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《梦溪笔谈二则》PPT课件

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苏教版语文七上24.《梦溪笔谈二则》课件

苏教版语文七上24.《梦溪笔谈二则》课件

《梵天寺木塔》段落
第一层，从开头到“而动如初”。 这层写建塔过程中工匠们未能解决塔身不 稳定的问题。 第二层从“无可奈何”到“塔遂定” 这层写喻皓采用“布板”和“实钉”的办 法解决了塔动的问题。 第三层从“盖钉板上下弥束”到“人皆伏 其精练”。 这一层解释了塔定的原因及众人对此事的 反应，从侧面再次突出了喻皓在建筑方面的 高明。
其： 其虫旧曾有之 这种，这样 人履其板 那 人皆伏其精练 他，指喻皓 患其塔动 这 其喙有钳 它的，指子方虫的天敌的 密使其妻 他的，指匠师的
词类活用 便实钉之 名作动,用钉子钉 通假字 人皆伏其精练 “伏”同“服” 佩服
《以虫治虫》段落
第一层就是第一句，文章第一说明虫害产 生的年代、季节和范围。
便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，
实：使坚实。钉：用钉子钉。如：遵照。 塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕
盖：因为。弥束：紧密束缚。来自相联如胠箧，人履其板，六幕
相：互相。联：连接。
胠箧：箱子。履：走，踩踏。
相持，自不能动。人皆伏其精练。
持：支撑。
自：自然，当然。
伏：同服，佩服。 精练：精熟。
方：方出神
正
《以虫治虫》反应的是农业生产上的生物防 治。这种防治方法就是利用某些农作物害虫的天敌 消灭虫害。这种方法不仅是促进农业增产的有效措 施，也是保护生态环境的有效途径。这种防治方法 不仅在古代有效，今天也值得大力提倡和推广。
当堂练习
1.根据课文填空 “傍不肯”的外貌特征--------，------。 子方虫天敌的威力无比表现在------，----------。 说明剿灭害虫极为迅速，干净彻底的句 子是：------------------------。 突出“以虫治虫”成功的一句话是-----------------。

初中语文《梦溪笔谈二则》(共55张)ppt13

初中语文《梦溪笔谈二则》(共55张)ppt13

初 中 语 文
七 上
用现代汉语说出下列句子的意思： 1.遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。 2.旬日子方皆尽，岁以大穰。 1.它们遇上子方虫,就用嘴上的钳跟
子方虫搏斗,子方虫全都被咬成两段。
2.十天后,子方虫全被杀尽,年成因此 而获得大丰收。
初 中 语 文
七 上
“之”的用法： （1）动词：往，到……去 例：至之市（前往）《郑人买履》 （2）助词：的 例：故时有物外之趣（的）《幼时 记趣》 （3）助词：无实义 例：心之所向（助词，不译）《幼 时记趣》
初 中 语 文
七 上
疏通课文 1.充分利用好课文注释，重点掌握常 用文言字词的用法。 2.课文翻译不通的地方，可以利用工 具书解决，也可以向老师和同学请教。
初 中 语 文
七 上
之： （1）动词：往，到……去 （2）助词：的 （3）助词：无实义 （4）代词：代人、物、现象等。
初 中 语 文
七 上
初 中 语 文
七 上
《梦溪笔谈》二则(一)
(苏教版七上)
初 中 语 文
七 上
沈括，北宋著名政治家和科学家。 曾积极参加王安石的变法革新运动，历 任中央和地方官职，掌管和主持过天文 研究、盐政改革、水利兴修和军器制造， 在天文、历法、数学、物理、地质、医 药、音乐、工程技术等方面有精湛的研 究。他非常关心当时科学发展和生产技 术的情况，凡有见闻,无不详为记录。晚 年，居润州 ( 今江苏镇江 ) ，筑梦溪园， 举生平见闻，总结前人研究成果,根据自 己的实践经验，写成《梦溪笔谈》这部 综合性科学论著。
初 中 语 文
七 上
“其”的用法： （1）代词：他（她、它）、他 （她、它）们等 例：使其冲烟飞鸣（它们）《幼 时记趣》 （2）代词：他（她、它）的、他 （她、它）们的等 例：其剑自舟中坠于水（他的） 《刻舟求剑》

梦溪笔谈二则PPT课件7 苏教版 (共31张PPT)

梦溪笔谈二则PPT课件7 苏教版 (共31张PPT)

1、“皓笑日”，根据“笑”字 想象一下喻皓的心理活动。
喻皓心里可能在嘲笑这个匠师的浅 薄无知，如此简单的问题都解决不 了。 也透露出他对解决“塔动”这个问 题胸有成竹，举重若轻。
2、用自己的话说说塔不动的原 因。
因为木板与塔紧密相联，相互制 约，所以不能动。
3、“人皆服其精”中“其”指 谁为什么佩服他？ 匠师。
生了子方虫，正要危害秋田 里的庄稼。
子方虫
再读短文，说说虫 害发生的年代、季节、 范围和危害的程度。
忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，
即蠼螋（qúsōu），口器咀嚼式，有强大铗 状尾须一对，能夹人、物，杂食性或食肉性
它的
千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉
遍地。蔽：遮盖 为两段。(成为) 就 了方虫 全,都
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤

《梦溪笔谈》二则 江苏教育版-课件

《梦溪笔谈》二则 江苏教育版-课件

介绍《梦溪笔谈》在修身养性和心灵成长方面的价 值，强调其对于现代人精神文化建设的现实意义和 启示。
引导听众思考，提出自己的价值和追求，引领听众进入一次全方位的思想盛宴。
《梦溪笔谈》二则 江苏 教育版-PPT课件
《梦溪笔谈》是北宋时期文学家沈括所写的一部笔记随笔集。内容涵盖各个 领域，备受尊崇，被称为中国古代散文的代表之一。
梦的解析和预兆
பைடு நூலகம்
梦的分类
将梦境分为不通彻、后有所 悟、理想导向、与现实联系 等类型，并深入剖析每种类 型的潜在含义。
梦中预兆
探讨梦所呈现的意象和符号 是如何反映现实生活和未来 可能发生的事情。同时介绍 怎样将梦中的元素有效转化 为指引和启示。
神秘梦境
分析神秘梦境与人类文明和信仰之间的关系，讲述
心灵修养的重要性和方法
正念 情感疏导 自我成长
通过正念冥想和专注力训练，修炼内心平衡和稳 定。
通过表达情感能量和艺术创作，开启自我并处理 内心情感。
通过学习和阅读，拓宽自我认知和谋求更高的精 神追求。
通过例子揭示梦的真正含义和作用
1 怀旧之夜
2 陌生城市
名人梦解
介绍历史上知名的梦境及其 象征含义，如庄周梦蝶、孟 姜女梦长城、李时中题梦等。
心灵探索和修养之道
1
培养格局
探讨如何调整自己的心态，让自己保持乐观、豁达、积极向上的精神状态；同时介绍培养正 确认识、品德修养的重要性。
2
感恩与奉献
引导人们思考自己的人生价值观和生活理念，强调关注他人、尊重自然和珍惜时间的重要性； 讲述一些感恩与奉献的真实案例。
圆融的外在形象
讲述如何通过自我管理和形象 设计，塑造出更加洒脱、自信 和塑料的形象。提高个人的自 我认同感和吸引力。

苏教版七年级语文上册ppt课件24《梦溪笔谈》二则47pp

苏教版七年级语文上册ppt课件24《梦溪笔谈》二则47pp

十天
年成因Leabharlann 丰收旬日子方皆尽，岁以大穰。
全部（被）消灭
省略“之”，代子 方虫被消灭这件事
译文：
十天后，子方虫全被杀尽，年成因此而 获得大丰收。
这 语气助词， 称，叫 种 无义
它，指子方虫的天 敌
其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。
以前
当地人
译文：
这种虫过去曾经有过，当地的人称 它为“傍不肯”。
以虫治虫（译文）
研读短文，体会语言的准确
2、 “忽有一虫生”的“忽”有何妙处。
——不但表现出，对“傍不肯”的突然出现，作 者感到惊奇，也写出了它出现得及时。
4、 “岁以大穰”的“以”字作用是什 么？ ——“岁以大穰”是个省略句，即“岁以 （之）大穰”，意思是：年成因此（傍 不肯）而获得大丰收。
“以”字强调了“大穰”的取得完全 是由于天敌彻底消灭了子方虫的缘故， 这就突出了“以虫治虫”的成功。
用自己的话说说短文讲了什么故事?
这篇文章记叙宋神宗元丰年间庆州 地区秋田中“傍不肯”消灭“子方虫”， 从而使农作物获得丰收的事例，说明开 展生物防治，利用某些农作物害虫的天 敌消灭虫害，是促进农业增产的一项有 效措施。
读故事，学科学
《以虫治虫》提问：结合课题，说 说从故事中我们可以得到什么启示？这 种措施有什么好处？
这
铺
皓笑曰：“此易耳，但逐层布板
完毕
容易 只要
讫，便 实钉之，则不动矣。”
动词，用钉 子钉
它，代木板
译文：
喻皓笑着说：“这很容易啊，只要逐层 铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动 了。”
遵照
话
于是、就
匠师如其言，塔遂定。
他的，指喻皓的

人教版初中语文梦溪笔谈两则PPT教学课件

人教版初中语文梦溪笔谈两则PPT教学课件
《梦溪笔谈》两则
——作者：沈括（北宋）
壹
介绍古代科学 成就，激发民 族自豪感
学习目标
贰
掌握常见文言 实词和虚词用 法
叁
学习文章简洁 生动、详略得 当的写作手法。
新课导入
提起中国古代科学，就不能不提到一位多 才多艺的科学家――沈括。而提到沈括，我们自 然会想到他的被后人誉为“中国科学史上里程 碑”的伟大著作――《梦溪笔谈》。 今天让我 们以无比崇敬的心情，来学习选自这部伟大著 作的短文。
初读课文
学过本文，给我们哪些启示呢？
我们要有效地保护自然资源，积极开展生物防治，充分发挥某些农 作物害虫天敌的作用，从而降低农业生产成本、促进农业增产、保护生态 环境。比如，今年内蒙地区利用鸡来灭蝗虫就是一个极好的事例。
课后作业
在我们的生活中还有哪 些“以虫治虫” 的例 子，试找出并写下来。
逐句翻译，重点词加点 解释，写在作业本上。
译文：这种虫过去曾经有过，当地的人称它为"傍不肯"。
初读课文
1、本文给我们介绍了自然界的哪种现象？
自然界的好多生物都存在天敌。利用生物的天敌可进行农作物害虫的生物防治。
2、这篇文章讲了一个什么故事？
课文大意： 文章记叙宋神宗元丰年间庆州地区秋田中“傍不肯”消灭“子方虫”，从而使农作物获
得丰收的事例，说明开展生物防治，利用某些农作物害虫的天敌消灭虫害，是促进农业增 产的一项有效措施。
《梦溪笔谈》二则 --以虫治虫
狗蝎 （xiē） 大穰 （ráng） 旬日 （xún）
学习生字
喙
（huì）
钳
（qián）
傍不肯 （páng）
字词解释
(1) 方为秋田之害 （2） 如土中狗蝎 （3） 其喙有钳 （4） 千万蔽地 （5） 则以钳搏之 （6） 悉为两段 （7） 旬日子方皆尽，岁以大穰 （8） 土人谓之“傍不肯”

梦溪笔谈二则PPT课件16 苏教版 (共29张PPT)

梦溪笔谈二则PPT课件16 苏教版 (共29张PPT)

将本文分层，并概括其大意
①说明子方虫灾害出现的年代、季节和范 围。
②子方虫的天敌应运而生，消灭了子方虫， 庄稼因此获得大丰收。
③说明天敌的出现并非偶然，而是“旧 曾有之”。
说一说:作者在这里记录了一种什么现象? 试举生活中这样的现象的几个例子。

生物治虫现象
青蛙吃害虫 金龟子吃蚜虫 啄木鸟吃害虫 猫头鹰吃田鼠
注释：①【台观】古时宫殿前的高台，台上建楼观。 ② 【城堞】指城上女墙 ③【蛟蜃】古人传说中的海中蛟龙类动 物，说它能发洪水，能吐气为楼台。 ④【欧阳文忠】指北宋文学家欧阳修。
试一试，你也能行的

翻译下列句子。 ①或曰：“蛟蜃之气所为。”疑不然也。 ②与登州所见大略相类也。

根据你所掌握的自然科学知识，解释一下“海 市蜃楼“形成的原因。


重点词义自检
方： 蔽： 岁： 大穰： 谓：

正当 遮盖 年成 庄稼大丰收 称，叫
文中虚词的用法



“为” 1.方为秋田之害： 成为 2.二虫尽为所吞： 被（表示被动） 3.项为（wèi）之强： 因为 的 “之” 1.秋田之害： 2.则以钳搏之： 它，代词，指子方虫 3.旧曾有之： 语气词，无意义 “以” 1.岁以大穰：因 2.徐喷以烟： 用
课件制作
涂兴义


46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤

《梦溪笔谈》二则PPT文档共41页

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《梦溪笔谈》二则
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！

《梦溪笔谈二则》PPT课件

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“以” 1.岁以大穰： 因 的天敌。
2.以钳搏之： 用 精选ppt
9
参考译文自检
子 方
虫
宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方虫，正要危 害秋田里的庄稼。忽然有一种昆虫产生了，样 子像泥土里的"狗蝎"，嘴上长有钳，成千上万， 遍地都是；它们遇上子方虫，就用嘴上的钳跟 子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。十天后， 子方虫全被杀尽，年成因此而获得大丰收。这 种虫过去曾经有过，当地的人称它为"傍不肯"。
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15
揭开谜底:
• 北京市绿化局检查执法处的工 作人员解开了谜团：原来信封 里面装的是一种名叫“蒲螨” 的寄生性螨虫。它能寄生在树 木害虫叶柄小蛾体内，杀灭害 虫。而一般的喷药方法则对叶 柄小蛾没有多大效果。据悉， 这种“以虫治虫”、环保的消 灭树木害虫方法，如果试验成 功，有精选p可pt 能在全市推广。 16
啄木鸟吃害虫
猫头鹰 吃田鼠
…………
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12
合作学习 小组讨论
傍 不
肯
①利用生物治虫有什么好处？
降低农业生产成本、促进农业增收、 保护生态环境……
②学习本文给了我们什么启示？
有效地保护自然资源，积极开展生物防
治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作
用，是降低农业生产成本、促进农业增
产、保护生态环境的一项重要措施。
鸟兽的嘴，此处指虫子的嘴。 全部消灭 搏斗 都，全 十天 过去，先前
精选ppt
8
文中虚词的用法
“为” 1.方为秋田之害： 成为
2.二虫尽为所吞： 被（表示被动）
3.项为之强：
因为
“之” 1.秋田之害： 结构助词，相当于“的”

《梦溪笔谈二则》 精选优质课件

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像这样的小故事小文章在这本书里还有 许许多 多。我 一口气 地读着 ，体会 着，最 后明白 了这本 书被奉 为经典 ，畅销 全球20 年而不 衰的奥 秘所在 ，正像 它的名 字《心 灵鸡汤 》一样 ，让人 生在故 事里开 悟，心 灵于沉 思中升 华，在 字里行 间滋养 着我的 心田， 温暖着 世界!
就 广博渊深的知识，对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮忙。
虽然我们都明白要多读书，读好书。 从它的经历中，我们能够体会到知识的力量，更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。
读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的潜力，培养自信心，构成实践潜力。
千上万，遍地都是； 让我明白了中华民族以前遭受的屈辱!更让我在心中立下了和周恩来总理一样的志愿为中华之崛起而读书!努力读书，振兴中华!书是无
穷的宝藏，为我增添了丰富的知识； 兴奋时，读书能够畅流
读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐，是名利、金钱不可代替的，书就像人类的精神营养剂，缺了它，生活必缺陷。 在我们的身边，破坏地球母亲的实际随处可见，到处乱扔垃圾、随地吐痰、乱砍乱伐树木、工业污染，每当这些人一活动，我们的地 球母亲便会受到一次严厉的打击。
这
只 终了，完毕
皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫， 便实 钉之，则不动矣。”
使坚实 动词，用钉子钉
翻译：
喻皓笑着说：“这容易，只要逐层铺 好木板，然后用钉子钉牢，就不会晃 动了。”
遵照 他的，指喻皓的
匠师如 其 言，塔遂定。
翻译： 话，言论
于是，就
工匠遵照他的（喻皓）的话去做，于 是塔身就稳定了。
根据浙时，于杭州梵天寺建一木 塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。

梦溪笔谈二则PPT课件10 苏教版 (共22张PPT)

梦溪笔谈二则PPT课件10 苏教版 (共22张PPT)

• 宋太平兴国(976～948年)中，宋太宗想在京城汴 梁建造开宝寺11级木塔，从全国各地抽调了一批 名工巧匠和擅长建筑艺术的画家到汴梁进行设计 和施工。喻皓也在其中，并且受命主持这项工程。 为了建好宝塔，他事先造了个宝塔模型。塔身是 八角十三层，各层截面积由下到上逐渐缩小。当 时有一位名叫郭忠恕的画家提出这个模型逐层收 缩的比率不大妥当。喻皓很重视郭忠恕的意见， 对模型的尺寸进行了认真研究和修改，才破土动 工。在广大劳动工匠的辛勤努力下，端拱二年(公 元989年)八月，建成了雄伟壮丽的八角十三层琉 璃宝塔，这就是有名的开宝寺木塔。塔高三百六 十尺(宋朝一尺约合30.72厘米)，是当地几座塔 中最高的一座，也是当时最精巧的一座建筑物。 可是塔建成以后，人们发现塔身微微向西北方向 倾斜，感到奇怪，便去询问喻皓是怎么回事。喻 皓向大家解释说：“京师地平无山，又多刮西北 风，使塔身稍向西北倾斜，为的是抵抗风力，估 计不到一百年就能被风吹正。”原来这是喻皓特 意这样做的。可见喻皓在搞设计的时候，不仅考 虑到了工程本身的技术问题，而且还注意到周围 环境以及气候对建筑物的影响。
喻皓
• 喻皓生活的年代正是五代末、 北宋初。他是浙江杭州一带 人，是一位出身卑微的建筑 工匠，他的生卒年代因历史 上的记载缺乏，只知道他在 北宋初年当过都料匠(掌管设 计、施工的木工)，长期从事 建筑实践。在这长期的实践 中，他勤于思索、并善于向 别人学习，因而在木结构建 造技术方面积累了丰富的经 验，尤其擅长建筑多层的宝 塔和楼阁。宋欧阳修《归田 录》曾称赞他为“国朝以来 木工一人而已”。
梦溪笔谈
李富群
通州市望旭初中
我们爱我们 的民族,这是 我们自信心 的源泉。 ──周恩来
沈括简介
沈括（1031-1095），字存中,杭州钱 塘(今浙江杭州)人.北宋科学家,政治家。 晚年居润州，筑梦溪园（在今江苏镇 江市区），举平生见闻，撰《梦溪笔 谈》。他博学多闻，于天文、地理、 律历、音乐、医药等都有研究。对当 时科学发展和生产技术的情况，如水 工高超、木工喻皓、发明活字印刷术 的毕升，炼钢、炼铜的方法等，凡有 见及，无不详为记录。英国著名的科 学史专家李约瑟称赞他是”中国全部 科学史中最卓越的人物”,把他的《梦 溪笔谈》比作“中国科学史的里程 碑”。

《梦溪笔谈》二则培训课件.ppt

《梦溪笔谈》二则培训课件.ppt

它，代子方虫
全，都
之，悉为两段。
译文：忽然有一种昆虫产生了，样子像泥土里的“狗蝎， 嘴上长有钳，成千上万，遍地都是；它们遇上子方虫， 就用嘴上的钳子跟子方虫搏ko斗，子方虫全都被咬成两段6 。
十天
年成
因为
丰收
旬日子方皆尽，岁以大穰。
（被）消 灭
省略“之”，代子 方虫被消灭这件事
译文：十天后，子方虫全被杀尽，年成因此而获得 大丰收。
自然， 当然
胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。
译文：因为钉牢了木板，上下更加紧密相束， 上、下、左、右、前、后六面互相连接就像 只箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁 互相支撑，（塔)当然不会晃动了。
ko
24
通“服”，佩
高明、精熟
服
人皆伏其精练。
他，代喻皓
译文：人们都佩服喻皓的高明。
ko
25
短文结构
1、本文是怎样突出喻皓才能的呢？
使用 对比 的手法：本文用“匠师”的言行举止 和喻皓作对比，从而突喻皓的高超的才能。
“无可奈何”一词形象地表现出“匠师”
的样子；“笑”表现出喻皓的从容，胸有成竹 。
“此易耳”与“匠师”挖空心思无、计__可_施_________
的神态形成对_比__________，反映了这道难题对喻皓
ko
7
这 语气助词， 称，叫 种 无义
它，代这种虫子
其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。
以前
当地人
译文：这种虫过去曾经有过，当地人 称它为”傍不肯“。
ko
8
了解短文内容：
1、虫害发生的时间： 2、虫害发生的季节： 3、虫害发生的范围： 4、傍不肯的外形、数量、威力： 5、灭虫成效：

梦溪笔谈二则PPT课件11 苏教版 (共21张PPT)

梦溪笔谈二则PPT课件11 苏教版 (共21张PPT)

随堂练
┏匠师如其言 ┗而动如初 ┏则以钳搏之 ┣其虫旧曾有之 ┣土人谓之“傍不肯” ┗问塔动之因 ┣庆州界生子方虫，方为秋田之害 ┗于杭州梵天寺建一木塔，方两三级
阅读这一篇短文 后，对你有什么 启示？


以 虫 治 虫
沈 括
《梦溪笔谈》二则 以虫治虫
１、朗读课文，注意 读准字音，节奏，读顺。
朗读课文，注意字词的正确读法
蝎 xiē 喙huì r á ng qi á n 钳 穰 傍 páng
２、正确翻译课文，注意 表示时间的年号，地名， 物名等不需要翻译。
重点词句的解释 (1) 方为秋田之害 （2） 如土中狗蝎 （3） 其喙有钳 （4） 千万蔽地 （5） 则以钳搏之 （6） 悉为两段 （7） 旬日子方皆尽，岁以大穰 （8） 土人谓之“傍不肯”
1.朗读课文注意下面词语读音
梵fàn 患huàn 皓hào 贻yí 讫qì 胠qū 箧qiè 履lǚ 钗chāi 弥mí

2.试翻译全文
要学会利用书下注释 可以和同学相互讨论不明白的地方 力求通顺
3.结构：
全文分三层 第一层，讲建塔过程中关于塔身不稳定问题，以一个“患” 字，突出了“塔动”这一主要问题。
沈
括
梦溪笔谈

沈括(1031～ 1095),字存中，是我国北宋时代杰 出的科学家、政治家，也是中国科技史上的一位巨人。 他晚年用笔记文学体裁所著的《梦溪笔谈》，遍及天文、 数学、物理、化学、地学、生物以及冶金、机械、营造、 造纸技术等各个方面，内容十分广泛、丰富，是中国科 学史的重要著作。《梦溪笔谈》中所记述的许多科学成 就均达到了当时世界的最高水平。英国著名科学史专家 李约瑟称《梦溪笔谈》是“中国科学史上的坐标”。

梦溪笔谈二则PPT1 苏教版 (共9张PPT)

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梵天寺木塔
• • • • • 《梵天寺木塔》选自《梦溪笔谈》卷十八《技艺》。本文记述了北宋著名建筑家喻皓用“木板”、 “实钉”来加强结构整体性以解决木塔稳定问题的生动事例，说明早在1000多年前，我国在建筑理 论和技术方面已经达到相当高的水平。 全文分三层。 [钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之。患其塔动] 钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。 两浙：浙东、浙西的合称。相当于今浙江省及江苏省的长江以南、茅山山脉以东地地区。梵天寺 木塔：始建于后梁贞明二年(916)。八角九层，高三十七丈。宋乾德二年(964)重建。这里是指重建 时的木塔。钱氏：指五代时割据浙江的吴越王钱谬及其子孙。方两三级：(木塔)才建了两三层。方， 才。级，层。之：指正在建造的木塔。患：担忧。 [匠师云：“未布瓦，上轻。故如此。”] 工匠师傅说：“木塔上没有铺瓦片。上面轻。所以才这样。” 云：说。布：铺排。故如此：所以这样。故，所以。如此：这样，指木塔不稳定。 [乃以瓦市之，而动如初。] 于是就把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动。 乃：顺接连词．当“于是，便”讲。以：介词，用。而：转折连词，当“但是”讲。初：从前， 当初。 以上是第一层，讲建塔过程中关于塔身不稳定问题。工匠们的认识和实践都未能解决。这里首先 交代建塔的时间、地点和人物。以一个“患”字，突出了“塔动”这一主要问题。塔“动如初”。 说明了建筑工匠未能解决这一主要问题。因为“塔动”的关键不在于“未布瓦”。
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
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时间 元丰年间
地点 庆州地区
起因
闹虫灾
事件 经过 傍不肯消灭子方虫
结果
庄稼大丰收
《梵天寺木塔》
给红色字的字注音
fà n
梵天寺
huàn qì
患讫
yù hào
喻皓
suì
qū qiè yí chāi lǚ
塔遂 定 胠箧 贻以金钗 履
统治
在
钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木
担
才
层
代指木塔 心
这
塔，方两三级。钱帅登之，患其塔动。
容易 完毕
讫，便实钉之，则不动矣。”
动词，用钉 子钉
它，代木板
译文：喻皓笑着说：“这很容易呀，只要 逐层铺好木板，再用钉子钉牢木板，就不会晃动 了。”
遵照
话
于是、就
匠师如其言，塔遂定。
他的（指喻皓的）
译文：工匠师傅遵照他的话（去办）， 塔身就稳定了。
“因为”
互相
连接
盖钉板上下弥束，六幕相联如
走，踩踏
“无可奈何”一词形象地表现出“匠师” 束手无 策 的样子；“笑”表现出喻皓的从容，胸有成竹 。 “此易耳”与“匠师”挖空心思、_无_计__可__施______的神态 形成__对__比_______，反映了这道难题对喻皓来说是 多么的 _容__易_______。
2、短文又是如何刻画那位“匠师”的？
——“塔动”的问题，匠师凭自己的经验无法解决。 无奈之下，他想到了向权威——喻皓求教。但是 作为一名“匠师”，他又不好意思亲自去问，只好 “密使其妻见喻皓之妻”，这样，一位 既 希望得到别人帮助 ，又 爱面子 的“匠师” 形象就活灵活现的站在我们面前了。
文言总结 1、其：
⑴其喙有钳。 （它的，代词） ⑵其虫旧曾有之 （这种，代词）
2、为
方为秋田之害。 （成为，动词）
3、以
⑴遇子方虫，则以钳搏之
用，动词
⑵旬日子方皆尽，岁以大穰 因为（此），介词
4、如
⑴忽有一虫生，如土中狗蝎 像，动词。
⑵匠师如其言，塔遂定
遵照，动词
5、之
⑴土人谓之“傍不肯”。 它，代子方虫的天敌
《梦溪笔谈》二则
沈括
作者简介：
沈 括，字存中，
北宋科学家、政治家。 他晚年所著的笔记体
著作《梦溪笔谈》
记录了平生见闻。
《梦溪笔谈》中所记述 的许多科学成就均达到 了当时世界的最高水平。
英国著名科学史专家 李约瑟称《梦溪笔谈》是 “中国科学史上的坐标”。
以虫治虫
——沈括《梦溪笔谈》
读准下列字音：
译文：钱氏王朝统治两浙的时候，在杭州 梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅 登上木塔，担心这木塔晃动。
说
铺上
像这样 （指木塔 摇晃）
匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”
译文：工匠师傅说：“木塔上没有铺上瓦片， 上面轻，所以才像这样。”
于是
用
它，代木塔。
Байду номын сангаас
乃以瓦布之，而动如初。
但是。后省略
当
主语“木塔”
元丰年间，庆州地区生了子方虫,正要成为秋天庄稼的危害。
忽有一虫生， 如土中狗蝎，
忽然有一种昆虫出现了，（样子）像泥土里的“狗蝎”，
其喙有钳， 千万蔽地。
它嘴上长着钳子， 成千上万遍地都是；
遇子方虫， 则以钳搏之，
（它们）遇上子方虫，就用(嘴上的)钳子跟子方虫搏斗，
悉为两段。
（子方虫）全都被（这虫）咬成两段。
----（选自欧阳修《归田录》
⑵问塔动之因。
的，结构助词
(3)则以钳搏之
它，代子方虫
(4)其虫旧曾有之
语气助词，不译
6、其：
⑴其喙有钳。 它的，代“傍不肯” ⑵其虫旧曾有之 这，代词
7、盖
盖钉板上下弥束
因为
乃悟前狼假寐，盖以诱敌 原来
8、方
庆州界生子方虫，方为秋
田之害
于杭州梵天寺建一木塔，
方两三级
正要 正 当
才
通假字 人皆伏其精练
那
支撑
自然，当然
胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。
译文：因为钉牢了木板，上下更加紧密相束， 上、下、左、右、前、后六面互相连接就像打开 的箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相
支撑，（塔）当然不会晃动了。
同“服”，佩服
高明、精熟
人皆伏其精练。
他，代喻皓
译文：人们都佩服喻皓的高明。
短文结构
全文分三层 第一层，讲建塔过程中塔身不稳定，工
“同“服”，佩服
词类活用
但逐层布板讫，便实钉之 名词用作动词，
用钉子钉
拓展资料：
开宝寺塔，在京师诸塔中最高，而制度甚 精，都料匠喻皓所造也。塔初成，望之不正而 势倾西北。人怪而问之，皓曰：“京师地平无 山，而多西北风，吹之不百年，当正也。”其 用心之精盖如此。国朝以来木工，一人而已。 至今木工皆以喻都料为法。有《木经》三卷， 今行于世者是也。
xiē
huì ráng
bàng
蝎喙穰 傍
不容置喙 （不许插嘴）
傍bàng 傍，即旁。
子方虫
傍不肯 狗蝎
翻译文言文的小窍门：
➢ 国名、地名、人名、官名、器物名、年号等， 在翻译时，可以直接保留下来，不用翻译。
➢ 变“字”为“词”。 ➢ 添加省略成分。 ➢ 调整语序。
元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。
初
译文：于是就把瓦片铺在塔上，但是木塔 还是像当初一样晃动。
没有办法
派
他的
的
（匠师的）
无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，
赠送
秘密地
的 原因
贻以金钗，问塔动之因。
把
译文：匠师没有办法，就秘密地派他的 妻子去见喻皓的妻子，把金钗送给她，（要 她向喻皓）询问木塔晃动的原因。
这
只要
铺上
皓笑曰：“此易耳，但逐层布板
匠找不到解决办法。 第二层，写喻皓采用“布板”“实钉”
的办法，解决了“塔动”的问题。 第三层，解释“塔定”的原因，并写了
众人对此事的反应。
赞扬了喻皓的高超技艺，说明早在l000 多年前我国在建筑理论和技术方面就已经达 到相当高的水平。
研读短文，分析人物的刻画
1、本文是怎样突出喻皓才能的呢？
使用 对比 的手法：本文用“匠师”的言行举止和 喻皓作对比，从而突喻皓的高超的才能。
旬日子方皆尽， 十天后，子方虫全被消灭，
岁以大穰。 年成因此而获得大丰收。
其虫旧曾有之， 这种虫过去曾经有过，
土人谓之“傍不肯”。 当地人称它为“傍不肯”。
解释下列句中的“之”。
方为秋田之害
结构助词，相当于“的”
则以钳搏之
代词，子方虫
其虫旧曾有之
语气助词，不译
土人谓之“傍不肯” 代词，代子方虫的天敌