。
在设计作品中，艺术家需要处理元素之间的关系，如大小、形状和位置等，以实现整体作品的平衡和和谐。
结构和平衡的考虑可以让作品更易于理解和欣赏。
二、视觉传达的原则1. 清晰和简洁：视觉传达的核心原则是传递信息和观点。
因此，视觉传达作品需要尽可能地清晰和简洁，以便观众能够迅速理解所要传递的信息。
避免冗余和复杂的设计，使作品更易于阅读和理解。
2. 重点和对比：视觉传达中的关键是引导观众的注意力，以便他们能够更好地理解所要表达的信息。
因此，艺术家应该通过运用对比、色彩和形状来制造视觉重点，引导观众的目光聚焦在重要的信息上。
3. 一致性和连贯性：视觉传达作品应该在整体上保持一致和连贯。
通过统一的设计元素和风格，视觉传达作品将具有更强的可辨识度和视觉冲击力。
同时，连贯性的考虑也可以使作品更易于阅读和理解。
三、艺术设计创意和视觉传达的结合艺术设计创意和视觉传达的结合可以创造出令人印象深刻和引人入胜的艺术作品。
通过将独特的创意融入到视觉传达的设计中，艺术家可以更好地传递信息和情感。
什么是视觉传达设计视觉传达设计的特点视觉传达设计是为传播特定事物通过可视形式的主动行为。
那么你对视觉传达设计了解多少呢?以下是由店铺整理关于什么是视觉传达设计的内容，希望大家喜欢!视觉传达设计的简介大部分或者部分依赖视觉，并且以标识、排版、绘画、平面设计、插画、色彩及电子设备等二度空间的影像表现。
视觉传达设计的过程中发现了一个现象：传播、教育、说服观众的影像伴随以文字会具有更大的影响。
所具有的含义是：以某种目的为先导的，通过可视的艺术形式传达一些特定的信息到被传达对象，并且对被传达对象产生影响的过程。
所谓“视觉符号”，顾名思义就是指人类的视觉器官――眼睛所能看到的能表现事物一定性质的符号，如摄影、电视、电影、造型艺术、建筑物、各类设计产品、城市建筑以及各种科学、文字，也包括舞台设计、音乐、纹章学、古钱币等都是用眼睛能看到的，它们都属于视觉符号。
所谓“传达”，是指信息发送者利用符号向接受者传递信息的过程，它可以是个体内的传达，也可能是个体之间的传达，如所有的生物之间、人与自然、人与环境以及人体内的信息传达等。
它包括谁、把什么、向谁传达、效果、影响如何这四个程序。
例1：外观设计：建筑，工业产品。
例2：宣传：机构形象的推广，商业广告等。
在中国与世界上很多国家，视觉传达设计一词被等同于平面设计，在大学专业划分里，这也是平面设计方向的学科而广于图形设计。
视觉传达设计的设计师一般也称为平面设计师，并且与工业设计师、服装设计师、网页设计师和IT工作者有区别。
视觉传达设计的主要特点视觉传达设计是通过视觉媒介表现并传达给观众的设计，体现着设计的时代特征和丰富的内涵，其领域随着科技的进步、新能源的出现和产品材料的开发应用而不断扩大，并与其他领域相互交叉，逐渐形成一个与其他视觉媒介关联并相互协作的设计新领域。
其内容包括：印刷设计、书籍设计、展示设计、影像设计、视觉环境设计(即公共生活空间的标志及公共环境的色彩设计)等。
视觉传达设计经典案例视觉传达设计是一门融合艺术和传播的学科，其目的是通过图形、色彩、排版等元素来传达信息和表达意图。
在这里，我们将介绍几个经典的视觉传达设计案例，它们以其出色的创意和独特的表现形式成为了行业的典范。
1.苹果公司的标志设计苹果公司的标志设计简洁而富有识别度，是设计界的经典之作。
设计师罗伯特·杨在1977年创作了这个标志，它以一个咬过的苹果形象为基础，象征着知识的诱惑和创新的精神。
这个标志不仅成功地传达了苹果公司的品牌形象，也成为了设计界的标杆之一。
2.圣诞可口可乐广告每年圣诞节，可口可乐都会推出一系列令人难忘的广告。
其中最经典的一则广告是在1995年播出的“圣诞卡车”广告。
广告以可口可乐的红色卡车为主角，通过独特的动画手法展现了圣诞节的欢乐和温暖。
这个广告以其唯美的画面和引人入胜的故事情节，成为了圣诞季节不可或缺的一部分。
3.奥运会的标志设计每届奥运会都有一个独特的标志设计，代表着主办城市的文化和精神。
其中最著名的一例是1984年洛杉矶奥运会的标志设计。
这个标志以简洁的线条勾勒出奥运五环，并结合了美国国旗和奥运火炬的元素，形象地展现了洛杉矶作为主办城市的特色和自豪感。
4.纽约地铁图纽约地铁图是世界上最著名的地铁图之一，它以其简洁明了的设计而闻名。
设计师迪特·拉姆斯在1972年创作了这个图表，通过简化和扁平化的图形和标志，将复杂的地铁线路呈现得清晰可读。
这个设计不仅解决了乘客在地铁导航中的困惑，也成为了地铁图设计的经典范例。
这些经典的视觉传达设计案例不仅令人赞叹，也为我们提供了宝贵的灵感和启发。
它们通过独特的创意和出色的执行，成功地传达了信息和表达了意图。
无论是在品牌设计、广告宣传还是图形导航领域，这些经典案例都是我们学习和借鉴的典范。
通过深入研究和理解这些经典案例，我们可以提升自己的设计能力，实现更好的视觉传达效果。
2023年视觉传达设计专业特色简介视觉传达设计专业是一门以视觉传达为核心的艺术设计学科，包括广告设计、包装设计、海报设计、标志设计、插画设计、品牌策划等多种形式，是整合各种视觉要素，集传达、设计、艺术于一体的设计领域。
本文将介绍视觉传达设计专业的特点和特色。
1.以人为本，关注用户体验视觉传达设计的首要任务是传达信息并引起观众的兴趣和共鸣，因此，以人为本是其一个显著的特征。
视觉传达设计师在设计作品时会充分考虑用户的需求和体验，从视觉呈现方式、色彩搭配等方面出发，为用户提供更直观、友好、易于理解的传达方式，让用户在最短时间内获取最丰富的信息。
2.形式与内容相辅相成视觉传达设计专业的表现形式非常多样化，但是，形式一定要与内容相辅相成。
设计师需要在保证作品美观的同时，贴近需求，符合传达对象的特点和需求。
设计的内容和形式应该相互协调，形成一个有机的整体。
3.多学科交叉，广泛涉猎领域视觉传达设计专业需要多学科交叉，涉及到人文社会科学、艺术设计、传媒广告等多个领域。
由于视觉传达设计作品的目标十分广泛，需要服务于各种行业和领域，因此设计师需要对各种行业、领域进行涵盖，从而更准确地把握传达设计的目标和需求。
4.强调创新与时尚视觉传达设计是一个以时尚和创新优先的领域，设计师们需要不断地追寻新的设计思路和方式，从而独具匠心地创造作品。
这不仅涉及到表现形式上的创新，也涉及到设计理念和思路的创新。
5.强调团队协作视觉传达设计涉及到设计制作、沟通协调、推广宣传等多个方面，因此，视觉传达设计师更需要强调团队协作的精神。
设计师之间要协同工作，互相帮助和配合。
通过团队协作，可以产生更加广泛、深入的理解和实现。
6.强调实践视觉传达设计专业强调实践，即让学生在实际的工作中锻炼提高自己的实际操作经验。
学生需要经过实践设计，必须理论和实践相结合，从而得到直观的体验，有助于他们更加深入地理解视觉传达设计的本质。
综上所述，视觉传达设计专业是一门包含视觉定位、信息传达、创新设计等方面的综合艺术设计学科。
视觉传达的艺术设计和社会意义随着科技的不断进步和文化的不断交流，视觉传达在当代社会的重要性愈加凸显。
视觉传达的艺术设计不仅具有美学上的价值，更承担着社会传递信息和文化传承的重要任务，对于当代人们的生活和社会发展具有深远的影响。
一、视觉传达与美学价值视觉传达的艺术设计是以视觉为主要手段进行表达的艺术形式，它不仅具有文字所无法表达的图像美学价值，更能够通过设计者的构思和创意让人们感受到艺术的魅力。
良好的视觉传达设计能够给人以美的享受，让人们在疲惫无助的时候得到放松和愉悦。
因此，艺术设计在人们的日常生活中扮演着重要的角色，不仅体现了生活的美感，同时扩大了我们对于世界的认知和感受。
二、视觉传达与信息传递艺术设计与信息传递经常会被视为两个完全不同的领域，但实际上，良好的视觉传达设计可以帮助我们更加清晰地传递信息。
在当代社会，大量的信息通过视觉手段传递，如海报、广告、电视画面等。
艺术设计的广泛应用在这些领域中起到了至关重要的作用，设计师通过自身的感知和创意，以视觉化的方式传递出一种深刻和独特的信息。
因此，艺术设计不仅仅是为了艺术的效果，更体现了人类社会对于信息传递的需求。
三、视觉传达与文化传承艺术设计除了在美学价值和信息传递上具有重要作用之外，还承担着文化传承的重要任务。
视觉传达的艺术设计使文化得以在视觉上得到传承，帮助人们更好地理解和欣赏传统文化的美学魅力。
比如中国的传统文化中有许多重要的视觉元素，如汉字、神话传说等，这些元素在当代艺术设计中的运用，能够带给人们全新的视觉享受和文化体验，并推动文化传承的发展。
四、视觉传达与社会发展艺术设计还能促进社会发展，为经济增长和创新发展作出重要贡献。
技术的不断进步和经济的不断发展，使得艺术设计这一行业逐渐融入到经济的发展中去。
设计的创新和创造使得艺术设计不断革新，不断地为人类社会带来新的发展动态。
同时，艺术设计也在国际交流中扮演着重要的角色，为国际文化交流和合作发挥了积极的作用。
视觉传达设计是什么视觉传达设计是一门将信息和思想通过视觉元素传递给受众的艺术与科学。
它涵盖了广告、平面设计、品牌设计、包装设计、标志设计等多个领域。
视觉传达设计旨在通过图形、颜色、排版和其他视觉元素，以及文字和图像的配合运用，将概念和信息转化为易于理解和吸引人的形式。
视觉传达设计的目标是使用图像传达情感和概念，激发受众的兴趣和共鸣。
它在各种媒体中广泛应用，包括平面广告、电视广告、网络广告、杂志、报纸、网站和社交媒体等。
无论是在商业还是非商业领域，视觉传达设计都是一种重要的沟通工具。
为了实现有效的视觉传达设计，设计师需要具备一系列技能和知识。
首先，他们需要理解受众的需求和期望，并将这些因素纳入到设计过程中。
其次，设计师需要熟悉不同的设计原则和元素，如线条、形状、颜色、空间和比例等。
这些元素的合理运用可以影响受众对设计的感知和理解。
此外，设计师还需要掌握设计软件和工具，以便将概念转化为具体的设计作品。
除了技能和知识，视觉传达设计还需要创造力和想象力。
设计师需要能够从抽象的概念中提取出有意义的形式和图像，并用视觉元素来传递思想和情感。
创造力是设计过程中不可或缺的一部分，它使得设计作品更具独特性和吸引力。
视觉传达设计不仅仅是为产品或服务提供宣传和推广，它还能帮助建立和塑造品牌形象。
品牌设计是视觉传达设计的一个重要方面，它通过标志、标识、包装等元素来传达品牌的价值观和个性。
好的品牌设计可以使消费者对品牌产生认同感，并促使他们做出购买决策。
另外，视觉传达设计还可以增强信息的可视化和易读性。
通过使用合适的排版、图像和色彩，设计师可以使复杂的信息更加清晰和易于理解。
这对于杂志、报纸和网页等媒体来说尤为重要，因为它们需要吸引读者并快速传递信息。
视觉传达设计还具有文化和社会影响力。
不同的文化和社会背景可能对视觉元素和设计偏好有不同的解读和反应。
设计师需要了解不同文化对颜色、符号和图像的映射，以便为不同受众创造有意义的设计作品。
视觉传达设计专业介绍视觉传达设计专业介绍及就业前景视觉传达，顾名思义就是指是人与人之间利用“看”的形式所进行的交流，术语叫通过视觉语言进行表达传播的方式。
英文名称为Visual Communication Design，是指利用视觉符号来传递各种信息的设计，设计师是信息的发送者，传达对象是信息的接受者，简称为视觉设计。
它兴起于19世纪中叶欧美的印刷美术设计(GraphicDesign，又译为“平面设计”、“图形设计”等)的扩展与延伸。
它包括:“视觉符号”和“传达”这两个基本概念所谓“视觉符号”就是指人类的视觉器官眼睛所能看到的能表现事物一定性质的符号，如摄影、电视、电影、造型艺术等它们都属于视觉符号。
所谓“传达”,就是指信息在个体之间的传递。
它包括"谁"、"把什么"、"向谁传达"、"效果、影响如何"这四个程序。
而视觉传达设计这一术语则开始流行于1960年在日本东京举行的世界设计大会，其内容包括：报刊杂志、招贴海报及其他印刷宣传物的设计，还有电影、电视、电子广告牌等传播媒体，它们把有关内容传达给眼睛从而进行造型的表现性设计统称为视觉传达设计电影海报，简而言之，视觉传达设计是“给人看的设计，告知的设计”——(日本《ザィン辞典》)。
具体来说，视觉传达设计经历了商业美术、工艺美术、印刷美术设计、装潢设计、平面设计等几大阶段的演变，最终成为以视觉媒介为载体，利用视觉符号表现并传达信息的设计。
视觉传达设计的主要课程对于视觉传达设计专业来说，它的主要培养目标是平面广告设计人才。
让学生了解平面广告设计流程及内容，掌握平面设计领域中各种设计项目的设计规律与表现技法，熟练使用多种平面设计软件，使学生具备可以完成平面广告设计任务的能力，是其最主要的任务。
所以各大学的课程设置也基本以此为核心，主要包括：素描、色彩、构成、图案设计、表现图技法、摄影基础、艺术概论、现代广告设计概论、POP广告手绘技法、广告图形创意、平面广告形象设计、插画设计、世界优秀平面广告设计作品赏析、平面广告设计原理、广告设计艺术表现技法、世界包装设计赏析、港台日视觉艺术赏析、海报招贴设计、机构形象(VI)设计、书籍装帧设计、包装结构与装潢设计、平面设计软件应用(Photoshop、Illustrator)、Indesign排版应用、3DS MAX三维效果表现、印刷工艺等。
视觉传达艺术设计——PhotoShop招贴广告设计案例东风教育集团第一中学美术教师范海洋【教学目标】一、知识目标：了解视觉传达艺术概念，学习招贴广告作品的设计制作要求和方法。
二、情感目标：通过对视觉传达艺术的了解，提高学生的审美情趣、拓宽审美视野，了解和认同现代设计艺术。
三、能力目标：培养学生理解和运用美术语言的能力，提高了学生在美术活动中观察、构思、创意、造型、表现、设计和工艺制作的能力。
【教学重点】一、视觉传达艺术概念。
二、招贴广告设计的要求。
1. 主题明确，创意新颖，注重时代性。
2. 引用素材恰当、切题。
3. 画面构成(颜色、块面、文字安排、构图等）合理，手法得体。
【教学难点】如何用Photoshop中合适的手法把自己的创意、灵感很好的表现出来。
【教材分析】本课内容是普通高中美术课程标准实验教科书《电脑绘画·电脑设计》第二课的内容，从属于高中美术课程内容标准系列5：现代媒体艺术中电脑设计之模块，它的前提条件是有能供使用的多媒体计算机教室，学生会使用平面设计软件Photoshop（或更多，如CorelDRAW、Painter等），能掌握它的基本操作，较熟练的把自己的想法表现出来。
本课的教学内容需两课时完成，第一课时侧重于让学生理解概念，了解设计要求和理出初步的创作构思,为下一节课作准备。
第二课时则主要是把构思表现出来，完成创作。
该课的教学内容和教学活动是为了体现高中美术课程标准中的课程设置理念和课程目标，教学活动中利用计算机设备让美术与信息技术教育进行学科整合，使学生在美术活动中了解现代媒体艺术中平面广告的设计制作，帮助学生体验现代媒体在艺术表现活动中的独特魅力，提高参与艺术表现的兴趣，发展想象力和创造力，从而学会用现代设计的艺术语言、新兴视觉艺术形式表达自己的观点、思想和情感。
【教学设想】本课的特点是美术学科与信息技术教育学科的整合，其教学理念首先在方式方法上吸引各种兴趣不同层次的学生的注意力，使全体学生都能参与进来从中受到启发，获取知识；其次从内容上激发起学生学习探究的兴趣，重视学习能力、学习方法的培养和提高。
在教学理念上充分体现了新课标注重培养全体学生参与艺术表现活动，发展想象力和创造力的宗旨，注重学科的互动与交融渗透的综合能力培养的精神，体现了新课标时代性、基础性和选择性，满足学生发展需求的理念。
这打破了以往单一陈旧的教学方式，避免了其弱点，如准备材料要有的一定花费，增加教学负担；手工制作费时，使教学时周期拉长；部分学生把精力和时间放在手工绘制上，忽略了对造型的研究与探讨，使一张作业虽然历时较长，其结果却不十分理想，且不便修改，不适合教与学的快速互动。
而电脑辅助设计教学模式与之相比，最大的优点就在于节省制作时间，扩大学习范围，有效地把学习的重点放在思维训练与动手操作上，而这正是设计课程的宗旨所在。
用计算机进行绘画和平面设计，适用于这个阶段学生的现实状况、认识的发展和身心发展的规律，从而使美术教学用简易、新型、交互、愉悦的学习方式，满足学生个体发展的需要，实现促进学生智力发展的目标。
【教学准备】充分备课，制作本课演示课件，组织本课大量图片素材，将它们放在服务器和教师机共享文件夹上，以备教学中调用及学生学习、创作时浏览使用。
列举网络上的素材库地址，以供学生查阅、下载。
(百万图库） （3lian图库）【教学过程】第1课时【主要内容】熟悉概念、了解设计要求，演示范例的制作过程，学生构思作品、初步准备素材。
【教学理念】引导学生自主学习，通过自己的学习探究获取知识。
师生互动，教师通过分析范例，演示作品创作过程，把知识点融进去，发散学生思维，有小及大，由窄变宽，拓展知识空间，开阔学习视野。
一、组织教学：在轻松的音乐声中，学生按序进入多媒体机房，并登录到操作系统，自动进入机房局域网，等待上课。
投影仪屏幕上显示美术课界面。
学生情绪稳定，心情愉快。
教师把多媒体教室软件打开，准备上课。
二、导入新课（１分钟）情景式导入，先设置疑问：经过一个多月Photoshop软件的学习，同学们基本上都能较熟练的运用它，能进行一些文字和图片的处理，练好了基本功，相信同学们都体会到了它强大的功能，有很多乐趣，有很大的收获吧？那么我们用Photoshop在美术设计中到底还能干什么呢？（通过悬疑调动起学生探究的兴趣）教师提示：大家看自己电脑屏幕，看看Photoshop今天会带给我们什么。
教师操作：点及多媒体教室软件“演示”按钮，在学生计算机屏幕上同步出现教师机上演示课件的内容。
屏幕上出现题目“视觉传达艺术设计——Photoshop招贴广告设计”。
［阶段目标］通过悬疑调动起学生探究的兴趣。
三、讲授新课（一）、导入阶段（10分钟）教师导入，提出问题：我们学习Photoshop就是为了进行平面设计，那么设计是什么？提示学生看屏幕，投影仪屏幕上有介绍，（同时提醒学生所演示的每张幻灯的设计效果都是用同学们所学过的Photoshop技法制作的，以启发学生要灵活运用所学知识。
）请学生通过自己理解用自己的语言说出设计的含义。
（总结学生回答）学生：设计即构思创作作品的过程。
它在社会生活中无处不在，是人类文化的重要组成部分，它推动人类文明的进步，改善自身的生存条件。
设计活动的目的都是为了美化生活、优化生活，提高人类的审美意识和改善社会的物质环境。
教师评价，肯定学生的探究结果，并进一步提出问题：设计包含哪些领域？（总结学生回答）学生：设计的领域非常宽广，从飞机、火箭到文具等无一不是设计的产物。
它包括三大领域：视觉传达设计、产品设计和空间设计。
教师肯定学生的回答，并指出今天我们学习的就是视觉传达设计中的内容。
教师操作：点击课件中的下一张幻灯片，提示学生了解视觉传达设计的概念：“视觉传达设计是指通过各种传播媒介传达给消费者的视觉方面的图形设计。
”询问学生是否能完全理解这个概念。
有学生回答说是懂非懂，引导学生理解这个概念：传达即转达、传播、交流，即“把一方的意思转告给另一方”。
设计是指构思创作图形的过程。
它不是主观的、任意的，受内容、材料、工具、传媒方式、委托人和接受人等诸多方面的制约。
传播的媒介有报纸、书籍、招贴广告、商品包装等印刷物以及商场、展览会、电视等不同场合。
教师提出问题：通过刚才对概念的理解，回想我们在日常生活中所看到的有关内容，告诉大家视觉传达设计包含哪些内容呢？（总结学生回答）学生：视觉传达设计包含招贴广告、杂志广告、报纸广告、户外立体广告、标识与商标、包装、宣传册、月历、贺卡、邮票、文化用品、橱窗展示、电视与电影广告等。
［阶段目标］这一阶段引导学生从抽象的文字理论了解进入现实生活中具体形态，形象直观的理解“视觉传达设计”概念。
通过由这一认识过程，使学生对视觉传达设计有一个较清晰和巩固的认识。
（二）、发展阶段：（20分钟）通过上面的提问引导将学生注意力集中到视觉传达设计的具体表现上来。
教师操作：点击播放幻灯片，展示视觉传达设计的代表作品。
教师提示：请同学们检查你们的答案是否正确。
1、提出问题教师在解说、品评各个作品之前提出任务：请同学们在欣赏作品的同时，思考一下做设计时要注意的问题。
2、点评作品教师简要点评作品。
（所出示的作品以即将要制作的“招贴广告”同类作品为主）《神秘世界》录像带封面设计，点评要点：切题，营造“神秘”气氛，制造“神秘”视觉心理效果。
《禁烟广告》点评要点：有创意，营造强烈的视觉效果—烟就是对身体的污染，对生存空间的污染。
《汽车广告》点评要点：手法得体，利用了滤镜“径向模糊”，体现汽车性能特点—好的速度！《楼盘开盘广告》点评要点：广告在报纸中醒目，抓住读者目光，有视觉冲击力。
《宣传展板》点评要点：版面安排合理、美观，画面构成大方有较好的视觉冲击力。
《元旦文艺晚会会徽设计》点评要点：点、线、面、文字、色彩安排合理，造型生动。
《名片设计》点评要点：简约、美观、大方。
３、学生答问请同学们根据刚才作品的欣赏以及老师的点评，相互讨论归纳出视觉传达设计的要点。
教师回放演示作品以供学生参考。
抽点学生回答。
（用明晰准确的语言帮助学生归纳，引导学生完成问题的回答）教师归纳汇总得出结论：主题明确，有创意，画面构成(颜色、块面、文字安排、构图等）合理，手法得体，引用素材恰当、切题。
［阶段目标］吸引学生验证自己的思考是否正确，把思绪引入到探究问题中来。
4、范例分析我们已经了解了视觉传达设计的要点及要求。
下面我们就较常见的招贴广告设计来进行一下探讨和学习。
以一张简约的演唱会招贴设计为例。
教师演示演唱会招贴幻灯，结合Photoshop指导学生演唱会招贴要交代清楚的几项内容，设计特点。
题目：毕业告别校园民谣演唱会时间：二〇〇五年六月二十五日晚八点地点：东风一中大礼堂主办：东风一中学生艺术团所采用的素材：吉他、枫叶、夜空设计要点：主题明确，文字、及色彩等安排合理，素材引用恰当，木吉他是校园民谣的标志性乐器，蓝色代表着夜晚，也寓意着难分舍的惆怅情绪。
深深浅浅、半透明散布的枫叶寓示着“叶子离开树”—学生要离开学校了。
引导学生查看Photoshop的表现技法：抠图、主题文字的变形（扇形）、背景的颜色渐变、半透明文字、画笔的参数设置、制作等。
5、操作演示现在我们以《禁烟广告》为例演示用Photoshop制作完成的方法和步骤，以供参考。
教师点击幻灯片中程序链接按钮，打开Photoshop程序并演示、解说其操作方法和步骤：1、解说作品构思及创意2、新建文件（说明尺寸、模式、背景等）3、打开人物素材，用磁性套索选区人物上半身，不要头部，并将选取的素材拷贝到画布中。
4、打开烟囱素材，演示用多种方法抠选烟囱和浓烟，将选取的素材拷贝到画布中。
5、调整人物和烟囱的位置，把烟囱放在后面，充当人物头部（拟人手法），并合并两图层，然后淡化边缘，使之自然融入背景。
6、输入文字“NO SMOKING ”和“TO OUR SMOKER”其中“NO”中的“N”用放大的黑体（黑色），“O”用绘图工具画出交通禁止标志代替（红色），更改其图层属性为“滤色”使其与烟囱相重叠的部分表现为半透明。
7、修改完成。
（提示学生还可以将所学的滤镜中的云雾效果加上以增加烟雾的效果）［阶段目标］这一阶段主要帮学生“撑开伞”，把知识拓展开来，并引导学生如何“实战”——学以致用，以达到教学目的。
四、学生设计制作（14分钟）1、题目：通过刚才的学习，请同学们利用所学的Photoshop的有关知识（如渐变、画笔、色阶、滤镜、蒙版、通道等）设计制作一幅招贴广告作品，内容不限。
2、要求：主题明确，有创意，画面构成(颜色、块面、文字安排、构图等）合理，手法得体，引用素材恰当、切题。
教师提示：剩下的时间请同学们相互讨论开始拟题构思，寻找素材，下一节课把你们的构思表现出来。
