《关于端午节由来》课题研究方案

大班语言社会《端午节的由来》教案教学目标1.了解端午节的由来及与之相关的传统文化；2.增强学生的中华文化认同感和传统文化素养；3.培养学生的语言表达能力和合作学习能力。

教学准备1.教师准备：端午节的相关知识和故事、图书《屈原》、电子课件、PPT等；2.学生准备：可以带来与端午节相关的物品，如粽子、菖蒲、艾叶等。

教学过程第一步：导入•教师可以通过播放视频、图片、音乐或展示相关的物品等方式导入本节课的话题，引起学生的兴趣和好奇心。

第二步：了解端午节的由来1.教师讲述端午节的由来：端午节是传统的中国节日，是为了纪念古代爱国诗人屈原而设立的。

相传屈原是中国古代伟大的爱国诗人，一生都为国家和人民的幸福奋斗，但受到奸臣的陷害，被流放至汨罗江，最终抱石投江而亡。

为了纪念他的忠诚、节操和爱国精神，人们就在每年农历五月初五这一天举行拜祭和纪念活动。

2.教师讲述端午节的其他传统民俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、戴香囊等。

3.教师展示相关物品，如艾叶、菖蒲、粽子等，并让学生尝试闻一闻和品一品，以此了解端午节的传统饮食和文化习俗。

第三步：学习端午节的传统故事1.教师让学生阅读课本中有关屈原的故事，并引导学生深入思考相关问题，例如：屈原是一个什么样的人？他为什么会有如此忠诚的爱国精神？他的这种精神对我们有什么启示和教育意义？2.教师让学生阅读名著《屈原》的片段，了解更多关于屈原的历史和文化背景。

第四步：合作学习1.教师组织学生分小组进行合作学习，每组选一个人来表演端午节的传统活动，例如吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、戴香囊等。

2.教师指导学生在表演中注意体现端午节相关的文化元素和意蕴，如传统音乐、服饰、饮食、语言等。

3.全班同学观看每个小组的表演，并在表演结束后，互相交流和探讨不同文化元素的差异和联系，以促进跨文化交流和认知。

第五步：总结反思教师带领学生回顾本节课的内容，并引导学生思考如何将端午节的传统文化继承和弘扬下去。

教学评估本课的考核方式主要采用观察和记录的方式，包括但不限于：•学生合作学习的活跃程度和贡献度；•学生文化素养的提升程度，如对于端午节的传统文化元素和意蕴的理解程度；•学生语言表达能力和跨文化交流能力的提高程度。

端午节活动由来教案端午节活动由来教案（通用5篇）作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

我们应该怎么写教案呢？以下是店铺整理的端午节活动由来教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

端午节活动由来教案1教学目标：1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。

教学准备：1、故事录音。

2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

教学过程：一、引出话题。

T：小朋友你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。

小结：粽子的形状真有趣!二、品尝粽子，并讲述。

1、认识粽叶。

T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵清香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

2、幼儿品尝。

T：你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗?3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

小结：原来粽子的品种这么丰富啊!端午节活动由来教案2设计意图：端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们设计了本次活动，同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。

活动目标：1.了解端午节的来历，知道端午节是中国特有的节日.2.能积极和同伴交流、分享，获得更多的端午节经验。

3.感受端午节的热闹气氛，体验游戏的乐趣。

活动重点：了解端午节的各种习俗。

活动难点：能积极和同伴交流、分享，获得更多的端午节经验活动准备：1.赛龙舟的图片、鼓。

中班《端午节的由来》教案•相关推荐中班《端午节的由来》教案（通用17篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的中班《端午节的由来》教案，希望能够帮助到大家。

中班《端午节的由来》教案篇1活动目标：1、知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。

2、了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

活动准备：1、挂图30号；《小朋友的书·我爱夏天》2、ppt，粽子；香袋；长命缕；雄黄酒；龙舟图片。

3、建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。

活动过程：1、了解端午节有关物品。

师：（教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片）小朋友看看图片，你们认识这些东西吗？他它们叫什么名字呢？幼：粽子，龙舟（船），香袋……师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢？有没有小朋友知道的呢？幼：水/酒……师：图片中的东西一起复述一遍你见过这些东西吗？在哪里见到的？幼：见过。

家里，商店里……师：现在，我们在家里，店里很容易看到这些物品，那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗？幼：端午节师：老师听到好多小朋友说端午节，你们是怎么知道端午节的呢？幼：我爸爸/我妈妈……给我讲的。

师：小朋友们很认真，把爸爸，妈妈告诉你们的节日记下来了。

错，这些东西呢，都要在端午节用的。

现在老师想请一位小朋友告诉老师，端午节是每年的什么时候？幼：6月6日（公历）五月初五（农历）（给幼儿分析公历，农历）师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗？幼：屈原……师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日——端午节。

这个节日啊，和我国以为著名的诗人有关。

我们一起来看看图片，听听屈原的故事（教师讲故事……完）师：端午节和谁有关？幼：屈原师：小朋友们听得都很仔细，现在人们过端午节是为了纪念谁？幼：屈原师：小朋友们都很聪明，人们为了纪念屈原过端午节；小朋友们想想，为什么人们要纪念他啊？幼：人好，死了，爱国家……（表达了人们对屈原怎样的感情）师：因为屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，心里很难受，跳进了汨罗江，小朋友们说屈原怎么样啊？幼：很伟大……师：屈原很伟大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的？幼：划小船，拿粽子、鸡蛋……把雄黄酒倒进江里。

2024年中班社会活动端午节的由来教案一、教学内容本节课选自幼儿中班社会领域教材第四章“传统节日”，详细内容为“端午节的由来”。

通过本节课的学习，学生将了解端午节的起源、习俗以及与端午节相关的历史人物屈原。

二、教学目标1. 让学生了解端午节的由来，认识屈原这一历史人物。

2. 使学生掌握端午节的主要习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等。

3. 培养学生的爱国情怀，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

三、教学难点与重点教学难点：屈原的历史背景及端午节的相关习俗。

教学重点：端午节的由来、屈原的事迹以及端午节的习俗。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、视频、屈原画像、艾叶、粽子模型等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于屈原的故事，引发学生对端午节的好奇心。

2. 讲解：利用PPT课件、图片和视频，详细介绍端午节的由来、屈原的事迹以及端午节的习俗。

3. 实践情景引入：组织学生进行端午节习俗体验活动，如包粽子、赛龙舟等。

4. 例题讲解：以端午节习俗为主题，设计相关问题，引导学生思考。

5. 随堂练习：让学生动手制作与端午节相关的手工艺品，如粽子、龙舟等。

六、板书设计1. 《端午节的由来》2. 主要内容：端午节的起源屈原的事迹端午节的习俗爱国主义精神七、作业设计1. 作业题目：（1）请你用画笔描绘出你心中的端午节。

（2）讲述一个关于屈原的故事。

2. 答案：（1）学生可以根据自己的想法和所学内容，自由发挥，画出与端午节相关的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对端午节由来和习俗的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长一起参与端午节的习俗活动，深入了解传统文化，传承民族精神。

同时，引导学生关注其他传统节日，提高文化素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学过程中的核心环节。

2024年中班社会活动端午节的由来教案一、教学内容本节课选自《幼儿园社会实践活动手册》第三单元“传统节日”，具体章节为“端午节的由来”。

详细内容包括：了解端午节的起源，认识伟大的爱国诗人屈原，学习端午节的传统习俗，如赛龙舟、吃粽子、佩香囊等。

二、教学目标1. 让幼儿了解端午节的起源和基本习俗，培养对我国传统文化的热爱。

2. 通过讲述屈原的故事，激发幼儿的爱国情怀。

3. 培养幼儿动手操作和团队协作能力，提高幼儿的社会实践能力。

三、教学难点与重点教学难点：屈原故事的讲述，端午节习俗的实践操作。

教学重点：端午节的起源，屈原的爱国精神，端午节的基本习俗。

四、教具与学具准备教具：PPT课件，屈原画像，端午节习俗图片，视频资料。

学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒，粽子材料包。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示端午节的相关图片，引发幼儿兴趣，讨论端午节的相关话题。

2. 展开新课：（1）讲述屈原的故事，引导幼儿感受屈原的爱国精神。

（2）介绍端午节的起源和基本习俗，让幼儿了解我国传统文化。

（3）实践操作：分组进行赛龙舟、制作粽子、佩香囊等活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。

3. 例题讲解：通过视频资料，展示端午节的习俗，引导幼儿关注细节，加深对端午节的认识。

4. 随堂练习：组织幼儿进行端午节知识问答，巩固所学内容。

六、板书设计1. 屈原的故事2. 端午节的起源3. 端午节习俗赛龙舟吃粽子佩香囊七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的端午节”为主题，画一幅画，展示端午节的习俗。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个人特色的画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述屈原故事、实践端午习俗，让幼儿对我国传统文化有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注屈原的爱国精神，以及端午节背后的文化内涵。

2. 拓展延伸：鼓励家长在家庭中开展端午节相关活动，如包粽子、观看龙舟比赛等，让幼儿在实践中感受传统文化的魅力。

中班《端午节的由来》教案一、教学目标：1. 了解端午节的由来和习俗，知道屈原的故事。

2. 通过观察、讨论、制作等方式，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，传承和弘扬中华民族优秀文化。

二、教学内容：1. 端午节的由来：屈原的故事、粽子的来历、龙舟的起源等。

2. 端午节的习俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩戴香囊等。

三、教学准备：1. 教具：粽子、龙舟、艾草、香囊等图片或实物；屈原的故事图片或视频；画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。

2. 环境：布置一个充满端午节氛围的活动室，如悬挂粽子、龙舟等装饰。

四、教学过程：1. 导入：通过出示粽子、龙舟等图片，引发幼儿对端午节的兴趣，询问幼儿对端午节的了解。

2. 讲解：讲述屈原的故事，介绍端午节的由来和习俗。

3. 互动：分组讨论端午节的习俗，分享自己家庭的端午节做法。

4. 手工制作：根据幼儿兴趣，选择制作粽子、龙舟、艾草挂饰等手工活动。

5. 展示：鼓励幼儿展示自己的作品，讲述制作过程中的趣事。

五、教学评价：1. 幼儿对端午节的由来和习俗的掌握程度。

2. 幼儿在手工制作过程中的动手能力和团队协作能力。

3. 幼儿对传统文化的兴趣和认同感。

六、教学扩展活动：1. 组织幼儿观看屈原故事的动画片，加深对端午节由来的理解。

2. 带领幼儿参观社区或公园中的端午节庆祝活动，如龙舟比赛等。

3. 邀请家长来园参与端午节亲子活动，共同制作端午手工，增进亲子关系。

七、教学注意事项：1. 在讲解端午节由来时，注意语言的生动和形象，以便幼儿更好地理解和记住。

2. 在手工制作活动中，要确保幼儿使用工具的安全，适时给予帮助和指导。

3. 在活动中引导幼儿尊重不同地区的端午节习俗，培养幼儿的文化包容性。

八、教学延伸建议：1. 鼓励家长在家中与幼儿一起进行端午节主题的亲子活动，如制作家庭粽子、学习包粽子等。

2. 鼓励幼儿在班级分享自己家庭成员在端午节的故事和习俗。

3. 开展端午节文化知识竞赛，让幼儿在游戏中进一步了解端午节的知识。

大班语言社会《端午节的由来》教案一、教学目标：1. 了解端午节的由来和习俗，感受传统节日的氛围。

2. 通过讲述、讨论、活动等形式，培养幼儿的口语表达能力和社会交往能力。

3. 激发幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学内容：1. 端午节的由来：屈原的故事、粽子的来历、赛龙舟的习俗等。

2. 端午节的习俗：包粽子、吃粽子、挂艾叶、佩戴香囊等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解端午节的由来和习俗，感受传统节日的氛围。

2. 教学难点：帮助幼儿理解屈原的故事，以及端午节的各种习俗。

四、教学准备：1. 教具：端午节相关图片、视频、粽子、艾叶等实物。

2. 材料：粽子食材、龙舟模型、香囊等。

五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察和讨论端午节的场景，引发幼儿对端午节的兴趣。

2. 讲述：讲解端午节的由来，重点讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的含义。

3. 活动：分组进行包粽子、制作香囊等活动，让幼儿亲身体验端午节的习俗。

4. 游戏：组织幼儿进行龙舟模型比赛，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。

5. 总结：通过讨论，让幼儿了解端午节的各种习俗，感受传统文化的魅力。

6. 延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起过端午节，传承家族习俗。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对端午节由来和习俗的掌握情况。

2. 关注幼儿在活动中的表现，如口语表达能力、团队协作能力等。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，如包的粽子、制作的香囊等，评价他们的动手能力。

七、教学步骤：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察和讨论端午节的场景，引发幼儿对端午节的兴趣。

2. 讲述：讲解端午节的由来，重点讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的含义。

3. 活动：分组进行包粽子、制作香囊等活动，让幼儿亲身体验端午节的习俗。

4. 游戏：组织幼儿进行龙舟模型比赛，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。

5. 总结：通过讨论，让幼儿了解端午节的各种习俗，感受传统文化的魅力。

2024年幼儿园中班活动教案《端午节的由来》教学目标：1. 了解端午节的由来和习俗。

2. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。

3. 提高幼儿的观察能力和动手能力。

教学重点：1. 端午节的由来和习俗。

2. 制作端午节日小手工。

教学难点：1. 理解端午节的由来和习俗。

2. 动手制作小手工。

教学准备：1. PPT课件《端午节的由来》。

2. 端午节日小手工材料。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做端午节相关的手指游戏，如“端午节手指歌”。

2. 邀请幼儿分享他们对端午节的了解和经历。

二、主题活动一：讲解端午节的由来（10分钟）1. 教师使用PPT课件，生动讲解端午节的由来和习俗。

2. 引导幼儿讨论端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。

三、主题活动二：制作端午节日小手工（10分钟）1. 教师分发端午节日小手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

2. 教师演示制作过程，并指导幼儿动手制作属于自己的端午小手工。

四、主题活动三：端午节知识问答（5分钟）1. 教师提出与端午节相关的问题，如“端午节的由来是什么？”“端午节为什么要吃粽子？”等。

2. 邀请幼儿回答问题，并给予适当的奖励。

五、总结与展示（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动，回顾端午节的由来和习俗。

2. 邀请幼儿展示自己制作的端午小手工，并分享制作过程中的感受和体验。

教学反思：通过本次活动，幼儿对端午节的由来和习俗有了更深入的了解，他们积极参与制作小手工，展示了动手能力。

活动也培养了幼儿对传统文化的兴趣和热爱。

在今后的教学活动中，可以尝试更多的方式让幼儿主动参与，提高他们的观察能力和动手能力。

六、教学活动六：端午节故事分享（10分钟）1. 教师讲述一个关于端午节的有趣故事，如《屈原的故事》。

2. 引导幼儿讨论故事中的主人公和他们的品质，如勇敢、爱国等。

七、教学活动七：端午节游戏（10分钟）1. 教师组织幼儿进行端午节相关的游戏，如“赛龙舟接力赛”。

一、研究背景端午节，又称龙舟节、重午节、端阳节等，是中国传统节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。

端午节起源于战国时期，最初是为了纪念爱国诗人屈原，后来逐渐发展成为一种民间传统节日。

端午节期间，人们有赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊等习俗。

为了弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生的文化素养，我们特制定本综合实践研究方案。

二、研究目标1. 了解端午节的起源、发展及其文化内涵。

2. 深入挖掘端午节的传统习俗，增强学生的文化认同感。

3. 通过实践活动，提高学生的团队协作能力和动手实践能力。

4. 培养学生的爱国主义情怀，增强民族自豪感。

三、研究内容1. 端午节的起源与发展（1）端午节的历史渊源（2）端午节的文化内涵（3）端午节的重要人物——屈原2. 端午节的传统习俗（1）赛龙舟（2）吃粽子（3）挂艾草、佩香囊（4）饮雄黄酒（5）佩香囊3. 端午节实践活动（1）制作粽子（2）制作香囊（3）举办龙舟比赛（4）开展端午节知识竞赛四、研究方法1. 文献研究法：查阅相关书籍、论文、网站等，了解端午节的历史、文化内涵及传统习俗。

2. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对端午节的认知程度和参与意愿。

3. 实践操作法：通过实践活动，让学生亲身体验端午节的传统习俗，提高动手实践能力。

4. 比较研究法：将不同地区的端午节习俗进行比较，了解其差异及原因。

五、研究步骤1. 准备阶段（第1周）（1）成立研究小组，明确分工。

（2）查阅相关资料，了解端午节的历史、文化内涵及传统习俗。

（3）制定研究方案，确定研究内容和方法。

2. 实施阶段（第2-4周）（1）开展端午节知识讲座，提高学生对端午节的认知。

（2）组织学生进行实践活动，如制作粽子、香囊等。

（3）举办龙舟比赛、知识竞赛等活动，丰富学生的节日体验。

3. 总结阶段（第5周）（1）整理研究资料，撰写研究报告。

（2）总结研究过程，评估研究成果。

（3）向全校师生展示研究成果，弘扬端午节文化。

2024年中班《端午节的由来》教案通用一、教学内容本节课选自2024年中班课程，依据《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“传统节日”中的第二节“端午节的由来”。

详细内容围绕端午节的起源、屈原的故事、粽子和龙舟的制作以及端午节的其他习俗展开。

二、教学目标1. 让学生了解端午节的起源，理解端午节的文化意义，增强对中华传统文化的认识。

2. 通过对屈原的故事的讲述，培养学生热爱祖国、珍惜生命的情感。

3. 通过动手制作粽子和龙舟，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：屈原的故事及端午节背后的历史意义。

教学重点：端午节的起源、习俗以及屈原的爱国精神。

四、教具与学具准备教具：PPT、屈原画像、粽子模型、龙舟模型。

学具：彩纸、剪刀、胶水、绳子、画笔、颜料。

五、教学过程1. 引入新课：通过PPT展示端午节的相关图片，引导学生猜测并介绍端午节。

2. 讲解端午节的起源：介绍屈原的故事，引导学生了解端午节的文化内涵。

3. 动手制作粽子：教师示范粽子的制作方法，学生跟随步骤进行操作。

4. 划龙舟比赛：分组进行龙舟制作，完成后进行比赛，培养学生的团队协作能力。

5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调端午节的文化意义。

六、板书设计1. 端午节的由来2. 内容：起源：屈原投江习俗：吃粽子、划龙舟、挂艾草、佩香囊屈原精神：爱国、忠诚、正直七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的端午节”为主题，画一幅画。

2. 答案：学生作品，展示端午节的元素，如粽子、龙舟、屈原等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事、动手制作等活动，让学生深入了解端午节的文化内涵，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家人一起包粽子、观看龙舟比赛，体验传统文化的魅力。

同时，组织一次亲子活动，让家长参与到端午节的庆祝活动中，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：屈原的故事及端午节背后的历史意义。