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21、《梦溪笔谈》二则－教学教案-初一语文教案21、《梦溪笔谈》二则——以虫治虫一、对本课教学的认识：《梦溪笔谈》二则是苏教版义务教育课程标准实验教科书语文七年级（上册）的二十一课。
它是第五单元——“关注科学”中的唯一一篇文言文。
在设计教学时，最使我头疼的问题就是如何体现这篇文言文与整个单元主题的关系。
我认为这一单元的重点是让学生体会科学家们坚持不懈、矢志探索的精神；使学生感受到科技发展的脉动，关注科学，关注身边的科学现象；引导他们观察生活、抓住灵感的闪光。
这样的科学精神是会使学生终身受益的。
我在设计本课的教学时就着重注意体现了这一点。
另外，本文是一篇文言文。
因此文言文的相关知识也不能丢，文章中的重点实词及虚词仍要求学生掌握，本文的语言也很有特色，体现了简洁、平实的语言特点。
二、教学思路设计《梦溪笔谈》二则，我设计了两课时，一课时解决一个文段。
本课的教学重点是“以虫治虫”。
在这一课时的设计中重点是对学生进行语言的训练以及对学生思路的拓展。
1.使学生感受到我国古代科学发展的先进水平并由此引出学生对《梦溪笔谈》及作者沈括的兴趣，简介作家、作品，营造科技氛围。
2.梳理文意。
通过学生小组学习和小组间的提问，掌握实词词义、虚词不同用法，复习以前学习过的文言虚词。
3.感受文章语言特点。
通过教师提示的要素：虫害发生的时间：虫害发生的季节：虫害发生的范围：解决虫害的经过：学生用简洁的语言进行概括，要求在概括时包涵着四个要素。
教师给出大量运用想象的文段，请学生进行比较，体会课文语言的特点，明确介绍科技发现的小文章应尽量使用简洁平实的语言。
学生理解课文的语言特点后，进行写作训练。
利用投影展示关于“以虫治虫”的图片，学生学习课文语言进行描述。
个人写完后小组交流，每小组推举出最好的一个进行班级交流。
这样学生在获得初步感受的同时，落实到了写作上，有了自己的情感体验。
这比教师枯燥的讲授更易于学生接受，与整个单元的教学任务联系起来。
【关键字】语文河南省安阳市第十四中学七年级语文上册二十一《梦溪笔谈》二则教案苏教版沈括教学目标：（一）知识与能力：1．掌握课文中重点字字音，如：“蝎”、“喙”、“钳”、“穰”、“傍”等；2．掌握课文中的常见文言文实词、虚词词义。
3欣赏课文简练的语言风格。
（二）过程与方法：讨论，自主学习（三）情感、态度与价值观：了解我国古代的科学成就，受到应有的启发学习重点：1.识记文中重要实词的意义。
2.学习本文详略得当写作手法学习难点：宋代的科学成就对我们的启发了解生物技术在生活中的应用，体会科学与现实生活的密切联系学习过程：一、创设情景、质疑自探1.下面的对联中隐含了一个科学家的名字及其代表作品，细心的你，发现了吗？沈酣于东海西湖南州北国之游梦里溪山尤壮丽；括囊乎天象地质人文物理之学笔端谈论自纵横。
学生：2.作者及作品简介A.沈括，北宋。
字，杭州钱塘人，他博学多闻，于天文.地理.律历.音乐.医药等多有成就。
他被英国学者李约瑟誉为“”。
B.《梦溪笔谈》，共卷。
分故事、辨证、象数、等609条。
内容涉及天文、数学、物理、地理等。
其中自然科学部分。
总结了这部书被英国学者李约瑟誉为“中国科技史上的里程碑”。
3.感知课文A.自读课文，注音并组词喙（）其喙有钳穰（）岁以大穰缘（）缘故壤（）土壤〔及时检测〕请选择正确的读音（）狗蝎A．xiēB．jiēC．hē（）其喙A．yuán B．huìC．jěi（）大穰A．xiāng B．ráng C．rǎng（）B.需要注意的词语以——①以钳搏之：用。
②岁以大穰：以，因。
之——①土人谓之“傍不肯”：代词，代子方虫的“天敌”。
②方为秋田之害：的③以钳搏之：代词，指“子方虫”。
④其虫旧曾有之：语气助词，无实意。
其——①其虫旧曾有之：这样，这种。
②其喙有钳：代词，它的。
〔及时检测〕解释加点词语（1）方为秋田之害：________________ （2）千万蔽地：________________（3）悉为两段：____________________ （4）岁以大穰：________________ （5）旬日子方皆尽：C..请你说出请同学根据自己的理解讲述故事内容。
21《梦溪笔谈》二则学习目标：1、 了解我国古代的科学成就2、掌握常见的文言虚词和文言实词3、 翻译课文、理解课文内容学习重点：1、2、学习方法：1、 2、 掌握常见的文言实词和文吞虚词能够正确翻译课文、理解课文内容 查字典掌握生字词根据注释和工具书理解常见文言实词和文言虚词并翻译课文学习过程： 以虫治虫一、 老师范读课文，学生注意字的读音和停顿二、 默读课文、了解文学常识，运用字典和工具书解决生字词1、这两篇短文的作者是家，编入课本时选自 _______________2、给下列注音蝎（ （ ）三、熟读课文、解释字词、翻译课文、理解课文内容悉：傍不肯:2、联系上下文解释下列虚词（3）其喙有钳 其： （4）其虫旧曾有之 其：之:3、 翻译课文，不会的地方讨论解决4、 分析课文结构并写出大意5、这则故事对我们有什么启发?代,方:大穰根据注释和工具书解释下列疑难字词 旬日： 为： 秋田： 土人：岁： 蔽地:害: 谓：（1）方为秋田之害 之: （2）则以钳搏之 则: 之:悉为两段（) 则以钳搏之( ) 为以岁以大穰( ) 项为之强（) 不以疾也( )以丛草为林( )2、翻译下列句子①则以钳搏之，悉为两段。
②旬日子方皆尽，岁以大穰梵天寺木塔一、老师范读课文二、默读课文，解决生字1、给下列字注音并注意其写法梵（）贻（）迄（）肪箧（)(三、熟读课文、解决疑难字词并翻译课文1、根据课下注释或工具书解释下列疑难字词方两二级患布故如此初无可奈何密使贻以金钗此易耳但迄便实钉之如其言弥束六幕肪箧2、•以小组为单位相互合作翻译课文四、分析课文结构、理解课文内容1、划分文章的层次并总结大意2、“密使其妻”写出了匠师怎样的心态?3、一个“笑”字透：出喻皓什么样的心理活动?4、这篇课文展现了我国古代哪个方面的辉煌成就？你还能说出几项我国古代其他方面的辉煌成就吗?五、运用1、解释下列加点的虚词患其塔动土人谓之“傍不肯”方为秋田之害匠师如其言匠师如其言问塔动之因方两三级六幕相连如眩箧常蹲其身心之所向2、翻译下列句子①此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。
苏教版语文七年级上：第21课《梦溪笔谈二则》教案苏教版语文七年级上：第21课《梦溪笔谈二则》教案3．小组提问，学生确实无法解决的问题，教师可以进行点拨。
4．理解、探究（1）用自己的话说说傍不肯这种虫子的形状和消灭子方虫的方法。
(出示图片，加强直观感)（2）你还能想到生物防治方面的其他例子吗？（3）说说以虫治虫给我们的启示。
5．出示幻灯片，检测重点词句的解释。
（1）方为秋田之害。
（2）其喙有钳。
（3）如途中狗蝎。
（4）千万蔽地。
（5）旬日子方皆尽，岁以大穰。
（6）土人谓之傍不肯。
（7）则以钳搏之。
（8）悉为两段6．小结课文三、布置作业1．分类积累文言词汇。
2．预习《梵天寺木塔》。
第二课时教学过程：一、导入课文：出示实物模型导入。
二、检查预习1．听写字词（包括第一则）2．朗读课文三、小组合作，疏通文意，记下疑难词句。
四、小组提问，学生无法回答的问题，可有教师进行点拨。
五、理解探究1．讨论探究、练习二2．用自己的话说说喻皓的高超技艺是怎样表现出来的？ 3．结合课文谈谈两篇课文详写了什么？略写了什么？为什么这样安排详略？六、出示幻灯片，检查重点字词的解释：1．患其塔动2．故如此3．贻以金钗4．但逐层布板讫5．匠师如其言6．盖钉板上下弥束7．人履其板8．人皆伏其精练七、小结课文八、布置作业：1．积累文言词汇（尤其注意多义词及语境义的使用） 2．借助工具书，课外阅读《喻皓的〈木经〉》。
《苏教版语文七年级上：第21课《梦溪笔谈二则》教案_苏
教版七年级上册语文》
摘要：．了古代科学成就激发热爱祖国情感，以梦溪沈括《梦溪笔谈》话题导入，．分类积累言词汇
梦溪笔谈二则教学目标．了古代科学成就激发热爱祖国情感
．掌握常见言词汇岁穰患贻履等掌握常见言词汇其以悉等
3．学习详略得当写法
课前准备．教师准备幻灯片
．学生预习（）简介作者作品（）借助工具疑难词试着翻译全
（3）朗课清句
教学数课课教学程、导入新课以梦溪沈括《梦溪笔谈》话题导入
二、学习《以虫治虫》．熟课停顿和重音
．组合作疏通记下疑难词句
3．组提问学生确实无法问题教师可以进行拨
．理、探究（）用己话说说傍不肯这种虫子形状和消灭子方虫方法
(出示图片加强直观感) （）你还能想到生物防治方面其他例子吗？（3）说说以虫治虫给我们启示
5．出示幻灯片检测重词句释
（）方秋田害
（）其喙有钳
（3）如途狗蝎
（）千万蔽地
（5）旬日子方皆尽岁以穰
（6）土人谓傍不肯
（7）则以钳搏
（8）悉两段 6．结课三、布置作业．分类积累言词汇
．预习《梵天寺木塔》
二课教学程、导入课出示实物模型导入
二、检预习．听写词（包括则）．朗课三、组合作疏通记下疑难词句
四、组提问学生无法回答问题可有教师进行拨
五、理探究．讨论探究、练习二．用己话说说喻皓高超技艺是怎样表现出？ 3．结合课谈谈两课详写了什么？略写了什么？什么这样安排详略？六、出示幻灯片检重词释．患其塔动．故如 3．贻以金钗．但逐层布板讫 5．匠师如其言 6．盖钉板上下弥束 7．人履其板8．人皆伏其精练七、结课八、布置作业．积累言词汇（尤其多义词及语境义使用）．借助工具课外《喻皓〈木〉》。
