我发现的环境问题

环境问题总结第一篇：环境问题总结环境问题总结一、环境污染1、酸雨：成因：燃烧煤、石油、天然气等矿物燃料及冶金过程中释放出大量硫氧化物、氮氧化物等酸性气体，形成pH<5.6的酸性雨、雾，pH<4.5的叫重酸雨。

分布：世界：西欧、北美、日本（硝酸型酸雨）我国：主要在南方（硫酸型酸雨）危害：土壤酸化，危害森林和农作物，水体酸化，危害水生生物，腐蚀建筑和文物古迹，直接危害人体健康。

防治措施：减少酸性气体排放，开发利用清洁能源，发展洁净煤技术和清洁燃烧技术，加强综合利用，变废为宝，化害为利。

2、光化学烟雾：成因：汽车尾气中的碳氢化合物和氮氧化合物在强烈的光照下产生光化学反应生成的混合气体。

分布：不利于气体扩散的一些谷地和大城市。

危害：降低大气能见度，刺激眼睛和呼吸道，危害人体健康，损害植物。

防治措施：控制运行汽车的数量，保持道路通畅，使用清洁能源，控制汽车尾气排放。

3、海洋石油污染：成因：海上石油运输，海上石油钻井平台和油轮事故，引起石油渗漏和溢出。

危害：油膜覆盖海水，使水中缺氧；石油具有毒性，造成海洋生物死亡。

防治措施：用分解、沉降、吸收、围栏回收、燃烧等方法清除油污，改进石油运载方式。

二、生态破坏1、全球变暖（温室效应）：成因：燃烧矿物性燃料排放出大量的二氧化碳气体；大量毁林，尤其是热带森林。

后果：海平面上升，极冰融化，淹没沿海低地；各地降水和干湿状况的变化，导致世界各国经济结构的调整。

防治措施：使用清洁能源，提高能源利用率，植树造林，保护植被。

2、臭氧层破坏（臭氧层空洞）：成因：消耗臭氧层物质，如氟氯烃、氮氧化合物的大量排放，南极上空出现臭氧层空洞（10月）。

危害：到达地面的紫外线增加，危害人体健康，对生态环境和农林牧渔造成破坏。

防治措施：减少并逐步禁止消耗臭氧层的物质排放，积极研制新型的制冷系统。

3、生物多样性减少：成因：人类破坏生物的生存环境、过渡捕捞、过渡捕猎、环境污染加剧等。

危害：物种灭绝，生态服务功能弱化；生物资源枯竭，生态平衡破坏，威胁人类自身的生存。

我的环境调查报告我的环境调查报告近年来，环境问题成为了全球范围内的热门话题。

作为一个对环境保护十分关注的人，我决定进行一次环境调查，以了解我们所处的环境状况，并寻找解决问题的方法。

1. 城市垃圾问题首先，我对我们所在的城市进行了一次垃圾问题的调查。

我发现，在市区的街道上，垃圾桶经常溢满，垃圾袋散落在地上，给市容形象带来了很大的影响。

而在城市的郊区，一些无序的垃圾堆积点也存在，这些垃圾堆积点不仅影响了周边居民的生活质量，还可能对土壤和地下水造成污染。

为了解决这个问题，我认为城市管理部门应该加强垃圾分类和回收的宣传教育，让市民养成良好的垃圾分类习惯，并建立更多的垃圾回收站点，方便市民投放可回收物品。

2. 水资源短缺在我的调查中，我发现水资源短缺是另一个亟待解决的环境问题。

尤其是在干旱地区，水资源的供应严重不足。

一些农田和农村地区，由于缺乏有效的灌溉设施，导致农作物无法正常生长，给农民的生活和经济带来了很大的困扰。

为了解决水资源短缺问题，我认为政府应该加大对水资源的管理和保护力度。

可以通过修建水库和引水渠道，提高水资源的储备和利用效率。

同时，还可以鼓励农民使用节水灌溉技术，减少浪费，提高用水效率。

3. 空气污染空气污染是一个全球性的环境问题，也是我调查的重点之一。

在城市中，汽车尾气、工厂排放等因素导致的空气污染严重影响了人们的健康和生活质量。

尤其是在雾霾天气下，空气中的细颗粒物和有害气体浓度升高，给人们的呼吸系统带来了巨大的威胁。

为了改善空气质量，我建议政府加强对工厂和车辆排放的监管，推动使用清洁能源和绿色交通工具。

此外，市民也应该积极参与到环保行动中，减少自己的碳排放，例如步行、骑自行车等。

4. 生态保护在我进行的环境调查中，我也发现了一些生态保护问题。

一些森林和湿地遭受了滥伐和开发，导致了生物多样性的丧失和生态系统的破坏。

这不仅对动植物的生存造成了威胁，也影响了生态平衡的稳定。

为了保护生态环境，我认为政府应该加大对自然保护区和重点生态功能区的保护力度，严禁非法砍伐和开发。

《我发现的环境问题》作业设计方案一、教学背景环境问题是当今社会面临的重要挑战之一，学生们应该认识到环境珍爱的重要性，培养环保认识和环保行为。

本次作业设计旨在引导学生认识环境问题，并提出解决方案，从而培养学生的环保认识和实践能力。

二、教学目标1.了解和认识当前环境问题的严重性和影响；2.培养学生的环保认识和责任感；3.鼓励学生提出解决环境问题的创新方法和措施；4.激发学生对环保行为的积极性和主动性。

三、教学内容1.介绍环境问题的背景和现状；2.引导学生发现身边存在的环境问题；3.指导学生提出解决环境问题的方案和措施；4.组织学生进行实践活动，落实环保行为。

四、教学过程1.导入环境问题，引导学生讨论环境问题的严重性和影响；2.组织学生分组，进行环境问题的调查和钻研；3.指导学生撰写《我发现的环境问题》的报告，包括问题描述、影响分析和解决方案；4.组织学生展示报告，并进行讨论和交流；5.组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等；6.总结本次活动，评选出优秀作业和实践效果。

五、教学评判1.学生报告内容的完备性和深度；2.学生环保实践活动的积极性和效果；3.学生对环境问题的认识和态度的改变；4.学生提出的解决方案的创新性和可行性。

六、教学资源1.教师提供环境问题的背景资料和案例分析；2.学生自行收集环境问题的调查数据和资料；3.学校提供环保实践活动的支持和资源。

七、教学反思本次作业设计旨在引导学生认识环境问题，培养环保认识和实践能力。

通过学生的实际调查和钻研，让他们更加深入地了解环境问题的现状和影响，提出解决方案并付诸实践，从而培养他们的环保认识和责任感。

希望通过这样的作业设计，能够激发学生对环保问题的关注和行动，共同为环境珍爱贡献力量。

《我发现的环境问题》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解常见的环境问题及其表现，掌握观察和分析环境问题的基本方法。

2、过程与方法目标通过实地观察、资料收集和小组讨论等活动，培养学生的观察能力、信息收集与处理能力、团队协作能力以及问题解决能力。

3、情感态度与价值观目标增强学生对环境问题的关注度和责任感，激发学生保护环境的意识和行动。

二、教学重难点1、教学重点常见环境问题的类型、表现及危害。

2、教学难点引导学生深入思考环境问题产生的原因，并探讨可行的解决措施。

三、教学方法1、讲授法讲解环境问题的基本概念和相关知识。

2、讨论法组织学生分组讨论所发现的环境问题，促进学生之间的思想交流。

3、实地考察法带领学生进行校园或周边环境的实地考察，让学生亲身体验环境问题。

4、案例分析法通过具体的环境问题案例，引导学生分析和解决问题。

四、教学过程1、课程导入（5 分钟）通过播放一段有关环境污染的视频或展示一些环境恶化的图片，引起学生对环境问题的关注，提问学生对这些现象的感受，从而导入本节课的主题——我发现的环境问题。

2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍环境问题的定义和分类，如大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪声污染等。

（2）结合实例，详细讲解各类环境问题的表现和危害，例如，大气污染可能导致呼吸道疾病增加，水污染会影响水生生物的生存等。

3、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，让他们交流自己在生活中观察到的环境问题，并记录下来。

讨论结束后，每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。

4、实地考察（20 分钟）带领学生到校园或周边社区进行实地考察，引导学生观察垃圾处理情况、水体质量、植被覆盖等方面的问题。

在考察过程中，教师要提醒学生注意安全，并指导学生如何进行观察和记录。

5、案例分析（15 分钟）展示一些具体的环境问题案例，如某个城市的雾霾问题、某条河流的污染治理等，让学生分析这些案例中环境问题产生的原因、造成的影响以及采取的解决措施。

环境存在问题及整改措施环境存在问题及整改措施环境问题是全球关注的热点之一，随着人类活动的增多，环境问题也越来越严重。

本文将重点讨论一些常见的环境问题，并提出相应的整改措施。

一、空气污染空气污染是目前世界上最为严重的环境问题之一。

尤其是在工业化程度高的城市，空气中的重金属、有机物和颗粒物含量很高，对人体健康造成了严重危害。

解决空气污染问题的整改措施如下：1.发展清洁能源：加大对清洁能源的投资，推动可再生能源的开发和利用，减少对化石燃料的依赖，降低空气污染物的排放。

2.加强环保监管：建立严格的环保法规和标准，对企业进行严格的排污许可和监管，鼓励企业采取先进的环保技术，降低污染物排放。

3.提倡绿色出行：推广公共交通工具的使用，减少车辆排放对空气质量的负面影响。

鼓励人们骑自行车和步行出行，减少机动车的使用。

二、水污染水污染是另一个严重的环境问题。

工业废水、农村生活污水和农药农化物等都对水资源造成了污染。

以下是解决水污染问题的措施：1.加强污水处理：建设和完善污水处理设施，提高处理效率。

对于工业废水和农村生活污水，采取分散处理和集中处理相结合的方式，确保水质合格。

2.控制农药农化物的使用：加强农药的管理和监控，鼓励农民使用低毒、低残留的农药，提倡有机农业，减少农药农化物对水体的污染。

3.加强河道治理：对于河流水域的污染，采取清淤、清理垃圾和种植水生植物等方式，改善河道的水质。

三、土壤污染土壤污染是另一个重要的环境问题，往往由于化工厂、工矿企业、农药农化物等，造成了土壤中重金属和有机物含量过高。

以下是解决土壤污染问题的整改措施：1.土壤修复与改良：发展土壤修复技术，通过生物修复和物理化学修复等方法，清除土壤中的污染物，恢复土壤的生态功能。

2.加强污染源治理：对于产生土壤污染的企业，采取严格的排污许可和监管措施，鼓励企业使用低污染的原材料和工艺，减少土壤污染的发生。

3.推动有机农业：鼓励农民采用有机农业方式，减少化肥和农药的使用，避免对土壤造成污染。

环境方面的问题和建议问题环境问题是当前全球关注的焦点之一，它对人类的生存和发展产生了深远的影响。

在中国，环境方面存在着一些问题，以下是一些主要问题的概述：1.大气污染中国是世界上大气污染最为严重的国家之一。

工业活动、交通排放、燃煤和建筑工地等因素导致空气质量下降。

雾霾天气频繁出现，给人们的健康和生活带来了巨大威胁。

2.水污染水污染是一个严重的问题，尤其是在工业化城市和农村地区。

工业废水、农药和化肥流入河流和湖泊，导致水质恶化。

这不仅影响到人们饮用水的安全性，还对生态系统造成了破坏。

3.土壤污染工业废弃物、农药和化肥等物质导致土壤污染日益严重。

这对农作物生长和土地可持续利用造成了威胁，并可能进一步影响人类的健康。

4.垃圾处理随着城市化进程的加快，垃圾产生量急剧增加，垃圾处理成为一个亟待解决的问题。

目前，许多城市的垃圾处理设施严重不足，导致垃圾填埋场和焚烧厂超负荷运行。

5.生物多样性丧失中国是生物多样性丰富的国家之一，但由于人类活动和环境破坏，许多物种正面临灭绝的危险。

森林砍伐、湿地开发和非法捕捞等问题对生物多样性造成了巨大影响。

建议为了解决这些环境问题并改善环境质量，以下是一些建议：1.加强环保法律法规的执行政府应加强对环保法律法规的执行力度，并建立更加严格的监管机制。

应对违反环保法规的个人和企业进行惩罚，并公开曝光他们的违规行为。

2.推广清洁能源和节能减排技术应大力推广清洁能源，如风能、太阳能和核能等，减少对煤炭和石油等传统能源的依赖。

还应推广节能减排技术，促进工业和交通领域的绿色发展。

3.加强水资源管理政府应加强对水资源的管理和保护。

这包括加强水污染治理，提高饮用水安全性，推广节水措施，并加强对农业排水的监管。

4.推动可持续农业发展应鼓励农民采用有机农业和生态农业的方式种植作物，减少农药和化肥的使用。

政府应加大对农业科技研发的投入，提高农作物品质和产量。

5.加强垃圾处理政府应加大对垃圾处理设施建设的投资，并推动垃圾分类制度的实施。

《我发现的环境问题》作业设计方案一、背景介绍环境问题是当今世界面临的重要挑战之一，包括气候变化、水资源短缺、空气污染等。

因此，对环境问题的认识和解决至关重要。

本作业设计旨在帮助学生了解和思考环境问题，并提出解决方案。

二、目标1. 了解不同环境问题的现状和影响；2. 分析环境问题的原因；3. 提出解决环境问题的方案。

三、作业内容1. 学生选择一个自己发现的环境问题，例如垃圾污染、水质污染、森林砍伐等，并撰写一份关于该环境问题的钻研报告。

2. 钻研报告包括以下内容：- 环境问题的现状和影响；- 环境问题的原因分析；- 解决环境问题的方案和建议。

3. 学生可以通过调查、采访、实地考察等方式获取信息，确保报告内容准确可靠。

四、作业要求1. 钻研报告字数不少于1500字；2. 报告需包括相关图片、数据、引用文献等，确保内容可信度；3. 报告排版整洁，语言流畅；4. 学生需在规守时间内完成作业，并进行口头展示。

五、评分标准1. 报告内容的深度和广度；2. 报告的逻辑性和连贯性；3. 数据和信息的准确性；4. 解决方案的创新性和可行性；5. 口头展示的表达能力和逻辑性。

六、作业时间安排1. 第一周：学生选择环境问题并开始调研；2. 第二周至第三周：学生完成钻研报告；3. 第四周：学生进行口头展示。

七、作业效果评估1. 通过学生的钻研报告和口头展示，评估学生对环境问题的认识和解决能力；2. 鼓励学生提出创新性和实用性强的解决方案，激发学生的环保认识和行动。

八、总结本作业设计旨在引导学生深入了解和思考环境问题，培养学生的环保认识和解决问题的能力。

希望通过这样的作业设计，能够激发学生对环境问题的关注和行动，为建设美丽故里贡献自己的力量。

《我发现的环境问题》作业设计方案一、背景介绍环境问题是当前社会面临的重要挑战之一，举世变暖、空气污染、水资源短缺等问题日益严重，对人类生存和发展造成了严重影响。

为了增强学生对环境问题的认识和关注，培养他们的环保认识和环境珍爱能力，本次作业设计以“我发现的环境问题”为主题，旨在引导学生主动关注身边的环境问题，提高他们的环境珍爱认识。

二、作业目标1. 增强学生对环境问题的认识，激发他们的环境珍爱认识；2. 培养学生的观察能力和分析能力，提高其环境问题解决能力；3. 提高学生的表达能力和团队合作能力，培养他们的综合素质。

三、作业要求1. 自主选择一个环境问题，例如垃圾分类、水资源浪费、空气污染等；2. 对所选环境问题进行调查钻研，了解其原因、影响和解决办法；3. 撰写一份调查报告，包括问题描述、调查结果和解决建议；4. 可以个人或小组完成，鼓励学生之间互相合作、交流。

四、作业流程1. 选择环境问题：学生自主选择一个感兴趣的环境问题，可以是家庭、学校或社区中存在的问题；2. 调查钻研：学生进行实地调查或网络查找相关资料，了解所选环境问题的情况；3. 撰写调查报告：学生按照要求撰写调查报告，包括问题描述、调查结果和解决建议；4. 展示交流：学生将调查报告进行展示，分享自己的发现和建议，互相交流讨论。

五、作业评判1. 调查报告内容完备、结构清晰、观点明确；2. 调查结果真实可靠，解决建议切实可行；3. 展示表达清晰、逻辑性强，能引起他人共鸣；4. 团队合作能力和个人表达能力得到提升。

六、作业总结通过本次作业设计，学生将能够深入了解身边环境问题的现状，提出解决问题的建议，培养其环保认识和环境珍爱能力，为未来的环境珍爱工作打下良好的基础。

希望学生们能够认真完成作业，积极参与环境珍爱活动，共同为美丽的故里贡献自己的力量。

我身边的环境问题调查报告我身边的环境问题调查报告（精选11篇）想要知道一些情况或事件时，我们就需要好好地展开调查，最后将结果反映在调查报告中。

调查报告怎么写才能避免假大空呢？以下是小编收集整理的我身边的环境问题调查报告，希望能够帮助到大家。

我身边的环境问题调查报告 1我们都知道环境对于我们人类是非常重要的。

就像鱼儿离不开水，我们也离不开空气、水和土壤。

今天我调查了我身边的环境问题。

首先我从网上查到环境主要包括大气、水、土地、草原、森林和矿物资源。

我决定去调查四个方面。

1、调查内容：纸张合理利用和回收调查地点：学校的垃圾池我每次做值日都会看到学校的垃圾池里，满眼是白花花的纸。

有从本子上斯下来的田字格纸、有打草搞的用的白纸、有复印用的A4纸、有画画的素描纸、还有做手工的彩色卡纸......可我仔细观察发现，这些纸上面真正写着字地方大多都不到一半。

我们都知道纸是树木做的，要是树木都被砍掉做纸，没有了森林就会产生沙尘暴、泥石流、洪水这样的灾害。

为了我们人类少遭受灾害，我们要少砍树木，所以我们要珍惜每一张纸。

2、调查内容：垃圾的分类和回收调查地点：我家、外婆家、阿姨家经过我的调查，我们三个家庭都没有做好垃圾的分类工作，所有的垃圾都扔在一个垃圾桶里包括废塑料袋、废瓶子、废电池。

老师跟我们说过废塑料袋很难分解，埋在地里很多年也不会腐烂，还会影响树木生长。

废电池更是污染大户，它还会分解出对我们人体有害的物质。

所以我们要把这些东西集中起来，送到专门的地方去处理。

我以后要提醒我的爸爸妈妈把垃圾分类装，还要把废电池扔到小区门口的废电池回收桶里。

3、调查内容：河水污染调查地点：路桥长大河我太婆家门口有条河叫“长大河”。

这条河是从黄岩长潭水库流出的，经过黄岩、椒江、路桥、一直到温岭入海的。

听外婆说她年轻的.时候还经常在河里游泳呢。

可现在我看到，水里游的不是人也不是小鱼而是垃圾。

住在河边的人都把垃圾随手扔到河里，河水就变成现在这样了。

我发现大自然问题写作文
哎呀呀，我跟你们说哦，我最近发现大自然有好多问题呢！
有一次我去公园玩，看到地上有好多垃圾呀，这可把我气坏了！大自然那么美，怎么能乱扔垃圾呢？这就好像给一个漂亮的人脸上抹黑一样，多难看呀！我就问旁边的大人：“叔叔，你怎么能乱扔垃圾呢？”那叔叔还满不在乎地说：“不就一点垃圾嘛，有什么大不了的。

”哼，他怎么能这么想呢！这一点垃圾一点垃圾的加起来，不就把大自然给弄脏了嘛！
还有啊，我看到有些树木被砍了，只剩下一个个树桩，孤零零地站在那里，好像在哭泣一样。

树木可是大自然的宝贝呀，它们能给我们提供氧气，让我们能呼吸新鲜空气呢。

没有了它们，我们该怎么办呀？这就好比我们没有了好朋友一样，多难过呀！
我还发现有些河水变得脏兮兮的，上面飘着各种杂物。

河水原本应该是清澈见底的呀，就像一面大镜子，可以看到小鱼在里面游来游去。

现在呢，变得这么脏，小鱼们都不愿意待在里面了吧。

这难道不是我们人类的错吗？
我真想对大人们说，大自然是我们的家呀，我们要好好爱护它呀！不要乱丢垃圾，不要乱砍树木，不要污染河水。

我们要像爱护自己的宝贝一样爱护大自然，不然以后我们去哪里找这么美丽的地方玩耍呢？
我觉得呀，我们每个人都应该行动起来，从自己做起，从小事做起，让大自然重新变得美丽起来！这是我们的责任，也是我们的义务！大家说对不对呀！。